Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Математика

  1. Фильтр ресурсов
  1. Отобранных ресурсов 1181

    Аудитория
    149

    20

    9

    1008

    864

    Тип ресурса









    Уровень образования
    9




  • Изучение геометрических тел средствами компьютерной графики

    Шуман Г.

    Автор рассказывает об использовании программы KOEPPERGEOMETRIE. На примере работы с многогранниками продемонстрированы различные возможности программы, которыми, по мнению автора, должен обладать компьютерный инструмент для преподавания стереометрии.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Компьютер в продуктивном обучении математике

    Иванов С.Г., Поздняков С.Н.

    В статье обсуждается применение компьютерной поддержки курса математики для раскрытия новых возможностей в процессе обучения. Продуктивное обучение здесь рассматривается как обучение, направленное на достижение качественных сдвигов в понимании предмета. При этом рассматривается как учебная деятельность, так и деятельность, направленная на получение социально значимого результата (продукта).

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Исследовательские сюжеты для среды The Geometer's Sketchpad

    Иванов С.Г., Люблинская И.Е., Рыжик В.И., Рыжик В.И., Рыжик В.И., Рыжик В.И.

    Авторы рассматривают возможности компьютерной поддержки курса геометрии в среде The Geometer's Sketchpad на примере решения одной занимательной геометрической задачи. Приводятся фрагменты отчетов школьников, которые решали эту задачу с применением среды The Geometer's Sketchpad.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Серия новых логических связок для проектирования электронных схем

    Косовский Н.К.

    В статье рассматриваются различные вопросы, связанные с перестановкой конечных множеств. Приведены алгоритмы генерации перестановок на компьютере, предлагается несколько упражнений.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Развитие и оценка логического мышления

    Совертков П.И., Нурулин А.С.

    Авторы статьи, проанализировав различные тесты, расширили диапазон функций для психологических тестов и, привлекая компьютер для тестирования, сделали процесс тестирования более привлекательным. Авторами разработана программа, которая позволяет проводить тренинг логического мышления и оценить умение применять логические операции. На компакт-диске, прилагаемом к журналу, размещены программные материалы к данной статье

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Математическое моделирование в картинках

    Колесов Ю., Сениченков Ю.

    Статья продолжает материал из номера 3/4 за 1998 год. Авторы рассматривают несколько простых примеров, позволяющих понять, как можно нарисовать динамический образ изучаемых в школьной физике объектов, используя средства "Аниматора" и как, с его же помощью, нарисовать "ручки", "движки", "кнопки", с помощью которых можно будет влиять на поведение объекта, изменяя значения требуемых параметров модели по ходу эксперимента.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Является ли математика частью информатики?

    Цейтин Г.

    Автор статьи обсуждает вопрос о формировании информатики как самостоятельной области знаний.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Математическое обучение нуждается в глубоких математических идеях

    Башмаков М.

    Автор обсуждает возможные изменения существующего курса школьной математики. Одно из возможных новых направлений - продуктивное обучение, которое направлено на индивидуальное получение конкретных результатов.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Прикладные вопросы математики и программирование

    Лавров С.

    Автор анализирует путь от новых идей в науке к новым идеям в образовании, указывая на различия в этом плане между прикладными дисциплинами и "чистой" наукой. Также рассматривается вопрос о соотношении дискретной и непрерывной математики в образовании, другие вопросы о том, каким должно быть математическое и прикладное образование.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Общее; Профессиональное;

  • Геометрия и компьютер

    Рыжик В.

    Автор статьи ставит вопрос о том, как применение компьютера может изменить традиционные взгляды на преподавание геометрии в школе. По мнению автора, обучение геометрии при этом может проходить на двух уровнях: уровне наблюдения и уровне объяснения. Также автор рассказывает о подготовке будущих специалистов в Лицее "Физико-техническая школа".

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

Яндекс цитирования Яндекс.Метрика