Единое окно доступа к образовательным ресурсам

  1. Фильтр ресурсов
  1. Отобранных ресурсов 17

    Аудитория
    3

    10

    9

    Тип ресурса




    Уровень образования

  • "Синергетика как феномен постнекласической науки".

    http://www.philosophy.ru/iphras/library/arshinov/index.html

    Электронный вариант монографии В.И.Аршинова "Синергетика как феномен постнекласической науки" (Москва,1999). Синергетика как междисциплинарное направление исследований открытых саморазвивающихся систем - это новое, "становящееся" направление научного поиска. Автор рассматривает синергетику в динамически открытом, коммуникативном и трансдисциплинарном контексте, что позволяет, по его мнению, постнеклассической синергетике обрести новую историческую глубину. Автор отмечает, что философско-методологическое, мировоззренческое осмысление синергетики - задача актуальная, т.к. именно в ней находят свое наиболее отчетливое выражение новейшие тенденции развития постнеклассической науки.

    Тип материала: Монография; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

  • Процедуры обоснования научного знания: Учебно-методическое пособие

    Моисеев В.И.

    Одна из важнейших тем в курсе "Философия и методология науки" - тема оснований научного знания. К сожалению, по этому вопросу не много можно найти литературы, представляющей основные идеи и логику этой проблематики. На основе опыта своей работы автор делает попытку в данных методических указаниях представить эскиз нового концептуального решения темы оснований научного знания, отталкиваясь от понятия "процедура обоснования научного знания". Приведенная в пособии логика построения данной темы может послужить своего рода ядром для дальнейших более полных курсов и занятий по указанной тематике.

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • История и философия науки: Учебное пособие для организации самостоятельной работы аспирантов и соискателей

    Любомиров Д.Е., Сапенок О.В., Петров С.О.

    Учебное пособие содержит материалы, необходимые для организации аудиторной и самостоятельной работы аспирантов и соискателей по дисцилине "История и философия науки". Этот курс, введенный с 2005-2006 учебного года вместо ранее преподаваемой философии, имеет своей целью мировоззренческое и методологическое осмысление основ профессиональной деятельности будущих обладателей ученой степени кандидата наук. Он состоит из части, рассматривающей общие проблемы философии науки, раздела, посвященного философским проблемам отраслей научного и технического знания, и, наконец, исторической части, касающейся основных этапов развития конкретных наук.

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

  • Философия и методология науки: Учебное пособие для магистрантов

    Любомиров Д.Е., Петров С.О., Сапенок О.В.

    Данная работа содержит материалы, необходимые для организации аудиторной и самостоятельной работы магистрантов по дисциплине "Философия и методология науки".

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Философия и методология науки: Программа и планы семинарских занятий для студентов факультета философии

    Катаева О.В.

    Приведена программа и планы семинарских занятий по курсу "Философия и методология науки" для студентов факультета философии. В данном курсе излагаются философские представления о современной науке, ее методологические аспекты, мировоззренческие итоги развития науки, современные концепции философии науки.

    Тип материала: Учебная программа; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Никита Николаевич Моисеев. Избранное

    http://www.ecolife.ru/moiseev/index.shtml

    На сайте журнала "Экология и жизнь" представлены материалы, посвященные творчеству выдающегося ученого XX века Н.Н. Моисеева. Его научные интересы широки и разнообразны. Понимание перспектив развития прикладной математики, вычислительной техники, гражданская заинтересованность проблемами страны определяли направления его деятельности. Н.Н. Моисеев - основоположник ряда новых направлений в прикладной математике, его работы посвящены механике и гидродинамике, численным методам в теории оптимального управления, теории иерархических систем, имитационному моделированию, автоматизации проектирования, междисциплинарным исследованиям экологических проблем. Исследования антропогенных воздействий на процессы в биосфере привели Н.Н. Моисеева к оригинальной концепции универсального эволюционизма, в рамках которой он пришел к новому пониманию принципа коэволюции человека и природы.

    Тип материала: Образовательный сайт; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее;

  • ФИЛОСОФИЯ НЕСТАБИЛЬНОСТИ

    http://www.philosophy.ru/library/vopros/51.html

    Статья И. Пригожина, известного ученого, специалиста в области теории неравновесных систем, опубликована в журнале "Вопросы философии" (1991.- №6.- С. 46-57). Автор предпринимает попытку прояснить на уровне философских обобщений качественные изменения, произошедшие в современных физических представлениях о природе и мире в целом. Стержнем этих изменений можно считать признание неустойчивости и нестабильности в качестве фундаментальных характеристик мироздания, что заставляет не только по-иному взглянуть на прежние теоретические концепции, восходящие к построениям ньютоно-лапласовского типа, но и в какой-то степени по-новому оценить положение человека в космосе. Статью И. Пригожина комментирует член-корреспондент АН СССР С. П. Курдюмов
    .

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

  • "Ньютон и Гольбах"

    http://www.philosophy.ru/iphras/library/i_ph_3/_02.html

    Автор статьи "Ньютон и Гольбах" Г.Д.Терентьева пишет, что в условиях многостороннего диалога наук обращение к генезису европейской науки не ограничивается академически-исследовательским подходом. Сегодня необходимо учитывать своеобразный "диалог" между исторически различными формами теоретического объяснения мира. Это позволяет, во-первых, изучить специфические особенности развития теоретического знания, а, во-вторых, исследовать в этой связи каждый особый тип взаимосвязи философии и науки.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • ОБРАЗОВАНИЕ В КОНЦЕ XX ВЕКА (материалы "круглого стола")

    http://www.philosophy.ru/library/vopros/46.html

    Материалы "круглого стола", который состоялся в редакции журнала "Вопросы философии". Известные отечественные философы и ученые (д.ф.н. А.Зотов, д.ф.н. В. Купцов, д.ф.н. В. Розин и другие) обсуждали актуальные проблемы реформирования образования в нашей стране. Возникают ли новые модели школьного и высшего образования? Что из западного опыта можно использовать в реформе нашей школы? Какую гуманитарную подготовку целесообразно давать в вузах? Как общество должно выращивать интеллектуальную элиту, и какова в этой связи роль университетов? Таков круг основных вопросов, на обсуждении которых сосредоточились участники "круглого стола" по социально-философским проблемам образования.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Системность и целостность

    http://psylib.ukrweb.net/books/_kagam01.htm

    Электронная версия статьи известного российского философа М.С. Кагана, посвященная методологии системных исследований в сфере гуманитарно-социологического знания. Движение научной мысли, выразившееся, в частности, в разработке синергетических идей, и различные теоретические дискуссии последних лет заставляют вернуться к обсуждению методологических проблем современной познавательной парадигмы, в частности, той проблемы, которая обозначена в названии настоящей статьи М. Кагана, и в этой связи обратиться к осмыслению истории становления системных представлений.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

Яндекс цитирования Яндекс.Метрика