Психология

Профессиональное образование / Педагогическое образование / Психология / Документы

Учебное пособие соответствует Государственному стандарту подготовки специалистов по курсу "Психология" в педагогическом вузе. Его цель - формирование у студентов необходимых психологических знаний для решения практических задач профессиональной деятельности и обыденной жизни. Пособие предназначено для студентов педагогических специальностей и дополнительных форм обучения по курсам "Основы общей психологии", "Психология и педагогика", а также для студентов специальностей "Педагог-психолог", "Конфликтология". Учебное пособие может быть использовано студентами в целях самопознания их психических процессов и их особенностей, для исследования и наблюдения психических про-цессов учащихся, для выполнения курсовых и выпускных квалификационных работ, в будущей профессиональной деятельности.

Настоящий сборник включает статьи по следующим темам: "Компоненты структуры субъективного опыта и их влияние на усвоение понятий психологии студентами педагогического вуза", "Творчество как вариант сублимации конфликта", "Компоненты структуры субъективного опыта и их значение для освоения понятий психологии".

Методическое пособие содержит основные нормы и требования по написанию и оформлению курсовых и выпускных квалификационных работ по психологии и конфликтологии, соответствующие требованиям государственных стандартов по оформлению научно-исследовательских работ. Целью методического пособия является формирование у студентов практических навыков организации и проведения самостоятельного научного исследования, теоретического анализа проблемы, сбора и анализа эмпирических данных, оформления курсовых и выпускных квалификационных работ по психологии и конфликтологии. В работе представлены материалы для проведения студентами правильного теоретического анализа выбранной темы и практического исследования. Методическое пособие предназначено для студентов дневной и заочной формы обучения специальности "Психология и педагогика", направления "Конфликтология".

Лабораторный практикум содержит описание процедуры проведения и обработки целого ряда психодиагностических методик, направленных на изучение познавательных способностей личности. Методические рекомендации адресованы студентам педагогических вузов.

Приведена программа спецкурса "Методы социально-психологических исследований". Цель спецкурса - овладение студентами знаниями и навыками применения основных методов социально-психологического исследования.

Приведена программа спецкурса "Основы групповой психотерапии". Цели курса - ознакомление студентов с социально-психологическими механизмами, используемыми при оказании психотерапевтической помощи, и приобретение практических навыков применения этих механизмов в работе психолога.

Приведена программа спецкурса "Гуманистическая психология". Основная цель спецкурса - дать студентам представление о гуманистической психологии как последнем крупном психологическом направлении, ее предмете, основных понятиях и теориях, истории и современном состоянии (в т.ч. числе и в отечественной психологии), прикладном и практическом приложении, в связи с чем ознакомить с основными методами и приемами гуманистически ориентированной психотерапии.

Приведены методические указания к спецкурсу "Этнопсихология", посвященные рассмотрению темы "Первые попытки изучения психологии народов в Германии и России".

Приведена программа спецкурса "Психология манипуляций". Основная цель спецкурса - дать представление о психологии манипуляции, ее предмете, основных понятиях и теориях, истории и современном состоянии (в т.ч. числе и в отечественной психологии), прикладном и практическом приложении.

Задачей данных методических рекомендаций является ознакомление студентов с элементами психодраматической групповой работы, ее наиболее важными теоретическими понятиями и отдельными конкретными приемами, техниками. С помощью психодрамы возможна "проработка" широкого спектра личностных и групповых проблем различного характера: исследование межличностных и внутриличностных конфликтов, осознание факторов, затрудняющих межличностное и межгрупповое взаимодействие, преодоление неэффективных поведенческих стратегий, мешающих пониманию и толерантному общению стереотипов, расширение "ролевого репертуара" усиление осознания, эмпатии, спонтанности и т.п. Психодраматические техники дают возможность членам группы получить эффективную обратную связь относительно своего поведения со стороны, скорректировать свое общение.

Приведена программа спецкурса "Этнопсихология". Данный курс ставит своей целью ознакомить студентов-психологов с основными понятиями, разделами и проблемами этнопсихологии, подготовить их к профессиональной деятельности в условиях интенсификации межэтнического взаимодействия и роста межэтнической напряженности.

Приведена программа спецкурса "Психодрама". Цель спецкурса - ознакомить студентов с теоретическими основами психодрамы, ее базовыми понятиями и техниками работы с различными личностными и групповыми проблемами.

Прикладная гендерная психология - дисциплина специализации, которая предназначена для студентов 3-го курса факультета психологии дневной формы обучения (стационар), специализирующихся по кафедре социальной психологии. Предметом дисциплины выступают социально-психологические проявления гендера личности в системе межличностных отношений. Цель практикума - овладение основами гендерного анализа социально-психологических процессов и явлений.

Данная часть пособия содержит все необходимые сведения для практического освоения и последующего использования студентами-психологами комплекса современных опросных методов, предназначенных для диагностики личности как субъекта общения и межличностных отношений. Все предлагаемые для изучения методики включают описание их теоретических основ, области применения, имеющихся в настоящее время данных о надежности и валидности. Подробно излагаются также содержательные характеристики диагносцируемых личностных особенностей, процедура проведения исследования, способы обработки, анализа и интерпретации полученных результатов.

В монографии представлены теоретические положения в области функциональной межполушарной асимметрии мозга, даны эмпирические методики, выявляющие доминантное полушарие, представлены результаты исследования профиля латеральной организации мозга у младших школьников и студентов, проживающих на территории Республики Тыва. Дана интерпретация результатов исследований в русле психофизиологических и психологических зарубежных и отечественных теорий Монография может быть полезна научным работникам, преподавателям, аспирантам и студентам, занимающимся эмпирическими исследованиями в области психологии, физиологии для разработки прикладных рекомендаций, а также практическим работникам - школьным психологам, социальным педагогам, учителям общеобразовательных школ для различных видов профессиональной деятельности.

На сайте представлена информация о деятельности Воронежского института экономики и социального управления (ВИЭСУ), кафедры психолого-педагогических основ управления, преподавателя Черкашина Б.Н. Преподаватели и студенты найдут для себя много полезной и нужной информации о психологии и жизни - новости, статьи, тесты. Можно читать и скачать книги по психологии, посмотреть и послушать видеолекции о психологии и жизни.

Учебное пособие знакомит учащихся с общими закономерностями развития психики и когнитивных процессов (восприятия, внимания, памяти, мышления), а также с экспериментами, подтверждающими данные закономерности. Особое внимание уделяется применению теоретических знаний в профессионально-педагогической практике. Пособие предназначено для студентов, изучающих курс "Теоретические основы развивающего обучения" и обучающихся по специальности 050501 "Профессиональное обучение" на кафедре инженерной и компьютерной графики (ИКГ) СПбГУ ИТМО.

Монография основана на результатах социально-психологического исследования, в котором приняли участие учащиеся 8-х, 10-х классов общеобразовательных школ г. Москвы. В работе анализируются вопросы, связанные с особенностями понимания зрителями сюжетно-событийной композиции художественного фильма. Дается психологическая интерпретация ключевых эпизодов, актуализирующих процессы смыслообразования и эмоционального переживания в процессе восприятия. Специальное внимание уделено изучению влияния кинофильма на трансформацию структурных компонентов Я-концепции зрителей-подростков. Отдельные главы монографии посвящены рассмотрению вопросов понимания мотивационной структуры поведения главных героев, а также влиянию личного опыта переживания школьной травли (буллинга) на мотивационную атрибуцию действий киноперсонажей. Книга адресована специалистам в области психологии, педагогики, искусствознания и культурологии, практическим работникам в сфере образования. Представленные материалы могут быть использованы при подготовке спецкурсов по психологии и социологии искусства, при подготовке студентов психологических и социологических факультетов вузов, а также курсов повышения квалификации работников сферы образования.

Приведена программа спецпрактикума для студентов заочного отделения факультета психологии. Спецпрактикум представляет собой самостоятельный курс, рекомендуемый для студентов ОЗО отделения психологии. Основная цель: дать представление о методах гуманистически ориентированной психотерапии. Частная цель - развитие у студентов, как будущих представителей помогающей профессии, установок на самопознание и саморазвитие.

Приведены методические указания к спецкурсу "Гуманистическая психология". Спецкурс представляет собой самостоятельный курс, рекомендуемый для студентов всех психологических специальностей и специализаций. Основная цель: дать студентам представление о гуманистической психологии как последнем крупном психологическом направлении, ее предмете, основных понятиях и теориях, истории и современном состоянии (в т.ч. числе и в отечественной психологии), прикладном и практическом приложении, в связи с чем ознакомить с основными методами и приемами гуманистически ориентированной психотерапии.