Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Русский язык

  1. Фильтр ресурсов
  1. Отобранных ресурсов 596

    Аудитория
    86

    85

    23

    552

    412

    Тип ресурса








    Уровень образования
    4




  • Русский семантический словарь. Проект "Русские словари"

    http://slovari.ru/default.aspx?p=235

    "Русский семантический словарь" является шеститомным изданием, в котором в многоступенчатых классах слов представлена система современной русской общеупотребительной лексики. Первичной единицей описания в словаре является значение слова; такие значения сгруппированы по частям речи и далее - по лексико-семантическим классам слов и их отдельным участкам. Словарь в целом охватывает около 300 000 лексических единиц - значений слов и фразеологизмов. Каждый том словаря представляет собой отдельное законченное произведение и может быть использован как самостоятельное лексикографическое исследование.

    Тип материала: Словарь; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Словари русского языка на справочно-информационном портале ГРАМОТА.РУ

    http://www.gramota.ru/slovari/

    Предлагаемые справочно-информационным порталом материалы содержат словари русского языка online: энциклопедические издания; орфографические, толковые, терминологические и другие словари; информацию, посвященную практике создания и различным типам словарей. Предоставлена возможность on-line проверки слова по орфографическому, толково-словообразовательному и другим словарям. Данные материалы необходимы и школьнику, только что начавшему изучение русского языка, и специалисту-исследователю, и тому, кто интересуется лингвистикой, историей языка, культурой.

    Тип материала: Словарь; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Общее; Профессиональное; Дополнительное;

  • Uroki.ru. Образовательный портал

    http://uroki.ru/ur_rus/index.htm

    Предлагаемые на сайте материалы содержат тематическое планирование уроков литературы (5 - 11 классы) и ОБЖ (5-8 классы), поурочное планирование по русскому языку (10 - 11 класс) и по ОБЖ (5-8 класс). Здесь представлены также материалы, касающиеся общеметодической подготовки.

    Тип материала: База данных; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Профессиональное; Основное общее; Среднее (полное) общее;

  • Без вины виноватый. Материалы к уроку фонетики и графики русского языка

    http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203805

    Без вины виноватый. Материалы к уроку фонетики и графики русского языка

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское;

  • Сложные слова

    http://rus.1september.ru/article.php?ID=200204402

    В последнее время появляется много новых школьных учебников по самым разным дисциплинам - от языкознания и семиотики до физкультуры. Если поставить задачу создания нового учебника по русскому языку, то самой сложной проблемой будет, по-видимому, сочетание новизны и традиции.В предлагаемом к обсуждению фрагменте проекта акцент делается на стратегии сотрудничества исследователя-словесника и учителя, учителя и ученика. Сотрудничество теоретика и педагога помогает найти новые объяснительные модели известных фактов языка; сотрудничество учителя и ученика обеспечивает более глубокое усвоение материала, чем при пассивном следовании за учителем и учебником. Предлагаемые приемы обработки материала - моделирование игровых ситуаций, сознательное творчество. Обращение к любимым книгам может сделать работу на уроке более увлекательной и стимулировать интерес к чтению.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское;

  • Модульный урок. Фонетика и графика

    http://rus.1september.ru/article.php?ID=200200906

    Цель урока: определить уровень знаний по теме "Фонетика и графика"; систематизировать знания об алфавите, о звуках и буквах, о гласных и согласных; совершенствовать слуховую культуру;повторить материал о согласных твердых - мягких, звонких - глухих; о фонетических процессах озвончения и оглушения; об употреблении мягкого знака; о звуковом значении букв е, ё, ю, я; об умении определять ударение в словах;развивать навык звуко-буквенного анализа

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское;

  • Индивидуальный стиль речи учителя-словестника

    http://rus.1september.ru/article.php?ID=200002701

    Успех речевого высказывания в определенной сфере общения во многом зависит от того, насколько ярко проявляется индивидуальный стиль говорящего (пишущего).

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское;

  • Ключевые понятия лексики. Повторение

    http://rus.1september.ru/article.php?ID=200200602

    Ключевые понятия лексики. Повторение

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское;

  • Варианты тестовых заданий по русскому языку. Работаем по учебнику М.В. Панова

    http://rus.1september.ru/article.php?ID=200204504

    Материалы, которые можно использовать в 5-м классе при изучении раздела "Лексика" к теме "Лексическое и грамматическое значения слова" и в разделе "Фонетика" к теме "Общее правило письма, или фонемный принцип русской орфографии".

    Тип материала: Тест, контрольные вопросы; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское;

  • Конструкции с союзом "как". Методические разработки

    http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203107

    Обособление конструкций с союзом как считают трудной темой не только школьники, но и учителя, корректоры, редакторы. В практике же школьного преподавания проблема обособления конструкций с союзом как превращается, кроме того, и в сложную методическую проблему. В статье рассматриваются возможные случаи.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее;

Яндекс цитирования Яндекс.Метрика