Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Профессиональное образование

  1. Фильтр ресурсов
  1. Отобранных ресурсов 569

    Аудитория





    Тип ресурса










    Уровень образования




  • Методическое пособие по развитию навыков чтения, перевода и ведения дискуссии по специальности для самостоятельной работы студентов юридического факультета (на материалах профессионально-ориентированных текстов). Часть I

    Малащенко М.В., Косоногова О.В., Елисеева Н.В.

    Предлагаемое методическое пособие подготовлено для самостоятельной работы студентов юридического факультета, изучающих английский язык на дневном отделении. Материал методического пособия составлен в виде набора лексико-грамматических упражнений к профессионально-ориентированным текстам, адаптированным из учебника "Law Today" R. Powell и упражнений на развитие навыков перевода и ведения дискуссии. При составлении пособия авторы руководствовались следующими принципами: предоставить студентам возможность самостоятельно работать с изучаемым материалом с целью последующей аудиторной проверки; предоставить преподавателям возможность обучения и контроля студентов с различным уровнем владения лексико-грамматическими и переводческими навыками; подавать материал с учетом возникновения языковых трудностей.

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Тесты и итоговые контрольные работы по английскому языку для студентов гуманитарных факультетов

    Шишкина Т.С.

    Учебное пособие включает тесты и итоговые контрольные работы по английскому языку для студентов гуманитарных факультетов. Пособие утверждено на заседании кафедры английского языка гуманитарных факультетов РГУ.

    Тип материала: Тест, контрольные вопросы; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Программа к элективному курсу по специальности микробиология "Патогенные бактерии в природных экосистемах" для студентов, специализирующихся по микробиологии на дневном, вечернем и заочном отделениях

    Полякова А.В., Патрушева Е.В., Велигонова Н.В.

    Долгое время считалось, что возбудители инфекционных заболеваний не могут длительно существовать в окружающей среде (вода, почва). Полученные новые данные о персистировании патогенных микроорганизмов в разных экологических нишах позволяют считать их автохтонным компонентом природных экосистем, распространенных убиквитарно. Эпидемиологически значимыми для человека они становятся, когда человек вводит их в свое окружение, создавая для них оптимальные условия существования и накопления. По мере дальнейшего изменения экологической обстановки и иммунного статуса человека круг потенциально-патогенных микроорганизмов может расширяться. В связи с этим целью данного спецкурса является ознакомление студентов с новыми данными о природной очаговости патогенных бактерий в природных экосистемах, а также о влиянии техногенных и антропогенных факторов на экологические и эпидемиологические аспекты инфекционных заболеваний.

    Тип материала: Учебная программа; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Программа спецкурса "Избранные главы медицинской микробиологии" для студентов дневного, вечернего и заочного отделений, специализирующихся по микробиологии

    Алешукина А.В.

    Изучение студентами биолого-почвенного факультета спецкурса ставит целью познание основных положений медицинской микробиологии. Изучение закономерностей формирования нормальной микрофлоры организма человека, морфологических и физиологических особенностей основных ее представителей, а также микроорганизмов, являющихся причиной наиболее распространенных инфекций. Знакомство с факторами, обуславливающими возникновение инфекционных заболеваний, принципами их лабораторной диагностики, методами специфической профилактики. Задачей спецкурса является подготовка высококвалифицированных специалистов биологов, микробиологов, способных заниматься разработкой новых бактериальных препаратов для лечения и профилактики инфекционных заболеваний, осуществлять их диагностики инфекционных заболеваний, осуществлять их диагностику в условиях бактериологических лабораторий центров санэпиднадзора, готовить лаборантов-микробиологов в средних учебных заведениях.

    Тип материала: Учебная программа; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Аэрофототопографическая съемка. Методическое пособие по курсу "Топография" для студентов геолого-географического и биолого-почвенного факультетов

    Астахов В.В.

    Аэрофототопографическая съемка является одним из основных методов создания современных топографических планов и карт крупного масштаба. Она включает совокупность процессов, позволяющих построить картографическое изображение местности по фотографиям, полученным слетательного аппарата: летно-съемочные работы (аэрофотосъемка) и получение контактных отпечатков - аэрофотоснимков (АФС); полевые топографо-геодезические и камеральные фотограмметрические работы.

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Методические указания к проведению "Комплексной учебной практики. Экономическо-географическая часть" (для студентов-географов 2 курса очной формы обучения)

    Меринов Ю.Н., Орлинский А.С.

    Основными задачами экономико-географической части практики является расширение экономико-географического кругозора студентов путем показа взаимосвязи природных элементов и направлений развития народного хозяйства, разнообразия форм хозяйства и типов сочетания его отраслей, получение практикантами навыков самостоятельных исследований промышленных и сельскохозяйственных предприятий, территориальной организации социальной инфраструктуры, особенностей формирования планировочной структуры отдельных населённых пунктов и районов. Получение первичного материала, его обработка и анализ, приобретение в процессе практики навыков экономико-географических наблюдений является основой для будущего самостоятельного прохождения производственной практики на старших курсах.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Методические указания по курсу "Физическая география России" (часть 2). Для студентов-географов дневного и заочного обучения

    Богучарсков В.Т., Мартынова М.И.

    Задания выполняются студентами индивидуально в тетрадях с использованием контурных карт. Графический материал можно выполнять на листах кальки и миллиметровки. Перед выполнением каждого задания рекомендуется внимательно просматривать соответствующие разделы учебников. Особое внимание обращать на усвоение минимума номенклатуры, т.е. основных наименований географических объектов на территории России и сопредельных стран. Ход выполнения лабораторных работ контролируется преподавателем индивидуально у каждого студента. В случае своевременного и качественного выполнения лабораторных работ и усвоения теоретического материала преподаватель имеет право выставлять экзаменационную оценку по курсу на основе текущей успеваемости студента.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Методические указанияпо проведению учебной комплексной практики для студентов-географов ОЗО геолого-географического факультета. Специализация: геоэкология

    Бондарева О.С.

    Учебная практика по специализации проводится на 4 курсе ОЗО для студентов-экологов. Практика считается комплексной, т.к. в ее задачи входит: обучить студентов применять на практике знания, полученные при изучении отраслевых дисциплин и целого ряда экологических курсов; научить студентов извлекать экологическую информацию из литературных и картографических источников; ознакомить на местности с различными видами антропогенизации окружающей среды и формирующимися в результате этого типами антропогенных ландшафтов; отработать основные приемы и методы экологического картографирования. Успешное решение этих задач поможет студентам в дальнейшем более эффективно работать над сбором материалов для курсовых и дипломных работ.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Программа курса "Физико-географическое районирование с основами физико-географического картографирования" для студентов стационара и ОЗО

    Митенко В.Ф.

    Предмет и задачи физико-географического районирования. Физико-географическое районирование как научная проблема общей физической географии. Природная Среда как результат длительного развития и взаимодействия составляющих ее компонентов: суши, атмосферного воздуха, воды и организмов. Зональность и провинциальность природной Среды - основная закономерность дифференциации географической оболочки. Высотная поясность как одна из форм проявления географической зональности. Относительный характер ведущего фактора в формировании природных систем. Необходимость регионального комплексного изучения природной Среды и закономерностей ее развития. Развитие учения о географическом районировании.

    Тип материала: Учебная программа; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • История России. Планы семинарских занятий для студентов 1-го курса геолого-географического факультета

    Краснова Л.Н.

    Пособие содержит планы семинарских занятий по истории России от IX в. до наших дней для студентов 1-го курса геолого-географического факультета.

    Тип материала: План занятий; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

Яндекс цитирования Яндекс.Метрика