Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Профессиональное образование

  1. Фильтр ресурсов
  1. Отобранных ресурсов 46000

    Аудитория
    3286

    8590

    4939

    50145

    45702

    Тип ресурса










    Уровень образования
    450

    Общее 9602



  • Волжский государственный инженерно-педагогический университет

    http://www.vgipu.ru

    Университет реализует на практике концепцию непрерывного профессионального образования (школа - лицей - колледж - ВУЗ - ИПКиПК - аспирантура - докторантура). Университет осуществляет свою деятельность в сфере высшего, среднего и послевузовского профессионального образования в соответствии с лицензией и свидетельством о государственной аккредитации. Подготовка дипломированных специалистов по программам высшего профессионального образования ведется по 13 специальностям на базе трех институтов: автомобильного, профессионально-педагогического, социально-экономического. Обучение производится по очной, очно-заочной и заочной формам обучения. Университет осуществляет подготовку научно-педагогических кадров через аспирантуру и докторантуру по 11 специальностям. В университете 16 кафедр, 10 научных школ. Во ВГИПУ созданы и работают: Студенческий актив, Студенческий совет университета. Подробная информация - в разделе "Университет" (общие сведения, ректорат, официальные документы, схема проезда). В состав университета входят: Автомобильный институт, Социально-экономический институт, Профессионально-педагогический институт, Факультет среднего профессионального образования, Институт повышения квалификации и переподготовки кадров. На сайте размещена информация об образовательной, научной, международной, коммерческой, финансовой деятельности университета, а также сведения о диссертационных советах и структурных подразделениях. Информация для абитуриентов: порядок приема документов, правила приема во ВГИПУ, подготовительные курсы, институт довузовской подготовки, сведения о специальностях и стоимости обучения, а также о вступительных экзаменах. Дополнительные разделы сайта: интернет-магазин, сведения о дистанционном обучении, трудоустройстве. Форумы. Интернет-клуб. Новости. Контакты.

    Тип материала: Высшие учебные заведения; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Журнал "Произодство проката"

    http://www.nait.ru/journals/index.php?p_journal_id=7

    Журнал "Произодство проката" освещает передовые зарубежные и отечественные технологии и технические средства в прокатном, волочильном и других смежных с ними производствах - метизном, машиностроительном. Публикуемые в журнале материалы предназначены для работников промышленности, торгово-промышленных учреждений и сервис-центров, сотрудников научно-исследовательских, проектно-конструкторских и академических институтов, персонала и учащихся высших и средних учебных заведений. На сайте представлены общие сведения о журнале, информация для авторов и подписчиков, содержания номеров, начиная с 2008 года.

    Тип материала: Оглавление печатных изданий; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское; Переподготовка и повышение квалификации;

  • Международный юридический институт

    http://www.lawacademy.ru

    Официальный сайт Международного юридического института ((ранее - Международный юридический институт при Министерстве юстиции Российской Федерации, г. Москва). Общие сведения об институте, включающем факультет среднего профессионального образования, юридический факультет, факультет юриспруденции (регионального обучения), факультет менеджмента. Страницы факультетов и кафедр с описанием предлагаемых образовательных программ первого и второго высшего образования. Деятельность магистратуры и аспирантуры. Информация приемной комиссии. Студенческая газета института "Res Publica".

    Тип материала: Высшие учебные заведения; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское; Переподготовка и повышение квалификации;

  • О Борисе Александровиче Ларине

    http://www.ruthenia.ru/apr/textes/larin/bio.htm

    Здесь представлен очерк о жизни и творчестве ученого-филолога Б. А. Ларина

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Иностранная терминология как элемент преподавания русского языка

    http://www.ruthenia.ru/apr/textes/polivan/poliv3.htm

    В данной статье Е.Д.Поливанова рассматривается вопрос о систематическом преподавании научно-технической терминологии (главным образом латинской и греческой) в советской школе на уроках русского языка. Е.Д.Поливанов считал, что обучать научной терминологии надо, систематически, но не на уроках ли русского языка, а распределить это дело по урокам разных специальностей, чтобы в комплексном ознакомлении учащегося с предметом участвовало и ознакомление с термином. Рассматривается система в преподавании терминологии (группировка материала, этимологизация, знакомство с принципами композиции (морфологии) слов-терминов).

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Измаил Иванович Срезневский (1812-1880)

    http://www.ruthenia.ru/apr/textes/sreznevs/sreznevs.htm

    Здесь представлена энциклопедическая статья о жизни и творчестве слависта, филолога, этнографа, палеографа, профессора кафедры политической экономии и статистики, доктора славяно-русской филологии, основателя Отделения русского языка и словесности АН, основоположника школы петербургских славистов Измаила Ивановича Срезневского (1812-1880).

    Тип материала: Интернет-публикация научно-популярного характера; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Некоторые выводы из моих диалектологических лужицких наблюдений (Приложение к книге "Восточнолужицкое наречие", т. I. Пг., 1915)

    http://www.ruthenia.ru/apr/textes/sherba/sherba13.htm

    В работе предлагаются 49 представленных в тезисном виде выводов, представляющих собой наблюдения над лужицкими наречиями или являющихся общелингвистическим обобщением наблюдений над ними.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • О нормах образцового русского произношения

    http://www.ruthenia.ru/apr/textes/sherba/sherba6.htm

    В данной статье Щерба освещает основные принципы кодекса орфоэпических норм русского языка. Московское произношение было литературным до революции. И произношение это, которое вообще обыкновенно сильно отстает от всех прочих изменений в языке, было относительно устойчивым. Революция в корне изменила состав московского населения, было привнесено диалектное произношение, старое московское произношение исчезло, появился новый русский литературный язык. Единственно твердым и очевидным является письмо, а потому русское образцовое произношение пойдет по пути сближения с письмом. При сознательном и плановом регулировании всех этих вопросов, упрощении чересчур сложных правил надо будет следить за тем, чтобы выкинуть только то, что с выразительной точки зрения абсолютно безразлично, и что должно было бы рано или поздно отмереть само собой. Поэтому необходимо прежде всего заняться регистрацией и изучением реального произношения культурных центров.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Словарь маркетинговых терминов

    http://www.bizness-plan.nm.ru/bp/bpstat/market/stat6.htm

    Небольшой словарь основных маркетинговых терминов. Выдержка из учебника "Маркетинг" под редакцией Н.Д. Эриашвили, К. Ховард, Ю.А. Цыпкин - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. Носит энциклопедический характер. Здесь можно найти определения как субъектов, так и объектов маркетинговых отношений. Будет полезен всем, изучающим не только маркетинг, но и управление предприятием, основы экономических учений и др. Удобен для подготовки к экзаменам и расшифровки используемых терминов в курсовых работах, рефератах, дипломных работах, эссе.

    Тип материала: Словарь; | Аудитория: Учащийся; Менеджер; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Протокол к Мадридскому соглашению о международной регистрации знаков

    http://www.mospatent.ru/ru/zn_pr/htm/international/ru_madrid_p.htm

    Протокол открыт для подписания в Мадриде до 31 декабря 1989 года. Участниками Протокола могут быть не только государства-участники Мадридского соглашения, а также другие государства и организации, упомянутые в Протоколе. Все участники Протокола явлются членами того же Союза, что и страны-участницы Мадридского соглашения (см. Мадридское соглашение о международной регистрации знаков от 14 апреля 1891 г.). Любое лицо, являющееся заявителем заявки, поданной на регистрацию знака в ведомство Договаривающейся стороны (или знак уже зарегистрирован в реестре ведомства Договаривающейся Стороны), может обеспечить охрану своего знака на территории Договаривающихся Сторон путем регистрации этого знака в Реестре Международного бюро Всемирной организации интеллектуальной собственности (ВОИС). Регистрация знака в Международном бюро производится сроком на десять лет с возможностью продления еще на десять лет.

    Тип материала: Инструкция, нормативный акт; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Менеджер; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Страны-участницы Мадридского Протокола и Мадридского соглашения. Пошлины за подачу заявки в страну-участницу.

    http://www.mospatent.ru/ru/zn_pr/htm/international/ru_madrid_count.htm

    Перечислены 52 страны-участницы Мадридского соглашения, в том числе Россия. Распространение правовой охраны на указанные страны возможно только при наличии полной регистрации товарного знака в стране происхождения, т.е. при наличии свидетельства РФ на товарный знак установленного образца (или как минимум номер в Реестре ТЗ РФ).
    Перечислены 16 стран-участниц только Протокола к Мадридскому соглашению. Перечислены 31 страна-участница Мадридского соглашения и, одновременно, Протокола к Мадридскому соглашению.
    Приведены Пошлины по странам Протокола, установленные отдельно для каждой страны за подачу и за классы МКТУ.

    Тип материала: Справочник; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Менеджер; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Ниццкое соглашение о международной классификации товаров и услуг для регистрации знаков

    http://www.mospatent.ru/ru/zn_pr/htm/international/ru_nice_agr.htm

    Страны, к которым применяется настоящее Соглашение, образуют Специальный союз и принимают единую классификацию товаров и услуг для регистрации знаков. Классификация состоит: из перечня классов, сопровождаемого в случае необходимости пояснениями, и алфавитного перечня товаров и услуг с указанием класса, к которому отнесен каждый товар или услуга. Каждая страна Специального союза оставляет за собой право использовать Классификацию в качестве основной или вспомогательной системы.
    Настоящее Соглашение имеет тот же срок действия, который имеет Парижская конвенция по охране промышленной собственности.
    Осуществлено в Стокгольме от 15 июня 1957 г., пересмотрено в Стокгольме 14 июля 1967 г., в Женеве 13 мая 1977 г. и изменено 28 сентября 1979 г.

    Тип материала: Инструкция, нормативный акт; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Менеджер; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • ФИЛОСОФИЯ И БУДУЩЕЕ

    http://www.philosophy.ru/library/vopros/56.html

    Автор статьи "Философия и будущее", опубликованной в журнале "Вопросы философии", - известный современный философ Р. Рорти. Автор осмысливает вопрос о том, каким образом проблема будущего была поставлена в философии. Р. Рорти считает, что философы обратились к образам будущего лишь после того, как оставили надежду познать вечность. Философия началась как попытка бегства в мир, в котором ничего никогда не менялось бы. В статье рассматривается вопрос о роли философов в современном мире.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • "Обзор книг по истории новоевропейской философии, изданных на русском языке в 1994-1998 гг."

    http://www.philosophy.ru/iphras/library/i_ph_3/_07.html

    В обзоре Т.А.Дмитриева содержится информация о книгах по истории новоевропейской философии, изданных на русском языке в 1994-1998 гг. Автор группирует информацию по следующим разделам: первоисточники (первые публикации, переиздания произведений выдающихся представителей европейской философии ХVII-ХVIII вв.), монографии, тематические сборники, переводы, учебные пособия. Обзор книг включает краткую аннотацию к каждой книге (выходные данные, содержание, проблемы)

    Тип материала: Обзор; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • "Любите врагов ваших"

    http://www.philosophy.ru/library/vopros/20.html

    Электронный вариант статьи доктора философских наук А.А.Гусейнова "Любите врагов ваших", опубликованной в журнале "Вопросы философии". В статье рассматривается одна из христианских заповедей. Автор отмечает, что философские и религиозные убеждения разделяют людей, а моральные законы объединяют их. Нет жесткой замкнутости общих моральных принципов на определенные мировоззрения. Поэтому один и тот же принцип любви может получить как рациональное, так и богословское обоснование. Вопрос о том, какое из этих обоснований является адекватным, выходит за рамки логики и в значительной мере оказывается вопросом социальным и психологическим.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Правила аннулирования регистрации товарного знака при ликвидации юридического лица - владельца товарного знака

    http://www.mospatent.ru/ru/zn_pr/htm/ru/ru_tm_p_annul.htm

    Правилами устанавливается порядок аннулирования регистрации товарного знака при ликвидации юридического лица - владельца товарного знака в соответствии со статьей 29 Закона Российской Федерации "О товарных знаках, знаках обслуживания и наименованиях мест происхождения товаров". Утверждены Роспатентом 27 июня 1996г. C изменениями от 27 июля 1998г. Зарегистрировано в Минюсте РФ 24 июля 1996 г. Регистрационный N 1132.

    Тип материала: Инструкция, нормативный акт; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Менеджер; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • ПРАВИЛА СОСТАВЛЕНИЯ, ПОДАЧИ И РАССМОТРЕНИЯ ЗАЯВКИ НА ВЫДАЧУ ПАТЕНТА НА ПРОМЫШЛЕННЫЙ ОБРАЗЕЦ

    http://www.mospatent.ru/ru/zn_pr/htm/ru/ru_po_p.htm

    Правила составления, подачи и рассмотрения заявки на выдачу патента на промышленный образец изданы в соответствии со статьей 2 Патентного закона Российской Федерации и содержат разъяснения Государственного патентного ведомства Российской Федерации по применению Патентного закона Российской Федерации. Утверждены приказом Роспатента от 17.04.98 № 84 (зарегистрирован Минюстом России 22.09.98 № 1614), опубликованным в Бюллетене нормативных актов федеральных органов исполнительной власти от 12.10.98 № 27.

    Тип материала: Инструкция, нормативный акт; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • История открытия гафния

    http://him.1september.ru/2003/04/1.htm

    Статья об истории и приоритетах открытия гафния.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • РОСТ НАСЕЛЕНИЯ ЗЕМЛИ И ЕГО МАТЕМАТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ

    http://nauka.relis.ru/01/9803/01803054.htm

    Из всех глобальных проблем, волнующих человечество, вопрос роста народонаселения мира представляется одной из главных. Численность населения выражает суммарный результат всей экономической, социальной и культурной деятельности человека, составляющей его историю. Демография способна дать только количественные данные, не описывая закономерностей развития человечества. Восполнить этот пробел и постарался Сергей Петрович Капица, создав математическую модель мирового демографического процесса. Модель показывает, что скорость роста населения не зависит от внешних условий, объясняет причины происходящего сегодня резкого всплеска рождаемости ("демографического перехода") и предсказывает, что в ближайшем будущем население Земли престанет расти, остановившись на численности около 14 миллиардов человек.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Менеджер; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское; Переподготовка и повышение квалификации;

  • Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ)

    http://www.intuit.ru

    Интернет-университет Информационных Технологий (ИНТУИТ) - это проект издательства "Открытые системы", который позволяет бесплатно изучить в дистанционном режиме множество учебных курсов, которые помогут получить новые знания и повысить профессиональную квалификацию. Имеется каталог, включающий более 300 курсов, которые охватывают все направления информационных технологий: Алгоритмы и дискретные структуры; Аппаратное обеспечение; Базы данных; Безопасность; Графика и визуализация; Интернет-технологии; Информационные системы; ИТ-менеджмент; Мультимедиа; Операционные системы; Основы информатики; Офисные технологии; Программирование; Сетевые технологии; Человеко-машинное взаимодействие. Представлены информация об авторах и партнерах курсов; рейтинг курсов; рейтинг студентов; статистика; информация для авторов. Имеется интернет-магазин (продажа учебников и CD/DVD-версий учебников и программ). Новости. Вопросы и Ответы. Форум.

    Тип материала: Научно-образовательные и культурные проекты; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское; Переподготовка и повышение квалификации;

Яндекс цитирования Яндекс.Метрика