Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Химия

  1. Фильтр ресурсов
  1. Отобранных ресурсов 653

    Аудитория
    55

    29

    9

    586

    556

    Тип ресурса









    Уровень образования


  • О тенденциях развития современной органической химии

    Зефиров Н.С.

    Дано краткое описание традиционной методологии органической химии, базирующейся на структурной теории, и новейшая тенденция ее развития, обусловленная структурным моделированием и QSAR (аббревиатура "количественные соотношения структура-свойство").

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Координационный катализ в химии ненасыщенных соединений

    Штейнгарц В.Д.

    Статья посвящена одному из важнейших явлений современной органической химии - координационному катализу. Рассмотрены основные представления о природе координационного взаимодействия ненасыщенных органических соединений с переходными металлами и обусловленной им активации реагентов, а также механизм наиболее важных каталитических реакций.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • О фундаментальных понятиях химии

    Зоркий П.М.

    Фундаментальная сущность химии в первую очередь раскрывается в ее важнейших понятиях, к числу которых относятся понятия взаимодействия атомов и химической связи, понятия структуры, химического вещества,химического соединения, химической реакции, фазового перехода. Сделана попытка уточнить содержание фундаментальных понятий химии, хотя их строгое определение, по мнению автора, невозможно.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Неорганические полимеры

    Семчиков Ю.Д.

    Кратко рассмотрены реакции образования, строение и специфические свойства неорганических полимеров. Особое внимание уделено распространенности неорганических полимеров в земной коре.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Понятие кислоты и основания в органической химии

    Москва В.В.

    С современных позиций рассмотрен один из наиболее фундаментальных вопросов химии - понятие кислоты и основания. Обсуждаются влияние структуры на кислотно- основные свойства органических соединений и концепция жестких и мягких кислот и оснований.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Каталитический синтез углеродных материалов и их применение в катализе

    Лихолобов В.А.

    Рассмотрены вопросы применения каталитических явлений для синтеза пористых углеродных материалов из газообразных углеводородов. Даны сведения об особенностях химического механизма разложения углеводородов при отсутствии и с участием катализаторов различных типов. Приведены примеры использования свойств пористых углеродных материалов, получаемых методом каталитического матричного синтеза, для решения задач адсорбции и катализа.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Конформация органических молекул

    Флорентьев В.Л.

    Конформационный анализ, основные принципы которого сформулированы в 1950 году Д. Бартоном, является важной частью исследований в области биохимии и молекулярной биологии. Биологические функции малых молекул и биополимеров тесно связаны с их детальным пространственным строением. Рассмотрены основные закономерности организации пространственных структур на простом примере конформации ациклических и циклическихсоединений.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Супрамолекулярная химия. Часть 2. Самоорганизующиеся молекулы

    Пожарский А.Ф.

    Рассмотрены последние достижения в области супрамолекулярной химии, связанные с синтезом и исследованием молекул и молекулярных ансамблей, способных к самоорганизации. Силы, лежащие в основе формированиятаких искусственных систем, подобно тому как это происходит в живой природе, относятся к невалентным взаимодействиям.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Стеклянный электрод. Теория и применения

    Шульц М.М.

    Приводится краткий исторический очерк становления теории стеклянного электрода. В рамках ионообменной теории проведены систематизация и обобщение электродных свойств широкого круга щелочно-силикатных стекол с учетом их строения. Рассмотрены области применения стеклянного электрода для решения фундаментальных научных и практических задач.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Антропогенная токсикация планеты. Часть 2

    Пурмаль А.П.

    Производственная деятельность человечества привела к загрязнению окружающей среды различными токсичными веществами. Многие из них при постоянном воздействии вызывают серьезные нарушения деятельности основных жизненных систем организма. В статье рассмотрены наиболее значимые из органических токсичных веществ - полиароматические углеводороды и соединения группы диоксинов.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Топливные элементы

    Коровин Н.В.

    Обсуждаются принципы работы топливных элементов, основные проблемы, возникающие при их использовании (уменьшение напряжения из-за поляризации и омических потерь, снижение срока службы) и пути их решения. Рассмотрены типы топливных элементов и протекающие в них реакции, а также энергоустановки на их основе.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Роль неорганических ион-радикалов в органических и неорганических реакциях

    Берберова Н.Т.

    Рассмотрены простейшие неорганические ион-радикалы кислорода, сероводорода, треххлористого фосфора. Их возникновение связано с процессом одноэлектронного переноса. На конкретных примерах обсуждаются свойства неорганических ион-радикалов.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Растворители в органической химии

    Москва В.В.

    Рассмотрено влияние растворителей на протекание реакций в органической химии. Растворители являются активными участниками химического процесса, определяя направление реакции, ее скорость и выход продуктов реакции.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Органические ион-радикалы

    Берберова Н.Т.

    Дается краткий популярный обзор об органических ион-радикалах. Рассматриваются образование и участие органических радикалов в ходе хорошо известных реакций. Обсуждаются химические свойства анион- и катион-радикалов.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Координационные числа атомов

    Сережкин В.Н.

    В статье обсуждается проблема установления наличия связи между данной парой атомов в кристалле. Рассмотрены достоинства и недостатки традиционных способов ее решения. Дана характеристика нового направления в кристаллохимии, связанного с представлением атомов в кристаллической структуре в виде полиэдров Вороного-Дирихле.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Что такое темплатный синтез

    Михайлов О.В.

    В последние десятилетия исключительную важность в синтетической неорганической химии приобрели темплатные процессы, позволяющие конструировать сложные по составу продукты из более простых блоков, получение которых традиционными методами затруднено, а иногда и вовсе невозможно. Эти процессы лежат в основе синтеза макроциклических соединений.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Структура молекул солей кислородсодержащих кислот

    Гиричев Г.В.

    Кратко рассмотрены особенности строения и химическая связь в солях кислородсодержащих кислот применительно к соединениям щелочных металлов.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Радиационная химия

    Милинчук В.К.

    Рассмотрены основные направления исследований в радиационной химии. Особое внимание обращено на взаимодействие различных видов ионизирующих излучений с веществом, на дозиметрию, образование промежуточных активных частиц, радиационную стойкость материалов и некоторые аспекты радиационно-химических технологий.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Алканы как основания

    Штейнгарц В.Д.

    Статья знакомит читателя с экспериментальными и теоретическими данными о свойствах алканов как оснований, как правило не рассматривающихся в учебных курсах по органической химии, но играющих большую роль в химических свойствах этих соединений и процессах их промышленной переработки.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Электрохимическая коррозия металлов

    Григорьев В.П.

    Изложены современные представления о причинах и механизмах коррозии металлов. Дана интерпретация ее протекания с позиций гомогенной и гетерогенной теорий коррозии. Рассмотрены особенности коррозии металлов с водородной и кислородной деполяризациями.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Межфазный катализ органических реакций

    Островский В.А.

    Межфазный катализ (МФК ) позволяет простым и изящным способом решить проблему избирательной растворимости и реакционной способности реагентов органического синтеза. В статье изложены представления о механизме явления МФК, рассмотрены типичные катализаторы, даны примеры органических синтезов в двухфазных системах жидкость-жидкость.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Масс-спектрометрия и определение массы больших молекул

    Сидоров Л.Н.

    Изложены фундаментальные основы масс-спектрометрии и ее достижения в определении молекулярных масс больших молекул.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Водородная связь: как ее понимать

    Степанов Н.Ф.

    На основе молекулярно-орбитального подхода рассмотрена электронная структура димера молекулы воды. Основная цель рассмотрения - выяснить, как на основе весьма упрощенной модели можно объяснить образование водородной связи.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Литиевые химические источники тока

    Львов А.Л.

    Отмечены перспективы использования литиевых химических источников тока и охарактеризованы вещества, используемые для их изготовления. Рассмотрены особенности электрохимического поведения лития в неводных электролитах и современные проблемы развития этих источников тока.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Определение pH

    Кузнецов В.В.

    Показатель концентрации ионов водорода рН есть мера активности этих ионов в растворах. Зависимость громадного количества химических, биохимических, природных, технологических и многих других процессов от величины рН стимулирует развитие теории и техники измерения этого показателя. Рассмотрено современное состояние способов измерения рН.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Кислотные дожди

    Бажин Н.М.

    Рассмотрены география кислотных дождей, причины их появления. Обсуждены механизмы образования кислот из их химических предшественников, меры борьбы с кислотными дождями.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Химия в Сети

    Загорский В.В.

    Приведен обзор образовательных ссылок по теме "преподавание химии". Указаны ссылки на образовательные порталы, на тексты известных учебников, на ресурсы, созданные студентами и школьниками.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Газета "Химия" Издательского дома "Первое сентября"

    http://him.1september.ru

    Электронная версия газеты "Химия", выпускаемой издательским домом "Первое сентября". Педагогическое издание включает разделы: Методический лекторий, Рабочие тетради, Переписка с читателем, Галерея известных химиков, Летопись важнейших открытий, Новости науки, Реформы образования, Проблемы экологии, Химия в школе и дома, В помощь молодому учителю, Лекции для учителей. Для всех номеров публикуется содержание. Полнотекстовая версия номера размещается на сайте через год после публикации печатного издания. Представлен архив номеров с 1999 года. Имеется возможность поиска интересующих статей по фамилии автора, по ключевому слову.

    Тип материала: Полнотекстовое издание; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Общее; Дополнительное детей;

  • Химия. 8 класс: Тематическое и поурочное планирование с методическими рекомендациями

    http://www.chem.msu.su/rus/books/2001-2010/eremin-chemprog/

    Электронная версия пособия для учителя, изданного в 2003 году (М.: ООО "Издательский дом "ОНИКС 21 век", ООО "Издательство "Мир и Образование"). Предлагаемое планирование рассчитано на 2 учебных часа в неделю. Оно содержит: лабораторные опыты, демонстрации, домашние задания, а также методические рекомендации для учителя и краткие проверочные работы. В пособии приводятся варианты контрольных работ по каждой теме курса химии.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: | Уровень образования: Основное общее;

  • Нобелевские лауреаты по физике

    http://nuclphys.sinp.msu.ru/introduction/nobelprice.htm

    Полный список нобелевских лауреатов по физике и нобелевских лауреатов по химии за достижения в областях смежных с ядерной физикой. Фотографии лауреатов и ссылки на биографические справки на сайте nobelprize.org.

    Тип материала: Образовательный сайт; | Аудитория: | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Задачи химических олимпиад

    http://www.chem.msu.su/rus/school/sorokin/

    Электронная версия сборника задач олимпиад по химии, выпущенного в издательстве Московского университета. Задачи сгруппированы в пять разделов: Расчеты с использованием данных о составе и состоянии вещества; Решение задач с составлением одной пропорции; Решение задач с составлением двух и более пропорций; Определение формулы неизвестного вещества с использованием количественных данных; Определение одного или нескольких веществ на основании качественных реакций.

    Тип материала: Задачник; | Аудитория: | Уровень образования: Основное общее; Дополнительное детей;

  • Химия: Примерная программа основного общего образования

    Примерная программа по химии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Примерная программа конкретизирует содержание стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. В примерной программе определен перечень демонстраций, лабораторных опытов, практических занятий и расчетных задач. Примерная программа является ориентиром для составления авторских учебных программ и учебников.

    Тип материала: Учебная программа; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Основное общее;

  • Стандарт среднего полного (общего) образования по химии. Базовый уровень

    Стандарт опубликован в издании "Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование" (Москва, Министерство образования Российской Федерации, 2004).

    Тип материала: Образовательный стандарт; | Аудитория: Преподаватель; Менеджер; | Уровень образования: Среднее (полное) общее;

  • Природа науки. 200 законов мироздания: энциклопедия Джеймса Трефила

    http://elementy.ru/trefil

    Интернет-версия энциклопедии Джеймса Трефила "Природа науки. 200 законов мироздания" является частью сайта научно-популярного проекта "Элементы". Статьи энциклопедии сгруппированы в разделы: Физика, Астрономия, Математика, Химия, Науки о жизни, Науки о Земле, Разное, Взгляд в прошлое.

    Тип материала: Энциклопедия; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее; Дополнительное детей;

  • Всероссийская олимпиада школьников по химии

    http://old.chem.rosolymp.ru

    Сайт информационной поддержки олимпиад школьников по химии. История олимпиады. Состав центральной методической комиссии по химии. Методические материалы с рекомендациями по порядку проведения олимпиады, по разработке олимпиадных задач. Информация о международных, всероссийских и региональных олимпиадах, ссылки на сайты олимпиад. Новости, форум.

    Тип материала: Выставки, конференции, конкурсы, олимпиады; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Менеджер; | Уровень образования: Общее; Дополнительное детей;

  • Химический каталог: химические ресурсы Рунета

    http://www.ximicat.com

    Разделенный на рубрики аннотированный каталог ссылок на интернет-ресурсы по химии. Статьи, рефераты, учебные пособия, по различным областям химии. Тематический форум.

    Тип материала: База данных; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Общее; Профессиональное; Дополнительное;

  • Создание открытой образовательной модульной мультимедиа системы по химии

    Морозов М.Н., Цвирко В.Э.

    В статье описаны электронные образовательные ресурсы нового поколения, обеспечивающие реализацию образовательных программ среднего общего образования по предмету "Химия". ЭОР, разработанные в соответствии с концепцией модульной архитектуры, представляют собой совокупность электронных учебных модулей и модулей методической поддержки. Разработаны электронные учебные модули трех типов: для передачи учебной информации, для практических занятий, для контроля уровня учебных достижений обучаемых. Использование насыщенного мультимедиа контента и высокого уровня интерактивности в учебных модулях обеспечивает реализацию активных методов обучения, что повышает качество и эффективность образовательного процесса на основе ЭОР.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское; Переподготовка и повышение квалификации;

  • Основы химического производства: Методические рекомендации для педагогов

    http://ido.tsu.ru/schools/chem/data/res/chemprom/metod/

    Учебный курс "Основы химического производства" предназначен для учащихся 11-х классов средних общеобразовательных школ. Содержание курса отвечает курсу химии средней школы. Основная цель курса - сформировать систему знаний о теоретических основах химических производств; об общих принципах организации и оценки эффективности и экологической безопасности химико-технологических процессов. Курс имеет модульную структуру. Различные разделы могут быть использованы преподавателями школ при проведении традиционных уроков по химии и разработке элективных курсов, а также применяться при проведении химических викторин и конкурсов. Методическое пособие включает организационно-методический раздел, распределение часов курса по темам и видам работ, примерное тематическое планирование учебного материала, методические рекомендации к основным темам курса.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Дополнительное детей;

  • Экологическая экспертиза: Методические рекомендации для педагогов

    http://ido.tsu.ru/schools/chem/data/res/ecolexpert/metod/

    Курс "Экологическая экспертиза" - элективный курс в программе школы "Юный химик" Томского государственного университета, предназначенный учащимся 10-11-х классов. Целью курса является формирование у учащихся методического подхода к мониторингу объектов окружающей среды и оценке экологической безопасности. Лекционные, семинарские занятия и консультации осуществляются с применением технологий спутникового вещания, средств и технологий сети Интернет (чат, видео- и телеконференции). Методическое пособие включает организационно-методический раздел, распределение часов курса по темам и видам работ, примерное тематическое планирование учебного материала, методические рекомендации к основным темам курса.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Дополнительное детей;

  • Основы химического производства: Учебно-методический комплекс

    http://ido.tsu.ru/schools/chem/data/res/chemprom/uchpos/

    Учебно-методический комплекс адресован учащимся 10-11-х классов средних общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, а также выпускникам средних специальных учебных заведений, планирующим сдавать выпускные или вступительные экзамены по химии. Основу интерактивной части УМК, реализованной с помощью компьютерных технологий, составляют: электронное учебное пособие, тестирующий модуль, глоссарий, справочник. Представленные компоненты встроены в электронное учебное пособие "Основы химического производства". Комплекс разработан в рамках проекта Национального фонда подготовки кадров "Развитие образовательных учреждений, ведущих заочную учебную работу со школьниками".

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Дополнительное детей;

  • Химия (для поступающих в вузы): Учебно-методический комплекс

    http://ido.tsu.ru/schools/chem/data/res/chemfor/uchpos/

    Учебно-методический комплекс адресован учащимся 10-11-х классов средних общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, а также выпускникам средних специальных учебных заведений, планирующим сдавать выпускные или вступительные экзамены по химии. Кроме того, комплекс предназначен для обобщения и систематизации сведений по общей, неорганической, органической химии и химическому производству. Учебно-методический комплекс содержит интерактивную и неинтерактивную части. Основу интерактивной части УМК составляют: электронное учебное пособие, тестирующий модуль, глоссарий, справочник. Электронное учебное пособие предназначено для самостоятельной работы учащихся, для закрепления полученных знаний и самоконтроля. УМК разработан в рамках проекта Национального фонда подготовки кадров "Развитие образовательных учреждений, ведущих заочную учебную работу со школьниками".

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; | Уровень образования: Среднее (полное) общее;

  • Химия (для поступающих в вузы): Материалы для семинарских (практических) занятий

    http://ido.tsu.ru/schools/chem/data/res/chemfor/pract/

    В соответствии с рабочей программой при изучении курса "Химия (для поступающих в вузы)" в Заочной школе "Юный химик" ТГУ предполагается проведение семинарских и практических занятий. Пособие содержит материалы для пяти семинарских занятий (Строение атома. Периодический закон Д.И. Менделеева; Закономерности протекания химических реакций; Химия растворов; Химические свойства неметаллов; Свойства органических соединений) и двух практических занятий (Определение качественного состава неорганических веществ, Определение качественного состава органических веществ).

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Дополнительное детей;

  • Занимательная химия: Тесты для самоконтроля

    http://ido.tsu.ru/schools/chem/data/res/chemfun/test/

    Тесты для самоконтроля по курсу "Занимательная химия", входящему в учебный план заочной школы "Юный химик" ТГУ. Предлагается выполнить тестовые задания, сгруппированые в билет из 20 вопросов. Выбор заданий осуществляется тестирующей системой случайным образом. По структуре формирования ответа представлены следующие типы заданий: тесты единственного выбора, тесты множественного выбора, тесты на восстановление последовательности, тесты на восстановление соответствия, тесты открытого типа (предусматривают ввод числовых или текстовых данных).

    Тип материала: Тест, контрольные вопросы; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Дополнительное детей;

  • Мини-справочник по химическим веществам

    http://www.xumuk.ru/spravochnik/a.html

    Электронный справочник по химическим веществам. Навигация с использованием алфавитного указателя названий. Представлены краткие физико-химические свойства веществ, история, области применения.

    Тип материала: Справочник; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Общее; Профессиональное; Дополнительное;

  • Олимпиада школьников Нижегородской области "Будущие исследователи"

    http://www.unn.ru/olimp/olimp/new/bis.htm

    Сайт ежегодной Олимпиады школьников "Будущие исследователи", проводимой совместно Департаментом образования Нижегородской области и Нижегородским объединенным учебно-научным центром Нижегородского государственного университета и институтов РАН. Задачей Олимпиады является поиск талантливых школьников и развитие у них интереса к научной деятельности. Проведение Олимпиады должно способствовать организации в Нижегородской области системы непрерывного
    естественнонаучного образования "школа - вуз - аспирантура" и решению проблемы формирования кадрового состава естественнонаучных факультетов ННГУ, институтов РАН соответствующего профиля, других научных и образовательных учреждений. Положение об Олимпиаде. Материалы теоретического и исследовательского туров (задания и результаты) текущей олимпиады и архив материалов прошлых лет.

    Тип материала: Выставки, конференции, конкурсы, олимпиады; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Дополнительное детей;

  • Центр развития творчества детей и юношества "Радуга" города Лермонтова

    http://www.raduga.lekks.ru

    Общие сведения о Центре, история, достижения. Описания дополнительных образовательных и досуговых программ по шести направлениям: научно- техническое, спортивно- техническое, физкультурно- спортивное, художественно- эстетическое, социально- педагогическое, культурологическое. Работа с педагогическими кадрами. Учебно-исследовательская и экспериментальная работа.

    Тип материала: Учреждения дополнительного образования детей; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Дополнительное детей;

  • Демонстрационный вариант ЕГЭ 2009 г. Химия

    Приведен демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2009 год. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, числе, форме, уровне сложности заданий: базовом, повышенном и высоком. Приведенные критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом (тип "С"), включенные в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа. Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки и сдачи ЕГЭ в соответствии с целями, которые они ставят перед собой.
    Пройти он-лайн тест. Демонстрационный вариант ЕГЭ 2009г. по химии

    Тип материала: Тест, контрольные вопросы; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; | Уровень образования: Среднее (полное) общее;

  • Всё о химии: сайт учителя химии Ильиной И.Г.

    http://www.chemistry-43school.narod.ru

    Методические и дидактические материалы, тренировочные и проверочные задания по химии для 8-11 классов; программа подготовки к экзаменам по химии, материалы ЕГЭ; творческие и занимательные задания; решения задач повышенной сложности. Материалы о жизни и открытиях великих ученых в области химии; тематические новости. Ссылки на образовательные ресурсы.

    Тип материала: Учебно-методические материалы; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее;

  • Химия. Уроки в 8 классе: Пособие для учителя

    http://www.prosv.ru/ebooks/Gara_Uroki-himii_8kl/index.html

    В предлагаемом пособии представлены поурочные разработки курса химии 8 класса, ориентированные на учебник Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана "Химия, 8". Основное назначение пособия - оказать учителю методическую помощь в подготовке к уроку, в организации его проведения, в распределении учебного материала по часам. Для каждого урока определены: тема, цель, впервые вводимые основные понятия, планируемые результаты обучения, краткое содержание урока, домашнее задание. Разработки уроков, кроме методических рекомендаций и советов, включают дидактический материал: контрольные работы в двух вариантах, тестовые задания, самостоятельные и проверочные работы, алгоритмы составления химических формул, уравнений химических реакций, решения расчетных задач.

    Тип материала: Учебно-методические материалы; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Основное общее;

  • Двадцать первый кабинет: сайт по химии для учителей и учащихся

    http://21kabinet.ucoz.ru

    Сайт для школьных учителей химии и учащихся заинтересованно изучающих предмет. Содержит тематическое планирование и краткие конспекты уроков химии, учебные презентации и опорные конспекты, а также практические материалы по совершенствованию технологии преподавания. В помощь учащимся для подготовки к урокам и экзаменам предлагаются памятки, алгоритмы, справочные материалы, интерактивные задания для самоконтроля и закрепления знаний.

    Тип материала: Учебно-методические материалы; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее;

Яндекс цитирования Яндекс.Метрика