Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Методические указания для студентов заочного отделения биолого-почвенного факультета по специальностям 0116 "Биология" и 013500 "Биоэкология"

Голосов: 5

Раздел "Высшие растения" завершает общий курс ботаники. Выполнение письменной контрольной работы является важным звеном в самостоятельном изучении предмета в межсессионный период. Контрольная работа представляется для проверки в указанные деканатом сроки и защищается студентом во время экзаменационной сессии. Успешная защита работы является одним из условий допуска студента к сдаче экзамена по теоретическому курсу. Выполнение контрольной работы способствует углубленному изучению теоретического материала, заостряет внимание студентов на важнейших вопросах курса. Работа над вопросами контрольных работ должна быть творческой. Следует изучить материал в учебниках, пособиях, конспектах лекций, продумать и обобщитьего и только после этого приступить к ответу на конкретный вопрос. Во многих случаях требуется провести сравнительный анализ и сопоставление признаков систематических групп растений, циклов их развития и т. д. Варианты контрольных работ по курсу "Ботаника: Высшие растения".

Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.
Изображения (картинки, формулы, графики) отсутствуют.
      Министерство образования Российской Федерации

РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ




          В.В. Федяева, Т.И. Абрамова




      МЕТОДИЧЕСКИЕ У К А З А Н И Я
        для студентов заочного отделения
         биолого-почвенного факультета
       по специальностям 0116 «Биология»
             и 013500 «Биоэкология»




        Варианты контрольных работ по курсу
         БОТАНИКА: ВЫСШИЕ РАСТЕНИЯ


                                     2
           Ростов-на-Дону
                                   2001




     Печатается по решению Редакционно-издательской комиссии по биоло-
гическим наукам РГУ, протокол № 5 от 22.06.2001 г.




     Составители: доценты кафедры ботаники РГУ В.В.Федяева,
                                                     Т.И. Абрамова


     Ответственный за выпуск: зав. кафедрой ботаники
                                доцент В.Г. Паршин


                                      3




                          1. ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ

     Раздел «Высшие растения» завершает общий курс ботаники. Выполнение
письменной контрольной работы является важным звеном в самостоятельном
изучении предмета в межсессионный период. Контрольная работа представля-
ется для проверки в указанные деканатом сроки и защищается студентом во
время экзаменационной сессии. Успешная защита работы является одним из
условий допуска студента к сдаче экзамена по теоретическому курсу.
     Выполнение контрольной работы способствует углубленному изучению
теоретического материала, заостряет внимание студентов на важнейших вопро-
сах курса. Работа над вопросами контрольных работ должна быть творческой.
Следует изучить материал в учебниках, пособиях, конспектах лекций, проду-
мать и обобщить его и только после этого приступить к ответу на конкретный
вопрос. Во многих случаях требуется провести сравнительный анализ и сопос-
тавление признаков систематических групп растений, циклов их развития и т. д.
     Ответы на вопросы заданий ни в коем случае не должны быть дословно
переписаны из учебников, что в ряде случаев и затруднительно из-за большого
объема соответствующих разделов учебников. Ответы должны показывать, что
изучаемый материал осмыслен и логически проанализирован.
     При написании контрольных работ желательно пользоваться как можно
большим числом доступных учебников и учебных пособий.
     К оформлению работ предъявляются следующие требования:
     1) примерный объем — одна ученическая тетрадь (18—24 страницы);
     2) работа должна иметь титульный лист с указанием варианта работы и
перечислением вопросов, предложенных для изучения;
     3) текст работы выполняется рукописно разборчивым почерком или ма-
шинописно; на каждой странице следует оставлять поля слева для замечаний


                                     4
рецензента, страницы должны быть пронумерованы;
     4) ответы на каждый из вопросов контрольной работы следует начинать с
новой страницы; ответ предваряется повторением названия соответствующего
вопроса;
     5) работа иллюстрируется рисунками, схемами, таблицами (например, для
сравнения признаков сходства и различия систематических групп и др.); иллю-
страции следует выполнять карандашом, тушью и обязательно снабжать пояс-
нительными обозначениями;
     6) в конце работы необходимо привести список использованной учебной
литературы в соответствии с библиографическими правилами(см. например,
список литературы к настоящей работе).

                 2. СОДЕРЖАНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

     Письменная контрольная работа выполняется по одному из 25 предло-
женных вариантов. Номер варианта указывается преподавателем. В каждом ва-
рианте контрольных работ предусмотрены 2 блока заданий.
     Во-первых, в каждом варианте имеется 5 вопросов, охватывающих ос-
новные темы курса: клеточное и тканевое строение высших растений; анатоми-
ческие и морфологические особенности строения вегетативных органов, их
происхождение и эволюция, связь с условиями существования; размножение
высших растений, циклы их развития, строение органов размножения, эволю-
ция способов размножения и расселения в условиях суши; характеристика ос-
новных таксонов, их происхождение и эволюция.
     Во-вторых, в каждом варианте имеется индивидуальное задание, вклю-
чающее 4 вопроса, ответы на которые предполагают определение важнейших
терминов, используемых в систематике высших растений. Перечень терминов
приводится после вариантов контрольных работ. Их 100. Найдя по указанным
номерам необходимые 4 термина, следует дать их определение. Ответ на эти
вопросы также может быть иллюстрирован, при необходимости, рисунками с
обозначениями.


                                       5




                3. ЗАДАНИЯ К КОНТРОЛЬНЫМ РАБОТАМ

                      3.1. Варианты контрольных работ

                                  Вариант 1

       1. Анатомическое строение стебля однодольных растений (отдел Покры-
тосеменные растения).
       2. Корень как орган высших растений. Его признаки, функции. Происхо-
ждение корня в эволюции.
       3. Семя. Его строение. Типы семян у голосеменных и покрытосеменных.
       4. Гипотезы происхождения высших растений. Время их выхода на сушу.
       5. Особенности организации подкласса Магнолииды (отдел Покрытосе-
менные). Филогенетическое значение подкласса.
Задания: 1, 26, 56, 76.

                                  Вариант 2

       1. Первичное анатомическое строение стебля двудольных растений (отдел
Покрытосеменные). Его варианты.
       2. Типы корней в корневых системах.
       3. Плод как орган покрытосеменных. Его строение. Классификация пло-
дов.
       4. Цикл развития высших растений. Его особенности.
       5. Особенности организации подкласса Ранункулиды (отдел Покрытосе-
менные).
Задания: 2, 27, 52, 77.

                                  Вариант 3

       1. Онтогенез листа. Его фазы.


                                       6
       2.   Образование     побеговых систем.      Типы       ветвления       и
расположения дочерних побегов.
       3. Строение спорангиев у высших растений. Способы их вскрытия, пита-
ния спор. Строение спор.
       4. Спорофитная и гаметофитная линии в эволюции высших растений. От-
делы высших растений.
       5. Происхождение класса однодольные (отдел Покрытосеменные). Их
связь с семейством Кувшинковые.
Задания: 3, 28, 53, 78.

                                  Вариант 4

       1. Строение и деятельность апекса корня. Образование боковых корней.
       2. Вторичное утолщение стебля двудольных растений (отдел Покрытосе-
менные). Заложение и деятельность камбия.
       3. Строение половых органов у высших растений. Гипотезы их происхо-
ждения. Эволюция полового процесса в условиях суши.
       4. Особенности организации класса Антоцеротовые мхи.
       5. Цветок как орган Покрытосеменных. Его части, закономерности строе-
ния.
Задания: 4, 29, 54, 79.

                                  Вариант 5

       1. Вторичное утолщение корня.
       2. Побег как орган высших растений. Его признаки, функции.
       3. Соцветия, их биологическая роль. Принципы классификации соцветий.
       4. Сравнительная характеристика классов Печеночные и Лиственные мхи.
       5. Цикл развития Голосеменных. Строение и происхождение семязачат-
ков. Оплодотворение у Голосеменных.
Задания: 5, 30, 55, 84.


                                       7


                                  Вариант 6

       1. Строение и деятельность апекса побега.
       2. Видоизменения корней. Их анатомо-морфологическое строение, функ-
ции.
       3. Общая характеристика отдела Мохообразные. Цикл их развития.
       4. Сравнительная характеристика строения стробилов в разных классах
отдела Голосеменные. Происхождение стробилов у хвойных.
       5. Мегаспорогенез и развитие женского гаметофита в отделе Покрытосе-
менные.
Задания: 6, 31, 56, 80.

                                  Вариант 7

       1. Образовательные ткани. Особенности строения их клеток. Классифи-
кация образовательных тканей.
       2. Почки растений. Их типы, строение, функции.
       3. Роль Мохообразных в природе. Гипотезы происхождения Мохообраз-
ных.
       4. Сравнительная характеристика мужских гаметофитов в отделах Голо-
семенные и Покрытосеменные.
       5. Особенности организации подкласса Кариофиллиды.
Задания: 7, 32, 58, 81.

                                  Вариант 8

       1. Покровные ткани. Особенности строения клеток. Образование пери-
дермы, ее строение.
       2. Классификация побегов по строению, направлению роста, функциям.
       3. Двойное оплодотворение у Покрытосеменных. Его биологическая роль.
       4. Сравнительный анализ циклов развития равноспоровых и разноспоро-
вых Плауновидных (на примере плауна и селягинеллы). Отличительные при-


                                       8
знаки     классов   Ликоподиопсиды    и Изоэтопсиды.
        5. Особенности организации подкласса Гаммамелиды (отдел Покрытосе-
менные).
Задания: 8, 33, 57, 83.

                                  Вариант 9

        1. Проводящие ткани. Их типы. Эволюция проводящих элементов ксиле-
мы и флоэмы у высших растений.
        2. Видоизменения надземных и подземных побегов. Их строение, функ-
ции.
        3. Особенности организации отдела Риниофиты. Их филогенетическое
значение.
        4. Сравнительная характеристика подклассов Розиды и Дилленииды (от-
дел Покрытосеменные).
        5. Анатомо-морфологические особенности растений гидрофитов.
Задания: 9, 34, 59, 82.

                                  Вариант 10

        1. Основные ткани. Их типы, функции, расположение в теле растений.
        2. Вегетативное размножение у высших растений. Его роль, способы.
        3. Особенности организации отдела Плауновидные как микрофильной
линии эволюции высших растений.
        4. Теории происхождения цветка. Признаки примитивности и эволюци-
онной подвинутости в строении цветка согласно стробилярной (эвантовой тео-
рии его происхождения.
        5. Анатомо-морфологические особенности растений ксерофитов.
Задания: 10, 35, 60, 85.

                                  Вариант 11

        1. Механические ткани. Их типы, функции, расположение в теле расте-
ния.


                                      9
      2.Аномальные            способы вторичного    утолщения    стеблей   у
двудольных и однодольных растений (отдел Покрытосеменные).
      3. Происхождение отдела Плауновидные. Деление отдела на классы и по-
рядки.
      4. Сравнительная характеристика подклассов Лилииды и Астериды (отдел
Покрытосеменные).
      5. Симбиотические отношения высших растений с бактериями и грибами.
Изменения в тканях растений при симбиозе.
Задания: 11, 36, 61, 87.

                                Вариант 12

      1. Гистологические изменения древесины и луба в стеблях древесных
растений. Типы их размещения в пределах годичного кольца. Возрастные изме-
нения древесины и луба.
      2. Лист как орган высших растений. Его признаки, функции. Части листа.
      3. Особенности организации отдела Хвощевидные.
      4. Сравнительная характеристика классов Однодольные и Двудольные
(отдел Покрытосеменные).
      5. Анатомо-морфологические особенности листовых и стеблевых сукку-
лентов.
Задания: 12, 37, 62, 86.

                                Вариант 13

      1. Первичное утолщение стеблей у Однодольных и Двудольных растений.
Его типы.
      2. Происхождение листа и побеговой структуры у высших растений.
Микро- и мегафильные линии в их эволюции.
      3. Характеристика порядка Сфагновые мхи. Их роль в процессах забола-
чивания.
      4. Сравнительная характеристика строения и образа жизни гаметофитов у


                                      10
равноспоровых представителей разных отделов высших споровых растений.
       5. Основные признаки отдела Покрытосеменные.
Задания: 13, 38, 64, 88.

                                 Вариант 14

       1. Наружные выделительные ткани высших растений: железистые волос-
ки, нектарники, гидатоды, пищеварительные железки насекомоядных растений.
Экологическое значение наружных секретов.
       2. Сравнительная характеристика первичного анатомического строения
стебля и корня у двудольных растений в связи с их функциями.
       3. Происхождение отдела Хвощевидные. Деление на классы и порядки.
       4. Особенности организации подкласса Алисмиды (отдел Покрытосемен-
ные). Специализация в связи с водным и околоводным образом жизни.
       5. Строение и происхождение тычинки в цветках Покрытосеменных. Ти-
пы андроцея.
Задания: 14, 39, 65, 90.

                                 Вариант 15

       1. Заложение листьев на апексе побега. Типы листорасположения.
       2. Сравнительная характеристика типов стелы у высших растений. Их
эволюция.
       3. Особенности организации отдела Папоротниковидные (Полиподиопси-
ды).
       4. Строение пестика в цветках Покрытосеменных. Типы гинецея, их эво-
люция.
       5. Понятие об экологических группах (типах) растений. Их классифика-
ция.
Задания: 15, 40, 63, 89.

                                 Вариант 16

       1. Анатомическое строение корня в зоне всасывания.



    
Яндекс цитирования Яндекс.Метрика