Единое окно доступа к образовательным ресурсам

  1. Фильтр ресурсов
  1. Отобранных ресурсов 35

    Аудитория
    1

    3

    2

    24

    23

    Тип ресурса



    Уровень образования
    1



  • Практическая психология образования: Учебное пособие (мультимедийное сопровождение курса в схемах и комментариях)

    Овчарова Р.В.

    Учебное пособие включает мультимедийное сопровождение курса лекций в виде опорных схем по всем основным темам. В нем отражены следующие разделы: введение в специальность; технология основных направлений работы практического психолога; методика работы психолога с детьми разного возраста; технология психологической помощи детям группы риска; методика работы психолога с семьей и педагогическим коллективом учреждений образования.

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее; Переподготовка и повышение квалификации;

  • Психологическое обеспечение управления образованием: Технологии психологического обеспечения управления образованием. Учебное пособие в 2-х частях. Часть II

    Белоусова С.А. Под ред. Е.Л. Солдатовой, И.В. Молочковой

    Технологии - это набор процедур и методов организации человековедческой деятельности; средство, используемое для моделирования поведения людей в индивидуальном и групповом состоянии (В.М. Шепель). Во второй части учебного пособия рассматриваются технологии реализации основных направлений деятельности психолога, функционально обеспечивающего систему управления образованием. К психологическому обеспечению управления образованием отнесены: 1) процесс создания условий для осуществления отражения отношений между состоянием субъектов (единичного и сложных социальных субъектов) - участников образования и взаимодействия между ними и процессами управления; 2) процесс создания (внешних для субъекта управления) условий для преобразования этих отношений в нужном направлении; а также 3) процесс формирования у субъекта управления психологических ресурсов реализации управленческой деятельности (в том числе использования рычагов психологического влияния на партнеров по взаимодействию с учетом индивидуальных особенностей и предпочтений). Для проработки теоретического материала предлагаются лабораторные и практические задания. Учебное пособие предназначено для студентов факультета психологии.

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

  • Психологическое сопровождение профессионального развития педагога: Учебное пособие

    Молочкова И.В.

    В учебном пособии рассматриваются теоретические и прикладные вопросы проектирования и организации процесса психологического сопровождения профессионального развития педагога в современных условиях смены образовательной парадигмы. Представленные материалы используются в рамках спецкурса для студентов специализации "Психология развития, возрастная психология". Пособие предназначено для студентов факультетов психологии, аспирантов, педагогов, психологов, работающих в сфере образования.

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское; Переподготовка и повышение квалификации;

  • Категория «социального» в современной педагогике и психологии: материалы 3-й научно-практической конференции (заочной) с международным участием: 19-20 марта 2015 г. в 2 частях. Часть 1.

    отв. ред. А.Ю. Нагорнова

    В сборнике представлены материалы по актуальным проблемам социальной педагогики и психологии, характеризуются инновационные направления социально-воспитательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении и общеобразовательной школе, рассматривается влияние социально-психологических факторов на современную систему высшего образования. Отдельное внимание уде-ляется изучению образовательного пространства как сферы социальной работы.
    Сборник предназначен научным сотрудникам, преподавателям, аспирантам, специалистам сферы образования и социальной работы, студентам гуманитарных специальностей.

    Тип материала: | Аудитория: Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования:

  • Категория «социального» в современной педагогике и психологии: материалы 2-й научно-практической конференции (заочной) с международным участием: 2-3 апреля 2014 г. в 2 частях. Часть 2.

    отв. ред. А.Ю. Нагорнова

    В сборнике представлены материалы по актуальным проблемам социальной педагогики и психологии, характеризуются инновационные направления социально-воспитательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении и общеобразовательной школе, рассматривается влияние социально-психологических факторов на современную систему высшего образования. Отдельное внимание уделяется изучению образовательного пространства как сферы социальной работы.
    Сборник предназначен научным сотрудникам, преподавателям, аспирантам, специалистам сферы образования и социальной работы, студентам гуманитарных специальностей.

    Тип материала: | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Высшее;

  • Категория «социального» в современной педагогике и психологии: материалы 2-й научно-практической конференции (заочной) с международным участием: 2-3 апреля 2014 г. в 2 частях. Часть 1.

    отв. ред. А.Ю. Нагорнова

    В сборнике представлены материалы по актуальным проблемам социальной педагогики и психологии, характеризуются инновационные направления социально-воспитательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении и общеобразовательной школе, рассматривается влияние социально-психологических факторов на современную систему высшего образования. Отдельное внимание уделяется изучению образовательного пространства как сферы социальной работы.
    Сборник предназначен научным сотрудникам, преподавателям, аспирантам, специалистам сферы образования и социальной работы, студентам гуманитарных специальностей.

    Тип материала: | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования:

  • Психолого-педагогические аспекты осмысленного учения: Учебное пособие. Ч. I

    Молочкова И.В.

    В учебном пособии рассматриваются теоретические и прикладные вопросы проектирования и организации образовательного процесса в современных условиях с точки зрения его мотивационного обеспечения и активизации. Представленные материалы используются в рамках вузовских курсов "Педагогическая психология" и "Мотивация учения". Пособие предназначено для студентов факультетов психологии, аспирантов, педагогов, психологов, работающих в сфере образования.

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское; Переподготовка и повышение квалификации;

  • Психолого-педагогическая диагностика детей от 0 до 3 лет: Учебное пособие

    Лаврова Г.Н.

    В учебном пособии рассматриваются современные методы диагностики психического развития детей в младенческом и раннем возрасте. Представленный материал используется в рамках вузовского курса "Ранняя диагностика и коррекция психического развития детей". Пособие предназначено студентам очного и заочного обучения по специализации "Психология развития и возрастная психология", аспирантам, практическим психологам, работающим в сфере образования и здравоохранения.

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское; Переподготовка и повышение квалификации;

  • Психологическая экспертиза опытно-экспериментальной деятельности в образовательном учреждении: Учебное пособие

    Белоусова С.А.

    Данный учебный курс нацелен на освоение решения комплексной проблемы, поскольку любая экспертиза - серьезное исследование, направленное на решение задач участников опытно-экспериментальной деятельности, требующее интеграции разных областей познания. Учебное пособие имеет следующую логику построения. Целевой заказ на проведение психолого-педагогических экспертиз формулируется на основе анализа целей, задач, содержания опытно-экспериментальной деятельности, разворачиваемой в образовательных учреждениях на современном этапе (§ 1 пособия). Здесь же специально выделяются затруднения участников совместной деятельности и факторы, их (затруднения) определяющие. При обсуждении общих основ построения экспертных процедур (§ 2-6) дается характеристика особенностей гуманитарной экспертизы в образовательной практике, описание методов построения процедуры, методов сбора и обработки эмпирических данных о ходе и результатах опытно-экспериментальной деятельности. В последних параграфах (§ 7-9) обсуждаются примеры конкретных экспертных процедур, которые были организованы по инициативе разных уровней управления образованием г. Челябинска в 2003-2005 годах. Учебное пособие предназначено для студентов факультета психологии.

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Упражнения для коррекции психических состояний учащихся на уроке

    Нагорнова А.Ю.

    В учебно-методическом пособии кратко характеризуются теоретические вопросы исследования проблемы психических состояний в России, рассматривается проблема коррекции психических состояний в обучении учащихся, описывается методика коррекции психических состояний учащихся на уроке, в процессуальную часть которой входят различные упражнения для коррекции психических состояний. Пособие содержит подробное описание данных упражнений для учащихся начальной, основной и старшей школы.
    Учебно-методическое пособие предназначено для студентов педагогических вузов, учителей общеобразовательной школы, школьных психологов и родителей школьников.

    Тип материала: | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования:

Яндекс цитирования Яндекс.Метрика