Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Профессиональное образование

  1. Фильтр ресурсов
  1. Отобранных ресурсов 2414

    Аудитория
    3286

    8590

    4939

    50145

    45702

    Тип ресурса










    Уровень образования
    450

    Общее 9602



  • Образование как ресурс социально-экономического развития

    Клячко Т.Л.

    Курс "Образование как ресурс социально-экономического развития" обсуждает вопросы взаимодействия образования, общества и экономики. Он является одним из основных курсов инновационной программы подготовки и переподготовки нового поколения специалистов, способных принимать квалифицированное (компетентное) участие в реализации реформы российского образования в таких предметных областях как образовательная политика, качество образования, образовательная статистика, социология образования, управление образованием, экономика образования. Основная цель данного курса - дать слушателям представление о теориях и методах измерения вклада образования в социально-экономическое развитие общества (страны). Программа включает содержание курса, темы лекций, списки основной и дополнительной литературы.

    Тип материала: Учебная программа; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Система национальных счетов

    Копейкина О.В.

    Цель данного курса - формирование у преподавателей экономических дисциплин адекватного представления об экономическом содержании, статистической структуре и информационных возможностях макроэкономических агрегатов системы национальных счетов. Система национальных счетов является информационной основой экономического образования вообще и специальных исследований макроэкономических процессов, в частности. Поэтому важно обучить преподавателей экономических дисциплин этому универсальному языку общения экономистов, бизнесменов и политиков во всем мире. Предполагается, во-первых, предоставить материал для методической работы преподавателя в процессе изучения международного и национального стандартов в области СНС. С методической точки зрения существенное значение имеет изучение российских национальных особенностей структуры этой системы информации и её разделов, наиболее важных показателей и взаимосвязей между ними. Во-вторых, решение предлагаемых в курсе задач позволит слушателям уяснить сферу применения различных показателей и классификаций СНС специалистами, занимающимися анализом макроэкономических процессов. Особое внимание при обучении преподавателей экономической теории обращено на проблемы интерпретации полученных при анализе статистических показателей. Курс рассчитан на 64 часа - 32 часа аудиторных занятий, 32 часа - самостоятельной работы. Помимо краткого описания тем курса, программа содержит перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы, примерные варианты контрольных заданий к зачету (экзамену) по всему курсу, а также списки основной и дополнительной литературы.

    Тип материала: Учебная программа; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Экономика фирмы

    Липсиц И.В., Черкасова В.А.

    Основная цель разработки УМК - унификация концепций преподавания курса "Экономика фирмы" и приведение этой концепции в различных ВУЗах России к единой модели, соответствующей современной структуре экономического образования в развитых странах мира, что должно обеспечить улучшение преподавания этой экономической дисциплины в регионах России. Задачи курса состоят в предоставлении студентам возможности получить системное представление об основных экономических и управленческих аспектах практического функционирования фирмы, помочь им понять взаимосвязь концепций экономической теории (в первую очередь - микроэкономики) с кругом экономических проблем, решаемых менеджерами и экономическими службами фирмы при выходе на рынок и дальнейшем развитии. При этом особенно важным можно полагать преподавание курса таким образом, чтобы студенты осознали место экономических аспектов во всех аспектах деятельности фирмы и связь между концепциями экономической теории и методологией менеджмента. Методическая новизна курса выражается в самой методике его построения как, по сути дела, интердисциплинарного курса, интегрирующего - на вводном уровне - базовые концепции ряда прикладных экономических и менеджериальных курсов и создающего тем самым своеобразный "мостик" между курсами экономической теории, преподаваемыми на младших курсах бакалавриата и прикладными экономическими и менеджериальными курсами, преподаваемыми на старших курсах.
    Данный курс предназначен для студентов 1-2 курсов экономических факультетов и факультетов менеджмента и призван сформировать первую систему представлений об основных аспектах экономических и управленческих аспектах практической деятельности фирмы. Тем самым он закладывает основу для более осмысленного восприятия следующих за них более узко фокусированных курсов по менеджменту, маркетингу, финансовому менеджменту, инвестиционному анализу, бухгалтерскому учету и т.п. Курс рассчитан на 108 часов - 60 часов аудиторных занятий, 48 часов самостоятельной работы. Программа курса содержит темы и краткое описание тем курса, рекомендации по формам итогового контроля, списки основной и дополнительной литературы.

    Тип материала: Учебная программа; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Мировая экономика

    Маклярский Б.М.

    В содержании курса отражены новейшие тенденции и моменты в развитии мирового хозяйства на рубеже XX и XXI столетий. Курс ставит своей целью получение студентами цельного представления о системе мировой экономики и конкретных знаний об основных субъектах мирового хозяйства. Особое внимание уделяется проблеме глобализации, а также характеристике стран с переходной экономикой. Курс лекций рассчитан на студентов уже получивших общетеоретическую подготовку (экономическая теория, история экономики, статистика и т.п.). Новизна курса "Мировая экономика" определяется включением в него новых моментов и тенденций в развитии мирового хозяйства, а именно, подробная характеристика процесса глобализации и формирования "новой экономики", дальнейшее развитие региональной интеграции. Программа включает содержание курса, списки основной и дополнительной литературы, перечень примерных вопросов к экзамену, тематический расчет часов.

    Тип материала: Учебная программа; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Экономика общественного сектора

    Новикова Т.С.

    Цель курса - улучшение качества преподавания дисциплины, посвященной изучению роли государства в современной экономике, на уровне ведущих университетов мира. Совершенствование учебного курса "Экономика общественного сектора" опирается на определенные стартовые наработки учебно-методического характера. Проводится работа по приближению курса к новым стандартам высшего профессионального образования. Усиливаются фундаментальная составляющая и системный характер курса, что является новым направлением в преподавании, соответствующим концепции обучения в классическом университете. Одновременно ведется работа по внедрению интерактивных методов в методику чтения курса. Конкретный прикладной характер многих вопросов курса позволяет успешно использовать в учебном процессе ситуационные задачи, деловые игры, компьютерные технологии. Все это является новыми методическими подходами, которые предстоит доработать, обобщить и систематизировать в новом учебно-методическом комплекте современного университетского формата. Программа включает содержание курса, списки основной и дополнительной литературы, перечень примерных вопросов к экзамену, тематический расчет часов.

    Тип материала: Учебная программа; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Экономический анализ новых индустриальных стран

    Петиненко И.А.

    Цель курса - приобретение студентами и слушателями навыков анализа развивающихся на основе рыночных закономерностей экономик новых индустриальных стран и использование данных навыков в изучении экономики России. Будущие экономисты должны овладеть системными знаниями по экономическому развитию НИС, позволяющими успешно решать актуальные проблемы теории и практики функционирования несовершенных рынков и экономической политики реформирования общества. Задачи курса: ознакомить студентов и слушателей с фундаментальными закономерностями новоиндустриального типа экономического развития; показать особенности взаимодействия внутренних и внешних факторов развития новых индустриальных стран; научить студентов и слушателей оценивать общее, различия и перспективы функционирования восточноазиатской и латиноамериканской экономических систем; ознакомить обучающихся с особенностями взаимоотношений России и НИС в настоящее время и перспективами их развития. Программа включает содержание курса, списки основной и дополнительной литературы, перечень примерных вопросов к экзамену, тематический расчет часов.

    Тип материала: Учебная программа; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Реальные опционы

    Пирогов Н.К.

    Основная цель курса - это повышение качества преподавания дисциплины "Реальные опционы" в региональных вузах на основе приведения концепции курса в различных ВУЗах России к единой модели, соответствующей современному уровню экономического образования в ведущих университетах мира, сфокусированной на формировании у студентов теоретических знаний и развитие практических навыков принятия в компании инвестиционных решений стратегического уровня с помощью метода реальных опционов. В дальнейшем курс может быть нацелен на обеспечение профессионального роста студентов путем проведения исследовательской работы в области поиска оптимальных условий для использования изучаемого метода, формирования шаблонов оценки различных видов инвестиционных возможностей, анализа получаемых результатов оценки инвестиционных возможностей, а также изучения новых возможностей метода в стратегическом планировании. Задачи дисциплины включают: освоение специфики использования метода реальных опционов в инвестиционном анализе и стратегическом планировании; развитие аналитических навыков в рамках исследовательской работы над кейсами, курсовыми и дипломными работами; освоение типологии реальных опционов и методов оценки их стоимости; развитие навыков практического применения метода реальных опционов; освоение методологии формирования стратегии в условиях неопределенности и планирования стратегических изменений в случае применения метода реальных опционов. Предлагаемая программа направлена на повышение квалификации преподавателей блока финансовых дисциплин из региональных экономических вузов. Курс рассчитан на 24 часовую программу переподготовки преподавателей, которые в последующем смогут учить студентов по предложенной программе в объеме не менее 32 аудиторных часов. Дисциплина "Реальные опционы" может изучаться стдентами в магистратуре и должна опираться на знания, полученные студентами в процессе изучения курсов "Финансовый менеджмент", "Корпоративные финансы", "Инвестиционный анализ", "Теория финансов", "Международные стандарты финансовой отчетности". Программа содержит рекомендации по форме контроля знаний, темы и их краткое содержание, списки основной и дополнительной литературы, вопросы для самоконтроля, а также примерный перечень тем для магистерских диссертаций.

    Тип материала: Учебная программа; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Макроэкономика

    Полтерович В.М., Замулин О.А., Сосунов К.А., Пекарский С.Э.

    Основная цель разработки курса - унификация концепций преподавания курса "Макроэкономика" и приведение этой концепции в различных ВУЗах России к единой модели, соответствующей современной структуре экономического образования в развитых странах мира. За последние годы в России был издан ряд учебников по данной проблеме, однако единой концепции преподавания курса "Макроэкономическая теория" так и не сложилось. Создание такой концепции, абсолютно необходимой преподавателям макроэкономики в России, и является основной целью данного курса. В соответствии с поставленной целью курса задачи курса состоят в следующем: изложить в систематизированном виде все основные разделы современной макроэкономики, ознакомить слушателей с современными методиками преподавания макроэкономики. В изложении курса подчеркивается разделение тем на разделы по временному принципу. Как правило, в преподавании макроэкономики особенно сложно научить студентов различать, какие модели применимы в каких ситуациях. Поэтому в данном курсе делается упор на разделение между долгосрочной перспективой, в которой экономика находится во всеобщем равновесии, и краткосрочной перспективой, в которой могут быть отклонения от всеобщего равновесия. Отдельная глава описывает экономический рост. Курс является необходимым для всех студентов, изучающих экономику. Его необходимо прослушать для изучения остальных курсов, основанных на макроэкономических моделях, таких как международные финансы или денежная экономика. Курс также является особо полезным для студентов других социальных дисциплин, например, политологии, социологии, истории. Курс рассчитан на преподавателей макроэкономики промежуточного уровня. Слушатели также должны обладать основными знаниями по микроэкономике промежуточного уровня и иметь базовую подготовку по математическому анализу. Курс рассчитан на 64 часа - 32 часа аудиторных занятий, 32 часа самостоятельной работы. Программа курса содержит темы и краткое описание тем курса, рекомендации по формам итогового контроля, списки основной и дополнительной литературы.

    Тип материала: Учебная программа; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Актуальные проблемы современной социальной теории

    Рыкун А.Ю.

    Курс "Актуальные проблемы современной социальной теории" и одноимённое учебное пособие будут посвящены изложению и анализу основных проблем и концепций, характеризующих современный уровень социальной теории. Автор не ставит целью охват всей предметной области социологии и иных социальных наук, но в соответствии с тематикой курса, ориентируется на проблемы и концепции метатеоретического уровня. В содержании курса и учебно-методического пособия преобладают концепции, принадлежащие представителям дисциплины социологии, однако уровень социальной теории предполагает, во-первых, метатеоретическую направленность этих концепций, а во-вторых их междисциплинарный характер. Оба названных условия выполняются в предлагаемом курсе в полной мере. Об этом свидетельствует как содержание курса, так и список литературы, необходимой для его освоения. Предлагаемый модернизированный учебный курс позволит сформировать у студентов основы современной методологической культуры, необходимой как для ориентации в проблематике пост-классической социальной теории, так и для адекватной оценки предлагаемых ею моделей социальной реальности и социального познания, что является необходимым условием самостоятельной исследовательской деятельности современного специалиста в области социальных наук. Курс рассчитан на 72 аудиторных часа (50 % - лекций, 50% - практических занятий), читается на третьем году обучения (5-ый семестр), итоговый контроль - экзамен. Программа включает содержание курса, списки основной и дополнительной литературы, контрольные вопросы по курсу, примерные темы эссе и рефератов.

    Тип материала: Учебная программа; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Мировая агропродовольственная система

    Серова Е.В., Звягинцев Д.В.

    Задачей курса является ознакомление студентов с основными тенденциями развития агропродовольственного сектора в мире, его значением для экономического роста и глоболизации с целью более полного понимания роли российского АПК в мировом процессе. Курс нацелен не только для расширения кругозора слушателей, но и для подготовки специалистов, способных самостоятельно анализировать тенденции мировой конъюнктуры, ее влияние на российский АПК, оценивать потребность участия страны, хозяйствующих субъектов в АПК в международных агропродовольственных организациях. Основные темы - мировое сельское хозяйство, мировая агропродовольственная система, система международных аграрных и продовольственных организаций, место России в мировой системе агропродовольственного производства. Курс рассчитан на 36 часов, из них - 24 аудиторных часа, 8 часов - самостоятельная работа. Итоговым контролем является устный зачет с учетом работы во время занятий. Программа включает содержание курса, списки основной и дополнительной литературы, перечень примерных вопросов к экзамену, тематический расчет часов.

    Тип материала: Учебная программа; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

Яндекс цитирования Яндекс.Метрика