Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Химия

  1. Фильтр ресурсов
  1. Отобранных ресурсов 653

    Аудитория
    55

    29

    9

    586

    556

    Тип ресурса









    Уровень образования


  • Химия гетеровалентных комплексов

    Буданов А.Р.

    Гетеровалентные (или смешанновалентные) комплексы металлов - новый класс координационных соединений, которые широко распространены как промежуточные продукты окислительно-восстановительных реакций и отличаются необычными оптическими и магнитными свойствами. Показана их роль в реакциях переноса электрона, кратко описаны современные теории элементарного акта переноса электрона.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Время в химии

    Бучаченко А.Л.

    Время как фундаментальный параметр представлено в химии кинетикой и химической динамикой. Первая измеряет скорости реакций, то есть считает число химических событий в единицу времени; динамика осуществляет мониторинг атомных движений в момент самой реакции. Граница между кинетикой и динамикой лежит в интервале 10-11-10-12 с.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Погрешности в химическом анализе

    Долманова И.Ф.

    Обсуждаются погрешности химического анализа, их классификация, источники. Рассмотрены способы проверки правильности, оценки систематических и случайных погрешностей.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Загадки воды

    Наберухин Ю.И.

    Обычная вода на самом деле является загадочной жидкостью, поскольку многие ее свойства (плотность, сжимаемость, теплоемкость) являются аномальными - не похожими на свойства большинства других жидкостей.Причина этого заключается в особой структуре воды, обусловленной водородными связями между ее молекулами, которая изменяется с температурой или давлением.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Твердые растворы в мире минералов

    Урусов В.С.

    Все минералы в природных условиях являются не чистыми веществами, а представляют собой сложные смеси - твердые растворы. Рассмотрены основные кристаллохимические и термодинамические факторы образования иустойчивости твердых растворов. Детальное изучение структуры и состава твердых растворов дает ценную информацию об условиях образования и дальнейшей судьбе минералов в различных природных системах.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Глубинные флюидные потоки и рождение гранита

    Перчук Л.Л.

    Нередко камень ассоциируется у нас с гранитом. Гранит - символ вечности. Гранитные магмы возникали, возникают и будут возникать в земной коре нашей планеты, причем решающую роль в их зарождении играют флюидно-тепловые потоки, возникающие в глубинах Земли.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Силикаты в природе и практике человека

    Шульц М.М.

    В статье даны общая характеристика силикатов, их распространенность в природе и использование в практике человека, вскрыты причины их многообразия. Прослежена эволюция научных представлений о природе силикатов.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Фотокаталитическое преобразование солнечной энергии

    Балашев К.П.

    Обсуждается проблема преобразования солнечной энергии в химическую в результате разложения воды на водород и кислород в искусственных фотокаталитических системах.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Что такое минерал

    Булах А.Г.

    Обсуждается современное содержание понятия "минерал". Даются краткие сведения о минеральном составе земной коры и тел Солнечной системы, о биогенных минералах и антропогенных веществах. Рассматриваются представления о специфических чертах химического состава минералов.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Факторы формирования кислотно-основных свойств природной среды

    Латыпова В.З.

    С позиций химических представлений рассмотрены общая характеристика и факторы формирования кислотно-основных свойств конденсированных природных сред (водных сред, иловых отложений, почв); естественные процессы, определяющие изменчивость реакции среды в широких пределах; экологические последствия этих процессов и механизм ответной реакции среды на их воздействие, эволюционно отработанный на планете за многие миллиарды лет.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Ионизирующее излучение и окружающая среда

    Сапожников Ю.А.

    Рассмотрены природные и техногенные источники ионизирующего излучения в окружающей среде. Обсуждено влияние малых доз ионизирующего излучения на здоровье человека.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Новые минералы: где их открывают

    Пеков И.В.

    Рассмотрены принципы выделения новых минералов, приведена динамика открытий за последние годы. Рассказано о геолого-генетических обстановках, в которых сегодня обнаруживается наибольшее число новых минералов, проанализированы причины формирования минерального разнообразия и появления необычных по составу и кристаллической структуре минералов. Перечислены и кратко охарактеризованы геологические объекты - рекордсмены по числу открытых минералов.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Каталитическая химия

    Темкин О.Н.

    Рассмотрены основные понятия каталитической химии и современные представления о механизме действия кислотных, металлокомплексных, металлических и оксидных катализаторов и ферментов. Обсуждается место каталитической химии в системе химических знаний.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Новые металлсодержащие соединения и материалы

    Леменовский Д.А.

    Представлены малоизвестные данные о строении молекул металлов в газовой фазе, а также о некоторых необычных комплексах металлов с краун-эфирами и атомов металлов с ненасыщенными органическими лигандами.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Таутомерия органических соединений

    Горностаев Л.М.

    Приведены исторические сведения о формировании понятия "таутомерия" в органической химии. Рассмотрены примеры классических и современных таутомерных систем, возможности практического использования таутомерных превращений.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Моносахариды - современные данные о структуре и стереохимии их молекул

    Кульневич В.Г.

    Моносахариды - гетероциклические соединения, склонные к изомеризации в растворах. Рассмотрена стереоизомерия циклических полуацетальных структур (геометрическая и оптическая) и причины преимущественного образования в растворе той или иной стереоформы моносахарида.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Реакция Гриньяра

    Сосновских В.Я.

    Статья посвящена одной из фундаментальных реакций органической химии - реакции Гриньяра. Обсуждены реакционная способность, свойства и синтетические возможности реактивов Гриньяра.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Магнетохимический метод исследования - новые аспекты применения

    Луков В.В.

    Представлены основные положения одного из главных методов исследования магнитных характеристик - магнето-химического метода. На примерах продемонстрированы его возможности при определении деталей тонкого строения комплексов переходных металлов, при анализе продуктов реакции в многокомпонентных системах и при изучении кинетических особенностей твердофазных превращений.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Искусственные кожи - что это такое. Искусственные кожи - типы, строение, свойства и применение

    Андрианова Г.П.

    Статья вводит читателя в мир современных композиционных полимерных материалов - искусственных кож различного типа и назначения. Основное внимание уделено научным подходам к их созданию, основанным на достижениях науки и технологии переработки высокомолекулярных соединений.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Планарная хроматография и анализ органических веществ

    Евгеньева И.И.

    Рассмотрен один из современных аналитических методов - метод планарной хроматографии. Возможности метода иллюстрированы его применением в анализе органических веществ.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Ферменты: их использование в химическом анализе

    Шеховцова Т.Н.

    Приведены краткие наиболее важные сведения о ферментах - их свойствах, строении, механизме действия. Рассмотрены области применения ферментативных методов анализа, их возможности при определении органических и неорганических соединений - субстратов и эффекторов ферментов.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Метан в атмосфере

    Бажин Н.М.

    Рассмотрены роль метана в атмосфере, его влияние на климат, описаны основные источники и стоки, а также химические процессы с участием метана.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Домино-реакции в органическом синтезе

    Высоцкий В.И.

    Дано представление о домино-реакциях - процессах, в которых образуются две или более химические связи, а последующие процессы являются результатом взаимодействия реакционных центров, образовавшихся на предыдущих стадиях.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Молекулярный и атомарный фтор

    Сидоров Л.Н.

    Рассмотрены способы получения и физико-химические свойства молекулярного и атомарного фтора. Особое внимание уделено селективности фторирования и роли атомарного фтора в этих процессах.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Полиуретаны

    Ефимов В.А.

    Приведены данные о химии полиуретанов и их месте в современном производстве полимеров. Рассмотрены исходные соединения для синтеза полиуретанов, способы получения, свойства и области их применения.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Комплексы в гальванотехнике

    Шапник М.С.

    Приведены некоторые сведения из истории открытия гальванотехники. Рассмотрена роль комплексообразования и механизма восстановления комплексных ионов при получении гальванических покрытий. Показана взаимосвязь между свойствами и областями использования гальванических покрытий.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Конформация макромолекул

    Бирштейн Т.М.

    Рассмотрены различные пространственные структуры (конформации) макромолекул и обсуждены общие принципы их пространственной организации. Проведен анализ конформаций изолированных макромолекул (статистические клубки, спирали, глобулы), а также регулярных межмолекулярных структур диблок-сополимеров.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Взаимное влияние атомов и групп в органических молекулах

    Высоцкий В.И.

    В статье обсуждаются электронные (индуктивный и мезомерный) и пространственные эффекты и их влияние на свойства органических соединений и протекание органических реакций.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Многообразие строения и форм молекул органических соединений

    Олехнович Л.П.

    Рассмотрены вопросы происхождения многообразия видов зеркальной конфигурационной изомерии органических соединений с привлечением элементов теории графов. Кратко освещены принципы анализа форм (фигур) молекул на основе представлений об операциях симметрии, классифицированы особенности строения симметричных и асимметричных соединений, дано определение киральной симметрии.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Водорастворимые полимеры акриламида

    Куренков В.Ф.

    Охарактеризованы наиболее важные области применения водорастворимых полимеров акриламида, рассмотрены основные методы их получения и закономерности химических превращений полиакриламида.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Малые циклы

    Костиков Р.Р.

    Обсуждаются строение, синтез и реакции молекул, содержащих малый углеродный цикл. Рассмотрены модели электронной структуры циклопропана, изогнутые связи, угловое напряжение и ненасыщенный характер малого цикла.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Химия молекулярного азота

    Темкин О.Н.

    Рассмотрены особенности строения, физико-химические свойства и успехи химии молекулярного азота. Обсуждены механизмы восстановления N2 в апротонных и протонных средах с участием комплексов переходных металлов, механизм синтеза аммиака на гетерогенных катализаторах и структура фермента нитрогеназы.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Химия молекул, координированных ионами металлов

    Кукушкин Ю.Н.

    Свободные молекулы (лиганды) при координации ионами металлов обычно изменяют свойства в результате электронного перераспределения. Рассмотрены факторы, влияющие на реакционную способность координированных лигандов и типы реакций, проявляющихся вследствие координации.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Что такое химические сенсоры

    Будников Г.К.

    Рассмотрены принципы функционирования химических сенсоров - датчиков, в которых два типа преобразователя: физический и химический - находятся в тесном контакте. Химический преобразователь состоит из слоя чувствительного материала, формирующего селективный отклик на определяемый компонент. Отмечена роль этих устройств в непрерывном анализе.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Цеолиты - кипящие камни

    Кубасов А.А.

    Рассмотрены свойства синтетических цеолитов _ кристаллических алюмосиликатов. Показаны преимущества их как адсорбентов и катализаторов по сравнению с аморфными системами. Приведены данные о структуре некоторых типов цеолитов, а также о природе центров, образующихся при различных операциях модифицирования. На этой основе даны объяснения особенностям поведения цеолитов.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Промежуточные частицы и их роль в органических реакциях

    Костиков Р.Р.

    Рассмотрены вопросы образования, строения и реакционной способности промежуточных частиц (интермедиатов) в органических реакциях.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Чистая вода

    Шапошник В.А.

    Как получить чистую воду? Как измерить свойства воды, используя для этого раствор щелочи? Какие методы получения ультрачистой воды применяются в настоящее время и какие наиболее перспективны в будущем? Эти вопросы обсуждаются в статье.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Химия ацетилена. Свойства, строение и реакционная способность алкинов

    Темкин О.Н.

    На основе физических свойств и электронного строения алкинов рассмотрены проблемы реакционной способности алкинов по отношению к электрофилам, нуклеофилам и комплексам металлов. Изложены современные представления о природе химических связей в пи-комплексах алкинов с металлами.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Мембранная электрохимия

    Шапошник В.А.

    Статья знакомит с основными положениями новой научной дисциплины - мембранной электрохимии, методы которой позволяют эффективно разделять ионы и молекулы, смеси ионов, проводить реакции получения кислот и оснований из их солей, наиболее экологично и экономично опреснять солоноватые воды и получать ультрачистую воду для микроэлектроники.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Фторуглероды

    Штейнгарц В.Д.

    Статья дает первичное представление о соединениях углерода и фтора - фторуглеродах, являющихся фторированными аналогами углеводородов и обладающих уникальным сочетанием свойств, благодаря чему они нашли применение практически во всех областях науки, техники и других сферах нашей жизни.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Дидактическая игра "Путешествие по континенту Химии": Методическое пособие для учителя

    Щербакова С. Б.

    Методическое пособие для учителя. Проверка предметно-организационных, содержательно-интеллектуальных, графических умений школьников 7 класса на уроках химии в форме дидактической игры.

    Тип материала: План занятий; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Основное общее;

  • Демонстрационный вариант ЕГЭ 2005 г. Химия

    Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2005 год.

    Тип материала: Тест, контрольные вопросы; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; | Уровень образования: Среднее (полное) общее;

  • Экзаменационный вариант ЕГЭ 2002 г. Химия

    Экзаменационный вариант ЕГЭ по химии за 2002 год.

    Тип материала: Тест, контрольные вопросы; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; | Уровень образования: Среднее (полное) общее;

  • Методические рекомендации к работе в новых стандартах с учебниками Л.М. Кузнецовой "Химия" для 8, 9,10 классов

    Кузнецова Л.М.

    Методические рекомендации к работе в новых стандартах с учебниками Л.М.Кузнецовой "Химия" для 8, 9,10 классов, выпущенных в издательстве "Мнемозина".

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее;

  • Краевая олимпиада школьников по химии. Заочный тур. Задания и решения

    Базарнова Н.Г., Богданкова Л.А., Катраков И.Б., Котванова М.К., Маркин В.И., Сиянко П.И., Стась И.Е.

    Приведены задачи, предложенные для учащихся 9-11 классов общеобразовательных школ Алтайского края на краевой олимпиаде по химии. Все задачи снабжены решениями с рекомендациями по оценке каждого этапа.

    Тип материала: Задачник; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Дополнительное детей;

  • Заочная школа "Юный химик" Томского государственного университета

    http://ido.tsu.ru/schools/chem/

    Миссия заочной школы "Юный химик" Томского государственного университета заключается в оказании качественных и эффективных образовательных услуг по естественно-научному направлению, индивидуальной и творческой подготовке выпускников, привлечении талантливой молодежи в Томский государственный университет, а также обеспечение доступности профильного химического обучения школьников, особенно из отдаленных и малокомплектных школ сибирского региона, по программам школы за счет организации образовательного процесса на основе дистанционных образовательных технологий. История школы, преподаватели, участие в проекте "Информатизация системы образования" НФПК. Учебные планы, программы курсов. Методические материалы для педагогов. Электронные версии учебных пособий.

    Тип материала: Учреждения дополнительного образования детей; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Менеджер; | Уровень образования: Дополнительное детей;

  • Школьное химическое образование в России

    http://www.chem.msu.su/rus/school_edu/

    Раздел сервера "ChemNet - Химическая информационная сеть", посвященный преподаванию химии в средней школе. Обзоры школьных учебников по химии, информация о новых учебниках. Публикации о методике преподавания, методические рекомендации для учителей, электронные учебные пособия. Задачи химических олимпиад и задачи для подготовки к вступительным экзаменам на химический факультет МГУ. Журнал "Химия: методика преподавания в школе" (содержание номеров и аннотации статей).

    Тип материала: Образовательный сайт; | Аудитория: | Уровень образования: Общее; Высшее;

  • Химия: Экспериментальный учебник для 8-го и 9-го классов

    http://www.chem.msu.su/rus/school/zhukov1/

    Электронная версия углубленного курса химии для школьников, подготовленного Соросовским учителем С.Т. Жуковым (московская школа N548, Центр образования "Царицыно", Москва 2002). Учебник включает 16 глав: Основные представления и понятия химии; Основы химического языка и первоначальные сведения о классификации индивидуальных химических веществ; Электрические явления; Состав и строение атома; Важнейшие физические величины, соотношения и расчеты в химии; Строение электронных оболочек атомов; Химические связи и строение веществ; Основы химической номенклатуры; Химические реакции; Водород, кислород, вода; Взаимодействие веществ с водой; Химические реакции в растворах; Важнейшие классы неорганических веществ; Химия s-элементов. Натрий и калий. Магний и кальций; Галогены и халькогены. Хлор и сера; Элементы IIIA, IVA и VA групп.

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: | Уровень образования: Основное общее;

  • Школьное химическое образование в России: стандарты, учебники, олимпиады, экзамены

    http://www.chem.msu.su/rus/school/rcj2003/

    В работе обсуждается современное состояние школьного химического образования в России. Рассмотрены идейные предпосылки и содержание стандарта по химии. Представлены концепция и методические принципы новой школьной программы по химии и нового комплекта школьных учебников, написанных авторским коллективом химического факультета МГУ на основе этого стандарта. Обсуждена роль химических олимпиад в системе школьного образования.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: | Уровень образования: Основное общее; Высшее;

  • Демонстрационный вариант ЕГЭ 2007 г. Химия

    Приведен демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2007 год. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, числе, форме, уровне сложности заданий: базовом, повышенном и высоком. Приведенные критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом (тип "С"), включенные в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа. Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки и сдачи ЕГЭ в соответствии с целями, которые они ставят перед собой.

    Тип материала: Тест, контрольные вопросы; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; | Уровень образования: Среднее (полное) общее;

Яндекс цитирования Яндекс.Метрика