Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Профессиональное образование

  1. Фильтр ресурсов
  1. Отобранных ресурсов 46007

    Аудитория
    3286

    8590

    4939

    50145

    45702

    Тип ресурса










    Уровень образования
    450

    Общее 9602



  • Интер-Педагогика

    http://inter-pedagogika.ru

    Сайт создан для родителей, преподавателей и студентов. Основная идея этого инициативного проекта - объединить людей, которым интересен внутренний мир Человека, его поиски, ошибки и взлеты. На сайте размещены авторские материалы по педагогике и психологии, консультации для родителей и педагогов, работы студентов, опыт работы учителей Санкт-Петербурга и коллекция цитат по психологии, воспитанию и образованию. Совместные форумы с газетой "Первое сентября", Общественным институтом развития школы (СПб), газетой "Родительское собрание", журналом "Педология.Новый век" и психологическим центром "Генезис" (Москва).

    Тип материала: Образовательный сайт; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Начальное профессиональное; Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • О частях речи в русском языке

    http://www.ruthenia.ru/apr/textes/sherba/sherba1.htm

    Щерба считает, что классификации слов (на части речи) подразумевают некоторый субъективизм классификатора. Однако ученые должны разыскивать, какие общие категории различаются в данной языковой системе. Должны быть какие-либо внешние выразители этих категорий (формальные признаки), которые могут быть положительными и отрицательными. Существование грамматической категории обусловливается неразрывной связью ее смысла и всех формальных признаков. Одно и то же слово может оказаться одновременно подводимым под разные категории (в причастиях сосуществуют категории глагола и прилагательного). Далее рассматриваются собственно "части речи" в русском языке.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Начальное профессиональное; Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Gumilevica: гипотезы, теории, мировоззрение

    http://gumilevica.kulichki.net

    Сайт создан приверженцами научного наследия известного ученого Льва Николаевича Гумилёва при активном участии общественной организации "Фонд Л.Н. Гумилева". В разделе "Наследие" содержится биография ученого, информация о его основных идеях, трудах, квартире-музее Л.Н. Гумилева. Сайт включает также разделы "Современность", "Наши проекты" и информацию общего характера. Представлены труды Л.Н. Гумилева, среди которых "Этногенез и биосфера Земли", "Древняя Русь и Великая Степь", "От Руси до России".

    Тип материала: Образовательный сайт; | Аудитория: Преподаватель; Абитуриент; Исследователь; | Уровень образования: Начальное профессиональное; Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Энциклопедические материалы архива петербургской русистики

    http://www.ruthenia.ru/apr/dict/index.htm

    Вниманию посетителей сайта предлагаются подготовленные сотрудниками Архива энциклопедические материалы, посвященные исследованию русского языка. Предполагается, что с течением времени они сложатся в законченный энциклопедический корпус статей по русскому языку и истории его изучения. В него войдут статьи, посвященные частным дисциплинам лингвистической русистики, понятиям и терминам, актуальным для исследования русского языка. Энциклопедический лингвистический словарь следует рассматривать в качестве еще одной формы комментария к публикуемым текстам научных трудов петербургских лингвистов. Пока имеются статьи: адвербиализация, адъективация, актуальное членение предложения, акцентология, безличное предложение, безличные глаголы, вводные конструкции, вопросительное предложение, восклицательное предложение, высказывание, двусоставное предложение, детерминант, инфинитивное предложение, обращение, односоставное предложение, определенно-личное предложение, осложненное предложение, отрицательное предложение

    Тип материала: Энциклопедия; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Начальное профессиональное; Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Л. В. Щерба. Основные вехи его жизни и научного творчества

    http://www.ruthenia.ru/apr/textes/sherba/bio.htm

    Здесь представлена подробное описание жизни и творчества Льва Владимировича Щербы (1880-1944) - лингвиста, педагога, ученик И.А.Бодуэна де Куртенэ, создателя Лаборатории экспериментальной фонетики в Петербургском университетете, академика АН СССР, члена Парижского института по изучению славянских языков, Парижского лингвистического общества.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Начальное профессиональное; Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Безграмотность и ее причины

    http://www.ruthenia.ru/apr/textes/sherba/sherba20.htm

    Безграмотность во времена Щербы дошла до размеров общественного бедствия и надо изыскивать меры для ее изживания. Он считает, что после проведения реформы орфографии результаты получились как раз обратные ожидаемым: орфография языка, употребляемого полутора сотнями миллионов людей, расселенными на колоссальной территории, не может быть абсолютно легкой, не могут все говорить одинаково, а писать должны одинаково. Практический вывод, который был сделан широкими массами, был тот, что орфография - вещь неважная. Прежде всего, считает Щерба, надо вернуть орфографии ее престиж, который делает ее орудием общения миллионов людей. Кроме того, Щербе кажется, что причина безграмотности лежит и в методах обучения орфографии: умение писать грамотно стало рассматриваться как известный благоприобретенный механизм, основанный на моторной и зрительной памяти, задействуемый при списывании с правильных образцов. Но списывание следует сделать максимально сознательным, сосредоточивая внимание детей на языковых формах и их анализе. Еще одна причина безграмотности состоит в том, что учителя в массе не любят и не умеют заниматься языком, нужно, чтобы учителя и дети его полюбили.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Начальное профессиональное; Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • О диалогической речи

    http://www.ruthenia.ru/apr/textes/jacub/jacub1z.htm

    В данной публикации Якубинский говорит о речевой деятельности, языке, психологической и социологической обусловленности речи, о функциональных многообразиях речи, о формах речевого высказывания, о непосредственной форме, о естественности диалога и искусственности монолога, о диалоге сравнительно с устным и письменным монологом, об апперцепционном моменте в восприятии речи, о бытовом шаблоне и диалоге, о диалоге и речевом автоматизме.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Начальное профессиональное; Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • ФлексоПлюс: электронная версия журнала

    http://www.flexoplus.ru/archive/index.html

    Избранные статьи по технологии, оборудованию и материалам для флексографии и специальных видов печати: трафаретной, глубокой, тампопечати и др. Ресурс крайне полезен специалистам в области упаковочного производства, флексографской печати, обучающимся полиграфическим специальностям, будущим полиграфистам-технологам.

    Тип материала: Полнотекстовое издание; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Начальное профессиональное; Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Русистика в Интернете

    http://www.ruthenia.ru/apr/links.htm

    Это постоянно обновляющийся сайт с большим количеством научных публикаций о разных (в том числе лингвистических) аспектах бытования русских традиционных и современных фольклорных текстов. Здесь имеются русские словари, толковый словарь живого великорусского языка В. И. Даля, словарь языка А. С. Грибоедова, словарь русских словарей (ред. С.В.Лесников), Служба русского языка, публикации и электронные журналы по русистике, фольклору. Имеются ссылки на кафедры, лаборатории, институты, научные школы, лингвистические общества, научную жизнь, дискуссионные группы, виртуальные библиотеки, преподавание русского языка, изучение русского языка как иностранного, домашние страницы лингвистов, библиографии, популярные ресурсы, коллекции ссылок, каталог лингвистических программ и ресурсов в Cети

    Тип материала: Образовательный сайт; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Начальное профессиональное; Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Русский язык, его особенности. Вопрос об образовании наречий. Очерк основных моментов развития литературного языка

    http://www.ruthenia.ru/apr/textes/shakhmat/shakh01.htm

    В статье описывается, как русский язык связан с жизнью других славянских наречий, возводимых к общеславянскому единству. Рассматриваются история славян на Балканах, в бассейнах Дуная, Днестра, нижнего и среднего течения Днепра; вопрос об их первоначальной родине; сравнительное изучение славянских языков и их история; взгляд на общерусскую семью, на процесс выделения из нее трех ветвей; исследовательские методы; распадение древнерусских племен на три группы: южную, северную и восточную; появление литературного языка.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Начальное профессиональное; Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

Яндекс цитирования Яндекс.Метрика