Актуальные проблемы современности и журналистика: Учебно-методический комплекс

Голосов: 0

Учебно-методический комплекс дисциплины "Актуальные проблемы современности и журналистика" предназначен для студентов 3-го курса бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки "Журналистика" (профили "Периодическая печать", "Радиовещание", "Телевидение"). УМК включает учебную программу, подготовленную в соответствии с образовательными стандартами "третьего поколения", план семинарских занятий, вопросы к экзамену и список рекомендуемой литературы по курсу.

Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.
Изображения (картинки, формулы, графики) отсутствуют.
               Министерство образования и науки Российской Федерации

       Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского




                 Л.С. Макарова, М.А. Толстунова



        Актуальные проблемы
          современности и
           журналистика

                   Учебно-методический комплекс

Рекомендовано методической комиссией филологического факультета для студентов
               ННГУ, обучающихся по направлению подготовки
                           031300 «Журналистика»




                            Нижний Новгород
                                 2012


УДК 070
ББК 76.01
М 152


     М 152 Макарова Л.С., Толстунова М.А. Актуальные проблемы
современности и журналистика: учебно-методический комплекс. – Нижний
Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2012. – 34 с.




    Рецензент: д.ф.н., профессор Т.А. Шарыпина




     Учебно-методический комплекс дисциплины «Актуальные проблемы
современности и журналистика» предназначен для студентов 3-го курса
бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки «Журналистика»
(профили «Периодическая печать», «Радиовещание», «Телевидение»). УМК
включает учебную программу, подготовленную в соответствии с
образовательными стандартами «третьего поколения», план семинарских
занятий, вопросы к экзамену и список рекомендуемой литературы по курсу.



                       Ответственный за выпуск:
 председатель методической комиссии филологического факультета ННГУ,
                      к.ф.н., доцент И.В. Кузьмин




                                                          УДК 070
                                                           ББК 76.01


                                © Нижегородский государственный
                                университет им. Н.И. Лобачевского, 2012


                     I.   УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА


     1.   Цели и задачи курса

      Цель курса – цель и содержание дисциплины направлены на то, чтобы
ознакомить будущих журналистов с актуальными тенденциями развития
человечества, вооружить необходимыми знаниями об основных проблемах
современности и тех возможностях, которыми обладают СМИ, чтобы решить
эти проблемы.


     Задачи курса:

           познакомить студентов с теми проблемами, в которых
проявляются переживаемые земной цивилизацией кризисные ситуации;
           помочь молодым людям осознать глобальный характер этих
проблем и необходимость объединения усилий народов планеты для их
решения;
           дать представление о формировании системы современных
международных отношений, о месте и роли России как фактора
стабилизации международных отношений в глобализирующемся мире;
           показать, как связаны с происходящими в мире социальными и
экономическими      процессами     внутренние    проблемы    российской
действительности, остро обозначившиеся в условиях перехода страны к
рыночной экономике и ценностям демократического общества;
           представить будущим журналистам позитивный опыт участия
прессы в решении актуальных проблем современности и теми негативными
тенденциями, проявление которых усугубляет процессы дестабилизации
общества;
           помочь молодым людям сформировать установку на
ответственность и компетентность как факторы, способствующие успешному
выполнению журналистикой ее конкретно-исторических задач;
      – выработать навыки самостоятельной работы студента с научной и
учебной литературой        и Интернет-ресурсами, написания рефератов и
контрольных работ по рекомендуемым или самостоятельно выбранным
темам;
      – систематизировать и творчески осмыслить полученные знания в
процессе тестирования, деловых игр, дискуссий по спорным проблемам
истории и современного состояния зарубежных СМИ.



                                   3


  2. Место дисциплины в структуре ООП

 Индекс по                                                                                                                    Компонент




                                                                                                                                        вариативна
 учебному




                                                                                                                                                     по выбору
                                                                                                                                                     студента
                                                                                                                Базовая
  плану




                                                                                                                                          я часть
                                                                                                                 часть
                                                    ЦИКЛ



                    Б.3 Профессиональный цикл                                                                                           *


                                 Трудоемкость дисциплины в часах




                                                                                                                      Самостоятельная
                                                                                   (Практические)


                                                                                                    Работа (проект)
                                                                                    Лабораторные
                                                                     Семинарские
                                               Аудиторных
                                 Всего часов
                      семестр




 Форма                                                                                                                                       Форма




                                                                                                       Курсовая
             курс




                                                                       занятия


                                                                                       занятия
                                                            Лекции                                                                          итогового
                                                  часов




                                                                                                                          работа
обучения                                                                                                                                    контроля




 Очная
              3        6        216              48         32           -             16                 -             132                   экзамен




     Курс «Актуальные проблемы современности и журналистика»
относится к профессиональному циклу Б.3 (вариативная часть – ОК-13, 14,
ПК-13,14, 16, 39, 50).

     На освоение данной дисциплины отводится 6 семестр обучения в
бакалавриате. Для успешного освоения курса «Актуальные проблемы
современности и журналистика» студентам необходим комплекс знаний,
полученных во время обучения на предшествующем курсе, а также
обеспечиваемых параллельно читаемыми дисциплинами, с которыми он
координируется. Это сведения общеориентирующего характера о
журналистской профессии (курс «Введение в специальность»); понимание
роли СМИ в обществе, знание их функций, особенностей массовой
информации (курс «Основы теории журналистики»); представление о
специфике средств массовой информации, их типах и видах («Система
СМИ»); понимание сути процессов массовой коммуникации и факторов,
определяющих еѐ эффективность («Основы теории коммуникации»);
знакомство с новыми информационными технологиями и техническим
оснащением современных СМИ («Техника и технология СМИ»),
представления о специфике и этапах создания журналистского произведения,
жанровой системе современной журналистики («Основы журналистской
деятельности»), знакомство с основными этапами развития журналистики в
                                                                     4


России и за рубежом («История отечественной журналистики», «История
зарубежной журналистики»). Изучение данного курса базируется и
опирается на знания, полученные студентом в рамках освоения дисциплин
цикла Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл: «История»,
«Социология», «Основы экономики», «Политология», цикла Б.2. «Экология».

      Знания и навыки, полученные студентами в результате изучения курса
«Актуальные проблемы современности и журналистика», выступают в
качестве теоретико-методических предпосылок для освоения курсов
«Культура и СМИ», «Вопросы национальной культуры в СМИ»,
«Актуальные проблемы современной науки и журналистика», «Психология
массовой коммуникации», дисциплин вариативной части учебного плана,
связанных с профилизацией подготовки по видам СМИ, для выпуска
учебных        СМИ,       профессионально-творческих        практикумов,
производственной практики.


  3. Требования к результатам освоения дисциплины

      Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
       способность понимать движущие силы и закономерности
исторического процесса; место человека в историческом процессе,
политической организации общества, использовать это знание в
профессиональной деятельности;
       культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей е достижения, умение
логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь;
       готовность к постоянному саморазвитию, повышению квалификации
и мастерства;
       осознание социальной значимости своей профессии, высокая
мотивация к профессиональной деятельности;
       умение пользоваться изученными иностранными языками для чтения
зарубежных печатных изданий, профессиональной литературы, работы в
Интернет-сети;
       понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и
журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в
контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта
зарубежных СМИ;
       ориентация в важнейших политических процессах, происходящих в
мире и стране, знание характеристики политической системы современной
России, функций политических институтов;

                                   5


       ориентация в актуальных проблемах страны,                  важнейших
направлениях ее развития, знание основных тенденций формирования
социальной структуры общества, представление о составе населения России.
     По ФГОС-3 освоение дисциплины направлено на формирование
следующих компетенций: ОК 1-5, 8,9, 13, 14; ПК 1,2, 10, 13, 14, 16, 39,50.

       В результате изучения дисциплины студент должен:

     Знать       основные закономерности современных социально-
экономических и политических процессов, осознавать связи проблем
российской действительности с глобальными проблемами Земли; видеть
специфику современных международных отношений; понимать роль СМИ в
поисках адекватных ответов земной цивилизации на вызовы современности.

     Уметь применить полученные знания на практике при анализе
конкретных выступлений прессы и работе над собственным материалом.

     Владеть навыками создания аналитического материала, применяя
знания, полученные в результате освоения курса.


    4. Объем дисциплины и виды учебной работы

   Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Вид учебной работы                                Всего   6 семестр
                                                  часов
Аудиторные занятия (всего)                        48      48
В том числе:                                      -       -
Лекции                                            32      32
Практические занятия (ПЗ)                         16      16
Семинары (С)                                      -       -
Лабораторные работы (ЛР)                          -       -
Самостоятельная работа (всего)                    132     132
В том числе:                                      -       -
Курсовой проект (работа)                          -       -
Расчетно-графические работы                       -       -
Реферат                                           -       -
Другие виды самостоятельной работы                132     132

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)     36      экзамен
Общая трудоемкость                      час       216     216
                                       зач. ед.
                                                  6       6



                                            6


  5. Формы промежуточного контроля

     Семинарские занятия, контрольные работы. Завершающей формой
отчѐтности в преподавании курса «Актуальные проблемы современности и
журналистика» является экзамен.


  6. Содержание разделов дисциплины.

     1) Сущность НТР и ее значение для человечества.

      Определение НТР, ее цели и последствия для человечества.
      Понятие «прогресса» и «пределов роста». Деятельность Римского
клуба. Пагуошское движение: манифест Эйнштейна-Рассела. Основные
проблемы, вставшие перед человечеством в конце XX века в связи с ростом
производительных сил и бесконтрольной деятельностью человека. Роль СМИ
в разрешении актуальных проблем, стоящих перед человечеством.



      2) Экологические проблемы современности и пути их преодоления
в зеркале СМИ.

     Последствия техногенной деятельности человека для экологии
планеты. Проблема ограниченности природных ресурсов и последствия их
бесконтрольного использования. Принцип «устойчивого развития».
     Загрязнение атмосферы и его последствия («парниковый эффект»,
таяния ледников, заболевания кожи). Проблема пресной воды в свете
отношений между государствами. Проблема рециркуляции твердых отходов
человеческой деятельности и «мусорный империализм».
     Экологическая ситуация в России. Проблема экологии в СССР.
Экстенсивный характер деградации экологии в России на современном этапе.
     Проблема сосуществования человека и природы. Учение о ноосфере (Т.
де Шарден, В.И.Вернадский). Экологическая этика А. Швейцера.
     Геополитические аспекты экологических проблем. Дискуссия в СМИ
вокруг ратификации Россией Киотского протокола. Проблема Арктики и
Антарктики в свете взаимных территориальных претензий государств.
     Примеры положительного влияния СМИ на решение экологических
проблем.

                                   7


     3) Демографическая ситуация в мире и в России.

     Проблема кризиса перенаселения на планете Земля.
     Типы демографических процессов. Т. Мальтус «Опыт о законе
народонаселения (1798). Концепция «золотого миллиарда». Проблема
исчерпания пищевых ресурсов. Роль мирового сообщества в разрешении
проблемы голода в развивающихся странах.
     Демографическая ситуация в России. «Демографические волны».
Депопуляция в России. Причины демографического кризиса в России. Поиск
путей выхода из ситуации демографического кризиса в России. Семейные и
традиционные ценности в зеркале современных российских СМИ.
      Итоги переписи 2003, 2010 гг. в России. Роль СМИ в их освещении.

     4) Либеральные реформы в России в начале 90- годов ХХ века и их
последствия в зеркале СМИ.

      Экономическая ситуация в России накануне проведения либеральных
реформ. Проекты либеральных преобразований, их преимущества и
недостатки. Реформы под руководством Е.Т. Гайдара, их суть и способ
проведения. Социально-политические последствия реформ. Отношение СМИ
к последствиям рыночных реформ. Дискуссии в СМИ по данной проблеме на
современном этапе.



    5) Проблема      деградации   нравственных    основ   современной
цивилизации.

      Кризис рыночно-потребительской цивилизации в ХХ веке и его
последствия (О. Шпенглер «Закат Европы», А. Грамши «Тюремные
тетради»).
      Идеология «эскейпизма», погони за комфортом и призрачными
наслаждениями, ее иллюзорность.
      Кризис индивидуальности. Феномен массовизации жизни в XX – н.
XXI вв. (Г. Ле Бон «Психология массы», Х. Ортега-и-Гассет «Восстание
масс», Д. Белл «Конец идеологии»).
      Массовая культура как продукт, рассчитанный на потребление.
Функции массовой культуры (компенсаторская, приспособление к
                                  8


окружающему миру, стимулирование потребительского сознания у
рецепиента).
     Роль традиционных конфессий в противостоянии процессу
нивелирования нравственных ценностей в современном мире (А. Панарин
«Православная цивилизация»).
     Дискуссии о роли церкви в современном обществе в зеркале
зарубежных и российских СМИ.     Место масс-медиа в системе массовой
культуры. Виртуальная реальность и Интернет-зависимость в контексте
проблемы сохранения личности.

     6) Система современных международных отношений. Роль СМИ в
освещении проблем, связанных с международными отношениями.

      Специфика системы международных отношений на современном
этапе. Глобальные и региональные конфликты в современном мире,
потенциальные угрозы в области региональной и глобальной безопасности.
Столкновение интересов государств и роль глобальных и региональных СМИ
в процессе освещения вопросов, связанных с международными
отношениями.

     7) Место России в геополитических теориях XIX- начала XXI вв.

      Геополитические теории к. XIX - н.ХХ века и место России в мире
(К. Шмитт, К. Хаусхофер). Теоретические воззрения Х. Маккиндера.
«Хартленд» в системе современных западных геополитических концепций
(З. Бжезинский, С. Хантингтон). Актуальное значение книги
Н.Я. Данилевского «Россия и Европа». Выступления в СМИ специалистов в
области международных отношений и проблема формирования
общественного мнения в России (Н. Нарочницкая, С. Караганов,
М. Леонтьев, С. Кургинян).



     8) Формирование мировой гегемонии США.

   Экономические и политические успехи США в XIX веке. Стремление
США занять ведущее место в иерархии мировых государств. Идеологическое

                                  9


обоснование претензий США на мировое господство (В. Вильсон). Участие
США во II мировой войне. США – сверхдержава XX века.
     СМИ и кинематограф как инструменты формирования общественного
мнения в процессе распространения влияния США в мире.

     9) «Новый мировой порядок» и формирование однополюсного
мира. Место России в современной системе международных отношений,
отношение СМИ к данной проблеме.

      Двухполюсная мировая система во второй половине XX века.
Противостояние СССР и США в период «холодной войны». Ялтинская
система. Распад СССР и его последствия. Разрушение двухполюсной
системы. США как единственная сверхдержава к. XX – н. XXI вв.
       Место России в современной системе международных отношений.
       Идея “американского века” (Pax Americana). XXI век – век «новых
империй». Военная и политическая гегемония США в современном мире
(события в Югославии, Афганистане).
       Война в Ираке и ее освещение в российских и зарубежных СМИ.
Влияние идеологии на освещение военных событий в Ираке, проблема
манипуляции общественным сознанием. Нравственная позиция журналиста
во время освещения операции «Шок и трепет» (2003) и событий, связанных с
пребыванием сил НАТО в Ираке (тюрьма Абу-Грейб, «иракское досье»,
убийства мирных жителей, судьба сержанта Б. Купера).
       Свержение режима М. Каддафи в Ливии и роль западных СМИ в
информационном обеспечении вооруженного конфликта. Информационная
война против режима Б. Асада в Сирии. Позиция России как фактор
противостояния военному решению проблемы в Сирии (2011 – 2012).
       Многополюсный мир как альтернатива гегемонии США в XXI веке
(сотрудничество России с ЕС, БРИКС и ШОС).



   10) Проблема развивающихся стран в современном мире в зеркале
СМИ.

     Колониализм как особая система международных отношений.
Деколонизация во второй половине XX века, разрушение колониальной
системы.
                                   10



    
Яндекс цитирования Яндекс.Метрика