Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Профессиональное образование

  1. Фильтр ресурсов
  1. Отобранных ресурсов 569

    Аудитория





    Тип ресурса










    Уровень образования




  • Методические указания по курсу "Ландшафтоведение" (программа дисциплины) для студентов 3 курса специальности 25.00.36 "Геоэкология", 25.00.23 "География"

    Смагина Т.А., Мартынова М.И.

    Ландшафтоведение - наука о ландшафтной оболочке и ее структурных составляющих, природных и природно-антропогенных геосистемах. В методическиз указаниях рассмотрены следующие темы: место ландшафтоведения среди наук о Земле, ландшафтоведение и геоэкология, соотношение понятий "географическая оболочка", "ландшафтная оболочка", "биосфера", "антропосфера", "техносфера", происхождение термина "ландшафт", ПК, геосистема, экосистема, объект исследования науки, ее цели и задачи, этапы развития отечественной ландшафтной географии, зарубежные школы ландшафтоведения, структура современного ландшафтного ландшафтоведения как фундаментальной и прикладной науки.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Программа и методические указания к учебной геофизической практике

    Холодков Ю.И.

    Методические указания предназначены для закрепления теоретических знаний, приобретенных студентами при изучении курса "Геофизика"; освоения навыков практической работы с геофизическми приборами; используемыми при полевых геофизических работах при проведении геологической съемки и геологического картирования; обучения методам обработки, интерпретации и геологического истолкования геофизических материалов.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Рабочая программа курса "Социально-экономические последствия природных процессов" для студентов специальности 080100 (геологическая съемка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых)

    Голубова Н.В.

    Цель преподавания дисциплины - получение студентами необходимых сведенийо геологии наиболее опасных природных явлений(извержения вулканов, землетрясения, наводнения, оползни и др.), их распространении, возможных очагах их возникновения, классификации и типизации, социально -экономическими, экологическими последствиями. Особое внимание будет уделено рассмотрению взаимосвязи природных,техногенных и экологических катастроф, способах прогнозированияипредупреждения стихийных бедствий. Курс состоит из 42 часов лекций.

    Тип материала: Учебная программа; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Сборник задач для лабораторных и самостоятельных занятий по дисциплине "Математические методы моделирования в геологии"

    Грановская Н.В., Наставкин А.В.

    В программе лабораторных занятий по курсу "Математические методы моделирования в геологии" предусматривается решение практических геологических задач с использованием статистических процедур. В данном сборнике предлагается несколько вариантов таких задач по основным темам курса: одномерные, двумерные, многомерные статистические модели, математическое описание пространственных геологических закономерностей. Задачи решаются в компьютерном классе с использованием ЭВМ и применением программы "STATISTICA for Windows". Для каждой темы приводится несколько задач различного геологического содержания. Помимо условия, к каждой задаче даются требования и методические указания, а также таблицы цифровых данных. В конце сборника приведена использованная литература и вспомогательные методические пособия. Выбор типов геологических задач, включенные в сборник, проводился с учётом дисциплин, изученных студентами в предшествующий период обучения. Задачи приведены в порядке очередности их решения на лабораторных занятиях, который согласуется с изложением теоретической части курса на лекциях. Они основаны на фактическом материале, полученном при изучении реальных геологических объектов. В процессе их решения студенты знакомятся с областью применения различных математических методов в геологии, особенностями геологической информации, факторами, влияющими на выбор типа геолого-математических моделей. Большинство задач имеет комплексный характер. Решение общей геологической задачи в этом случае базируется на решении частных задач. Каждый студент самостоятельно выполняет частную задачу.

    Тип материала: Задачник; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Эпигенические и осадочно-катагенические месторождения: современные генетические гипотезы

    Грановская Н.В.

    Методическое пособие по дисциплине "Геология полезных ископаемых", раздел "Генетические типы месторождений" посвящено рассмотрению современных генетических гипотезы по вопросам эпигенических и осадочно-катагенических месторождений. Пособие предназначено для студентов 3 курса специальности 011100 "Геология ", однако оно также будет полезно студентам всех геологических специальностей и аспирантам, занимающимся вопросами рудогенеза в осадочных формациях.

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Учебное пособие по практике письменной речи английского языка для магистрантов и аспирантов (очной и заочной формы обучения)

    Числова А.С., Акопова А.С.

    Настоящее пособие предназначено для развития навыков письменной речи у студентов, магистрантов и аспирантов гуманитарных факультетов университета, а также для всех желающих совершенствовать навыки письменной речи. Цель пособия - развить у обучающихся навыки письма и написания короткого сочинения с перечнем основных требований к нему и критериям оценки, ознакомить магистрантов и аспирантов со схемой написания реферата, доклада, а также резюме. Предлагаемая работа обусловлена следующими мотивами. В настоящее время все больше и больше возможностей общаться письменно, через электронную почту, которая является самой быстрой на сегодняшний день. Оценка навыков и умений овладения иностранным языком в образовательной системе тесно связана с прогрессом в письменных видах работы. Из практики опытного педагога известно, что обучающиеся часто обеспокоены таким аспектом обучения на английском языке, как письмо. Они с такой же боязнью относятся к написанию абзаца, как и к написанию исследовательской работы. Их волнует то, смогут ли они выразить свои мысли ясно, без ограничений в правильности использования грамматики, пунктуации, орфографии. Часто, на первых порах обучения языку, мало внимания уделяется творческому аспекту письма, т.к. все внимание сосредоточено на грамматике, пунктуации, орфографии. Именно поэтому у обучающихся развивается страх перед письменными заданиями, а все то, что они напишут, кажется им, состоит сплошь из ошибок. Эти страхи мешают им и часто делают процесс письма как медленным, так и безрезультативным. На более высоком уровне обучения языку больше внимания уделяется развитию продвинутых элементов письма, таких как абзац, маленькая заметка, эссе или небольшой исследовательский доклад. Обучающиеся, однако, встречаясь со своими опасениями при письме, не чувствуют себя комфортно при свободном течении мысли. А это ведет к закостенелому, скучному, плохо развитому, не творческому навыку письма. Для того, чтобы помочь обучающимся сфокусироваться на идее, а не форме, помочь преодолеть страхи перед орфографией, пунктуацией и грамматическими ошибками, авторы и предлагают эту разработку. Наша цель, поэтому, помочь обучающимся создавать самостоятельные композиции.

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Двойные потенциальные барьеры и резонансное туннелирование

    Крайзман В.Л., Положенцев Е.В., Саченко В.П.

    Методическое пособие посвящено изложению теории резонансных туннельных диодов в курсах квантовой механики, как примере практических приложений квантовой механики, превращающих ее в инженерную науку. Методическое пособие состоит из трех разделов. В первом из них рассматривается общая схема описания одномерного движения частицы в простом потенциальный барьере. Во втором рассматриваются явления туннелирования частицы для сложного (двойного) потенциального барьера. Третий раздел посвящен рассмотрению туннелирования частицы в модели резонансного туннельного диода, состоящей из двух одинаковых прямоугольных потенциальных барьеров. Предназначено для студентов физических факультетов, оно может быть полезно при изучении курсов физики твердого тела и физики полупроводников.

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Исследование температурной зависимости коэффициента вязкости жидкости. Методические указания к лабораторной работе

    Землянов А. П., Войткевич А. М., Захаров Ю. А.

    Пособие содержит методические указания к лабораторной работе "Исследование температурной зависимости коэффициента вязкости жидкости" для студентов дневного и вечернего отделений РГУ.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Радиофизика и электроника. Методические указания к выполнению специального лабораторного практикума

    Нойкин Ю.М., Нойкина Т.К., Прищенко А.М., Синявский Г.П.

    Пособие рекомендовано в качестве методических указаний для выполнения специального лабораторного практикума "Радиофизика и электроника" для студентов 3 курса дневного и 4 курса вечернего отделений.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Измерения на СВЧ. Трансформатор полных сопротивлений. Методические указания к выполнению лабораторного практикума

    Грибников Б.А., Ляпин В.П., Нойкин Ю.М., Цюпко А.С., Чуб А.В.

    Приведены методические указания к выполнению лабораторного практикума "Измерения на СВЧ" (специальность 013800, радиофизика и электроника). Описание лабораторной работы "Трансформатор полных сопротивлений" и методические указания к ее выполнению. Работа знакомит студентов с физическими процессами, протекающими при согласовании элементов СВЧ тракта, имеющих различные волновые сопротивления, с помощью трансформатора полных сопротивлений. На основе полученных знаний студенты могут успешно изучать радиотехническую аппаратуру, решать вопросы согласования при разработке СВЧ приборов и устройств. Изложенный материал соответствует современным программам по радиофизической специальности и облегчает самостоятельную работу студентов.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

Яндекс цитирования Яндекс.Метрика