Единое окно доступа к образовательным ресурсам

  1. Фильтр ресурсов
  1. Отобранных ресурсов 14

    Аудитория
    6

    10

    7

    Тип ресурса



    Уровень образования
  • Философия (главы из учебника)

    http://www.philosophy.ru/edu/ref/gubin/00.html

    Представлены фрагменты учебника "Философия" / Под ред. В.Д.Губина, Т.Ю.Сидориной, В.П.Филатова. - М.: Русское слово, 1996. Электронная версия учебника состоит из двух частей: Часть 1. Исторические типы философствования; Часть 2. Теоретическая философия.

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • И.Ю.Алексеева "Человеческое знание и его компьютерный образ"

    http://www.philosophy.ru/iphras/library/alex.html

    Электронный вариант монографии И.Ю.Алексеевой "Человеческое знание и его компьютерный образ" (Москва, "Наука", 1992).
    В монографии исследуются философские проблемы, возникающие в связи с появлением компьютерных систем, основанных на знаниях.
    Рассматривается соотношение философских концепций знания с представлениями о структуре знания и механизмах его
    функционирования, складывающимися в рамках такого научного направления, как искусственный интеллект. Значительное внимание уделяется
    эмоционально-ценностным аспектам человеческого знания, этическим вопросам компьютеризации.
    Для философов, специалистов в области компьютерных наук, читателей, интересующихся эпистемологией и философскими проблемами
    техники.

    Тип материала: Монография; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

  • Смысл: семь дихотомических признаков

    http://teneta.rinet.ru/rus/ne/novikov_smysl-sem.html

    Выступая против исключения смысла из сферы научного анализа, автор статьи A. И. Новиков дает определение понятия "смысл". В результате исследований он намерен приблизиться к пониманию сущности этого явления. Автор рассматривает некоторые подходы, являющиеся наиболее характерными для данной проблематики. Высказывается гипотеза о том, что интегративным признаком смысла может служить явление, в чем-то аналогичное явлению доминантности. Применительно к тексту внешним проявлением такой доминантности является оперирование такими единицами, как ключевые слова, смысловые вехи, опорные пункты, создающие своеобразный "рельеф" формирующегося в сознании семантического пространства.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

  • Психогенез знаний и его эпистемологическое значение

    http://anthropology.ru/ru/texts/piaget/phsych.html

    Электронная версия работы Жана Пиаже. Автор считает, что процесс познания невозможен без структурации, осуществляемой благодаря активности субъекта. Не существует также у человека априорных или врожденных когнитивных структур; наследственным является лишь функционирование интеллекта, которое порождает структуры только через организацию последовательных действий, осуществляемых над объектами. Отсюда следует, что эпистемология не может быть ни эмпирической, ни "преформистской", а может лишь основываться на "конструктивизме" т.е. на длительной выработке новых операций и структур.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

  • Трактат о принципах человеческого знания

    http://psylib.ukrweb.net/books/berkl01

    Работа английского философа XVIII века, епископа Дж.Беркли (из кн. Дж.Беркли. Сочинения. М.: Hаука, 1978) посвящена, как указывает автор, исследованию главных причин заблуждений и затруднений в науках, а также оснований скептицизма, атеизма и безверия.
    Беркли с позиций номинализма развивает и интерпретирует основные идеи теории познания Д.Локка - теорию абстрагирования, объясняющую способ образования общих идей и др.

    Тип материала: Образовательный сайт; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее;

  • Исследование о человеческом разумении

    http://psylib.ukrweb.net/books/yumde01

    Электронная версия издания работы известного английского мыслителя XVIII века Д. Юма " Исследование о человеческом разумении" (М.: "Прогресс", 1995), в которой излагаются взгляды этого философа о возможностях человеческого познания и его границах (скептицизм)

    Тип материала: Электронная версия печатного издания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

  • Пролегомены

    http://psylib.ukrweb.net/books/kanti01

    Электронная версия работы немецкого мыслителя XVIII века И. Канта, в которой он популяризирует свои идеи, изложенные в фундаментальном труде "Критика чистого разума". Автор размышляет над вопросом: является ли философия (метафизика) наукой? Он ставит задачу: "убедить всех, считающих занятие метафизикой достойным делом, что совершенно необходимо пока отложить их работу, признать все до сих пор сделанное несделанным и прежде всего поставить вопрос: возможно ли вообще то, что называется метафизикой? Если метафизика - наука, то почему она не может подобно другим наукам снискать себе всеобщее и постоянное одобрение? Если же она не наука, то как это получается, что она тем не менее постоянно величается под видом науки и вводит в заблуждение человеческий рассудок никогда не угасающими, но и никогда не исполняемыми надеждами?"

    Тип материала: Монография; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее;

  • ФИЛОСОФИЯ ЯЗЫКА, ФИЛОСОФИЯ НАУКИ, ФИЛОСОФИЯ СОЗНАНИЯ

    http://www.philosophy.ru/library/lib2.html

    Данный раздел электронной библиотеки по философии Института Философии Российской Академии Наук включает литературу по следующей тематике: ФИЛОСОФИЯ ЯЗЫКА, ФИЛОСОФИЯ НАУКИ, ФИЛОСОФИЯ СОЗНАНИЯ. В разделе представлены фундаментальные работы известных философов прошлого, философов XX века (Дидро Д., Локка Дж., Канта И., Гегеля, Вернадского В.И., Витгенштейна Л., Гуссерля Э., Куна Т. и др.), а также работы наших современников (Ж. Бодрийяра, Ж. Дерриды и др.) по соотвествующей проблематике.

    Тип материала: Полнотекстовая библиотека; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее;

  • Рассуждение о методе

    http://psylib.ukrweb.net/books/dekar01

    Электронная версия издания работы французского ученого и философа Нового времени Р. Декарта, в которой излагаются основы его рационалистической философии, его знаменитый интуитивно-дедуктивный метод, а также "правила для руководства ума", которые не потеряли своей значимости и для современных ученых, исследователей.

    Тип материала: Образовательный сайт; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее;

  • Системность и целостность

    http://psylib.ukrweb.net/books/_kagam01.htm

    Электронная версия статьи известного российского философа М.С. Кагана, посвященная методологии системных исследований в сфере гуманитарно-социологического знания. Движение научной мысли, выразившееся, в частности, в разработке синергетических идей, и различные теоретические дискуссии последних лет заставляют вернуться к обсуждению методологических проблем современной познавательной парадигмы, в частности, той проблемы, которая обозначена в названии настоящей статьи М. Кагана, и в этой связи обратиться к осмыслению истории становления системных представлений.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

Яндекс цитирования Яндекс.Метрика