Единое окно доступа к образовательным ресурсам

  1. Фильтр ресурсов
  1. Отобранных ресурсов 63

    Аудитория
    2

    19

    58

    57

    Тип ресурса




    Уровень образования

  • Философия (главы из учебника)

    http://www.philosophy.ru/edu/ref/gubin/00.html

    Представлены фрагменты учебника "Философия" / Под ред. В.Д.Губина, Т.Ю.Сидориной, В.П.Филатова. - М.: Русское слово, 1996. Электронная версия учебника состоит из двух частей: Часть 1. Исторические типы философствования; Часть 2. Теоретическая философия.

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Человек и человечество в учении В. С. Соловьева

    http://www.philosophy.ru/library/vopros/14.html

    В статье П. П. ГАЙДЕНКО, опубликованной в журнале "Вопросы философии", анализируется творчество русского мыслителя второй половины XIX века В.С. Соловьева, его религиозные воззрения на проблему человека и человечества. В учении В. С. Соловьева идея единства человечества имеет глубоко религиозный смысл: она содержит в себе идеал целостной жизни в его христианском понимании.- как жизни во Христе. Автор отмечает, что вера в прогресс составляет предпосылку учения В. Соловьева о человечестве как едином организме.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

  • ФИЛОСОФСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ДЕСПОТИЗМА

    http://www.philosophy.ru/library/vopros/64.html

    Электронный вариант статьи российского философа Семена Людвиговича Франка, опубликованной в журнале "Вопросы философии" (текст опубликован по книге: С.Л. Франк. Философия и жизнь. Спб., 1910, с. 135-164).
    Почему попытка осуществить справедливость, построить современное общество, некое земное царство добра и правды, опираясь на вполне, казалось бы, последовательную и рациональную идею организации жизни, завела наше общество на дорогу безмерных страданий? Этот вопрос нередко возникает в наших дискуссиях о судьбе страны. Обычно его обсуждают в социально-политической или оценочной плоскости, пытаясь найти какие-то изъяны в конкретной доктрине. С. Л. Франк (1877-1950) пытается выявить метафизическую глубину проблемы.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

  • Аль-Фараби

    http://www.heritagenet.unesco.kz/kz/content/history/portret/farabi.htm

    Справка о крупнейшем ученом и мыслителе Средевековья Аль-Фараби. Астрономия, логика, теория музыки и математика, социология и этика, медицина и психология, философия и право - таков перечень его интересов. Фараби внес значительный вклад в науку логики, которую впервые разработал его великий греческий предшественник Аристотель. Отдавая приоритет политической философии и этике, поскольку благодаря им возможно достижение подлинного счастья и отграничение последнего от ложного счастья, Фараби противопоставляет добродетельный город невежественному и заблудшему, подлинно добродетельного человека тому, кто живет низкими ценностями и прозябает в лжи, клевете и высокомерии. Его рассуждения о пути к счастью и достойной человека жизни, о природе человека, об интеллектуальном и этическом совершенстве, об идеале правителя, развиваемые в "Афоризмах государственного деятеля", "Гражданской политике", в сочинении "О достижении счастья" еще требуют более глубокого изучения.

    Тип материала: Интернет-публикация научно-популярного характера; | Аудитория: Учащийся; | Уровень образования: Начальное профессиональное; Среднее профессиональное;

  • "Учебники по истории философии - 97"

    http://www.philosophy.ru/iphras/library/i_ph_3/_08.html

    Обзор учебников по истории философии, изданных в 1997 году. Автор И.Б. Крюков рассматривает историко-философское содержание учебников и отмечает, что сами учебники тоже являются частью современного историко-философского процесса. "Метафилософская" тематика, как обращает внимание автор, в обзоре не рассматривается. Анализируя различные подходы, реализованные авторами учебников при их создании, И.Б.Крюков останавливается на следующем: учебник по философии не должен пытаться дать ответ на все случаи жизни, но стать помощником в творческой и человеческой идентификации.

    Тип материала: Обзор; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Трактат о принципах человеческого знания

    http://psylib.ukrweb.net/books/berkl01

    Работа английского философа XVIII века, епископа Дж.Беркли (из кн. Дж.Беркли. Сочинения. М.: Hаука, 1978) посвящена, как указывает автор, исследованию главных причин заблуждений и затруднений в науках, а также оснований скептицизма, атеизма и безверия.
    Беркли с позиций номинализма развивает и интерпретирует основные идеи теории познания Д.Локка - теорию абстрагирования, объясняющую способ образования общих идей и др.

    Тип материала: Образовательный сайт; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее;

  • Исследование о человеческом разумении

    http://psylib.ukrweb.net/books/yumde01

    Электронная версия издания работы известного английского мыслителя XVIII века Д. Юма " Исследование о человеческом разумении" (М.: "Прогресс", 1995), в которой излагаются взгляды этого философа о возможностях человеческого познания и его границах (скептицизм)

    Тип материала: Электронная версия печатного издания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

  • Категория бытия в классической западноевропейской философии

    http://psylib.ukrweb.net/books/dobro01

    В монографии А.Л. Доброхотова исследуется история одного из главных философских понятий - категории бытия - в период от Сократа и Платона до Гегеля и Шеллинга. На материале классической западноевропейской философии выясняются основные закономерности становления категории, типология различных концепций бытия, характерные особенности онтологии сменяющих друг друга культурных эпох.

    Тип материала: Монография; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

  • Философия и атеизм - электронная библиотека философских и атеистических произведений

    http://books.atheism.ru/

    На сайте представлены тексты работ по атеизму и философии, а также галерея, архив. Даны ссылки на персональные страницы философов.

    Тип материала: Образовательный сайт; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Хайдеггер и восточная философия: поиски взаимодополнительности культур: Монография

    http://www.anthropology.ru/ru/texts/gathered/heideast/index.html

    Коллективная монография представляет первую в отечественной историко-философской мысли попытку прочтения М. Хайдеггера в диалоге и сравнении с философскими традициями Востока. Для всех интересующихся философской мыслью Запада и Востока и компративистикой.
    Электронная версия издания: Хайдеггер и восточная философия: поиски взаимодополнительности культур / Отв.ред. М.Я. Корнеев, Е.А. Торчинов. 2-е изд. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2001. 324 с.

    Тип материала: Монография; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

Яндекс цитирования Яндекс.Метрика