Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2008 г. Английский язык

Голосов: 23

Приведен демонстрационный вариант ЕГЭ по английскому языку за 2008 год. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, числе, форме, уровне сложности заданий: базовом, повышенном и высоком. Приведенные критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом (тип "С"), включенные в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа. Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки и сдачи ЕГЭ в соответствии с целями, которые они ставят перед собой.

Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.
Изображения (картинки, формулы, графики) отсутствуют.
              «УТВЕРЖДАЮ»                  «СОГЛАСОВАНО»
     Руководитель Федеральной         Председатель Научно-
      службы по надзору в сфере   методического совета ФИПИ по
        образования и науки           иностранным языкам




  Единый государственный экзамен по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ


           Демонстрационный вариант КИМ 2008 г.



подготовлен Федеральным государственным научным учреждением

«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»


Демонстрационный вариант ЕГЭ 2008 г.       АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.                (2008 - 2 )



       Демонстрационный вариант по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

                  Пояснения к демонстрационному варианту

      При ознакомлении с Демонстрационным вариантом 2008 года
следует иметь в виду, что задания, включенные в демонстрационный
вариант, не отражают всех вопросов содержания, которые будут
проверяться с помощью вариантов КИМ в 2008 году. Полный перечень
вопросов, которые могут контролироваться на едином государственном
экзамене 2008 года, приведен в кодификаторе, помещенном на сайтах
www.ege.edu.ru и www.fipi.ru .
      Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы
дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности
составить представление о структуре будущих КИМ, числе, форме,
уровне сложности заданий: базовом, повышенном и высоком.
Приведенные критерии оценки выполнения заданий с развернутым
ответом (тип «С»), включенные в этот вариант, позволят составить
представление о требованиях к полноте и правильности записи
развернутого ответа.
      Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию
подготовки и сдачи ЕГЭ в соответствии с целями, которые они ставят
перед собой.




           © Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


Демонстрационный вариант ЕГЭ 2008 г.       АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.                (2008 - 3 )



   Единый государственный экзамен по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

                        Демонстрационный вариант 2008 г.

                       Инструкция по выполнению работы

       Экзаменационная работа по английскому языку состоит из пяти
разделов, включающих 48 заданий.
       Раздел 1 (Аудирование) включает 15 заданий, из которых первое –
на установление соответствия и 14 заданий с выбором одного
правильного ответа из трех предложенных. Рекомендуемое время на
выполнение Раздела 1 – 30 минут.
       Раздел 2 (Чтение) включает 9 заданий, из которых 2 задания на
установление соответствия и 7 заданий с выбором одного правильного
ответа из четырёх предложенных. Рекомендуемое время на выполнение
Раздела 2 – 30 минут.
       Раздел 3 (Грамматика и лексика) включает 20 заданий, из которых
13 заданий с кратким ответом и 7 заданий с выбором одного правильного
ответа из четырёх предложенных. При выполнении заданий с кратким
ответом вы должны самостоятельно записать ответ в соответствующем
месте работы. Рекомендуемое время на выполнение Раздела 3 – 40 минут.
       По окончании выполнения заданий каждого из этих разделов не
забывайте переносить свои ответы в Бланк ответов № 1.
       Раздел 4 (Письмо) состоит из двух заданий и представляет собой
небольшую письменную работу (написание личного письма и
письменного высказывания с элементами рассуждения). Рекомендуемое
время на выполнение этого раздела работы – 60 минут. Черновые
пометки делаются прямо на листе с заданиями (они не оцениваются), и
только полный вариант ответа заносится в Бланк ответов № 2.
       Раздел 5 (Говорение) включает два задания: тематическое
монологическое высказывание и диалог с целью обмена оценочной
информацией. Время устного ответа – 10 минут на одного испытуемого.
       Чистое время проведения экзамена на одного человека (без учёта
времени ожидания и инструктажа) 170 минут.
       Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они
даны. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать
наибольшее количество баллов.

                                         Желаем успеха!




           © Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


     Демонстрационный вариант ЕГЭ 2008 г.       АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.                (2008 - 4 )

                              Раздел 1. Аудирование
     Во время выполнения теста по аудированию перед каждым заданием
     дана пауза с тем, чтобы вы смогли просмотреть вопросы к заданию, а
     также паузы после первичного и повторного предъявления аудиотекста
     для внесения ответов. По окончании выполнения всего раздела
     «Аудирование» перенесите свои ответы в бланк ответов.
B1   Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между
     высказываниями каждого говорящего 1 – 6 и утверждениями, данными в
     списке A – G. Используйте каждое утверждение, обозначенное
     соответствующей буквой, только один раз. В задании есть одно лишнее
     утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в
     таблицу.
     A. Different activities in a foreign country helped the speaker learn the language.
     B. The speaker learns the foreign language while listening to music.
     C. The speaker thinks that some foreign languages give better career opportunities
        than others.
     D. The speaker’s hobby was a strong motivation for learning the foreign language.
     E. The speaker started learning the foreign language because she / he was going to
        travel.
     F. A job in a foreign country helped the person speak the language better.
     G. Mixing with native speakers helped the speaker learn about their way of life.
     Говорящий             1           2          3         4          5          6
     Утверждение
     Вы услышите разговор матери с сыном. Определите, какие из
     приведённых утверждений А1 – А7 соответствуют содержанию текста
     (1 – True), какие не соответствуют (2 – False) и о чём в тексте не
     сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного,
     ни отрицательного ответа (3 – Not stated). Обведите номер выбранного
     вами ответа. Вы услышите запись дважды.
A1   Ted and his mother had breakfast together.
     1) True                       2) False                   3) Not stated
A2   Ted made more sandwiches for breakfast than he could eat.
     1) True                       2) False                   3) Not stated
A3   Ted is going to be away from home for the whole day.
     1) True                       2) False                   3) Not stated
A4   Ted’s mother forgot about Riverdale Day.
     1) True                       2) False                   3) Not stated
A5   The playground area is not as big as it should be.
     1) True                       2) False                   3) Not stated
A6   Ted friend’s father is going to work on the playground on Riverdale day.
     1) True                       2) False                   3) Not stated
A7   Ted’s mother had to work overtime the whole week.
     1) True                       2) False                   3) Not stated
                © Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


      Демонстрационный вариант ЕГЭ 2008 г.       АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.                (2008 - 5 )

      Вы услышите интервью с иммигрантом из Кении. В заданиях А8 – А14
      обведите цифру 1, 2 или 3, соответствующую номеру выбранного вами
      варианта ответа. Вы услышите запись дважды.
A8    The life of the speaker’s family was difficult because
      1) his father didn’t have stable money for his work.
      2) they suffered from unemployment.
      3) they didn’t have any financial support from the state.
A9    An obvious advantage of the house the speaker lived in was that it
      1) had a modern water supply system.
      2) had a design suitable for hot climate.
      3) was close to the railway station.
A10   The speaker went to school which
      1) was designed by a famous English architect.
      2) had a reputation for its good educational quality.
      3) was opened by the Duke of Gloucester.
A11   The Duke’s visit to school gave the speaker a chance to
      1) see a different side of the school authorities.
      2) show himself in a good light.
      3) shake hands with a British aristocrat.
A12   The fact that very little was taught at school about their native country
      1) extremely puzzled all the students.
      2) made students wish things were different.
      3) was hardly questioned by students.
A13   The speaker remembers that when he was a child
      1) there were delicious things he could only dream of trying.
      2) his parents made him eat different kinds of fruit.
      3) he was exceptional in his attitude to luxury things.
A14   The speaker’s mother was often furious with him for
      1) behaving badly at school.
      2) going wild at home.
      3) spending much time outdoors.
      По окончании выполнения заданий В1 и А1 – А14 НЕ ЗАБУДЬТЕ
      ПЕРЕНЕСТИ СВОИ ОТВЕТЫ В БЛАНК ОТВЕТОВ № 1! ОБРАТИТЕ
      ВНИМАНИЕ, что ответы на задания В1, А1 – А14 располагаются в
      разных частях бланка. В1 расположено в нижней части бланка.
      При переносе ответов в задании В1 буквы записываются без пробелов и
      знаков препинания.

                 © Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


     Демонстрационный вариант ЕГЭ 2008 г.       АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.                (2008 - 6 )

                                              Раздел 2. Чтение

B2   Установите соответствие между заголовками A – Н и текстами 1 – 7.
     Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только
     один раз. В задании один заголовок лишний.

     A.   First computers                                    E. Professional sport
     B.   Risky sport                                        F. Shopping from home
     C.   Shopping in comfort                                G. New users
     D.   Difficult task                                     H. Digging for the past


     1. A group of university students from Brazil have been given the job of
     discovering and locating all the waterfalls in their country. It is not easy
     because very often the maps are not detailed. The students have to remain in
     water for long periods of time. Every day they cover a distance of 35 to 40
     kilometers through the jungle, each carrying 40 kilos of equipment.


     2. For many years now, mail-order shopping has served the needs of a certain
     kind of customers. Everything they order from a catalogue is delivered to their
     door. Now, though, e-mail shopping on the Internet has opened up even more
     opportunities for this kind of shopping.


     3. Another generation of computer fans has arrived. They are neither spotty
     schoolchildren nor intellectual professors, but pensioners who are learning
     computing with much enthusiasm. It is particularly interesting for people
     suffering from arthritis as computers offer a way of writing nice clear letters.
     Now pensioners have discovered the Internet and at the moment they make up
     the fastest growing membership.


     4. Shopping centres are full of all kinds of stores. They are like small, self-
     contained towns where you can find everything you want. In a large centre,
     shoppers can find everything they need without having to go anywhere else.
     They can leave their cars in the shopping centre car park and buy everything in
     a covered complex, protected from the heat, cold or rain.


     5. Not many people know that, back in the fifties, computers were very big, and
     also very slow. They took up complete floors of a building, and were less
     powerful, and much slower than any of today’s compact portable computers. At
     first, the data they had to process and record was fed in on punched-out paper;
     later magnetic tape was used, but both systems were completely inconvenient.

                © Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2008 г.       АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.                (2008 - 7 )



6. Potholing is a dull name for a most interesting and adventurous sport. Deep
underground, on the tracks of primitive men and strange animals who have
adapted to life without light, finding unusual landscapes and underground lakes,
the potholer lives an exciting adventure. You mustn’t forget, though, that it can
be quite dangerous. Without the proper equipment you can fall, get injured or
lost.


7. Substantial remains of an octagonal Roman bath house, probably reused as a
Christian baptistry, have been uncovered during a student training excavation
near Faversham in Kent. The central cold plunge pool was five metres across,
and stood within a structure which also had underfloor heating and hot pools,
probably originally under a domed roof.


     1              2              3               4              5               6                 7




            © Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


     Демонстрационный вариант ЕГЭ 2008 г.       АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.                (2008 - 8 )

B3   Прочитайте текст и заполните пропуски 1 – 6 частями предложений,
     обозначенными буквами A – G. Одна из частей в списке А – G лишняя.
     Занесите букву, обозначающую соответствующую часть предложения, в
     таблицу.

            Before the Hubble Space Telescope was launched, scientists thought they
     knew the universe. They were wrong.
            The Hubble Space Telescope has changed many scientists’ view of the
     universe. The telescope is named after American astronomer Edwin Hubble,
     1 _______________________.
     He established that many galaxies exist and developed the first system for their
     classifications.
            In many ways, Hubble is like any other telescope. It simply gathers light.
     It is roughly the size of a large school bus. What makes Hubble special is not
     what it is, 2 _______________________.
            Hubble was launched in 1990 from the “Discovery” space shuttle and it is
     about 350 miles above our planet, 3 _______________________.
     It is far from the glare of city lights, it doesn’t have to look through the air,
     4 _______________________.
     And what a view it is! Hubble is so powerful it could spot a fly on the moon.
            Yet in an average orbit, it uses the same amount of energy as 28 100-watt
     light bulbs. Hubble pictures require no film. The telescope takes digital images
     5 _______________________.
            Hubble has snapped photos of storms on Saturn and exploding stars.
     Hubble doesn’t just focus on our solar system. It also peers into our galaxy and
     beyond. Many Hubble photos show the stars that make up the Milky Way
     galaxy. A galaxy is a city of stars.
            Hubble cannot take pictures of the sun or other very bright objects,
     because doing so could “fry” the telescope’s instruments, but it can detect
     infrared and ultra violet light
     6 _______________________.
     Some of the sights of our solar system that Hubble has glimpsed may even
     change the number of planets in it.


     A.   which is above Earth’s atmosphere.
     B.   which are transmitted to scientists on Earth.
     C.   which is invisible to the human eye.
     D.   who calculated the speed at which galaxies move.
     E.   so it has a clear view of space.
     F.   because many stars are in clouds of gas.
     G.   but where it is.

            1                2                3                 4                 5                     6


                © Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


Демонстрационный вариант ЕГЭ 2008 г.       АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.                (2008 - 9 )

Прочитайте рассказ и выполните задания А15 – А21. В каждом задании
обведите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному вами
варианту ответа.
       Sometimes my father scares me. He can tackle something he knows
nothing about, and nine times out of ten, it will come out all right. It’s pure
luck, of course, but try convincing him. “Frame of Mind,” he says. “Just
believe you can do a thing, and you’ll do it.” “Anything?” I asked. “Some day
your luck will run out. Then see what good your Frame of Mind will do,” I
said.
       Believe me, I am not just being a smart alec. It so happens that I have
actually tried Frame of Mind myself. The first time was the year I went all out
to pass the civics final. I had to go all out, on account of I had not cracked a
book all year. I really crammed, and all the time I was cramming I was
concentrating on Frame of Mind. Just believe you can do a thing – sure. I made
the lowest score in the history of Franklin High. “Thirty-three percent,” I said,
showing my father the report card. “There’s your Frame of Mind for you.” He
put it on the table without looking at it. “You have to reach a certain age and
understanding,” he explained. “That’s the key to Frame of Mind.” “Yeah?
What does a guy do in the meantime?” “Maybe you should study. Some kids
learn a lot that way.”
       That was my first experience with Frame of Mind. My latest one was for
a promotion at the Austin Clothing Store. Jim Watson had a slightly better
sales record and was more knowledgeable and skillful. Me, I had Frame of
Mind. Jim Watson got the job. Did this convince my father? It did not. To
convince him, something had to happen. To him, I mean. Something did
happen, too, at the Austin Clothing Store. My father works there, too. What
happened was that Mr Austin paid good money for a clever Easter window
display. It’s all set up and we’re about to draw the curtain when we discover
the display lights won’t work. I can see Mr Austin growing pale. He is thinking
of the customers that could go right by his store in the time it will take him to
get hold of an electrician.
       This is when my father comes on the scene. “Is something the matter?”
he says. “Oh, hello, Louis,” Mr Austin says. He calls my father “Louis.” Me,
Joe Conklin – one of his best salesmen – he hardly knows. My father, a stock
clerk, he calls “Louis.” Life isn’t always fair. “These darned lights won’t
work.” “H’mm, I see,” my father says. “Maybe I can be of service.” From
inside his pocket comes a screwdriver. Mr Austin looks at him. “Can you help
us, Louis?” “No, he cannot,” I volunteer. “You think he’s Thomas Edison?” I
don’t intend to say that. It just slips out. “Young man, I was addressing your
father,” Mr Austin says, giving me a cold hard look. My father touches
something with his screwdriver and the display lights go on.
       What happened next was that the big safe in Mr Austin’s office got
jammed shut with all our paychecks in it. From nowhere comes my father. “Is
something the matter?” he says. “The safe, Louis,” Mr Austin is saying. “It

           © Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


      Демонстрационный вариант ЕГЭ 2008 г.       АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.                (2008 - 10 )


      won’t open, I was going to send for you.” “H’mm, I see,” my father says. “Can
      you help us, Louis?” Mr Austin inquires. I start to say he cannot, but I stop
      myself. If my father wants to be a clown, that’s his business. “What is the
      combination of this safe?” my father says. Mr Austin whispers the combination
      in my father’s ear. Armed with the combination, he starts twirling the knob. I
      can’t believe it: grown men and women standing hypnotized, expecting that
      safe door to open. And while they stand there, the safe door opens.
            “Go ahead, say it was luck, my opening the safe today,” my father says.
      “OK,” I reply. Then I tell him what I saw in the faces of those people in Mr
      Austin’s office: confidence and trust and respect. “The key to Frame of Mind is
      you have to use it to give support to those who need it when there’s no one else
      to save the situation. Otherwise it will not work.”

A15   The narrator thought that his father
      1) believed that he was the luckiest man in the world.
      2) was a knowledgeable and highly qualified man.
      3) succeeded in almost everything he did.
      4) didn’t mind being called a lucky man.

A16   In paragraph 2 “I had to go all out” means that the narrator had to
      1) take the civics examination one more time.
      2) take the civics examination in a different school.
      3) try as hard as he could to prepare for the exam.
      4) find somebody to help him pass the exam.

A17   They didn't promote the narrator because he had
      1) proved less successful than Jim.
      2) sold few records.
      3) no Frame of Mind.
      4) not reached the promotion age.

A18   Mr Austin was in despair because
      1) the curtain wouldn’t draw open.
      2) he couldn’t find an electrician.
      3) the display had cost him a lot of money.
      4) he was likely to lose some customers.

A19   When Mr Austin called the narrator’s father “Louis” the young man felt
      1) proud of his Dad.
      2) hopeful of his Dad.
      3) jealous of his Dad.
      4) sorry for his Dad.

                 © Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации



    
Яндекс цитирования Яндекс.Метрика