Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Профессиональное образование

  1. Фильтр ресурсов
  1. Отобранных ресурсов 46005

    Аудитория
    3286

    8590

    4939

    50145

    45702

    Тип ресурса










    Уровень образования
    450

    Общее 9602



  • Опыты лингвистического толкования стихотворений: "Воспоминание" Пушкина

    http://www.ruthenia.ru/apr/textes/sherba/sherba2.htm

    Щерба подвергает тщательному разбору с текстологической точки зрения первую половину стихотворения Пушкина "Воспоминание"; однако для некоторых суждений о ритме оно нужно все целиком, потому он дает текст всего стихотворения без знаков препинания, но с особыми знаками.
    Всякий текст требует для своего понимания еще перевода на произносимый язык, и это оказывается вовсе не таким простым и легким: необходимы большая опытность, литературная начитанность и тонкое знание языка, для того чтобы правильно произносить текст или, что то же, правильно угадывать замысел автора.
    Щерба производит членение данного стихотворения: распадение всего стихотворения на две части: во-первых, рассказ об обстановке и самом процессе воспоминания и, во-вторых, содержание этого воспоминания.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Начальное профессиональное; Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Предисловие к сборнику "Русская речь"

    http://www.ruthenia.ru/apr/textes/sherba/sherba17.htm

    Щерба отмечает, что после некоторого периода расхождения языковедения с филологией, когда оно стало чересчур специальным, можно констатировать тенденцию к сближению этих двух миров, возникающую независимо в каждой из указанных сфер. В языковедении, с одной стороны, оживился интерес к этнографии, археологии и истории, к изучению не только слова, но и "вещи", которые словами обозначаются; с другой стороны, стали понимать, что звуковые законы и аналогия не достаточны для объяснения и построения истории языка, что язык есть деятельность, направленная к определенной цели, к наилучшему выражению своих мыслей и чувств. Отсюда возрождение интереса к живому языку как к данному в опыте явлению, к живому процессу речи, к синтаксису и семантике. Однако представляемый Щербой сборник ориентирован на "поэтический язык", интерес к которому в те времена пробудился в обществе. В связи с этим сборник ставит своей задачей исследование русского литературного языка во всем разнообразии его форм, а также в его основных источниках - книжном наследии прошлого и живом говоре разных общественных слоев его современности.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Начальное профессиональное; Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Предисловие редактора русского издания к книге Э. Рихтер "как мы говорим?"

    http://www.ruthenia.ru/apr/textes/sherba/sherba18.htm

    Популярных книг по языковедению очень мало, чтобы не сказать вовсе нет, и не только у нас, но и на Западе. Большинство даже не знает, что оно может быть предметом науки. А наука эта древняя: для того чтобы записать язык, не имевший письменности, нужно было проанализировать его, разложить его на некоторые простейшие элементы, так как искусство письма состоит в том, чтобы связать (ассоциировать) эти, отдельные простейшие элементы языка с определенными знаками. Второй момент наступает под влиянием необходимости понимать когда-то раньше записанное: язык изменяется постоянно и неуклонно; поэтому то, что записано несколько веков тому назад, во многом становится непонятным. Третий момент является следствием необходимости сравнивать один язык с другим при переводах при обучении чужому языку. Эти моменты составили основу, фундамент нашего общего образования. Но это уже не удовлетворяет нас теперь.
    Далее Щерба перечисляет причины непопулярности языкознания. В связи с этим он желает, чтобы читатели книжки Э. Рихтер поймут хоть отчасти, что языковедение - такая же опытная наука, как и естествознание, только объекты ее гораздо труднее наблюдать, чем предметы внешней природы.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Начальное профессиональное; Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Краткая биография Льва Петровича Якубинского

    http://www.ruthenia.ru/apr/textes/jacub/jacub.htm

    Здесь содержится краткая биография профессора-лингвиста, заведующего кафедрой, декана Льва Петровича Якубинского (1892-1945)

    Тип материала: Справочник; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Начальное профессиональное; Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Биография Л. П. Якубинского

    http://www.ruthenia.ru/apr/textes/jacub/bio.htm

    Это краткая биография профессора Л. П. Якубинского

    Тип материала: Справочник; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Начальное профессиональное; Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Словарь шрифтовых терминов

    http://typo.mania.ru/glossary/

    В данном словаре предпринята попытка представить русские переводы и объяснения англоязычным терминам, относящимся к дизайну и истории шрифта, типографике и палеографии. Ценность этого ресурса продиктована, прежде всего, тем, что осуществить такой перевод, зачастую, достаточно сложно, поскольку многие слова имеют несколько значений или не существует полноценных русских эквивалентов.

    Тип материала: Словарь; | Аудитория: Учащийся; | Уровень образования: Начальное профессиональное; Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Философия

    http://books.atheism.ru/philosophy/

    "Философия" - раздел электронной библиотеки "Философия и атеизм". Текстовые файлы в zip архивах. Здесь представлены работы философов прошлого (древнегреческого философа Платона, средневековых теологов Аврелия Августина, Фомы Аквинского, Пьера Абеляра, французских философов -просветителей Дени Дидро, Вольтера, немецкого философа Гегеля и др.), а также современных мыслителей.

    Тип материала: Полнотекстовая библиотека; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Начальное профессиональное; Среднее профессиональное; Высшее;

  • О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов

    http://psylib.ukrweb.net/books/diogenl

    Электронная версия издания известной работы "О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов" Диогена Лаэртского, в которой раскрывается история жизни и творчество известных античных мыслителей. Диоген из Лаэрты в Киликии (первая половина III в. н.э.) - грамматик афинский, оставил нам единственную написанную в античности "историю философии" .

    Тип материала: Электронная версия печатного издания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Начальное профессиональное; Среднее профессиональное; Высшее;

  • Н. Д. Зелинский: биография

    http://library.istu.edu/hoe/personalia/zelinsky.pdf

    Описание основных этапов жизни и научной деятельности выдающегося русского химика Н. Д. Зелинского.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Начальное профессиональное; Среднее профессиональное; Высшее;

  • В. В. Марковников: биография

    http://library.istu.edu/hoe/personalia/markovnikov.pdf

    Описание основных этапов жизни и научной деятельности выдающегося русского химика В.В. Марковникова.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Начальное профессиональное; Среднее профессиональное; Высшее;

Яндекс цитирования Яндекс.Метрика