Единое окно доступа к образовательным ресурсам

  1. Фильтр ресурсов
  1. Отобранных ресурсов 25

    Аудитория
    2

    24

    23

    23

    Тип ресурса

    Уровень образования
    1


  • О теории фонологических союзов между языками

    http://www.philology.ru/linguistics1/jakobson-85a.htm

    Описывается фонологическое развитие языков. В статье говорится, что язык воспринимает элементы чужой структуры лишь в том случае, если они соответствуют тенденциям его развития. Следовательно, внесение извне элементов чужого словаря не может быть движущей силой фонологического развития, оно является всего-навсего одним из источников, используемых для нужд этого развития. Рассматривая случаи фонологического воздействия, мы не можем объяснить посредством внешних факторов ни отбора фактов, которым подражают, ни даже направления воздействия. Взаимное распределение разных фонологических союзов вовсе не является случайным, наблюдаются фонологические факты, которые стремятся образовывать смежные ареалы: ареал политонии, например, соприкасается обычно с ареалом произношения гласного с гортанным усилением. Соседство способствует появлению или сохранению близких фонологических явлений, которые наряду с особенностями обнаруживают известные общие черты.Сопоставляя различные изофоны, образующие языковые союзы, с одной стороны, и распределение фактов грамматической структуры, с другой стороны, автор обнаруживает характерные пучки изоглосс, а также любопытные совпадения между границами языковых союзов, с одной стороны, и некоторыми физико-географическими границами - с другой. Автор считает важным описать типы языкового сродства и обратить внимание на совпадение этих типов с географическими ареалами различного характера без предвзятого мнения и без преждевременных обобщений, каковыми являются объяснение фонологического сродства родством, смешением или экспансией языков или же языковых коллективов.
    (Якобсон Р. Избранные работы. - М., 1985. - С. 92-104)

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Профессиональное;

  • Об основных признаках грамматического значения

    http://www.philology.ru/linguistics1/steblin-74a.htm

    Автор статьи считает, что грамматическое значение вовсе не обязательно имеет своим содержанием то или иное отношение в собственном смысле. Выразителем грамматического значения может быть форма самого слова, как в случае падежа, т.е. внешняя или внутренняя флексия; словесное ударение, силовое или музыкальное; синтаксические свойства слова или его связь с определенными грамматическими категориями. Поднимаются проблемы, которые надо было бы решить в связи с определением и описанием грамматического значения, теоретическим разграничением грамматического и лексического значений. В итоге автор приходит к выводу, что следовало бы различать не два вида значений - лексические и грамматические, а три: лексические, грамматические и местоименные (т.е. такие, которые имеют некоторые свойства лексических, а некоторые свойства грамматических).
    (Стеблин-Каменский М.И. Спорное в языкознании. - Л., 1974. - С. 3-19)

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Профессиональное;

  • О частях речи в русском языке

    http://www.ruthenia.ru/apr/textes/sherba/sherba1.htm

    Щерба считает, что классификации слов (на части речи) подразумевают некоторый субъективизм классификатора. Однако ученые должны разыскивать, какие общие категории различаются в данной языковой системе. Должны быть какие-либо внешние выразители этих категорий (формальные признаки), которые могут быть положительными и отрицательными. Существование грамматической категории обусловливается неразрывной связью ее смысла и всех формальных признаков. Одно и то же слово может оказаться одновременно подводимым под разные категории (в причастиях сосуществуют категории глагола и прилагательного). Далее рассматриваются собственно "части речи" в русском языке.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Начальное профессиональное; Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Субъективный и объективный метод в фонетике

    http://www.ruthenia.ru/apr/textes/sherba/sherba14.htm

    Фонетика имеет претензию на самостоятельное существование, что Щерба попытался обосновать теоретически, для чего он останавливается на вопросе о фонетических единицах, понятия о которых не всегда покрывает понятия единиц акустической или физиологической. Они являются результатом нашей психической деятельности. Этим определяется и самостоятельное положение фонетики как науки: она занимается исследованием звуковых представлений речи в первую очередь, а затем уже и тех акустических и физиологических процессов, под влиянием которых эти представления возникают.
    Из этого определения вытекает сама собой и роль как субъективного, так и объективного метода в фонетике. Строго говоря, единственным фонетическим методом является метод субъективный, так как мы всегда должны обращаться к сознанию говорящего на данном языке индивида, раз мы желаем узнать, какие фонетические различия он употребляет для целей языкового общения. Но, с другой стороны, то, что происходит в мире физиологическом и физическом, имеет тоже громадный интерес для лингвиста, так как может стать со временем достоянием языкового мышления, являясь, таким образом, в настоящее время зародышем будущего. И это объективно существующее должно быть исследуемо объективным методом, т. е. наблюдаемо посредством разных регистрирующих приборов, а где можно, следует применять и экспериментирование. Подробно рассматриваются оба метода.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Принципы фонемологии

    http://www.philology.ru/linguistics1/yakovlev-83.htm

    В статье рассматриваются гласные и согласные фонемы (на материале кабардинского языка). Намечается решение вопроса о том, каким объективным оттенкам соответствуют фонемы; интегральные и дифференциальные элементов в языке. Приводятся типичные для кабардинского языка комбинаторные ("фонетические") положения в отношении согласных и гласных фонем, особенно кратких гласных фонем.
    (Вопросы языкознания. - М., 1983, № 6. - С. 128-134)

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Профессиональное;

  • Число и грамматика

    http://www.philology.ru/linguistics1/reformatskiy-87b.htm

    В статье рассматривается проблема числа, которое может мыслиться совершенно абстрактно, но в обществе число функционирует либо как слово, либо как знак (в частности, цифра); проблема реляционности числа, следующей из многообразия проявления категории числа в языке и из разных связей числа с другими грамматическими категориями; проблема совпадения цифрового ряда и ряда числительных; проблема плюралия тантум и сингулария тантум, собирательных числительных, единственного, двойственного, тройственного, множественного числа. Поднимается вопрос, что же в проблеме числа касается и не касается языка. Делается вывод, что категория числа в языке - это чисто грамматическая категория, основанная на общих свойствах грамматической абстракции, обладающая всеми необходимыми чертами грамматического яруса структуры языка, обязательно выраженная каким-либо грамматическим способом и имеющая грамматическую форму.
    (Реформатский А.А. Лингвистика и поэтика. - М.,1987. - С. 76-87)

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Исследователь; | Уровень образования: Профессиональное;

  • О функционировании ориентальной лексики в русской художественной речи на рубеже XIX - начала XX вв.

    http://teneta.rinet.ru/rus/ge/granovskaja_ofunkts.htm

    В статье рассматриваются заимствования - ориентальный материал конца XIX-начала XX в. в истории русской лексики. Широкий круг используемых в литературном языке ориентализмов оказался на уровне окказиональных словоупотреблений. В целом же автору важным представляется не столько расширение круга этнографических номинаций, сколько их продвижение в разные сферы языка, повторяемость серий слов. Используясь как стилистически маркированные элементы текста, этнографизмы неизменно создают напряжение между освоенным и новым, "своим" и "чужим". Влияние восточной литературы прослеживается в ряде художественных приемов. Эти модели создают известный образец и "продвигают" процесс метафоризации в русских художественных текстах конца XIX- начала XX в., во всяком случае там, где они тематически обращены к Востоку. Содержательные формулы национальных культур содержатся не только в заимствованных словах и калькированных понятиях, но и в проявлении разного смыслового содержания в одних и тех же средствах номинации. Некогда заимствованные как микротекст слова, они сохраняют чужое контекстное содержание, а с ним и определенные ассоциации, символику, круг сочетательных возможностей.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Профессиональное;

  • Семантические отношения между производящим и производным словами

    http://teneta.rinet.ru/rus/te/troshkina_semanticheskie_otnoshenija___.htm

    Автор данной статьи говорит о синонимии производящих и производных слов в сфере имен прилагательных, об истоках этой синонимии и этапах ее формирования, о языковых средствах прояснения синкретизма, о словообразовательных ступенях в цепи.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Профессиональное;

  • Найди свою Атлантиду

    http://www.soros.karelia.ru/projects/1998/atlant/

    Обучающая программа. Законы словообразования в русском языке и правила орфографии в игровой форме. Программа еще находится в стадии доработки.

    Тип материала: Образовательный сайт; | Аудитория: Учащийся; Абитуриент; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее;

  • Трудные вопросы морфологии (раздел, касающийся работы Л.В.Щербы "О частях речи в русском языке")

    http://www.ruthenia.ru/apr/textes/sherba/add1-1.htm

    Автор анализирует статью "О частях речи в русском языке" (1928 г.) Л. В. Щербы, в которой Щерба выступает против безупречно логичных формальных классификаций, в которых языку навязывается то, что ему на самом деле чуждо. Работа Л. В. Щербы показывает, что для традиционной классификации частей речи, основывающейся на значении и грамматических признаках слов, в какой-то степени неизбежны логическая непоследовательность, неполнота и даже противоречивость. Однако при всех своих недостатках такая классификация все же хорошо отражает языковую действительность и в этом плане - заслуживает предпочтения перед логически выдержанными классификациями, основывающимися на одном принципе деления.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

Яндекс цитирования Яндекс.Метрика