Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Проблемы онтолингвистики - 2009: Материалы международной конференции

Голосов: 3

Сборник материалов международной конференции по онтолингвистике (детской речи), организованной кафедрой детской речи РГПУ им. А.И. Герцена. Круг вопросов, рассматриваемых в докладах, включает: обсуждение объекта и предмета онтолингвистики как науки, определение ее места среди других наук о языке, описание различных методов исследования в области детской речи, освоение грамматики родного языка, постижение звуковой стороны речи, становление лексикона, овладение письменной формой речи и т.д. Электронная версия сборника материалов размещена на сайте кафедры детской речи РГПУ им. А.И.Герцена (<a href="http://www.ontolingva.ru" target="_blank">www.ontolingva.ru</a>).

Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.
Изображения (картинки, формулы, графики) отсутствуют.
        Если мы проводим эксперимент, проверяющий, например, пра-
вильность использования форм родительного падежа существительных
мальчиками и девочками, — это социолингвистический эксперимент в
онтолингвистике.
    Однако если при этом сравниваются результаты детей разных воз-
растов или сравниваются данные, полученные при проведении экспе-
римента с детьми (мальчиками и девочками) и эксперимента со взрос-
лыми мужчинами и женщинами, — это уже онтолингвистический
эксперимент.
    Если мы проводим с детьми эксперимент, проверяющий наличие в
их речи каких-то неверных, с точки зрения узуса, синтаксических кон-
струкций (например, типа «Сев в коляску, лошади понесли») и далее
присовокупляем полученные данные к аналогичным употреблениям в
речи взрослых (например, в творчестве Л.Н. Толстого), после чего де-
лаем общий вывод о характерности таких ошибок для русского синтак-
сиса, — это лингвистический эксперимент с привлечением онтолинг-
вистического материала.
    Однако если же наша цель — сравнить количество такого рода кон-
струкций в речи детей разного возраста или в речи детей и взрослых (то
есть цель — проследить динамику), то это онтолингвистический экс-
перимент.
    Таким образом, как нам представляется, сейчас, когда наблюдает-
ся явная тенденция к увеличению экспериментальных исследований
детской речи, экспериментаторам, в особенности молодым, следует
четко определить для себя, какой эксперимент они собираются про-
водить — эксперимент в онтолингвистике (то есть эксперимент на ма-
териале речи детей — психолингвистический, социолингвистический,
собственно лингвистический и др.) или же собственно онтолингвисти-
ческий эксперимент.

                              Литература
    Доброва Г.Р. Онтогенез персонального дейксиса (личные местоимения и
термины родства. — СПб., 2003.
    Овчинникова И.Г. Эволюция повествования: результаты лонгитюдных на-
блюдений за детьми от 6 до 13 лет // Проблемы онтолингвистики — 2007. Ма-
териалы международной конференции. СПб., 2007. С. 144–145.
    Русакова М.В. Речевая реализация грамматических элементов русского
языка. Автореф. дисс… д-ра филол. наук. — СПб., 2009.
    Фрумкина Р.М. Экспериментальные методы в языкознании // Лингвисти-
ческий энциклопедический словарь. М., 1990. С. 590–591.
    Шахнарович. А.М., Юрьева Н.М. Психолингвистический анализ семантики
и грамматики. М., 1990.

                                                                      21


                      М.Б. Елисеева, Е.А. Вершинина (Санкт-Петербург)

               Некоторые нормативы речевого развития детей
                            от 18 до 36 месяцев
               (по материалам МакАртуровского опросника)*
    Русская версия американского опросника для родителей The
MacArthur Communicative Development Inventory (MacArthur CDI) —
«Тест речевого и коммуникативного развития детей раннего возраста»
охватывает различные сферы речевого развития детей. К настояще-
му моменту введены в базу данных1 и статистически обработаны 1037
опросников детей в возрасте от 18 до 36 мес. («Тест речевого и комму-
никативного развития детей раннего возраста: слова и предложения»).
    Мы рассмотрим лишь часть полученных результатов, характери-
зующих наиболее важные компоненты языковой способности ребен-
ка: лексикон, двусловные предложения и зарождение грамматических
категорий.
    1. Лексикон
                 Таблица 1. Раздел опросника «Слова».
 Percentiles




                                               Возраст (мес.)

                18   19   20   21   22   23   24   25   26    27    28    29    30    31    32    33
10   4   2 12    3 29 32 39 82                           50    65    99   250   118   206   162   270
25   7 12 32 33 59 99 109 178                           146   157   301   340   321   392   401   404
50 24 47 55 99 181 249 268 321                          362   357   445   465   464   526   540   584
75 75 139 123 334 341 364 465 455                       431   570   537   591   587   626   632   659
90 141 223 322 489 392 436 522 557                      537   656   627   643   630   660   672   671
    50-я процентиль (медиана) означает, что 50% детей в 24 мес. про-
износят 268 или меньше слов, 75-я — что 75% детей — 465 или меньше
слов и т.д. Дети с самым высоким уровнем развития лексикона (90-я
процентиль) к 27 мес. произносят 90,1 % слов, представленных в опро-
снике. По данным американских ученых, медиана в 24 мес. составляет
297 слов, в 30 мес. — 548. Почти все слова американского опросника
    * Работа выполняется при финансовой поддержке гранта РФФИ «Развитие
и взаимовлияние различных компонентов языковой способности ребенка ран-
него возраста» (08-06-00247-а).
    1
      Заполненные родителями опросники вводились в базу данных инжене-
ром кафедры детской речи РГПУ им. А. И. Герцена Т.С. Лавровой.

22


оказываются отраженными в речи 30-месячных детей верхних 25–30 %
выборки (от 620 до 653 слов из 680 возможных) [Fenson @al. 2007: 125].
    Замечу однако, что речь не идет о количестве всех слов, имеющихся
в данный момент в детском лексиконе: необходимо помнить, что «ста-
тус опросников репрезентативный — скорее, чем полный» [Fenson @al.
1994: 15] и что в реальности количество слов может оказаться значи-
тельно больше1.
    К группе риска создатели опросника относят детей 10-й и более
низких процентилей. Дети 10-й процентили (обоего пола), по амери-
канским данным, произносят 77 или менее слов к 24 мес., по нашим
данным — 39 или менее. К 3 годам русскоязычные дети, речевое разви-
тие которых находится на границе нормы, произносят менее 308 слов.
    2. Появление двусловных высказываний.
   Таблица 2. Пункт опросника «Предложения из двух или более слов».
             Количество утвердительных от-                      %
                         ветов
   Возраст




                   Предложения                       Предложения
             Еще     Иног-             Total   Еще                          Total
                              Часто                    Иногда       Часто
             нет      да                       нет
  18           25        12        5      42   59,5%    28,6%    11,9%      100,0%
  19           17        15        9      41   41,5%    36,6%    22,0%      100,0%
  20           13        20       12      45   28,9%    44,4%    26,7%      100,0%
  21           15        13       15      43   34,9%    30,2%    34,9%      100,0%
  22            9        17       25      51   17,6%    33,3%    49,0%      100,0%
  23            7        12       37      56   12,5%    21,4%    66,1%      100,0%
  24            6        15       40      61    9,8%    24,6%    65,6%      100,0%
  25            2        15       49      66    3,0%    22,7%    74,2%      100,0%
  26            1         7       44      52    1,9%    13,5%    84,6%      100,0%
  27            3        10       47      60    5,0%    16,7%    78,3%      100,0%
  28            1         8       51      60    1,7%    13,3%    85,0%      100,0%
  29            1         6       51      58    1,7%    10,3%    87,9%      100,0%
  30            1         5       71      77    1,3%     6,5%    92,2%      100,0%
  31            0         3       58      61     ,0%     4,9%    95,1%      100,0%
  32            1         5       49      55    1,8%     9,1%    89,1%      100,0%
  33            1         3       51      55    1,8%     5,5%    92,7%      100,0%
  34            0         2       56      58     ,0%     3,4%    96,6%      100,0%
  35            0         4       43      47     ,0%     8,5%    91,5%      100,0%
  36            0         0       49      49     ,0%      ,0%   100,0%      100,0%
 Total        103       172      762    1037    9,9%    16,6%    73,5%      100,0%
    1
     Сопоставление данных дневникового исследования и данных заполнен-
ных опросников для одного и того же ребенка показало значительную недо-
оценку опросником реального словаря ребенка примерно после полутора лет

                                                                                    23


    В 18 месяцев 59,5 % детей еще не соединяют слова в предложения,
28,6 — соединяют иногда и 11,9 — часто. Уже в 19 месяцев картина зна-
чительно меняется: 22 % детей это делают часто, в 22 мес. — почти по-
ловина (49%), а в 30 — 92, 2 %. В 3 года предложения есть у всех детей.
По данным американского опросника, с 30 мес. все дети комбинируют
слова — хотя бы иногда [Fenson @al. 2007: 80]. По нашим данным, сто-
процентно это делают дети в возрасте 31 месяц.
    3. Возникновение грамматических категорий.
    Пункт опросника «Умеет ли ваш ребенок отвечать на вопросы»?
(см. табл. 3)
    Этот пункт опросника проверяет два разных умения: умение отве-
чать на вопросы (любым способом), то есть проверяется по сути дела не
речевой, а коммуникативный навык. Если выбран первый вариант от-
вета (s1), это означает, что ребенок отвечает на вопрос неизменяемым
словом: грамматические категории существительного еще не начали
формироваться. Мы видим, что умение ответить на вопрос складыва-
ется у большинства детей довольно поздно: медиана показывает малое
количество утвердительных ответов (ответов первого типа максималь-
но — 4 из десяти возможных в 22, 23 и 24 месяца. Правда, после двух лет
увеличивается количество утвердительных ответов второго типа (s2): в
25 месяцев — 6, в 33 — 10, что свидетельствует также об усвоении ре-
бенком морфологии.
    У детей 10-й процентили умение изменять слова (и то не всегда: 7
утвердительных ответов из 10) возникает только к 36 мес.При этом са-
мые «продвинутые» дети (90-й процентили) изменяют все 10 из пред-
ложенных слов в 24 месяца, а на вопросы умеют отвечать уже с 18 мес.
(6 из 10).
    Подобного пункта нет в американском опроснике.
    Пункт опросника «Как, скорее всего, скажет ваш ребенок»? (см.
табл. 4)
    В этом пункте опросника предложено 19 пар предложений, первое
из которых является предложением телеграфного стиля (s1), второе —
с изменяемыми словами (s2). Если ребенок произносит предложение
первого типа, мы отмечаем его умение соединять слова в высказыва-
вследствие неравномерного развития у детей слов различных тематических
групп — и у англоязычного, и у русскоязычного ребенка (Byron F. Robinson @
Carolyn B.Mervis. Comparing productive vocabulary measures from the CDI and a
systematic diary study// J C L 26 (1999), 177–185; Е.А.Вершинина, М.Б. Елисее-
ва. МакАртуровский опросник как источник сведений о речевом развитии ре-
бенка /Проблемы онтолингвистики-2007. Материалы межд. конф. СПб., 2007.
С. 72–76.

24


                                                                                                                                          ния; если второго —




                                                                                                                                10
                                                                                                                                     10
                                                                                   36




                                                                                                                           9
                                                                                        0




                                                                                                                      7
                                                                                             0
                                                                                                  0


                                                                                                            3
                                                                                                       1


                                                                                                                 7
                                                                                                                                          умение произносить
                                                                                                                                          «взрослоподобную»




                                                                                                                                10
                                                                                                                                     10
                                                                                   35




                                                                                                       1




                                                                                                                           9
                                                                                        0




                                                                                                                 2
                                                                                                  0


                                                                                                            5


                                                                                                                      6
                                                                                             0
                                                                                                                                          фразу, с морфологи-
                                                                                                                                          чески измененными




                                                                                                                           10
                                                                                                                                10
                                                                                                                                     10
                                                                                   34




                                                                                                       1
                                                                                        0


                                                                                                  0


                                                                                                            4
                                                                                                                 2
                                                                                                                      8
                                                                                             0
                                                                                                                                          словами.
                                                                                                                                              Медиана      пока-




                                                                                                                           10
                                                                                                                                10
                                                                                                                                     10
                                                                                   33




                                                                                                       1
                                                                                        0


                                                                                                  0


                                                                                                            4
                                                                                                                 3
                                                                                                                      7
                                                                                             0
Таблица 3. Пункт опросника «Умеет ли ваш ребенок отвечать на вопросы»?




                                                                                                                                          зывает, что макси-
                                                                                                                                          мальное количество




                                                                                                                                10
                                                                                                                                     10
                                                                                   32




                                                                                                       2




                                                                                                                           9
                                                                                        0


                                                                                                  1


                                                                                                            4
                                                                                                                 2
                                                                                                                      6
                                                                                             0

                                                                                                                                          предложений       теле-
                                                                                                                                          графного стиля (хотя




                                                                                                                                10
                                                                                                                                     10
                                                                                   31




                                                                                                       2




                                                                                                                           9
                                                                                        0


                                                                                                  1


                                                                                                            6
                                                                                                                 3
                                                                                                                      6
                                                                                             0




                                                                                                                                          всего 6 из 19) произ-
                                                                                                                                          водится ребенком в



                                                                                                                                10
                                                                                                                                     10
                                                                                   30




                                                                                                       3
                                                                                                  1




                                                                                                                           9
                                                                                        0




                                                                                                            7


                                                                                                                      4
                                                                                                                 1
                                                                                             0




                                                                                                                                          23 месяца. Затем их
                                                                                                                                          количество начинает


                                                                                                                                     10
                                                                                   29




                                                                                                       3
                                                                                                  1




                                                                                                                           7
                                                                                        0




                                                                                                                 2




                                                                                                                                9
                                                                                                            5


                                                                                                                      4
                                                                                             0




                                                                                                                                          уменьшаться, зато не-
                                                                                                                                          уклонно растет коли-
                                                                                                                                10
                                                                                                                                     10
                                                                                   28




                                                                                                  1
                                                                                                       5




                                                                                                                           7
                                                                                        0




                                                                                                                 0
                                                                                                            6


                                                                                                                      4
                                                                                             0




                                                                                                                                          чество предложений,
                                                                         Возраст




                                                                                                                                          похожих на взрослые:
                                                                                                                                     10
                                                                                   27




                                                                                                  2
                                                                                                       5




                                                                                                                           5
                                                                                        0




                                                                                                                 0




                                                                                                                                9
                                                                                                            7


                                                                                                                      1
                                                                                             0




                                                                                                                                          от 8 в 24 месяца до 19
                                                                                                                                     10
                                                                                   26




                                                                                                                                          в 35. Дети 10-й про-
                                                                                                  3
                                                                                                       6




                                                                                                                           5
                                                                                        0




                                                                                                                 0




                                                                                                                                9
                                                                                                            8


                                                                                                                      1
                                                                                             1




                                                                                                                                          центили производят
                                                                                                                                     10
                                                                                   25




                                                                                                                                          11 предложений (при-
                                                                                                  3
                                                                                                       6




                                                                                                                           6
                                                                                        0




                                                                                                                 0




                                                                                                                                9
                                                                                                            8


                                                                                                                      1
                                                                                             0




                                                                                                                                          чем второго типа) из
                                                                                                                                     10
                                                                                   24




                                                                                                                                          19 только к 36 мес.,
                                                                                                  4
                                                                                                       5




                                                                                                                           4
                                                                                                                      1
                                                                                        0




                                                                                                                                7
                                                                                                            7
                                                                                                                 0
                                                                                             1




                                                                                                                                          зато 90-й — уже в 21
                                                                                   23




                                                                                                  4




                                                                                                                      0
                                                                                                       5




                                                                                                                           3
                                                                                        0




                                                                                                            7
                                                                                                                 0




                                                                                                                                8
                                                                                                                                     9
                                                                                             1




                                                                                                                                          мес. (16 из 19).
                                                                                                                                              В американском
                                                                                   22




                                                                                                  4




                                                                                                                      0
                                                                                                       6




                                                                                                                           2
                                                                                        0




                                                                                                                                4
                                                                                                            7
                                                                                                                 0




                                                                                                                                     9
                                                                                             1




                                                                                                                                          опроснике соответ-
                                                                                                                                          ствующий раздел на-
                                                                                   21




                                                                                                  3




                                                                                                                      0
                                                                                                       5
                                                                                        0




                                                                                                            8
                                                                                                                 0


                                                                                                                           0
                                                                                                                                5
                                                                                                                                     9
                                                                                             1




                                                                                                                                          зывается       Sentence
                                                                                                                                          complexity и состоит
                                                                                   20




                                                                                                  4




                                                                                                                      0
                                                                                        0




                                                                                                                                2
                                                                                                                                     5
                                                                                             1


                                                                                                       6
                                                                                                            8
                                                                                                                 0


                                                                                                                           0




                                                                                                                                          из 37 пар предложе-
                                                                                                                                          ний, где второе пред-
                                                                                   19



                                                                                             2
                                                                                                  4
                                                                                        0




                                                                                                       6




                                                                                                                      0
                                                                                                            7
                                                                                                                 0


                                                                                                                           0


                                                                                                                                     3
                                                                                                                                1




                                                                                                                                          ложение — более
                                                                                                                                          сложное и точное с
                                                                                   18

                                                                                        0
                                                                                             0
                                                                                                  2
                                                                                                       4
                                                                                                            6
                                                                                                                 0
                                                                                                                      0
                                                                                                                           0
                                                                                                                                0
                                                                                                                                     1




                                                                                                                                          грамматической точ-
                                                                         центили                                                          ки зрения. По аме-
                                                                                             25
                                                                                                  50
                                                                                                       75




                                                                                                                      25
                                                                                                            90




                                                                                                                           50
                                                                                                                                75
                                                                                                                                     90
                                                                                        10




                                                                                                                 10




                                                                          Про-
                                                                                                                                          риканским данным
                                                                                                                                          [Fenson @al. 2007:
                                                                                                                 s2
                                                                                        s1




                                                                                                                                          131], первые предло-

                                                                                                                                                              25


                              Таблица 4. Пункт опросника «Как, скорее всего, скажет ваш ребенок»?




26
                                                                   Возраст




           tiles
                    18   19     20   21   22   23   24   25   26     27      28   29   30   31   32   33   34   35   36




          Percen-
     s1    10       0    0      0    0    0    1    0     0    0     0       0    0    0    0    0    0    0    0    0
           25       0    0      1    0    2    2    1     2    1     0       1    1    0    0    0    0    0    0    0
           50       0    3      5    4    5    6    5     5    4     3       2    3    2    1    1    2    2    0    1
           75       4    7      8    7    9    10   8     8   10     7       7    4    4    4    3    4    3    3    4
           90       8    10     18   9    15   14   13   13   14     10      11   8    12   8    6    7    6    9    7
     s2    10       0    0      0    0    0    0    0     0    0     0       1    6    2    7    2    4    9    6    11
           25       0    0      0    0    0    1    1     2    2     2       7    12   7    13   12   14   16   16   15
           50       0    0      0    1    3    4    8    10    9     10      13   16   16   17   17   17   17   19   18
           75       0    2      1    9    8    15   14   16   16     17      18   17   18   19   19   19   18   19   19
           90       1    3      6    16   17   17   18   18   18     19      19   19   19   19   19   19   19   19   19


жения у детей 90-й процентили возникают с 16 мес., у 10-й вообще не
возникают, даже к 30 (у девочек — в 28); «медианные» дети произво-
дят 33 предложения (89,1 % от числа возможных) в 30 мес., а начинают
это делать в 23 мес. Дети 90-й процентили первые «взрослоподобные»
фразы создают в 18 мес. В русской версии опросника 17 предложений
(89,4%) из возможных 19 производятся «медианными» детьми в 31 мес.;
90-й процентили — в 22.
    У части детей есть значения сумм s1 и s2 одновременно, т.е.
одни предложения ребенок произносит «по-детски», другие «по-
взрослому».
    На графике средних видно, что первая сумма немного растет сна-
чала, и это естественно: сначала дети вообще не производят предложе-
ния, потом — падает почти до нуля. Вторая сумма возрастает от нуля до
16. Отмечается увеличение отрицательных коррреляций с возрастом.




                                                                  27


                 Таблица 5. Pearson Correlation.
     Возраст           s1 & s2
               Pearson Correlation      Sig. (2-tailed)   N
       18      ,212                  ,179                 42
       19      ,392(*)               ,011                 41
       20      ,083                  ,588                 45
       21      -,069                 ,660                 43
       22      -,265                 ,063                 50
       23      -,477(**)             ,000                 56
       24      -,465(**)             ,000                 61
       25      -,625(**)             ,000                 66
       26      -,555(**)             ,000                 52
       27      -,575(**)             ,000                 60


28


         28           -,707(**)             ,000                         60
         29           -,696(**)             ,000                         58
         30           -,725(**)             ,000                         77
         31           -,824(**)             ,000                         61
         32           -,594(**)             ,000                         56
         33           -,607(**)             ,000                         55
         34           -,791(**)             ,000                         58
         35           -,911(**)             ,000                         47
         36           -,923(**)             ,000                         49
    * Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
    ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

    Эта таблица свидетельствует о том, что в 18-19 месяцев суммы 1 и 2
коррелируют положительно, но не очень сильно — у детей просто рас-
тет словарный запас. В 20–21 мес. — хаос — связи нет — часть детей уже
начинает нормативно формировать предложения, другие еще нет —
суммы 1 и 2 ведут себя независимо. С 22 мес. начинается неуклонный
рост второй суммы и падение первой. Эта зависимость становится поч-
ти детерминированной (обратно пропорциональной) в 35–36 мес.

                                    Литература
    Fenson L., Dale P., Reznick S., Bates E., Thal D., Pethick S. Variability in Early
Communicative Development. Monograths of the Society for Research in Child
Development, 1994, 59 (5, Serial No. 242).
    Fenson L., Marchman V.A., Thal D.J., Dale P., Reznick J. S., @ Bates E. MacArthur-
Bates Communicative Development Inventories: user`s guide and technical manual.
2-nd ed. Baltimor-London-Sydney, 2007.




                                                                                   29


                            В.В. Казаковская (Санкт-Петербург)

                    Развитие диалога:
         к вопросу о соотношении компетенций*
    Споры о языковой / коммуникативной компетенции не утихают со
времени выхода в свет программных работ Н. Хомского и по сей день.
Структура компетенции, ее аспекты, уровни, компоненты, их объем и
соотношение (применительно к усвоению родного и неродного язы-
ков) активно обсуждаются специалистами самых разных областей и
направлений (см., в частности, [Lehmann 2007; Пинкер, Джакендофф
2008]). Исследование посвящено ранним этапам становления диалоги-
ческой составляющей коммуникативной компетенции русскоязычного
ребенка в соотношении с развитием других компетенций, выделяемых
в общей структуре.
    Диалогическая компетенция заключается в приобретении соб-
ственно коммуникативных навыков и предполагает умения использо-
вать языковую систему разными способами в соответствии с опреде-
ленной речевой ситуацией, в результате чего складывается «речевой
опыт» (понятие С.Л. Рубинштейна). Принятое понимание близко к
тому, что исследователи называют «discourse» (D. Hymes, С. Lehmann),
«conversational» (M. Tomasello, I. Dimitracopoulou), «communicative» (J.
Flavell, S. Ervin-Tripp, M. Shatz, K. Meng), «pragmatic» / прагматической
(N. Chomsky, C. Snow, А.М. Шахнарович) и лингвопрагматической
компетенцией (С.Н. Цейтлин).
    Наблюдения1 показывают, что диалогическая компетенция, как и
системно-языковая, составляет относительно самостоятельный ком-
понент в структуре коммуникативной компетенции. При общем парал-
лелизме развития системно-языкового и диалогического компонентов
на определенных этапах речевого онтогенеза может наблюдаться их
дивергенция. Так, на раннем этапе становление диалогической ком-
петенции опережает развитие других языковых навыков и играет роль

    * Исследование выполнено при финансовой поддержке Фонда Президента
РФ (грант НШ 1335.2008.6 «Петербургская школа функциональной граммати-
ки»).
    1
      Материалом для наблюдений послужил Фонд данных детской речи
(рук. — С.Н. Цейтлин): аудио- и видеозаписи, а также дневниковые записи,
отражающие коммуникативное взаимодействие взрослого (главным образом,
матери) и ребенка в естественных условиях, а также материалы Т.О. Гавриловой
и собственные записи автора.

30



    
Яндекс цитирования Яндекс.Метрика