Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Математика

  1. Фильтр ресурсов
  1. Отобранных ресурсов 1186

    Аудитория
    149

    20

    9

    1008

    864

    Тип ресурса









    Уровень образования
    9




  • Изучение геометрических тел средствами компьютерной графики

    Шуман Г.

    Автор рассказывает об использовании программы KOEPPERGEOMETRIE. На примере работы с многогранниками продемонстрированы различные возможности программы, которыми, по мнению автора, должен обладать компьютерный инструмент для преподавания стереометрии.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Компьютер в продуктивном обучении математике

    Иванов С.Г., Поздняков С.Н.

    В статье обсуждается применение компьютерной поддержки курса математики для раскрытия новых возможностей в процессе обучения. Продуктивное обучение здесь рассматривается как обучение, направленное на достижение качественных сдвигов в понимании предмета. При этом рассматривается как учебная деятельность, так и деятельность, направленная на получение социально значимого результата (продукта).

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Исследовательские сюжеты для среды The Geometer's Sketchpad

    Иванов С.Г., Люблинская И.Е., Рыжик В.И., Рыжик В.И., Рыжик В.И., Рыжик В.И.

    Авторы рассматривают возможности компьютерной поддержки курса геометрии в среде The Geometer's Sketchpad на примере решения одной занимательной геометрической задачи. Приводятся фрагменты отчетов школьников, которые решали эту задачу с применением среды The Geometer's Sketchpad.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Серия новых логических связок для проектирования электронных схем

    Косовский Н.К.

    В статье рассматриваются различные вопросы, связанные с перестановкой конечных множеств. Приведены алгоритмы генерации перестановок на компьютере, предлагается несколько упражнений.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Развитие и оценка логического мышления

    Совертков П.И., Нурулин А.С.

    Авторы статьи, проанализировав различные тесты, расширили диапазон функций для психологических тестов и, привлекая компьютер для тестирования, сделали процесс тестирования более привлекательным. Авторами разработана программа, которая позволяет проводить тренинг логического мышления и оценить умение применять логические операции. На компакт-диске, прилагаемом к журналу, размещены программные материалы к данной статье

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Математическое моделирование в картинках

    Колесов Ю., Сениченков Ю.

    Статья продолжает материал из номера 3/4 за 1998 год. Авторы рассматривают несколько простых примеров, позволяющих понять, как можно нарисовать динамический образ изучаемых в школьной физике объектов, используя средства "Аниматора" и как, с его же помощью, нарисовать "ручки", "движки", "кнопки", с помощью которых можно будет влиять на поведение объекта, изменяя значения требуемых параметров модели по ходу эксперимента.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Является ли математика частью информатики?

    Цейтин Г.

    Автор статьи обсуждает вопрос о формировании информатики как самостоятельной области знаний.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Математическое обучение нуждается в глубоких математических идеях

    Башмаков М.

    Автор обсуждает возможные изменения существующего курса школьной математики. Одно из возможных новых направлений - продуктивное обучение, которое направлено на индивидуальное получение конкретных результатов.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Прикладные вопросы математики и программирование

    Лавров С.

    Автор анализирует путь от новых идей в науке к новым идеям в образовании, указывая на различия в этом плане между прикладными дисциплинами и "чистой" наукой. Также рассматривается вопрос о соотношении дискретной и непрерывной математики в образовании, другие вопросы о том, каким должно быть математическое и прикладное образование.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Общее; Профессиональное;

  • Геометрия и компьютер

    Рыжик В.

    Автор статьи ставит вопрос о том, как применение компьютера может изменить традиционные взгляды на преподавание геометрии в школе. По мнению автора, обучение геометрии при этом может проходить на двух уровнях: уровне наблюдения и уровне объяснения. Также автор рассказывает о подготовке будущих специалистов в Лицее "Физико-техническая школа".

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Компьютер и нестандартные задачи по математике

    Иванов С.

    Статья посвящена использованию среды Verifier для поддержки факультативной работы со школьниками, то есть для решения математических задач, которые нестандартны, но при этом не предполагают знаний, выходящих за рамки школьной программы. Автор демонстрирует работу со сборником на нескольких примерах и пытается ответить на вопрос, для каких задач проверка на компьютере может быть эффективнее и плодотворнее проверки "вручную".

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Система компьютерной генерации заданий по математике

    Степанов А.

    Автор обсуждает достоинства и недостатки различных способов компьютерной генерации заданий по математике. Приведен ряд практических рекомендаций по использованию уже имеющихся компьютерных инструментов.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Краткие сведения из теории фракталов

    Волкова Н.А., Верозубов А.П., Замилов А.В.

    Авторы знакомят читателя с понятием фрактала. Изложение материала опирается на итерационные процессы в комплексной плоскости. На дискете, прилагаемой к журналу, находится программа, позволяющая экспериментировать с множествами Мандельброта и Жюлиа.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Общее;

  • Цепные дроби: Лекция для школьников старших классов

    Арнольд В.И.

    Теория цепных дробей связана с теорией приближений вещественных чисел рациональными, с теорией динамических систем, а также со многими другими разделами математики. В брошюре рассказано о связи цепных дробей с геометрией выпуклых многоугольников. В заключительном разделе брошюры содержится обзор результатов, связаных с многомерными обобщениями классической теории цепных дробей, полученных в последнее время. Текст брошюры представляет собой дополненную обработку записи лекции, прочитанной автором для школьников 9-11 классов 2 декабря 2000 года на Малом мехмате МГУ. Брошюра рассчитана на широкий круг читателей, интересующихся математикой: школьников старших классов, студентов младших курсов, учителей, а отчасти она будет интересена и профессиональным математикам.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее; Дополнительное детей;

  • Элементы геометрии треугольника: Лекция для школьников старших классов

    Мякишев А.Г.

    Геометрия треугольника справедливо считается одним из интереснейших разделов элементарной геометрии. В данной брошюре рассматриваются различные замечательные точки и прямые треугольника, а также некоторые преобразования плоскости, связанные с треугольником. Брошюра содержит краткое введение в барицентрическое исчисление - один из основных методов исследования свойств треугольника. Текст брошюры подготовлен по материалам лекции, прочитанной автором 13 апреля 2002 года на Малом мехмате МГУ для школьников 9-11 классов. Брошюра рассчитана на широкий круг читателей, интересующихся математикой: школьников старших классов, студентов младших курсов, учителей.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее; Дополнительное детей;

  • Объемы многогранников: Лекция для школьников старших классов

    Сабитов И.Х.

    Изложение материала начинается с формулы, выражающей объем тетраэдра через длины его ребер. Эту формулу можно найти почти во всех справочниках по математике, но мало кто знает ее историю. В брошюре разбираются доказательства этой формулы, принадлежащие Тарталье (XVI век) и Эйлеру (XVIII век), и даются современные их варианты. Сформулирована и прокомментирована теорема, обобщающая формулу объема тетраэдра на любые многогранники и дающая как простое следствие решение проблемы "кузнечных мехов", утверждающей постоянство объема изгибаемого многогранника. Даются также примеры изгибаемых многогранников. Текст брошюры представляет собой дополненную обработку записи лекции для школьников 9.11 классов, прочитанной автором на Малом мехмате МГУ 10 марта 2001 года.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее; Дополнительное детей;

  • Ладейные числа и многочлены: Лекция для школьников старших классов

    Кохась К.П.

    В брошюре рассказано о популярном и очень наглядном комбинаторном объекте: ладейных числах и ладейных многочленах. Рассмотрены всевозможные неравенства между ладейными числами. Отталкиваясь от комбинаторных наблюдений, доказана основная теорема о том, что ладейный многочлен любой доски имеет только вещественные корни. Это позволяет вывести много новых, неожиданных с точки зрения комбинаторики неравенств. Вместе с тем, некоторые комбинаторные неравенства ещё ждут своих аналитических доказательств. Текст брошюры может рассматриваться как обзор элементарных результатов о ладейных многочленах. Текст брошюры представляет собой дополненную обработку записи лекции для школьников 9-11 классов, прочитанной автором на Малом мехмате МГУ 21 декабря 2002 года. Брошюра рассчитана на широкий круг читателей, интересующихся математикой: школьников старших классов, студентов, учителей.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее; Дополнительное детей;

  • Теорема Абеля в задачах и решениях

    Алексеев В.Б.

    Из этой книги читатель узнает, как решать алгебраические уравнения 3-й и 4-й степени с одним неизвестным и почему для решения уравнений более высокой степени не существует общих формул (в радикалах). При этом он познакомится с двумя очень важными разделами современной математики - теорией групп и теорией функций комплексного переменного. Одна из основных целей данной книги - дать возможность читателю попробовать свои силы в математике. Для этого почти весь материал представлен в виде определений, примеров и большого числа задач, снабженных указаниями и решениями. Книга рассчитана на широкий круг читателей, интересующихся серьезной математикой (начиная со школьников старших классов), и не предполагает у читателя каких-либо специальных предварительных знаний. Книга может служить также пособием для работы математического кружка.

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Рассказы о физиках и математиках

    Гиндикин С.Г.

    В книге рассказано о жизни и творчестве двенадцати замечательных математиков и физиков (от XVI до XX века), работы которых в значительной мере определили лицо современной математической науки. Увлекательно изложенные биографии великих ученых заинтересуют самые широкие круги читателей, от старшеклассников до взрослых; интересующиеся математикой получат удовольствие и пользу от знакомства с научными достижениями героев книги. Настоящее издание книги С.Г. Гиндикина более чем вдвое расширено по сравнению с предыдущим, вышедшим в серии "Библиотечка "Квант" в 1985 году и успевшим стать библиографической редкостью.

    Тип материала: Хрестоматия; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее; Дополнительное детей;

  • Это должен знать каждый матшкольник

    Гордин Р.К.

    В книге в форме серии задач излагается практически вся элементарная геометрия. Книга состоит из двух частей: первую можно считать базовым курсом геометрии, содержащим наиболее известные и часто используемые теоремы; во второй приводятся малоизвестные, но красивые факты. Близкие по тематике задачи располагаются рядом, так чтобы было удобно их решать. Книга будет полезна как школьникам математических классов ("матшкольникам"), так и преподавателям. Кроме того, она доставит немало приятных минут всем любителям геометрии.

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Дополнительное детей;

Яндекс цитирования Яндекс.Метрика