Единое окно доступа к образовательным ресурсам

  1. Фильтр ресурсов
  1. Отобранных ресурсов 495

    Аудитория
    2

    226

    443

    479

    123

    Тип ресурса







    Уровень образования
    3




  • Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы

    Байденко В.И.

    Работа посвящена одному из мощных современных интеграционных процессов, набирающих силу и темп в системах высшего образования Западной, Центральной и Восточной Европы - Болонскому процессу. Цель публикации состоит в популяризации среди российской общественности целей, сущности, задач и характера предпринимаемой в европейской высшей школе структурной реформы.
    Публикация адресуется руководителям высших учебных заведений, советам, союзам и ассоциациям ректоров и директоров средних специальных учебных заведений, учебно-методическим объединениям, преподавателям, студентам и аспирантам, работникам федеральных (центральных и ведомственных) и региональных органов управления образованием. Она может быть использована в системе повышения квалификации и переподготовки работников образования.

    Тип материала: Монография; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Менеджер; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское; Переподготовка и повышение квалификации;

  • Болонский процесс: глоссарий (на основе опыта мониторингового исследования)

    Байденко В.И., Селезнева Н.А., Ворожейкина О.Л., Карачарова Е.Н., Тарасюк Л.Н.

    В настоящем издании Глоссария отражены результаты мониторингового исследования терминологического аппарата, используемого в основных документах Болонского процесса. Глоссарий предваряют таблицы, отражающие перечень основных документов предболонского и болонского периодов, состав ключевых терминов и словник. Структура статьи включает определение термина, отражающего его сущностные характеристики, содержательную часть, в которой проводится дефиниционный анализ, раскрывается смысл термина, дается представление о поэтапном его развитии в ходе болонских реформ, об использовании терминов конкретных документов.
    Глоссарий адресован работникам органов управления высшим образованием, преподавательскому составу вузов, научной общественности, широкому кругу лиц, проявляющим интерес к вопросам общеевропейского сотрудничества и интеграции в области высшего образования, к проблемам реформирования высшего образования в России, вступившей в Болонский процесс в 2003 году.

    Тип материала: Научные материалы; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Менеджер; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское; Переподготовка и повышение квалификации;

  • Участие бизнес-сообщества в проектировании, реализации и аккредитации инновационных образовательных программ высшего профессионального образования

    Борисов С.Р., Лобанов Г.Х., Олейник Л.Ф., Песоцкий Ю.С., Покровский К.К., Салецкий A.M.

    Аналитический обзор выполнен в рамках реализации проекта "Формирование системы инновационного образования в МГУ им. М.В. Ломоносова" (2006-2007 гг.) при участии Общероссийской общественной организации малого и среднего предпринимательства "ОПОРА России".
    На основе анализа публикаций и собственных блиц-обследований по уточнению деталей опубликованных результатов исследований по вопросам реформирования ВПО проанализированы актуальные проблемы участия работодателей из бизнес-сообщества в процессах формирования компетентностного подхода и оценки качества ВПО в контексте Болонского процесса, сделаны выводы и представлены рекомендации по методологическому подходу, выбору форм, инструментария и технологий участия представителей (экспертов) бизнес-сообщества при проектировании, реализации и аккредитации инновационных образовательных программ (применительно к классическим университетам).

    Тип материала: Обзор; | Аудитория: Преподаватель; Менеджер; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское; Переподготовка и повышение квалификации;

  • Болонский процесс: Проблемы, опыт, решения

    Байденко В.И.

    Работа представляет собой аналитический доклад промежуточного отчета за I полугодие 2006 г. по проекту "Исследование основных тенденций развития и терминологической базы Болонского процесса как структурной реформы высшего образования в Европе". В докладе рассматриваются имеющие актуальное значение концептуальные и методические вопросы, приводятся, как принято сейчас говорить, примеры лучшей практики. Все переводные материалы, составившие информационное поле проекта, сам аналитический доклад, Глоссарий Болонского процесса размещены на веб-сайте rc.edu.ru.
    Издание адресовано преподавателям вузов, разработчикам государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования третьего поколения, представителям профессиональных ассоциаций и объединений, органам управления высшего образования и, конечно, студентам, будущие профессиональные и карьерные успехи которых находятся в центре структурных реформ, именуемых Болонским процессом.

    Тип материала: Научные материалы; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Менеджер; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское; Переподготовка и повышение квалификации;

  • Настройка образовательных структур в Европе. Вклад университетов в Болонский процесс

    "Настройка образовательных структур в Европе" - это университетский проект, цель которого - предложить всесторонний подход к реализации задач Болонского процесса на уровне университетов и предметных областей. Проект предлагает комплексную методологию разработки, реализации и оценки образовательных программ для каждого из двух уровней обучения, что необходимо для обеспечения их сопоставимости, совместимости и прозрачности.
    В данном издании содержатся ключевые документы, выработанные в рамках проекта. Они отражают консенсус, достигнутый участниками по предметным областям.
    В России аналогичный проект реализуется с 2006 г. Стратегическая цель проекта - обеспечить профессорско-преподавательский состав российских вузов соответствующей принципам формирования общеевропейского пространства высшего образования методологией разработки и представления структуры и содержания учебных программ по широкому спектру дисциплин.
    Данный материал будет полезен институтам высшего образования, реализующим меры по формированию общего пространства высшего образования в рамках Болонского процесса, поможет им выбрать и использовать инструменты, наиболее подходящие для адаптации или разработки образовательных программ, максимально отвечающих потребностям современного общества и глобальным тенденциям развития высшего образования.

    Тип материала: Научные материалы; | Аудитория: Преподаватель; Менеджер; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

  • Моделирование и анализ организации и управления центром коллективного пользования

    Олишевский Д.П., Сербиновский Б.Ю.

    В монографии исследуется проблема организации научно-исследовательских работ и управления центром коллективного пользования уникальным исследовательским оборудованием с применением методов экономико-математического моделирования и анализа. Книга предназначена для преподавателей, аспирантов и студентов, изучающих проблемы организации и управления научными исследованиями, а также специалистов-практиков сферы образования.

    Тип материала: Монография; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

  • Агентство по общественному контролю качества образования и развитию карьеры (АККОРК)

    http://www.akkork.ru

    АККОРК - международное аккредитационное агентство в сфере профессионального образования, российский лидер в сфере общественной оценки качества и гарантий качества образования, а также оказания консультационно-методической помощи по вопросам ведения бизнеса в сфере высшего и среднего профессионального образования. Общие сведения об организации, направления деятельности, услуги, проекты, партнеры, онлайн-консультация, новости, контактные данные.

    Тип материала: Ассоциации, объединения, фонды; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Менеджер; | Уровень образования: Профессиональное;

  • Олимпиадное движение как форма организации обучения в вузе: Учебно-методическое пособие

    Пучков Н.П., Попов А.И.

    Соответствует требованиям к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата ФГОС по направлению подготовки 220600 - "Инноватика" в части реализации компетентностного подхода и развития социально-воспитательного компонента учебного процесса. Содержатся краткие сведения по теории развития творческих способностей личности и рассмотрено олимпиадное движение как форма организации обучения, нацеленная на формирование творческих компетенций; даны методические указания по составлению олимпиадных задач и процессу подготовки и проведения олимпиад. Рекомендуется для преподавателей высших учебных заведений, осуществляющих организацию инновационного образовательного процесса по направлению подготовки 220600 - "Инноватика", а также других направлений подготовки УМО по университетскому политехническому образованию.

    Тип материала: Учебно-методические материалы; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Процессы институционализации и самоорганизации в сфере образования: Монография

    Кувакова И.М., Соседов Г.А.

    Рассмотрена методология многомерного, особенности управления, менеджмента и проблемы институционального пространства образования. Проведен анализ примеров межсубъектных (межобъектных) взаимодействий, институциональных образцов и эталонных систем, что связано с достижениями разных отраслей знания и, в частности, социологии управления. Применение научной методологии многомерного продемонстрировано на примере проблемного пространства государственно-институционально-образовательного. Монография предназначена для преподавателей, аспирантов, студентов и всех интересующихся проблемами сферы образования, социологии управления, рационализации, принятия решений; кто заинтересован в усовершенствовании деятельности и повышении авторитета, значения высшей школы.

    Тип материала: Монография; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

  • Инновационный университет. Проектно-ориентированное управление: стратегия, интеграция, качество: Сборник статей

    http://www.unn.ru/e-library/publisher_db.html?bnum=50

    Сборник содержит статьи, в которых отражен опыт инновационного развития Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского и раскрываются пути решения актуальных задач развития вуза в условиях глобального инновационного общества. Рассмотрены механизм университетского управления на основе проектно-ориентированного подхода, методы функциональной интеграции университета с внешними организациями, методы обеспечения качества высшего профессионального образования, а также организационные технологии трансфера знаний. Для слушателей курсов повышения квалификации по менеджменту образования, работников органов управления высшим профессиональным образованием, руководителей высших учебных заведений, научных работников, аспирантов и студентов, изучающих вопросы университетского управления.

    Тип материала: Сборник статей, трудов; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Менеджер; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское; Переподготовка и повышение квалификации;

Яндекс цитирования Яндекс.Метрика