Единое окно доступа к образовательным ресурсам

  1. Фильтр ресурсов
  1. Отобранных ресурсов 495

    Аудитория
    2

    226

    443

    479

    123

    Тип ресурса







    Уровень образования
    3




  • Болонский процесс и качество образования. Опыт вузов: Учебно-методическое пособие

    http://www.unn.ru/e-library/publisher_db.html?bnum=48

    Публикуются материалы, касающиеся вопросов модернизации системы образования в Российской Федерации в соответствии c принципами Болонской декларации; особое внимание при этом уделяется процессу реформирования системы управления и оценки качества образования как одному из ключевых элементов Болонского процесса. Учебно-методическое пособие предназначено для вузовских работников, занимающихся вопросом оценки качества обучения, для преподавателей и аспирантов. В пособии представлены статьи, описывающие опыт российских вузов в области применения в образовательном процессе принципов Болонской декларации.

    Тип материала: Учебно-методические материалы; | Аудитория: Преподаватель; Менеджер; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское; Переподготовка и повышение квалификации;

  • Применение ИКТ в высшем образовании стран СНГ и Балтии: текущее состояние проблемы и перспективы развития: Аналитический обзор

    Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании

    Аналитический обзор подготовлен специалистами Института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО) в сотрудничестве с экспертами из Азербайджана, Армении, Беларуси Казахстана, Кыргызстана, Латвии, Российской Федерации и Украины.
    В обзоре обобщен передовой опыт в области применения средств информационно-коммуника ционные технологии (ИКТ) в высшем образовании стран, участвующих в проекте, и подробно изложены особенности формирования политики по использованию современных информационных технологий в высшей школе. Отличительная особенность данного аналитического обзора состоит в том, что в нем не только обобщен передовой опыт в области применения средств ИКТ в высшем образовании стран, участвующих в проекте, но и подробно изложены особенности формирования политики по применению современных технологий в высшей школе.

    Тип материала: Обзор; | Аудитория: Преподаватель; Менеджер; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское; Переподготовка и повышение квалификации;

  • Основные тенденции развития высшего образования: глобальные и болонские измерения

    Под науч. ред. д-ра пед. наук, профессора В.И. Байденко

    Предлагаемая публикация отражает тенденции развития высшего образования, как они были рефлексированы на Всемирной конференции ЮНЕСКО (Париж, июль 2009 г.) и Конференции министров, ответственных за высшее образование, стран-участниц Болонского процесса (Левен / Лувен-ла-Нев, апрель 2009 г.). Издание состоит из двух взаимосвязанных частей. Первая - аналитический доклад, написанный на основе многочисленных исследований всемирных и европейских организаций, крупнейших международных экспертов. Вторая - приложения 1 и 2, содержащие переводы на русский язык Парижского и Левенского коммюнике, докладов и экспертиз, освещающих глобальные и европейские проблемы реформирования высшего образования. Особое внимание уделено материалам, в которых осмысливается нелинейный и противоречивый характер Болонского процесса, обретенный негативный опыт реальных болонских преобразований (как он видится накануне юбилейной конференции министров образования (11-12 марта 2010 г., Будапешт-Вена). Анализируя проблемные области Болонского процесса, главный вывод зарубежные эксперты сводят к следующему тезису: стратегия совершенствования Европейского пространства высшего образования состоит не "в отказе от Болоньи", а в коррекции курса и темпов реформ, их переориентации на достижение заявленных в Болонской декларации целей. Издание адресовано широким кругам академической общественности, студентам, исследователям вопросов высшего образования, общественным деятелям, региональным советам ректоров, секторальным ассоциациям вузов, работодателям, государственным и государственно-общественным органам управления высшей школой России.

    Тип материала: Монография; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Менеджер; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское; Переподготовка и повышение квалификации;

  • Мониторинг социальных последствий информатизации: что изменилось в школе за три года?

    Собкин B.C., Адамчук Д.В.

    Монография основана на материалах проведенных в 2005 и 2008 годах мониторинговых социологических опросов участников образовательного процесса (администраторов образовательных учреждении, учителей и учащихся), которые были проведены в трех пилотных регионах проекта "Информатизация системы образования" - Красноярском крае, Республике Карелия и Ставропольском крае. Результаты исследований в пилотных регионах проекта сопоставляются с данными социологических опросов, проведенных в контрольных регионах - Омской, Тверской и Ярославской областях. В книге детально рассматриваются различные эффекты информатизации школьного образования, которые находят свое отражение как в учебной деятельности, так и в своеобразии социокультурной ситуации. Помимо обсуждения вопросов о доступности информационно-коммуникационных технологий для участников образовательного процесса, интенсивности их использования и их качества, в монографии рассматривается также роль ИКТ в структуре досуга и в информационном пространстве учителей и учащихся. Анализируются особенности использования ИКТ учителями на разных этапах реализации педагогического процесса (при подготовке к уроку, непосредственно в ходе обучения, на этапе контроля знаний) и учащимися в контексте их учебной деятельности. Проводится анализ мотивов и целей, определяющих использование ИКТ учащимися и учителями. Рассматривается вопрос об эффективности использования ИКТ в образовательном процессе. Специальное внимание в монографии уделено изучению различий в пользовании ИКТ среди участников образовательного процесса из разных типов поселений (региональных центров, районных городов, сельских поселений). Проводится анализ региональной специфики использования ИКТ. Монография адресована специалистам в области управления образованием, специалистам по информатизации образования, практическим работникам системы образования, специалистам в области педагогики, социологии, психологии. Книга представляет интерес и для широкого круга читателей.

    Тип материала: Монография; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Менеджер; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

  • Корпоративная информационная среда вуза: методология, модели, решения: Монография

    Крюков В.В., Шахгельдян К.И.

    Рассматриваются вопросы проектирования и разработки корпоративной информационной среды вуза. Анализируются методы создания эффективной сетевой инфраструктуры и задачи интеграции различного уровня - данных, приложений и бизнес-процессов. Монография предназначена для научных, инженерно-технических специалистов, занимающихся разработкой корпоративных информационных систем, а также для руководителей, ответственных за разработку и применение информационных технологий.

    Тип материала: Монография; | Аудитория: Преподаватель; Менеджер; Исследователь; | Уровень образования: Послевузовское; Переподготовка и повышение квалификации;

  • 1С-Битрикс: решения для образования

    http://www.1c-bitrix.ru/solutions/edu/

    Компания "1С-Битрикс" специализируется на разработке готовых решений для образовательных учреждений, позволяющих создать внутренний портал учебного заведения, сайты колледжа, техникума, школы и детского сада. Информация о программных продуктах "Внутренний портал учебного заведения", "Сайт колледжа, техникума", "Сайт школы", "Сайт детского сада", описание функциональных возможностей, цены и лицензирование, консультации, контактные данные.

    Тип материала: Программный комплекс для образовательных учреждений; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Менеджер; | Уровень образования: Дошкольное; Общее; Профессиональное;

  • Персональный сайт преподавателя Шадринского государственного педагогического института Сидорова С.В.

    http://sv-sidorov.ucoz.com

    Сайт доцента кафедры педагогики и психологии Шадринского государственного педагогического института Сидоров С.В. ориентирован на студентов педагогических специальностей, преподавателей, школьных администраторов и педагогов-исследователей. Приоритетная тематика: инновации в сельской школе, мотивационное управление инновациями в современной школе. На сайте размещены учебные, методические и научные материалы, коллекции полезных ссылок.

    Тип материала: Учебно-методические материалы; | Аудитория: Преподаватель; Менеджер; Исследователь; | Уровень образования: Общее; Высшее;

  • Качество, инновации, образование и CALS-технологии: Материалы II международного симпозиума (2006 г.)

    В сборнике представлены материалы международного симпозиума, на котором были рассмотрены актуальные проблемы в области управления качеством, образования и CALS-технологий. Сборник предназначен для руководителей организаций и предприятий различного направления, менеджеров организаций, а также научных и инженерно-технических работников, занимающихся разработкой и внедрением интегрированных систем обеспечения качества продукции на предприятиях. Материалы также могут быть полезны студентам и аспирантам, обучающимся по соответствующим направлениям и специальностям, в их научной и учебной деятельности.

    Тип материала: Сборник статей, трудов; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

  • Информационная образовательная среда основной школы: Учебное пособие

    Коротенков Ю.Г. Академия Ай

    Описание целей и проблем Информационной образовательной среды (ИОС), основных ее аспектов и функций, вопросов проектирования ИОС школы, образовательной медиа-среды в контексте познавательного и социокультурного взаимодействия субъектов образования в ИОС и многого другого предлагается в этом учебно-методическом пособии. Основная цель ИОС - обеспечение перехода образования в новое качество: в состояние, соответствующее информационному обществу. Следовательно, основная цель предлагаемого описания - способствование этому переходу образования, его качественному развитию и преобразованию.
    Электронная версия пособия размещена на учебном портале по использованию ЭОР в образовательной деятельности, созданном в рамках проекта ""Развитие электронных образовательных ресурсов нового поколения" (http://eor.it.ru).

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Преподаватель; Менеджер; | Уровень образования: Переподготовка и повышение квалификации;

  • Кластерное взаимодействие в стратегических программах развития вузов

    Барышникова М.Ю., заместитель Исполнительного директора Национального фонда подготовки кадров

    Вопрос о важности выбора правильных стратегических ориентиров при разработке программ развития вузов уже поднимался неоднократно. В данной работе эта проблема рассматривается в несколько ином контексте, обсуждается тема развития стратегических партнерств вузов и субъектов реального сектора экономики.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Преподаватель; Менеджер; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

Яндекс цитирования Яндекс.Метрика