Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Физика в системе современного образования (ФССО-2013): материалы XII Международной научной конференции

Голосов: 0

Международная конференция "Физика в системе современного образования" проводится на регулярной основе при сотрудничестве Российской Академии наук, российских и зарубежных вузов, других научных и образовательных учреждений. Цель конференции - обсуждение современных достижений физики и поиск путей их использования, интеграция академической и вузовской науки. На конференции рассматривались следующие вопросы: интеграция физической науки и образования, новые перспективные материалы и структуры, физика наноструктур, приборы и устройства с повышенным сроком службы и низкой материалоёмкостью, теория и методика преподавания физики в вузах и школах в современных условиях. Первый том содержит пленарные доклады и доклады секций: 1. Профессиональное физическое образование; 2. Физика в системе инженерного образования; 3. Физика в системе естественнонаучного образования; 4. Подготовка педагогических кадров по физике. Второй том - доклады секций: 5. Физика в системе общего среднего образования; 6. Информационно-коммуникационные технологии в преподавании физики; 7. Физика в современной естественнонаучной картине мира; 8. Математическая подготовка физиков.

Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.
Изображения (картинки, формулы, графики) отсутствуют.
      Министерство образования и науки Российской Федерации
   Научно-методический совет по физике Минобрнауки РФ
                 Российская академия наук
Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова
  Российский государственный педагогический университет
                     им. А. И. Герцена
        Петрозаводский государственный университет




         ФИЗИКА В СИСТЕМЕ
    СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
           (ФССО-2013)


                   Материалы
      XII Международной научной конференции
              (Петрозаводск, 3–7 июня 2013 г.)




                           Том I




                      Петрозаводск
                   Издательство ПетрГУ
                           2013


УДК 537.226; 537.11; 538.97
ББК 22.3
    Ф 503

                          Р ед а к ц и он н а я к ол л ег и я :
Афанасьев В. В., Богданов С. Р., Голубева О. Н., Гороховатский Ю. А., Данильчук В. И.,
           Иванов В. К., Кожевников Н. М., Королёв М. Ю., Ляпцев А. В.,
              Морозов А. Н., Назаров А. И. (отв. ред.), Никифоров К. Г.,
   Потапова М. В., Пурышева Н. С., Салецкий А. М., Старков В. В., Стафеев С. К.,
         Стефанова Г. П., Стефанович Г. Б., Трухачёва В. А., Яковлева Н. М.

                            Ответственный за выпуск :
                       О. В. Сергеева, канд. физ.-мат. наук, доц.

Ф503               Физика в системе современного образования
         (ФССО-2013) : материалы XII Международной научной
         конференции. Петрозаводск, 3–7 июня 2013 г.: в 2 т. / отв. ред.
         А. И. Назаров  Петрозаводск : Изд-во ПетрГУ, 2013.
                     Т. I. 390 с.: ил.
                     ISBN 978-5-8021-1655-5
                 Международная конференция «Физика в системе современ-
         ного образования» проводится на регулярной основе при сотрудниче-
         стве Российской Академии наук, российских и зарубежных вузов,
         других научных и образовательных учреждений.
                 Цель конференции – обсуждение современных достижений
         физики и поиск путей их использования, интеграция академической и
         вузовской науки. На конференции предполагается рассмотреть следу-
         ющие вопросы: интеграция физической науки и образования, новые
         перспективные материалы и структуры, физика наноструктур, прибо-
         ры и устройства с повышенным сроком службы и низкой материало-
         ёмкостью, теория и методика преподавания физики в вузах и школах в
         современных условиях.

                                                          УДК 537.226; 537.11; 538.97
                                                                           ББК 22.3
ISBN 978-5-8021-1655-5       © Объединённое физическое общество РФ, 2013
                             © Московский государственный университет
                             им. М. В. Ломоносова, 2013
                             © Российский государственный педагогический универси-
                             тет им. А. И. Герцена, 2013
                             © Петрозаводский государственный университет, 2013


                                            2


                          Конференция проводится при поддержке фонда РФФИ,
                                                       грант №13-02-06052 Г.

                            Конференция проводится при поддержке Программы
                            стратегического развития ПетрГУ на 2012–2016 гг.



                                СОДЕРЖАНИЕ

Пленарные доклады ……………………………………………………                                            11
Стефанович Г. Б., Grishin A. Оксидная электроника: достижения и пер-
спективы развития …...……………………………………………………....                                    11
Завестовская И. Н., Крохин О. Н., Стриханов М. Н. Пути развития маги-
стратуры Национального исследовательского ядерного университета
МИФИ ………………………………………………………………………....                                              15
Пурышева Н. С. Физическое образование в зеркале современных реформ                18
Алешкевич В. А. Эволюционно-синергетическая парадигма и окружаю-
щий мир ………………………………………………………….....................                               22
Кожевников Н. М. Эволюция курса общей физики от Хвольсона до
наших дней ……………………………………………………………………                                             29
Ханин С. Д., Остроумова Ю. С. Проблематика современных научно-
технических достижений как составляющая содержания подготовки
педагогических кадров по физике …………………………………………..                                31
Чирцов А. С., Марек В. П. Электронные образовательные ресурсы по
физике плазмы для нового тома «Атомная и субатомная физика» муль-
тимедийного сборника «Физика: модель, эксперимент, реальность» ……                 34
Песоцкий Ю. С. Опыт комплексного оснащения университетских кафедр
физики …………………………………………………………………………                                               39
Мамаев А. Н. Современный физический практикум в российских учеб-
ных заведениях …………………………….....................................................   41

Секция 1. Профессиональное физическое образование……………                            43
Авакянц Л. П., Боков П. Ю., Салецкий А. М., Слепков А. И.,
Червяков А. В. Задача общего физического практикума «Свободные и
вынужденные колебания пружинного маятника» ………………………….                            43
Алыкова О. М., Смирнов В. В. Дипломное проектирование как средство
реализации всемирной инициативы CDIO………………………………….                                44
Бочкарева Т. В., Игнатьев А. А., Медведев Б. А., Прозоркевич А. В., Спи-
ридонова Т. А. Магнитные наночастицы для биомедицинских исследова-
ний……………………………………………………………………......……                                             47
Бушина Т. А., Николаев В. И. «Вечные барьеры» в курсе общей физики…               49



                                           3


Буханов В. М., Васильева О. Н., Жукарев А. С., Лукашева Е. В.,
Русаков В. С. Методические пособия по ведению семинарских занятий
курса «Электричество и магнетизм»………………………………………..                       52
Горяев М. А. Технология физического эксперимента: фотоэлектрические
исследования………………………………………………………………….                                   54
Дзидзигури Э. Л., Николаев В. И. Рентгеновский дифрактометр
«Дифрей» в системе естественнонаучного образования…………………..              56
Жуков Л. В., Семенова Е. Ю., Васильев Н. А. Роль изучения достижений
астрофизики и космологии студентами физических специальностей ву-
зов в формировании современной естественнонаучной картины мира…..        57
Игнатьев А. А., Кудрявцева С. П., Романченко Л. А. Подготовка бакалав-
ров по профилю «Физика микро- и низкоразмерных структур с цифро-
выми технологиями» направления 011200 «Физика»………………………                  60
Игнатьев А. А., Куликов М. Н., Данке О. Г. Классический эксперимент в
современном лекционном курсе физики…………………………………….                       63
Игнатьев А. А., Ляшенко А. В. Базовая кафедра – основа инновационных
процессов университета в современном производстве (кластер «СГУ –
Тантал»)………………………………………………………………………..                                    66
Калашников Н. П., Муравьев-Смирнов С. С. Методика преподавания
общей физики в магистратуре НИЯУ МИФИ………………………………                        69
Кастро Р. А., Лушин Е. Н. Определение температуры стеклования
полимерных композиционных материалов в курсе спецпрактикума для
магистрантов физических специальностей………………………………….                     73
Козлов В. И. Антология общего физического практикума. Часть III.
Электричество и магнетизм…………………………………………………..                           75
Красников А.С, Лукичев Д.Н. Методикa изучения рентгеновских лучей в
курсе физики высшей школы………………………………………………..                            78
Курашев С. М. Оптика анизотропных сред в формализме комплексного
представления электромагнитного поля (в теории Максвелла)…………..          82
Курашев С. М. Оптика диэлектриков и металлов в формализме комплекс-
ного представления электромагнитного поля (в теории Максвелла)………        86
Леонова Л. Ю., Волошина Т. В., Кавецкая И. В., Смирнов М. С. Специ-
альный физический практикум баклавриата кафедры оптики и спектро-
скопии………………………………………………………………………….                                      90
Махмудов Б. М., Миртошев З. Д., Хамраев Ю. Б., Самандаров К.,
Хасанова Н. Некоторые вопросы механизма ускорения галактических кос-
мических лучей…………………………………………………………………..                                93
Михалкин В. С. Опыт внедрения билингвистического модуля курса об-
щей физики в техническом вузе……………………………………………..                         96
Мольков С. И. К вопросу обоснования начал термодинамики и статисти-
ческой физики………………………………………………………...............                        98
Радченко В. В. Физика микро- и макромира и современное физическое
образование……………………………………………………………………                                    102


                                      4


Руснак А. И., Кудрявцев В. В. Креативность ученых как фактор развития
истории науки…………………………………………………………………                                  105
Смирнов Е. В. Стоячие волны электронной плотности в нанообъектах…..     108
Терентьев А. Д., Сулейманов Р. Х., Григорьев А. Ю. Исследование пара-
докса Даламбера………………………………………………………………                                 111
Фисенко М. А., Джалмухамбетов А. У. Модели астрономических систем
в задачах-оценках по статистической физике и термодинамике…………..        113
Секция 2. Физика в системе инженерного образования…………...               117
Авдеев Н. А., Артамонов О. Н., Спирин О. В. Лабораторный практикум
по твердотельной электронике……………………………………………….                         117
Авенариус И. А., Захаров В. Г. Методическое обеспечение курса физики
для бакалавров………………………………………………………………...                               120
Балашов Д. И., Березина О. Я. Способы решения проблемы «слабых»
студентов младших курсов…………………………………………………...                          123
Безрядин Н. Н., Рожкова Т. А., Прокопова Т. В., Сыноров Ю. В., Власов
Ю. Н. Физический эксперимент в формировании непрерывности образо-
вательного пространства «школа – вуз» ……………………………………                    124
Валишева А. Г., Крутова И. А. Внедрение принципов инициативы CDIO
для реализации профессионально-ориентированной подготовки инжене-
ра в университете……………………………………………………………..                              126
Елаховский Д. В. Основы цветоведения как фрагмент физического обра-
зования студентов строительной специальности…………………………...               129
Елаховский Д. В. Проблемы преподавания курса физики на строительном
факультете и возможные сценарии их решения……………………………                   132
Елаховский Д. В. Электротепловое моделирование стационарных темпера-
турных полей…………………………………………………………………..                                 135
Задерновский А. А., Паламарчук И. В. Методическое обеспечение миниа-
тюрной физической лаборатории «Электричество и магнетизм»
МФЛЭМ-1……………………………………………………………………..                                     138
Ильин Н. П. Специальная теория относительности в курсе общей физики     141
Калачев Н. В. Вопросы оптимизации физических практикумов в техни-
ческих университетах…………………………………………………………                              142
Коновалец Л. С. Проблемное изложение лекционного материала по физике
с использованием компьютерных презентаций………………………………                   146
Кургаева Н. Е., Ткачева Т. М. Формирование компетенций инженера в
процессе решения задач по физике………………………………………….                       149
Луизова Л. А. Квантовая физика как элемент научного мировоззрения
инженера………………………………………………………………………                                     153
Мошкина Е. В. Методы обеспечения качества преподавания физики на
заочном отделении……………………………………………………………                                159
Нилова Л. И., Алексеенко А. В. Лабораторная работа «Гармонические
колебания» на базе модуля ЦАП-АЦП ZET-210 «Sigma USB»……………              162
Песоцкий Ю. С., Григорьева О. В. Физическое образование как основа
для обучения предпринимательской деятельности………………………...               165
                                     5


Полякова И. Б., Иванов В. Ю. Проверка базовых знаний студентов по
молекулярной физике и термодинамике с помощью теста перед экзаме-
ном…………………………………………………………………………….                                       167
Проклова В. Ю. Профессиональная направленность обучения физике
при подготовке студентов технологического профиля…………………….              170
Сергеева О. В. Физика в бакалавриате инженерных специальностей, оп-
тимизация самостоятельной работы студентов…………………………….                  173
Смык А. Ф. Организация самостоятельной работы студентов…………….           176
Степанова Т. Р., Вяххи Е. Н. Лабораторный физический практикум для
магистров………………………………………………………………………                                    178
Тимофеева Г. Ю., Ткачева Т. М. Оценка сформированности компетенций
у студентов технического вуза: опыт МАДИ……………………………….                   181
Трунов Г. М. О предстоящем переопределении килограмма и моля………         184
Трунов Г. М. Формирование у студентов побудительного мотива к изу-
чению курса общей физики…………………………………………………..                           187
Трухачева В. А., Бородин В. И. Введение основных понятий в волновую
оптику…………………………………………………………………………                                      189
Усманов О. В, Шевчук М. И., Кожевников Н. М. Волны в ансамбле маят-
ников…………………………………………………………………………...                                    192
Холзенева М. А., Ильин В. А., Бахтина Е. Ю. Биографический справоч-
ник по истории отечественной радиофизики……………………………….                   195
Чеботарёва Н. Е., Федорихин В. А., Бурханов А. И. Учебно-практическое
пособие для организации самостоятельной работы студентов – бакалав-
ров строительного направления по физике…………………………………                    197
Чеботарёва Н. Е., Федорихин В. А., Жога Л. В. Выработка навыков
определения физического смысла величин…………………………………                     200
Черных А. В. Критическое мышление – профессионально значимое каче-
ство будущего инженера……………………………………………………..                            202
Шишелова Т. И., Коновалов Н. П. Особенности проведения физического
практикума по оптике по направлению бакалавриата «строительство» на
кафедре физики ИрГТУ………………………………………………………                               206
Шишелова Т. И., Чиликанова Л. В. Организация самостоятельной работы
бакалавров направления «Строительство» на кафедре физики НИ
ИрГТУ…………………………………………………………………………                                       207
Яковлева Д. С. Проблемы преподавания курса общей физики в условиях
ограниченного количества часов…………………………………………….                        209
Секция 3. Физика в системе естественнонаучного образования….            213
Алиева Н. З. Физическое образование в контексте постнеклассической
науки…………………………………………………………………………...                                    213
Бирюкова И. П., Евсикова Н. Ю., Камалова Н. С., Кумицкий Б. М., Сав-
расова Н. С. Итоговая аттестация бакалавров и физический практикум в
вузах……………………………………………………………………………                                      217



                                     6


Бубнова О. Н., Сазонова Е. В., Селивановских В. В., Шевченко С. С. Реа-
лизация компетентностного подхода в рамках модульно-рейтинговой
технологии при преподавании курса общей физики в ВУЗах……………..              220
Вологдин А. Г. Специальный курс «Физические основы зондирования
поверхности Земли»…………………………………………………………..                                 222
Гавриленкова И. В. Профессиональная ориентация как наиболее пер-
спективное       направление        применения        информационно-
коммуникационных технологий при обучении учащихся предметам
естественнонаучного цикла…………………………………………………                               224
Гильмиярова С. Г., Матвеева Л. М., Носиков С. Е. Междисциплинарная
интеграция астрономии и физики……………………………………………                            227
Дубнищева Т. Я. От аналогий – к моделированию в преподавании физи-
ки лазеров и нелинейной спектроскопии……………………………………                        230
Ефремов Е. В., Бахтина Е. Ю., Иванова И. Г. Новые технологии обуче-
ния……………………………………………………………………………..                                         233
Заварыкина Л. Н., Королев М. Ю., Королева Л. В., Петрова Е. Б. Маги-
стерская программа «Современное естествознание»: структура и органи-
зация научно-исследовательской работы студентов (Московский педаго-
гический государственный университет, Москва, Россия)………………..              236
Заварыкина Л. Н., Королев М. Ю., Королева Л. В., Петрова Е. Б. Форми-
рование профессиональных компетенций в рамках магистерской про-
граммы «Современное естествознание»…………………………………...                        240
Карулина Е. А., Попова И. О. Применение мини-конспекта при органи-
зации самостоятельной работы студентов по физике на естественнона-
учных факультетах…………………………………………………………..                                  244
Кириличева Л. А. О преподавании физики бакалаврам эколого-
биологического факультета………………………………………………..                              246
Коврижных Д. В., Коробкова С. А. Тестирование по физике на языке-
посреднике в условиях дидактической среды медвуза……………………                  249
Королев М. Ю., Королева Л. В., Петрова Е. Б. Концепция магистерской
программы «Современное естествознание»……………………………….                        251
Ларионов А. Н., Воищев В. С., Воищева О. В., Ларионова Н. Н. Развитие
творческих навыков студентов агроинженерного факультета Воронеж-
ского государственного аграрного университета при изучении курса
физики………………………………………………………………………..                                        255
Махмудов Б. М., Алимов Т. А., Турниязов Р. К., Юсупов А. А., Зохидов У.,
Миртошев З. Д. Об особенностях преподавания физики студентам есте-
ственных факультетов……………………………………………………….                                 258
Павлов С. В. Новый образовательный стандарт глазами рядового препо-
давателя………………………………………………………………………                                        261
Попова И. А., Чернышова Т. Д., Чернышев В. В., Кукуев В. И. Формиро-
вание интереса к физике в процессе научно-исследовательской работы
студентов………………………………………………………………..........                                263


                                       7


Смирнов Ю. М., Кенжин Б. М., Сон Т. Е., Сыздыков А. К. Метод case
study как форма организации самостоятельной работы студентов……….                 265
Трухачева В. А., Бородин В. И. Роль визуального и вербального компо-
нентов в современных образовательных технологиях……………………..                       266
Секция 4. Подготовка педагогических кадров по физике…………                         270
Анисимова Н. И., Гороховатский Ю. А., Данильчук В. И., Карулина Е. А.
Учебно-методические комплексы по курсу общей физики для педагоги-
ческих вузов…………………………………………………………………...                                         270
Анисимова Н. И., Грабов В. М., Зайцев А. А., Семенова Е. Ю. Особенно-
сти построения учебного плана сетевой магистерской программы «Фи-
зика наноструктур и наноэлектроника»……………………………………..                             275
Антонова Д. А., Нельзин А. Е., Оспенников А. А. Совершенствование
методической подготовки студентов педагогических вузов по методике
и технике школьного демонстрационного физического эксперимента…..                277
Атаманчук П. С., Никифоров К. Г., Губанова А. А., Мыслинская Н. Л.
Основы формирования ключевых компетентностей по физике у бакалав-
ров и магистров педагогического образования в России и Украине…….…               280
Барышников С. В. Изучение вопросов, связанных с размерными эффек-
тами в курсе физики педвузов………………………………………………..                                 283
Белянин В. А. Уровни предметной исследовательской компетенции бу-
дущего учителя физики……………………………………………………….                                      286
Богданов С. Р., Тевель И. Р., Попов О. А. «Радиационная безопасность»:
дидактическая периферия или незадействованный ресурс? ........................   290
Броздниченко А. Н., Долгинцев Д. М. Роль наукоёмких технологий в под-
готовке учителя физики………………………………………………………                                      292
Гриценко Н. И., Пустовый О. Н. Лабораторный практикум по физике
жидких кристаллов……………………………………………………………                                         295
Гуния Н. Ю., Кастро Р. А. Исследование диэлектрических свойств кри-
сталлов прустита в рамках курса физического практикума в педагогиче-
ских университетах…………………………………………………………...                                      299
Десненко С. И. Методическая подготовка учителя физики в аспекте си-
туационно-контекстного подхода……………………………………………                                  301
Доронин В. А., Остроумова Ю. С., Ханин С. Д. Элементы нанофизики в
предметной подготовке педагогических кадров……………………………                           304
Доронин В. А., Пронин В. П., Хинич И. И. Знакомство учащихся школ с
экспериментальными методами нанофизики в рамках научно-
образовательного проекта……………………………………………………                                     307
Зеличенко В. М. Структура, формирование и оценивание компетенций…                309
Ильин В. А., Кудрявцев В. В. Курс «История физики» в системе подго-
товки будущих учителей……………………………………………………..                                     312
Исаев Д. А. О мониторинге и коррекции педагогической деятельности
начинающих учителей физики………………………………………………                                     316



                                          8


Кашкарова Е. А., Ларченкова Л. А. Проблема диагностики профессио-
нальных компетенций при подготовке бакалавров в области физического
образования…………………………………………………………………..                                  318
Кондратьев А. С., Ляпцев А. В. Математическое моделирование при
обучении физике: междисциплинарные исследования и метапредметные
навыки…………………………………………………………………………                                      321
Крысанова О. А. Новые учащиеся! Новая школа! Новые учителя?! …….        327
Кудрявцев В. В. Учебно-методическое обеспечение спецкурса «История
радиофизики»…………………………………………………………………                                   330
Мольков С. И. Метод размерностей в курсах физики и астрономии……...      332
Остроумова Ю. С. Интеграция фундаментальной и теоретической со-
ставляющих предметной подготовки педагогических кадров по физике...     336
Остроумова Ю. С. Образовательные цели обогащения содержания под-
готовки педагогических кадров проблематикой современных наукоём-
ких технологий………………………………………………………………..                                339
Остроумова Ю. С., Ханин С. Д. Ключевые концепты современных науко-
ёмких технологий в содержании подготовки магистров……………………              342
Переведенцева Л. А. Организационно-педагогические условия управле-
ния самостоятельной работой студентов-заочников по физике средства-
ми дистанционной оболочки Moodle……………………………………….                        345
Потапова М. В., Карасова И. С. Преемственность в формировании ком-
петенций у студентов (бакалавров, магистрантов) на учебных и педаго-
гических практиках по физике………………………………………………                          348
Рогожникова О. А., Никифоров К. Г. Исследовательский эксперимент по
волновой оптике в уровневой подготовке преподавателей физики………         350
Саранин В. А. Электростатика: старые заблуждения и новые решения…..     353
Сёмаш В. Д. Экспериментальная авторская программа по электрорадио-
технике при подготовке бакалавров педагогического образования профиль
«физика»………………………………………………………………………..                                   355
Тагиров М. С., Даминов Р. В. Демонстрационный эксперимент как сред-
ство контроля знаний учащихся……………………………………………..                        358
Тетелева Е. М., Богданов С. Р. Кинематические секреты старинных игр.
Городки………………………………………………………………………..                                    361
Ханин Д. С., Ханин С. Д. Учебная модель специализации студентов в
предметной области при освоении физики…………………………………                     363
Ханин Д. С. Экспериментальное решение задач при специализации сту-
дентов в предметной области………………………………………………..                         366
Худякова И. И., Чистякова О. В. Вариативный подход в организации
лабораторного практикума по физике в педвузе…………………………..                369
Чернышова А. А., Ильин В. А. Оптические иллюзии как объект изучения
в курсе истории физики………………………………………………………                             372
Чижов Г. А. Простая модель распространения электромагнитной волны
в линии………………………………………………………………………..                                    376


                                     9


Ширина Т. А, Ильин В. А. Инновационные аспекты преподавания физики
и истории физики в педагогическом вузе…………………………………..                   379
Яковлева Н. М., Савченко О. И., Чупахина Е. А., Филь А. В. Применение
балльно-рейтинговой системы оценивания знаний при изучении от-
дельных разделов физики студентами ФМФ КГПА………………………                    383
Указатель имён авторов………………………………………………..                              387




                                     10



    
Яндекс цитирования Яндекс.Метрика