Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Профессиональное образование

  1. Фильтр ресурсов
  1. Отобранных ресурсов 46002

    Аудитория
    3286

    8590

    4939

    50145

    45702

    Тип ресурса










    Уровень образования
    450

    Общее 9602



  • Лиссабонское соглашение "O защите указаний места происхождения изделий и их международной регистрации"

    http://www.mospatent.ru/ru/zn_pr/htm/international/ru_lisbon_agr.htm

    Лиссабонское соглашение от 31 октября 1958 г., пересмотренное в Стокгольме 14 июля 1967 г. Страны, к которым применяется настоящее Соглашение, образуют специальный Союз в рамках Союза по охране промышленной собственности. Они обязуются охранять на своей территории, в соответствии с условиями настоящего Соглашения, указания места происхождения изделий других стран-членов специального Союза, признанные и защищаемые в этом качестве в стране происхождения и зарегистрированные в Международном бюро интеллектуальной собственности, предусмотренном в Конвенции, учреждающей Всемирную Организацию Интеллектуальной Собственности (ВОИС). Под указанием места происхождения понимается географическое название страны, района или местности, используемое для обозначения происходящего оттуда изделия, качество и свойства которого определяются исключительно или в существенной мере географической средой, включая природные и этнографические факторы. Страной происхождения является страна или же район, или местность страны, название которых составляет указание места происхождения изделия, создавшего данному изделию его известность.

    Тип материала: Инструкция, нормативный акт; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Менеджер; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Мадридское соглашение о международной регистрации знаков от 14 апреля 1891 г.

    http://www.mospatent.ru/ru/zn_pr/htm/international/ru_madrid_agr.htm

    Мадридское соглашение о международной регистрации знаков от 14 апреля 1891 г. Пересмотрено в Брюсселе 14 декабря 1900 г., в Вашингтоне 2 июня 1911 г., в Гааге 6 ноября 1925 г., в Лондоне 2 июня 1934 г., в Ницце 15 июня 1957 г. и в Стокгольме 14 июля 1967 г.).
    Страны, к которым применяется настоящее Соглашение, образуют Специальный союз по международной регистрации знаков.
    Граждане каждой договаривающейся страны могут обеспечить себе во всех других странах - участницах настоящего Соглашения охрану применяемых на товарах или при оказании услуг их знаков, зарегистрированных в стране происхождения, путем подачи заявки на указанные знаки в Международное бюро интеллектуальной собственности, предусматриваемое Конвенцией, учреждающей Всемирную Организацию Интеллектуальной Собственности (ВОИС). Датой регистрации считается дата подачи заявки на международную регистрацию в стране происхождения, при условии что Международное бюро получит заявку в течение двух месяцев, считая с даты этой подачи.
    Регистрация знака в Международном бюро производится сроком на двадцать лет с предоставлением права продления еще на двадцать лет.

    Тип материала: Инструкция, нормативный акт; | Аудитория: Преподаватель; Менеджер; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • НОВЫЙ ПОДХОД К ВЗАИМОСВЯЗИ ИСТОРИИ, ИНФОРМАЦИИ И КУЛЬТУРЫ: ПРИМЕР РОССИИ

    http://www.philosophy.ru/library/vopros/53.html

    В статье известного отечественного философа А.И.Ракитова исследуется состояние и перспективы информатизации культуры России. Эта статья была опубликована в журнале "Вопросы философии" в 1994 году, и по мнению автора, сама постановка этого вопроса в 90-е годы XX в. может показаться достаточно абстрактной, так как Россия вступила в сложную полосу глубоких социальных потрясений. Однако информатизация культуры является одной из ключевых проблем, которая в состоянии дать ответ на многие не только нерешенные, но даже непоставленные вопросы, имеющие принципиальное значение для дальнейшего развития не только российского общества, но и для мирового сообщества в целом.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • ИДЕАЛЫ И РЕАЛЬНОСТЬ ГУМАНИЗМА

    http://www.philosophy.ru/library/vopros/32.html

    В статье член-корреспондента Российской Академии Наук В.А. Лекторского расматривается сосотношение идеала и реальности гуманизма применительно к современному обществу. Автор исходит из того, что гуманистический идеал не совпадает с реальностью и никогда не совпадал с нею. Принятие новой перспективы гуманизма связано с глубинными трансформациями современной цивилизации, с вопросом выживания или гибели самого человека, со своеобразным антропологическим выбором.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • В. Ф. Асмус - педагог и мыслитель

    http://www.philosophy.ru/library/vopros/09.html

    "В. Ф. Асмус - педагог и мыслитель" - этот материал опубликован в журнале "Вопросы философии" (1995.- №1.- С. 31-51) к 100-летию со дня рождения известного русского мыслителя, автора большого числа фундаментальных историко-философских трудов, специалиста по истории античной и новой философии, знатока философии Канта, видного эстетика и литературоведа. Редакция журнала публикует подборку воспоминаний о В. Ф. Асмусе его коллег. В воспоминаниях В.Ф. Асмус предстает не только как творчески насыщенная личность, но и как замечательный педагог.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • "Ньютон и Гольбах"

    http://www.philosophy.ru/iphras/library/i_ph_3/_02.html

    Автор статьи "Ньютон и Гольбах" Г.Д.Терентьева пишет, что в условиях многостороннего диалога наук обращение к генезису европейской науки не ограничивается академически-исследовательским подходом. Сегодня необходимо учитывать своеобразный "диалог" между исторически различными формами теоретического объяснения мира. Это позволяет, во-первых, изучить специфические особенности развития теоретического знания, а, во-вторых, исследовать в этой связи каждый особый тип взаимосвязи философии и науки.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Российский архив по системам и управлению (РУСИКОН)

    http://www.rusycon.ru/win/rasu.html

    В электронном архиве представлены сведения о специалистах, коллективах, организациях, фондах, конференциях, книгах, журналах, издательствах, библиотеках в России и за рубежом и другие сведения в области теории и систем управления, а также в смежных областях прикладной математики, механики, информатики. На справочном сайте можно найти более 2000 ссылок на российские и зарубежные сетевые ресурсы, включая международные базы данных по системам и управлению, научно-информационные и образовательные сайты, виртуальные лаборатории и онлайн-эксперименты, сайты по нелинейной динамике и хаосу и т.д. Электронный журнал РУСИКОН служит для экспресс-публикации новых и дискуссионных материалов в области теории и систем управления.

    Тип материала: Справочник; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Н.Винер "Творец и робот"

    http://galactic.org.ua/Biblio/1Tvores%20i%20robot.htm

    Электронная версия известной книги основателя Кибернетики Н.Винера. "...обсуждение некоторых проблем, в которых кибернетика сталкивается с религией " (Н.Винер).

    Тип материала: Монография; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Роль и задачи военной гидрографии в экономическом освоении шельфа Арктических морей России

    http://www.navy.ru/science/nh1.htm

    В статье освещаются приоритетные задачи, решаемых Военно-Морским Флотом в Арктике в связи с изменением военно-политической ситуации в мире и тенденциями международной экономической интеграции. Подчеркивается, что уникальность природных условий Арктики и специфика их влияния на использование сил и средств ВМФ стимулировали активное участие флота в решении фундаментальных проблем физики океана и атмосферы и привели к накоплению многолетнего опыта организации деятельности сложных организационно-технических систем в экстремальных арктических условиях. Одним из важнейших научно-практических результатов этой деятельности явилось формирование информационно-технологической инфраструктуры навигационно-гидрографического обеспечения, уникальной по своим возможностям и ресурсам. Рассматриваются возможности конверсионного использования и интеграции компонентов систем обеспечения военных флотов приарктических государств с учетом перспектив создания и развития Арктической транспортной системы.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Толковый словарь современной информационно-правовой лексики

    http://morepc.ru/informatisation/leonov.html

    В предлагаемом вниманию читателей толковом словаре представлен широкий спектр контекстов современной информационно-правовой лексики, что позволит использовать его в законотворческой работе в области информационного права, в частности при создании информационного кодекса, а также в процессе преподавания курсов информационного права.

    Тип материала: Словарь; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское; Переподготовка и повышение квалификации;

  • ДИДАКТИКА ВЫСШЕЙ ВОЕННОЙ ШКОЛЫ

    http://pavelobraztsov.narod.ru/text/dvvsh.htm

    Учебное пособие разработано в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки для получения дополнительной квалификации "Преподаватель высшей школы" и позволяет реализовать в Академии Спецсвязи России дополнительную профессиональную образовательную программу. В учебном пособии с учетом достижений современной педагогики рассматриваются научно обоснованные пути и условия решения актуальных проблем дидактики высшей военной школы; в обобщенном виде излагается материал по вопросам научной организации деятельности военного преподавателя, проектирования, разработки и применения им современных технологий обучения, реализации в учебном процессе различных дидактических методов, форм и средств. При раскрытии дидактических проблем используются идеи социальных наук, находящихся на стыке с педагогикой, а также передовой опыт организации учебного процесса в военных вузах Российской Федерации. Содержание пособия обеспечивает подготовку педагогических кадров высшей квалификации по блокам общепрофессиональных, дополнительных психолого-педагогических и специальных дисциплин ГОС ВПО. Оно адресовано адъюнктам, слушателям факультета дополнительного образования и повышения квалификации, а также рекомендовано к использованию для самообразования преподавательского состава академии. Обсуждено и рекомендовано к изданию на заседании редакционно-издательского совета Академии, протокол № 5 от 24 мая 2002 г.

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское; Переподготовка и повышение квалификации;

  • Яковлева М.С. Методические рекомендации по процедурам лицензирования, аттестации и аккредитации учебных заведений и образовательных программ

    http://www.edu.ru/db/portal/e-library/00000049/00000049.htm

    В работе представлена подборка правовых и нормативных материалов (федеральных законов РФ, постановлений Правительства РФ, приказов, распоряжений, программ и писем Министерства образования РФ), посвященных вопросам лицензирования, аттестации и аккредитации учебных заведений и образовательных программ.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; Менеджер; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское; Переподготовка и повышение квалификации;

  • Иркутский государственный университет путей сообщения

    http://www.irgups.ru

    Тип материала: Высшие учебные заведения; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Московская государственная академия хореографии

    http://www.balletacademy.ru

    Информация об истории академии, ее руководстве и структурных подразделениях. Информация для абитуриентов о направлениях обучения, условиях и правилах приема. Новости академии. Концертно-гастрольная деятельность. Сведения о учебно-методическом объединении высших учебных заведений РФ по образованию в области хореографического искусства.

    Тип материала: Высшие учебные заведения; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Государственная классическая академия им. Маймонида (Москва)

    http://www.gka.ru

    Государственная классическая Академия им. Маймонида, созданная с целью развития многонациональной культуры и языков народов России, представляет собой центр образования, науки и культуры в системе непрерывного образования. Академия имеет следующие формы обучения: очная, экстернат. Преподавание в Академии ведется на русском языке. Допускается преподавание ряда специализированных дисциплин на английском и языке иврит. Факультеты аспирантуры: факультет социальной медицины; факультет математики и информатики; факультет философии и юриспруденции; факультет мировой музыкальной культуры; филологический. Аспирантура по специальностям. Клиническая интернатура. Ассисентура - стажировка. Докторантура по специальности: философские проблемы естествознания и техники. На сайте представлены общие положения. Правила обучения в академии. Структура академии. Правила приема. Путеводитель по академии.

    Тип материала: Высшие учебные заведения; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; Менеджер; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское; Переподготовка и повышение квалификации;

  • Барнаульский юридический институт МВД России

    http://www.buimvd.ru

    Сайт Барнаульского юридического института МВД России, который готовит кадры для органов внутренних дел Сибирского федерального округа по специальностям высшего профессионального образования "Юриспруденция" и "Правоохранительная деятельность" и среднего профессионального образования - "Правоохранительная деятельность". Общеюридический факультет института ведёт подготовку юристов на платной основе по специальности "Юриспруденция". Общие сведения о вузе, история, структура. Страницы подразделений. Информация для абитуриентов. Научно-исследовательская деятельность. Адъюнктура и соискательство.

    Тип материала: Высшие учебные заведения; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское; Переподготовка и повышение квалификации;

  • Институт национальной культуры Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарева

    http://fnk.mrsu.ru

    Деятельность Института национальной культуры МГУ им. Н.П. Огарева направлена на возрождение, сохранение и развитие в современном обществе духовных традиций народов России, самобытных явлений полиэтнической культуры Мордовии, установление тесного международного сотрудничества в области искусства и образования. В состав института входит 7 кафедр: библиотечно-информационных ресурсов; дизайна и рекламы; культурологии; народной музыки; национальной хореографии; социально-культурных технологий; этнокультуры Мордовии. На сайте приведены общие сведения об институте, администрация, структурный состав (отделения и кафедры), информация для абитуриентов, студенческий совет, анонсы мероприятий, фотогалерея института, новости, контактные данные.

    Тип материала: Подразделения вузов; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Омская академия МВД России

    http://www.omamvd.ru

    Омская академия МВД России осуществляет подготовку повышения квалификации и переподготовку кадров для органов внутренних дел. В академии реализуются программы среднего, высшего, послевузовского профессионального и дополнительного образования по специальностям "Юриспруденция", "Правоохранительная деятельность". На сайте приведены общие сведения о вузе, историческая справка, руководство и структурные подразделения, направления деятельности, информация для абитуриентов и студентов, новости, контактные данные.

    Тип материала: Высшие учебные заведения; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское; Переподготовка и повышение квалификации;

  • Юридический институт Московского государственного университета путей сообщения

    http://ui-miit.ru

    Юридический институт МИИТ осуществляет обучение в области юриспруденции, таможенного дела, налогов и налогообложения, судебной экспертизы, правоохранительной деятельности, правового обеспечения национальной безопасности, документоведения и архивоведения. Общие сведения об институте, информация для абитуриентов, студенческая страница, Правовой колледж, дополнительное профессиоанльное образование в институте, новости, контактные данные.

    Тип материала: Высшие учебные заведения; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Высшая школа народных искусств (институт)

    http://www.vshni.ru

    Высшая школа народных искусств (институт) является первым в истории мировой художественной педагогики государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования в области традиционного прикладного искусства. Институт представляет собой многоуровневое образовательное учреждение ВПО, включающее колледж, а также классы средней общеобразовательной школы-интерната с углубленным изучением народного декоративно-прикладного искусства и иностранных языков. Общие сведения об институте, историческая справка, руководство и структура, ученый совет, сведения для абитуриентов, научная деятельность, повышение квалификации, контактные данные.

    Тип материала: Высшие учебные заведения; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; | Уровень образования: Общее; Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Учебно - методический комплекс по профессии "Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)"

    http://snv.do.am/index/ehlektromonter/0-4

    УМК содержит:

    ПМ 1. Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных организаций

    КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН МДК 01.01. Основы слесарно-сборочных и электромонтажных работ и МДК 01.02. Организация работ по сборке, монтажу и ремонту электрооборудования промышленных предприятий

    МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ МДК.01.01.Основы слесарно-сборочных и электромонтажных работ и МДК 01.02. Организация работ по сборке, монтажу и ремонту электрооборудования промышленных предприятий

    САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО МДК.01.01.Основы слесарно-сборочных и электромонтажных работ и МДК 01.02. Организация работ по сборке, монтажу и ремонту электрооборудования промышленных предприятий

    ПМ 2. Проверка и наладка электрооборудования

    КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН МДК 02.02. Контрольно-измерительные приборы

    МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ МДК 02.02. Контрольно-измерительные приборы

    САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА МДК 02.02. Контрольно-измерительные приборы

    ПМ 3. Устранение и предупреждение аварий и неполадок электрооборудования

    КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН МДК 03.01. Организация технического обслуживания электрооборудования промышленных организаций

    МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ МДК 03.01. Организация технического обслуживания электрооборудования промышленных организаций

    САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО МДК 03.01. Организация технического обслуживания электрооборудования промышленных организаций

    Тип материала: | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Профессиональное; Начальное профессиональное;

  • Д. И. Менделеев: биография

    http://library.istu.edu/hoe/personalia/mendeleev.pdf

    Описание основных этапов жизни, научной и общественной деятельности великого русского ученого Д.И. Менделеева.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Начальное профессиональное; Высшее;

  • Школьная система автоматизированного проектирования на основе чертежно-конструкторского редактора "Компас-График". Пособие для учителя. Ч.1

    Богуславский А.А.

    Чертежно-контрукторский редактор "Компас-График" является основной программой Программно-методического комплекса "Школьный САПР". Школьная версия редактора "Компас-График" получила название "Компас-Школьник". ПМК "Школьный САПР" предназначен для учащихся 8-9 классов и обеспечивает компьютерную поддержку курса "Черчение". Это одно из немногих компьютерных пособий, обеспечивающих применение компьютера в преподавании отдельной дисциплины. В пособии для учителя даны подробные указания к выполнению основных работ по курсу "Черчение" с использованием редактора "КОМПАС-Школьник"; методика применения ПМК "Школьный САПР"; рекомендации к методике использования ПМК в преподавании черчения; приводится структура команд редактора, дополнительные задания. Кроме того, дано описание двух дополнительных работ: Рабочие чертежи деталей; Сборочный чертеж. Работа со слоями. В приложении описаны программа печати, которая устанавливается на компьютере учителя, и работа с файлом, обеспечивающим установку редактора "по умолчанию". Большое внимание уделено вопросам методики. ПМК написан в соответствии с программой по черчению средней общеобразовательной школы, позволяя на современном уровне решать такие учебно-воспитательные задачи как трудовая политехническая и профессиональная подготовка школьников к условиям современного производства; формирование основ компьютерной инженерной графики; умение составлять чертежно-графическую документацию с помощью САПР проектирования.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Основное общее; Начальное профессиональное; Высшее;

  • ПАТЕНТНЫЙ ЗАКОН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

    http://www.mospatent.ru/ru/zn_pr/htm/ru/ru_pat_l.htm

    Законом и принимаемыми на его основе законодательными актами республик в составе Российской Федерации регулируются имущественные, а также связанные с ними личные неимущественные отношения, возникающие в связи с созданием, правовой охраной и использованием изобретений, полезных моделей и промышленных образцов (объекты промышленной собственности). Утвержден Президентом Российской Федерации Б.ЕЛЬЦИНЫМ 23 сентября 1992 г. N 3517-1

    Тип материала: Монография; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Менеджер; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Послевузовское;

  • Культура в системе цивилизационных механизмов

    http://zhurnal.ape.relarn.ru/articles/1999/007.pdf

    Культура в системе цивилизационных механизмов

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Послевузовское;

  • Толковый словарь ушедшего или уходящего русского языка

    http://rus.1september.ru/article.php?ID=200200604

    Словарь архаизмов. Эта книга сразу привлекает внимание тем, что в ней объясняются не только слова, обозначающие давно исчезнувшие понятия.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Среднее профессиональное; Послевузовское;

  • Каскадные таблицы стилей. Уровень 1. Спецификация CSS1

    http://www.citforum.ru/internet/css1/

    Этот документ определяет уровень 1 каскадных таблиц стилей (CSS1). CSS1 является простым механизмом таблиц стилей, который позволяет авторам и читателям приписывать стиль (например шрифты, цвета или отступы) HTML документам. Язык CSS1 является языком высокого уровня и использует стандартную терминологию, принятую в электронной полиграфии.

    Тип материала: Руководство; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Переподготовка и повышение квалификации;

  • Borland Pascal: Руководство пользователя

    http://www.citforum.ru/programming/bp70_ug/

    Учебное пособие по программированию на языке "Паскаль". Язык программирования Borland Pascal with Objects (Паскаль с объектами фирмы Borland) предназначен для всех тех пользователей, которые хотят разрабатывать прикладные программы для операционной системы DOS или операционной среды Windows. Вы можете создавать прикладные программы, работающие в реальном режиме DOS, Windows или прикладные программы для защищенного режима DOS или Windows. Borland Pascal предлагает богатую среду программирования, которая делает разработку программного обеспечения более производительной и более приятной. Используя структурированный язык высокого уровня Паскаль, вы можете писать программы для приложений любого типа и размера.

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Среднее профессиональное; Высшее;

  • Радиохобби электронная версия украинского журнала

    http://www.radiohobby.ldc.net

    Материалы для радиолюбителей, схемотехников, пользователей ПК. Архив (zip, pdf). Контактная информация.

    Тип материала: Справочник; | Аудитория: Учащийся; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее;

  • Концепции современного естествознания: курс лекций

    http://www.philosophy.ru/edu/ref/kse/siparov/index.html

    "Концепции современного естествознания" представляют собой курс лекций, прочитанных автором - С.В.Сипаровым - студентам-юристам Академии гражданской авиации. В учебном пособии содержатся главы :"Философия науки", "Вселенная, звезды, планеты", "Земля", "Эволюция", "Основные концепции современной физики", "Ноосфера", а также список литературы по данной проблематике.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее;

  • Теория относительности для астрономов

    http://www.astronet.ru:8101/db/msg/1170927

    Этот курс лекций читался студентам кафедры небесной механики, астрометрии и гравиметрии в Государственном астрономическом институте им. П. К. Штернберга Московского государственного университета. Специальная теория относительности (СТО) давно стала рабочим инструментом физики и астрономии. В частности, СТО используется для вычисления параметров ускорителей элементарных частиц, т.е. для физики СТО давно является теорией - инструментом

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее;

  • Лабораторный практикум в Интернет

    http://learning.itsoft.ru/coding/index.html

    Лабораторный практикум в Интернет. В первом семестре предлагаются следующие практикумы: по микрометру, прибору Обербека, машине Атвуда, маховому колесу, затухающим колебаниям, вязкости жидкости и др. Во втором семестре - ознакомление с электроизмерительными приборами, электротехническими устройствами и т.д.

    Тип материала: Лабораторный практикум; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее;

  • Астрономия и телескопостроение

    http://www.astronomer.ru/

    Производители и описание телескопов. Астрономические проекты, ссылки и исследования. Литература по астрономии

    Тип материала: Образовательный сайт; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Среднее профессиональное; Высшее; Дополнительное детей;

  • Введение в философию иудаизма

    http://www.machanaim.org/philosof/in_ph.htm

    Курс лекций П.Полонского (Еврейский университет в Иерусалиме) посвящен истории возникновения еврейской философии, представителях ее основных течений и тенденциях в развитии. Автор рассматривает становление еврейской философии в контексте мировой философской мысли. Его лекции предназначены для широкого круга читателей, интересующихся этой проблематикой.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее;

  • Диалог буддиста и суфия о том, что есть истина

    http://psylib.ukrweb.net/books/_nakor01.htm

    Электронная версия статьи А.А. Накорчевского, А.В. Смирнова. Авторы исходят из того, что компаративистика - одна из наиболее интересных и перспективных областей исследования и повышения интереса к ней мы можем ожидать в ближайшие годы, хотя бы потому, что ответ на вопрос "кто мы такие?", невозможен без серьезного изучения других культур и цивилизаций. Стержнем любой культуры, конституирующим ее единство и целостность (и определяющим в конечном счете ее отличия от других культур) является, лежащий в ее основе определенный тип мировоззрения. В попытке определить эту фундаментальную структуру и состоит, по-видимому, первоочередная задача компаративистики, - считают авторы.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее;

  • Анализ и интерпретация: два стихотворения Мандельштама о готических соборах. Анализ текста.

    http://rus.1september.ru/article.php?ID=200204301

    Анализ и интерпретация: два стихотворения Мандельштама о готических соборах. Анализ текста.
    В основе лекции - статья "Две готики и два Египта в поэзии О.Мандельштама. Анализ и интерпретация".

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Среднее профессиональное; Высшее;

  • Образование

    http://www.ecolife.ru/jornal/ecob/index.shtml

    Раздел сайта научно-популярного журнала "Экология и жизнь". Представлены избранные статьи статьи за 1997-2003 гг. по актуальным проблемам образования и его реформирования в современных условиях. Большое внимание уделяется вопросам экологического образования, его учебно-методического обеспечения. В частности, в статье С.Н. Глазачева - профессора, директора Межвузовского центра по разработке технологий эколого-педагогического образования, рассматривается вопрос о том, каким должен быть учебник по экологии.

    Тип материала: Образовательный сайт; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее;

  • Феномен человека

    http://psylib.ukrweb.net/books/shard01

    Электронная версия книги религиозного мыслителя Пьера Тейяра де Шардена "Феномен человека". Сам автор считает: "Чтобы правильно понять данный труд, его следует рассматривать не как метафизический и тем более не как геологический трактат, а единственно и исключительно как научную работу. Об этом говорит само название. Только лишь феномен... Это лишь введение к объяснению мира. Установить вокруг человека, взятого за центр, закономерный порядок, связывающий последующее с предыдущим, открыть среди элементов универсума не систему онтологических причинных связей, а эмпирический закон рекуррентности, выражающий их последовательное возникновение в течение времени - вот что, и только это, я попытался сделать".

    Тип материала: Монография; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее;

  • Философская антропология

    http://psylib.ukrweb.net/books/shult01

    Электронная версия книги П. Шульца "Философская антропология".Концепция философской антропологии, представленная в этой работе, в своих основных чертах была изложена в курсе лекций, который автор прочитал весной 1995 года перед студентами Спецфакультета психологии Новосибирского государственного университета. Лекции состоялись благодаря программе ТЕМПУС, финансируемой европейским сообществом и объединившей НГУ и католические университеты Милана и Айхштатта. Эти лекции были переработаны и объединены в книгу для того, чтобы помочь тем студентам, которые смогут по ней самостоятельно составить представление о проблемах философской антропологии.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее;

  • Индия

    http://www.india.ru/

    Информация, новости, фото, форумы, карты, словари, библиография.

    Тип материала: Образовательный сайт; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Среднее профессиональное; Высшее; Дополнительное детей;

  • Проектирование и подготовка к производству печатных плат

    http://produm.narod.ru/

    Сайт посвящен вопросам использования пакетов проектирования "P-CAD-4.5", "PCAD2000", "PCAD2001". Рассмотрен процесс установки пакета. Имеется справочная информация.

    Тип материала: Справочник; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Переподготовка и повышение квалификации;

  • Техника УКВ ЧМ связи

    http://www.qrx.narod.ru/arhn2/ukv-m.html

    "Техника УКВ ЧМ связи". Статья учебного назначения.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее;

  • Принципиальные схемы радиотелефонов

    http://www.qrx.narod.ru/book/rtf_shem2/index.htm

    "Принципиальные схемы радиотелефонов". Рассмотрены принципиальные схемы радиотелефонов PANASONIC, HARVEST, SANYO, SENAO.

    Тип материала: Справочник; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее;

  • Описания микроконтроллеров семейства PIC 16CXX

    http://users.kpi.kharkov.ua/skor/docum.htm

    "Описания микроконтроллеров семейств PIC 16C5X, PIC 16C71, PIC 16C(F)84.

    Тип материала: Справочник; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Переподготовка и повышение квалификации;

  • Князь Александр и хан Батый

    http://his.1september.ru/2000/no44.htm

    Работа Л.Н. Гумилева по истории Руси в 13 веке: анализируются взаимоотношения Руси с Золотой Ордой и борьба против Ливонского ордена.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Среднее профессиональное; Высшее;

  • Публичная библиотека

    http://www.public.ru

    Общие сведения о проекте "Публичная библиотека": цели (способствовать реализации права граждан на свободный доступ к информации и свободное духовное развитие), специализация (предоставление услуг в области отечественной периодики), задачи (создание архива публикаций центральных и региональных периодических изданий, предоставление массового доступа к нему, организация справочно-библиографического обслуживания пользователей, исследование рынка СМИ), контактная информация. Сведения об основном фонде, каталог источников, стандарты работы, правила пользования публичной библиотекой.

    Тип материала: Образовательный сайт; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Среднее профессиональное; Высшее;

  • Научные проблемы военно-экономических исследований в переходный период

    http://www.iet.ru/personal/tsymbal/UCH-SOV.htm

    В тезисах доклада рассмотрены следующие вопросы: Военно-экономические исследования в современном мире, в современной России, в военной организации РФ; Содержание и направленность практических действий российского государства и негосударственных организаций и лиц в деятельности военной организации РФ и военно-промышленного комплекса; Возможности и потребности участия специалистов ИЭПП в анализе происходящих в РФ военно-экономических процессов; Возможности и потребности участия специалистов ИЭПП в синтезе обоснованных предложений, направленных на поиск рациональных путей и способов преобразования военной экономики современной России как неотрывной части общей экономики страны и мировой экономики; Примеры успешной постановки и решения некоторых частных научных военно-экономических проблем;

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее;

  • Новороссийский политехнический институт (филиал Кубанского государственного технологического университета)

    http://www.npi.edu.ru

    Тип материала: Филиалы вузов; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Переподготовка и повышение квалификации;

  • Практикум по статистике с пакетом Statistica (часть 2)

    http://www.exponenta.ru/educat/systemat/goritskii/part2/lr.asp

    Практикум представляет собой вторую часть компьютерного введения в математическую статистику. Содержит описание лабораторных работ по темам: Критерий хи-квадрат проверки гипотез; Различение простых гипотез; Последовательный анализ Вальда; Дисперсионный анализ; Линейный регрессионный анализ. Работая с пособием за компьютером, учащийся одновременно осваивает пакет Statistica.

    Тип материала: Лабораторный практикум; | Аудитория: | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее;

  • Школьникам и первокурсникам о минералогии

    http://geo.web.ru/db/msg.html?mid=1159819

    В пособии для школьников и первокурсников рассказывается, что такое минерал, минералогия и чем занимаются минералоги. Рассматриваются основные элементы кристаллографии и кристаллохимии, морфологические особенности и формы выделения минералов в природе, физические свойства минералов, классификация минералов, процессы минералообразования в природе. Приводится рекомендуемая дополнительная литература.

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее;

Яндекс цитирования Яндекс.Метрика