Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Математика

  1. Фильтр ресурсов
  1. Отобранных ресурсов 1186

    Аудитория
    149

    20

    9

    1008

    864

    Тип ресурса









    Уровень образования
    9




  • Основы теории вероятностей

    Зеленцов Б.П.

    Понятие вероятности введено на основе исходных понятий случайного события, испытания, элементарного события и пространства элементарных событий. Приведены аксиоматическое, классическое и статистическое определения вероятности события. Рассмотрены операции над событиями, теоремы сложения и умножения вероятностей, основные виды событий. Приведенные понятия иллюстрируются простыми наглядными примерами.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Математика как операционная система и модели

    Неймарк Ю.И.

    Излагается взгляд на математику как на язык описания окружающего мира и средство его изучения. Описываются мотивы развития и содержание математики, ее операционной системы и моделей.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Калейдоскопы

    Винберг Э.Б.

    Принцип, лежащий в основе известной игрушки - калейдоскопа, играет важную роль во многих разделах математики. Отбрасывая в сторону возможность практической реализации, можно говорить о многомерных и неевклидовых калейдоскопах. Их изучение составляет яркую страницу геометрии, содержащую как удивительные результаты, так и нерешенные проблемы.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Основная теорема арифметики

    Жиков В.В.

    Всякое целое число, большее единицы, однозначно разлагается на простые делители. Эта основная теорема арифметики не только имеет многочисленные приложения в школьном курсе, но и служит образцом теории делимости для многочленов, целых гауссовых чисел и вообще евклидовых колец. Приведены примеры колец алгебраических чисел, в которых есть разложение на простые делители, но нет единственности разложения.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Метод конечных элементов

    Розин Л.А.

    Метод конечных элементов - один из наиболее эффективных численных методов решения математических задач, описывающих состояние физических систем сложной структуры. На простых примерах пояснены основы метода конечных элементов и проиллюстрированы его основные достоинства.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Элементы криптологии

    Артамонов В.А.

    Изложены основные алгебраические аспекты криптологии.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Демонстрационный вариант ЕГЭ 2006 г. Математика

    Демонстрационный вариант ЕГЭ по математике за 2006 год.

    Тип материала: Тест, контрольные вопросы; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; | Уровень образования: Среднее (полное) общее;

  • Демонстрационный вариант ЕГЭ 2004 г. Математика

    Демонстрационный вариант ЕГЭ по математике за 2004 год.

    Тип материала: Тест, контрольные вопросы; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; | Уровень образования: Среднее (полное) общее;

  • Сравнение чисел 1,2,3: Урок математики в 1 классе. Методическое пособие для учителей специальных (коррекционных) школ VIII вида

    Кистенева Р.А.

    Описание хода одного урока, направленного на развитие навыков пространственного мышления, корректировку зрительного восприятия и пространственной ориентации.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Начальное общее;

  • Построение фракталов

    Кронин Г.В.

    Автор на серии примеров рассматривает процесс построения фракталов. Перечисленные в статье приемы позволят заинтересованному читателю создать много интересных изображений и найти размерность полученных фракталов. Кроме того, проведена параллель между фракталами и некоторыми природными объектами.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Изучение геометрических тел средствами компьютерной графики

    Шуман Г.

    Автор рассказывает об использовании программы KOEPPERGEOMETRIE. На примере работы с многогранниками продемонстрированы различные возможности программы, которыми, по мнению автора, должен обладать компьютерный инструмент для преподавания стереометрии.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Компьютер в продуктивном обучении математике

    Иванов С.Г., Поздняков С.Н.

    В статье обсуждается применение компьютерной поддержки курса математики для раскрытия новых возможностей в процессе обучения. Продуктивное обучение здесь рассматривается как обучение, направленное на достижение качественных сдвигов в понимании предмета. При этом рассматривается как учебная деятельность, так и деятельность, направленная на получение социально значимого результата (продукта).

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Исследовательские сюжеты для среды The Geometer's Sketchpad

    Иванов С.Г., Люблинская И.Е., Рыжик В.И., Рыжик В.И., Рыжик В.И., Рыжик В.И.

    Авторы рассматривают возможности компьютерной поддержки курса геометрии в среде The Geometer's Sketchpad на примере решения одной занимательной геометрической задачи. Приводятся фрагменты отчетов школьников, которые решали эту задачу с применением среды The Geometer's Sketchpad.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Серия новых логических связок для проектирования электронных схем

    Косовский Н.К.

    В статье рассматриваются различные вопросы, связанные с перестановкой конечных множеств. Приведены алгоритмы генерации перестановок на компьютере, предлагается несколько упражнений.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Развитие и оценка логического мышления

    Совертков П.И., Нурулин А.С.

    Авторы статьи, проанализировав различные тесты, расширили диапазон функций для психологических тестов и, привлекая компьютер для тестирования, сделали процесс тестирования более привлекательным. Авторами разработана программа, которая позволяет проводить тренинг логического мышления и оценить умение применять логические операции. На компакт-диске, прилагаемом к журналу, размещены программные материалы к данной статье

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Математическое моделирование в картинках

    Колесов Ю., Сениченков Ю.

    Статья продолжает материал из номера 3/4 за 1998 год. Авторы рассматривают несколько простых примеров, позволяющих понять, как можно нарисовать динамический образ изучаемых в школьной физике объектов, используя средства "Аниматора" и как, с его же помощью, нарисовать "ручки", "движки", "кнопки", с помощью которых можно будет влиять на поведение объекта, изменяя значения требуемых параметров модели по ходу эксперимента.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Является ли математика частью информатики?

    Цейтин Г.

    Автор статьи обсуждает вопрос о формировании информатики как самостоятельной области знаний.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Математическое обучение нуждается в глубоких математических идеях

    Башмаков М.

    Автор обсуждает возможные изменения существующего курса школьной математики. Одно из возможных новых направлений - продуктивное обучение, которое направлено на индивидуальное получение конкретных результатов.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Прикладные вопросы математики и программирование

    Лавров С.

    Автор анализирует путь от новых идей в науке к новым идеям в образовании, указывая на различия в этом плане между прикладными дисциплинами и "чистой" наукой. Также рассматривается вопрос о соотношении дискретной и непрерывной математики в образовании, другие вопросы о том, каким должно быть математическое и прикладное образование.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Общее; Профессиональное;

  • Геометрия и компьютер

    Рыжик В.

    Автор статьи ставит вопрос о том, как применение компьютера может изменить традиционные взгляды на преподавание геометрии в школе. По мнению автора, обучение геометрии при этом может проходить на двух уровнях: уровне наблюдения и уровне объяснения. Также автор рассказывает о подготовке будущих специалистов в Лицее "Физико-техническая школа".

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Компьютер и нестандартные задачи по математике

    Иванов С.

    Статья посвящена использованию среды Verifier для поддержки факультативной работы со школьниками, то есть для решения математических задач, которые нестандартны, но при этом не предполагают знаний, выходящих за рамки школьной программы. Автор демонстрирует работу со сборником на нескольких примерах и пытается ответить на вопрос, для каких задач проверка на компьютере может быть эффективнее и плодотворнее проверки "вручную".

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Система компьютерной генерации заданий по математике

    Степанов А.

    Автор обсуждает достоинства и недостатки различных способов компьютерной генерации заданий по математике. Приведен ряд практических рекомендаций по использованию уже имеющихся компьютерных инструментов.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Краткие сведения из теории фракталов

    Волкова Н.А., Верозубов А.П., Замилов А.В.

    Авторы знакомят читателя с понятием фрактала. Изложение материала опирается на итерационные процессы в комплексной плоскости. На дискете, прилагаемой к журналу, находится программа, позволяющая экспериментировать с множествами Мандельброта и Жюлиа.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Цепные дроби: Лекция для школьников старших классов

    Арнольд В.И.

    Теория цепных дробей связана с теорией приближений вещественных чисел рациональными, с теорией динамических систем, а также со многими другими разделами математики. В брошюре рассказано о связи цепных дробей с геометрией выпуклых многоугольников. В заключительном разделе брошюры содержится обзор результатов, связаных с многомерными обобщениями классической теории цепных дробей, полученных в последнее время. Текст брошюры представляет собой дополненную обработку записи лекции, прочитанной автором для школьников 9-11 классов 2 декабря 2000 года на Малом мехмате МГУ. Брошюра рассчитана на широкий круг читателей, интересующихся математикой: школьников старших классов, студентов младших курсов, учителей, а отчасти она будет интересена и профессиональным математикам.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее; Дополнительное детей;

  • Элементы геометрии треугольника: Лекция для школьников старших классов

    Мякишев А.Г.

    Геометрия треугольника справедливо считается одним из интереснейших разделов элементарной геометрии. В данной брошюре рассматриваются различные замечательные точки и прямые треугольника, а также некоторые преобразования плоскости, связанные с треугольником. Брошюра содержит краткое введение в барицентрическое исчисление - один из основных методов исследования свойств треугольника. Текст брошюры подготовлен по материалам лекции, прочитанной автором 13 апреля 2002 года на Малом мехмате МГУ для школьников 9-11 классов. Брошюра рассчитана на широкий круг читателей, интересующихся математикой: школьников старших классов, студентов младших курсов, учителей.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее; Дополнительное детей;

  • Объемы многогранников: Лекция для школьников старших классов

    Сабитов И.Х.

    Изложение материала начинается с формулы, выражающей объем тетраэдра через длины его ребер. Эту формулу можно найти почти во всех справочниках по математике, но мало кто знает ее историю. В брошюре разбираются доказательства этой формулы, принадлежащие Тарталье (XVI век) и Эйлеру (XVIII век), и даются современные их варианты. Сформулирована и прокомментирована теорема, обобщающая формулу объема тетраэдра на любые многогранники и дающая как простое следствие решение проблемы "кузнечных мехов", утверждающей постоянство объема изгибаемого многогранника. Даются также примеры изгибаемых многогранников. Текст брошюры представляет собой дополненную обработку записи лекции для школьников 9.11 классов, прочитанной автором на Малом мехмате МГУ 10 марта 2001 года.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее; Дополнительное детей;

  • Ладейные числа и многочлены: Лекция для школьников старших классов

    Кохась К.П.

    В брошюре рассказано о популярном и очень наглядном комбинаторном объекте: ладейных числах и ладейных многочленах. Рассмотрены всевозможные неравенства между ладейными числами. Отталкиваясь от комбинаторных наблюдений, доказана основная теорема о том, что ладейный многочлен любой доски имеет только вещественные корни. Это позволяет вывести много новых, неожиданных с точки зрения комбинаторики неравенств. Вместе с тем, некоторые комбинаторные неравенства ещё ждут своих аналитических доказательств. Текст брошюры может рассматриваться как обзор элементарных результатов о ладейных многочленах. Текст брошюры представляет собой дополненную обработку записи лекции для школьников 9-11 классов, прочитанной автором на Малом мехмате МГУ 21 декабря 2002 года. Брошюра рассчитана на широкий круг читателей, интересующихся математикой: школьников старших классов, студентов, учителей.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее; Дополнительное детей;

  • Теорема Абеля в задачах и решениях

    Алексеев В.Б.

    Из этой книги читатель узнает, как решать алгебраические уравнения 3-й и 4-й степени с одним неизвестным и почему для решения уравнений более высокой степени не существует общих формул (в радикалах). При этом он познакомится с двумя очень важными разделами современной математики - теорией групп и теорией функций комплексного переменного. Одна из основных целей данной книги - дать возможность читателю попробовать свои силы в математике. Для этого почти весь материал представлен в виде определений, примеров и большого числа задач, снабженных указаниями и решениями. Книга рассчитана на широкий круг читателей, интересующихся серьезной математикой (начиная со школьников старших классов), и не предполагает у читателя каких-либо специальных предварительных знаний. Книга может служить также пособием для работы математического кружка.

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Рассказы о физиках и математиках

    Гиндикин С.Г.

    В книге рассказано о жизни и творчестве двенадцати замечательных математиков и физиков (от XVI до XX века), работы которых в значительной мере определили лицо современной математической науки. Увлекательно изложенные биографии великих ученых заинтересуют самые широкие круги читателей, от старшеклассников до взрослых; интересующиеся математикой получат удовольствие и пользу от знакомства с научными достижениями героев книги. Настоящее издание книги С.Г. Гиндикина более чем вдвое расширено по сравнению с предыдущим, вышедшим в серии "Библиотечка "Квант" в 1985 году и успевшим стать библиографической редкостью.

    Тип материала: Хрестоматия; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее; Дополнительное детей;

  • Это должен знать каждый матшкольник

    Гордин Р.К.

    В книге в форме серии задач излагается практически вся элементарная геометрия. Книга состоит из двух частей: первую можно считать базовым курсом геометрии, содержащим наиболее известные и часто используемые теоремы; во второй приводятся малоизвестные, но красивые факты. Близкие по тематике задачи располагаются рядом, так чтобы было удобно их решать. Книга будет полезна как школьникам математических классов ("матшкольникам"), так и преподавателям. Кроме того, она доставит немало приятных минут всем любителям геометрии.

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Дополнительное детей;

  • Геометрия Лобачевского

    Прасолов В.В.

    Книга написана на основе курса лекций, читавшегося автором студентам первого курса Математического колледжа НМУ в осенних семестрах 1994-95,1995-96,1996-97 и 2002-03 учебных годов. Она содержит множество задач, предлагавшихся на семинарских занятиях. В книгу также включены полные тексты письменных экзаменов по этим курсам, а также по курсам О.В. Шварцмана (осенние семестры 1997-98 и 2001-02 учебных годов) и В.О. Бугаенко (осенний семестр 2000-01 учебного года). Некоторые из приведенных в книге задач снабжены решениями.

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее; Дополнительное детей;

  • Аполлоний Пергский

    Розенфельд Б.А.

    Труды многих величайших математиков древности переведены на многие языки, об этих математиках написано много исторических книг и статей. Переводы же книг Аполлония Пергского - создателя теории конических сечений - издавались крайне редко, большинство переводов были по существу пересказами. На русском языке были изданы только первые 20 теорем из главного труда Аполлония "Конические сечения". Настоящая книга представляет собой попытку создания научной биографии Аполлония, содержащей анализ его трудов с точки зрения современной науки. Для широкого круга читателей, интересующихся математикой.

    Тип материала: Дополнительные информационные материалы; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее; Дополнительное детей;

  • Введение в современную логику

    Гладкий А.В.

    Книга представляет собой учебное пособие, в котором начала логики излагаются на современном научном уровне и при этом в форме, доступной студентам гуманитарных факультетов высших учебных заведений. Наряду с формальной логикой излагаются элементы логики научного познания. Отдельно рассмотрены особенности рассуждений, используемых в гуманитарных областях знания. Книга может служить также пособием для гимназий и лицеев.

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Проблемы Гильберта (100 лет спустя): Лекция для школьников старших классов

    Болибрух А.А.

    Знаменитые проблемы, сформулированные Давидом Гильбертом на Парижском международном математическом конгрессе 1900 года, оказали определяющее влияние на развитие математики в ХХ веке. Одна из целей этой брошюры - показать, что многие известные и достаточно сложные математические проблемы возникают вполне естественным образом, так что даже старшеклассник может понять причины появления этих проблем и их формулировки. Текст брошюры представляет собой обработку записи лекции, прочитанной автором 23 октября 1999 года на Малом мехмате МГУ для школьников 9-11 классов.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее; Дополнительное детей;

  • Симметрия в математике: Лекция для школьников старших классов

    Парамонова И.М.

    В брошюре рассказывается о том, что понимается под симметрией в современной математике и как идеи, связанные с симметрией, помогают решать самые разные задачи. В частности, объясняется, что такое группа преобразований и ее инвариант. Текст брошюры представляет собой обработку записи лекции, прочитанной автором 12 февраля 2000 года на Малом мехмате МГУ для школьников 9-11 классов.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее; Дополнительное детей;

  • Тематическое планирование по математике: 5-6 классы: Книга для учителя

    Бурмистрова Т.А.

    В книге приведены различные варианты планирования и тексты контрольных работ, составленные авторскими коллективами учебников по математике для 5-6 классов, издающихся в издательстве "Просвещение". Планирование учебного материала дается в двух вариантах ко всем учебникам, кроме учебников под редакцией Г. В. Дорофеева и И. Ф. Шарыгина. В первом варианте указано минимальное количество часов, отводимых на изучение математики в каждом классе. Во втором варианте - оптимальное число часов для успешного изучения математики по данному учебнику.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Основное общее;

  • Методические рекомендации по использованию учебных пособий "Алгебра и математический анализ, 10-11"

    Виленкин Н.Я., Ивашев-Мусатов О.С., Шварцбурд С.И.

    Методические рекомендации по использованию учебных пособий "Алгебра и математический анализ, 10", "Алгебра и математический анализ, 11" (авторы: Н.Я. Виленкин, О.С. Ивашев-Мусатов, С.И. Шварцбурд) при изучении предмета на профильном уровне. Допущено МО РФ в качестве методических рекомендаций.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее;

  • Математика. Как обеспечить усвоение математики в 6 классе: Методическое пособие. (От автора. Рекомендации по работе с комплектом)

    Волович М.Б.

    В пособии обсуждается, как не только организовать посильное для всех обучение математике, повышающее интерес к ней, но и сделать такое преподавание доступным практически для каждого учителя. Приводятся рекомендации по работе с учебно-методическим комплектом.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Основное общее;

  • Методическое пособие к учебнику "Математика". 1 класс

    http://www.prosv.ru/ebooks/bantova_matematika_1_fragm/

    Пособие посвящено методике обучения математике в I классе четырехлетней начальной школы в соответствии с новой, измененной программой обучения. Авторы настоящего пособия попытались дать возможно более точную характеристику того уровня требований, которые могут быть предъявлены к знаниям и умениям первоклассников, а также к формируемым знаниям, умениям и навыкам по каждому разделу программы.На примерах уроков некоторых учителей показаны приемы работы учителя с использованием учебника, тетрадей с печатной основой, дидактического материала и др. Приведены примерные образцы контрольных письменных работ, указано время, когда каждую из них целесообразно предложить в ходе обучения. В помощь учителю в пособии дается примерное распределение материала учебника по четвертям учебного года и по урокам.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: | Уровень образования: Начальное общее;

  • Функция. График функции. Преобразование графиков: Электронный учебный курс

    http://cde.ifmo.ru/--books/0056/Cover.html

    Электронный учебный курс, объем и содержание которого соответствуют требованиям к курсу математики старших классов средней школы и 1-го курса вузов. Теоретический материал подкреплен графическими анимационными иллюстрациями, что дает наглядное представление об изучаемой теме. Курс включает три модуля: модуль изучения теоретического материала, модуль самопроверки и модуль контроля знаний.

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Интернет-библиотека Московского центра непрерывного математического образования

    http://ilib.mccme.ru

    Замечательные книги, бывшие в течение десятков лет настольными для многих школьных учителей математики, руководителей кружков, школьников, интересующихся точными науками, стали в последние годы физически недоступны читателям. Несмотря на большие тиражи, издания давно стали библиографической редкостью, недоступной, к сожалению, в большинстве библиотек, а переиздать все эти книги - непростая техническая и финансовая задача. Понимая эту ситуацию, создатели библиотеки решили собрать электронные версии любимых книг и журналов. Одним из основных форматов представления графических файлов служит формат DjVu, сочетающий сравнительно небольшой объем с достаточной читаемостью.

    Тип материала: Полнотекстовая библиотека; | Аудитория: | Уровень образования: Общее; Высшее; Дополнительное детей;

  • Библиотека "Математическое просвещение": серия книг

    http://www.math.ru/lib/ser/mmmf

    Серия "Библиотека "Математическое просвещение" выпускается МЦНМО c 1999 года по материалам расшифровок лекций, читавшихся на Малом Мехмате МГУ им. М.В. Ломоносова. В Интернет-библиотеке на сайте Math.ru представлены электронные версии изданий в формате PDF.

    Тип материала: Тематическая подборка материалов; | Аудитория: | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Дополнительное детей;

  • Популярные лекции по математике: серия книг

    http://www.math.ru/lib/ser/plm

    Полные тексты учебных изданий по математике, выпущенных в серии " Популярные лекции по математике". Серия выходила в 1949-1990 году. Было выпущено 62 выпуска. Серия возобновлена в издательстве "Физматлит" в 2004 году. Представлены электронные версии в формате DjVu.

    Тип материала: Тематическая подборка материалов; | Аудитория: | Уровень образования: Дополнительное детей;

  • Интернет-проект "Задачи"

    http://www.problems.ru

    Интернет-проект "Задачи" предназначен для учителей и преподавателей, как помощь при подготовке уроков, кружков и факультативных занятий в школе. Система "Задачи" поможет и школьнику, заинтересовавшемуся какой-то задачей, найти и ее, и множество похожих примеров; поможет глубже понять данную тему и расширить свой кругозор. Проект включает в себя в основном задачи по математике (есть и особые разделы, посвященные лингвистике и криптографии). В системе также содержатся задачи олимпиад и турниров по математике разного уровня и разных регионов. В систему постоянно добавляются новые задачи и новые решения.

    Тип материала: Образовательный сайт; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Дополнительное детей;

  • Математический сайт города Луга Ленинградской области

    http://www.math.luga.ru

    Сайт о внешкольном математическом образовании в Луге Ленинградской области. Информация о Летних математических школах, Лужских группах Заочной математической школы, различных математических соревнованиях и участии в них школьников из Луги.

    Тип материала: Образовательный сайт; | Аудитория: | Уровень образования: Дополнительное детей;

  • Тульская летняя школа МЦНМО

    http://lmsh.edu.ru

    Тульская летняя многопрофильная школа (ЛМШ) при Московском центре непрерывного математического образования (МЦНМО) - это коллектив студентов и аспирантов, преимущественно из МГУ и МФТИ, который каждый год организовывает летний лагерь для одаренных старшеклассников, интересующихся естественными науками. В разделе "О школе" находится несколько статей, подробнее рассказывающих об ЛМШ. В разделе "Летопись" содержатся ежегодно обновляемые отчеты об организованных лагерях: списки сотрудников ЛМШ, прочитанных курсов, проведенных игр, фотоальбом. В разделе "Библиотека" хранятся некоторые результаты творчества: учебные материалы, материалы по играм, записи авторской песни.

    Тип материала: Учреждения дополнительного образования детей; | Аудитория: | Уровень образования: Дополнительное детей;

  • Центр дополнительного образования "Одаренный школьник" (Киров)

    http://www.cdoosh.kirov.ru

    Сайт Центра дополнительного образования одаренных школьников, созданного в начале 90-х годов при Кировском областном Департаменте образования. Работа в центре ведется по четырем предметам: математике, физике, биологии и химии. Представлена подробная информация о деятельности центра и проводимых мероприятиях, в числе которых ряд всероссийских и международных проектов: Межрегиональная заочная школа развития, игра-конкурс "Русский медвежонок - языкознание для всех", Уральские турниры юных математиков, Кубок памяти А.Н. Колмогорова, Летняя многопредметная школа (ЛМШ).

    Тип материала: Учреждения дополнительного образования детей; | Аудитория: | Уровень образования: Дополнительное детей;

  • Экономико-математическая школа при экономическом факультете МГУ

    http://www.emsch.ru

    Экономико-математическая школа - образовательная структура при Экономическом факультете МГУ, созданная в 1968 году и имеющая два основных направления работы: экономика и математика. Наряду с этим читаются курсы по менеджменту, психологии, экономической географии, искусству, этикету. Информация об условиях поступления, образовательных программах, конференциях и олимпиадах, материалы спецкурсов.

    Тип материала: Учреждения дополнительного образования; | Аудитория: Учащийся; Абитуриент; | Уровень образования: Дополнительное;

  • Устные математические олимпиады

    http://olympiads.mccme.ru/ustn/

    Сайт информационной поддержки устных математических олимпиад, которые Московский центр непрерывного математического образования проводит совместно с учителями математики школ г. Москвы. Задания олимпиады рассчитаны на школьников, занимающихся в математических кружках или имеющих успешный опыт участия в письменных олимпиадах. Представлена информация о текущих олимпиадах, а также задания и решения предыдущих олимпиад, начиная с 2002 года: устная олимпиада по математике (6-7 класс) и устная олимпиада по геометрии (9-10 класс).

    Тип материала: Выставки, конференции, конкурсы, олимпиады; | Аудитория: | Уровень образования: Дополнительное детей;

  • Колмогоровские чтения: Международная научная конференция школьников

    http://reading.pms.ru

    Сайт Международных научных конференций школьников "Колмогоровские чтения", которые проводятся с 2001 года на базе Cпециализированного учебно-научного центра МГУ им. М.В. Ломоносова при участии Российской академии наук и Российской академии образования. Основной целью конференции является поиск и поддержка талантливых школьников, увлеченных наукой, знакомство участников с достижениями и традициями Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова. Проводятся секции математики, физики, информатики, химии, биоинженерии и биоинформатики, истории науки и техники. Представлена информация о текущей конференции, имеется архив прошедших конференций.

    Тип материала: Выставки, конференции, конкурсы, олимпиады; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Дополнительное детей;

Яндекс цитирования Яндекс.Метрика