Единое окно доступа к образовательным ресурсам

  1. Фильтр ресурсов
  1. Отобранных ресурсов 34

    Аудитория
    3

    17

    5

    31

    28

    Тип ресурса






    Уровень образования
    1



  • Матрица: истина преувеличений

    http://anthropology.ru/ru/texts/zizek/matrix.html

    Статья С. Жижека посвящена кинофильму "Матрица".

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; | Уровень образования: Профессиональное;

  • Российский Государственный Архив Кинофотодокументов

    http://www.rusarchives.ru/federal/rgakfd/catalog/catalog.htm

    Поиск по кинофотодокументам России

    Тип материала: База данных; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Высшее;

  • Основы киноискусства: Методические указания для студентов естественных и гуманитарных факультетов

    Пензин С.Н.

    Методические указания призваны помочь слушателям спецкурса "Основы киноискусства" изучать теорию и историю кинематографа, познакомиться с ведущими мастерами авторского кино. Основная задача спецкурса - помочь научиться выбирать достойные произведения и воспринимать их адекватно авторскому замыслу. А для этого требуется иметь представление об авторах картины, понимать эстетическую природу кинематографа, знать его правила.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Вечерее отделение Санкт-Петербургского государственного университета кино и телевидения

    http://gukit.ru/vo/

    Общая информация об отделении, направлениях и специальностях обучения, руководство отделения, сведения для абитуриентов о порядке поступления и вступительных испытаниях, стоимость обучения, контактные данные.

    Тип материала: Подразделения вузов; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; | Уровень образования: Высшее;

  • Центр "История и экранная культура" Российского государственного гуманитарного университета

    http://kinocenter.rsuh.ru

    Центр "История и экранная культура" РГГУ создан в 1999 году на базе общеуниверситетской учебно-научной лаборатории "История и кино". Центр занимается учебной и научной деятельностью, организует проведение конференций, круглых столов, при центре действует еженедельный киноаналитический семинар. На сайте приведены общие сведения о центре (концепция центра, организационная модель, образовательная и научная деятельность, информационная карта). Учебные программы. Киноаналитический семинар. В библиотеке размещены статьи сотрудников центра, работы классиков и материалы о режиссерах, фотографах, фильмах, выставках, сценарии фильмов и пр.

    Тип материала: Подразделения вузов; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

  • Кинематограф Сибири: коммуникация, язык, творчество: Монография

    Хилько Н.Ф.

    В книге собран обширный научно-методический материал о культурно-экологическом потенциале содержания и языка в документальном кино Сибири, об особенностях и путях коммуникативного взаимодействия любительского и профессионального кино, киноклубах и фестивалях как формах творческой коммуникации, а также - проблемах развития детского кино в современных условиях. Используются материалы, отражающие кинофестивальное движение в Прииртышьи, развитие кинодокументалистики в Новосибирской, Омской и Кемеровской областях. Книга может служить учебным пособием для вузов и факультетов культуры и искусств по специальности "Народное художественное творчество" и бакалавров по направлению "Народная художественная культура". Она также является методическим материалом для практиков-организаторов киноклубного и кинолюбительского движения.

    Тип материала: Монография; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

  • Фильм в воспитательной работе с учащейся молодежью: Учебное пособие

    Баранов О.А., Пензин С.Н.

    Учебное пособие посвящено одному из важных разделов медиапедагогики - кинообразованию. Его задача - раскрыть вопросы теории и методики использования фильма в учебно-воспитательном процессе школы и вуза, дать краткую информацию о специфике киноискусства, основных этапах развития кинематографии, развития киноискусства в ведущих странах мира. Анализируется многолетний собственный опыт авторов, отечественная и зарубежная литература по проблеме кинообразования. Дается психолого-педагогическое обоснование применения в воспитательном процессе произведений киноискусства. Предназначено для студентов и аспирантов, преподавателей средних школ и вузов, родителей школьников, руководителей киноклубов - для всех, кто интересуется проблемами медиаобразования.

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее; Переподготовка и повышение квалификации;

  • Научно-исследовательский институт киноискусства

    http://www.niikino.ru

    Тип материала: Научно-исследовательские организации; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

  • Когда простота означает странность, а психоз становится нормой

    http://anthropology.ru/ru/texts/zizek/ripley.html

    Статья С. Жижека посвящена проблемам киноискусства в современном мире.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Профессиональное;

  • Образы "Великого разрыва". Кино в контексте смены культурных циклов: Монография

    Хренов Н.А.

    В книге предпринята попытка рассмотреть кино в контексте трансформаций культуры ХХ века. Констатируя в истекшем столетии переходный процесс на уровне культуры, автор пытается вписать в него кино. Переходная ситуация означает угасание культуры, возникшей в эпоху позднего Средневековья, и рождение альтернативной, обращенной в будущее культуры. В силу этого эстетический опыт возникшего в начале ХХ века нового, технического искусства оказывается амбивалентным. Выступая средством массовой коммуникации, кино функционирует как средство культуры чувственного типа, что соответствует гедонистически настроенному массовому зрителю. Вместе стем, следуя новой, рождающейся культуре, кино начинает культивировать столь характерную для Средневековья сверхчувственную стихию. Последняя тенденция проявляется в активности в кинематографическом мышлении мифа и архетипа, имеющих в том числе религиозную основу. Несмотря на развертывающиеся во второй половине ХХ века процессы дехристианизации и секуляризации - как в западном, так и в отечественном кино, - к жизни вызываeтся эстетика, соотносимая с альтернативной культурой. Но такая эстетика не является абсолютно новой. В реальности происходит трансформация эстетики, длительное время исходившей из аристотелевского дискурса, в эстетику платонизма. В свойственной отечественному кино активности архетипиче ского мышления автор пы- тается выявить византийский комплекс, позволяющий продемонстрировать платоновскую сущность киноэстетики. Книга предназначена для искусствоведов, культурологов, социологов, философов и историков.

    Тип материала: Монография; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

Яндекс цитирования Яндекс.Метрика