Единое окно доступа к образовательным ресурсам

География. Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (повышенный уровень)

Голосов: 1

Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0305 "География" (повышенный уровень среднего профессионального образования)

Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.
Изображения (картинки, формулы, графики) отсутствуют.
          Министерство образования Российской Федерации




                                                      26 февраля 2003 года

                                            Регистрационный № 04 – 0305 П




  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
   СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


          ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
  к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников
                    по специальности

                     0305 География
(повышенный уровень среднего профессионального образования)

             Квалификация - учитель географии
           основной общеобразовательной школы

           Вводится в действие с 1 сентября 2003 г.




                       Москва-2003 г.


                                                                                                   2

                 1. Общая характеристика специальности 0305 География

       1.1. Специальность 0305 География утверждена приказом Министерства образования
Российской Федерации от 2 июля 2001 г. № 2572 «Об утверждении государственного обра-
зовательного стандарта среднего профессионального образования - Классификатора специ-
альностей среднего профессионального образования».

      1.2. Формы освоения основной профессиональной образовательной программы по
специальности 0305 География:
      очная,
      очно-заочная (вечерняя),
      заочная,
      экстернат.

      1.3. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной про-
граммы по специальности при очной форме обучения, образовательная база приема
      Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной програм-
мы при очной форме обучения:
       - на базе среднего (полного) общего образования - 2 года 10 месяцев;
       - на базе основного общего образования - 4 года 10 месяцев.1
       Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов:
       - аттестат о среднем (полном) общем образовании;
       - аттестат об основном общем образовании;
      - диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном
уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеоб-
разовательных учреждений;
      - документ об образовании более высокого уровня.

     1.4. Квалификация выпускника – учитель географии основной общеобразовательной
школы.

       1.5. Квалификационная характеристика выпускника
       Выпускник готовится к работе в качестве учителя географии в основной общеобразо-
вательной школе, а также к выполнению педагогических функций с детьми школьного воз-
раста в других воспитательно-образовательных учреждениях.
       Основные виды деятельности учителя географии основной общеобразовательной
школы:
        образовательно-воспитательная - осуществление целостного педагогического про-
цесса в соответствии с образовательными программами основной общеобразовательной
школы; создание гуманистической педагогической среды как условия успешного развития
школьника; организация внеучебной воспитательной работы как способа развития интере-
сов, склонностей, удовлетворения запросов и потребностей детей; осуществление личностно
ориентированного подхода в работе со школьниками на основе изучения детей, анализа их
обученности и воспитанности, проектирования развития личности школьников; оказание со-
действия специалистам в области коррекционной деятельности с детьми, имеющими откло-
нения;
        учебно-методическая - планирование образовательно-воспитательной работы (уро-
ков, внеклассных мероприятий, системы контроля знаний, умений и навыков школьников) на

1
  Образовательные учреждения среднего профессионального образования, осуществляющие подготовку спе-
циалистов на базе основного общего образования, реализуют основную образовательную программу среднего
(полного) общего образования с учетом профиля получаемого среднего профессионального образования.


                                                                                      3

основе изучения и анализа образовательных программ, учебных пособий, дидактических ма-
териалов, учебно-методической литературы; отбор содержания и выбор технологии обуче-
ния и воспитания с учетом анализа достигнутых результатов;
       социально-педагогическая - разъяснение родителям практически значимых для них
положений школьной и семейной педагогики, психологии и методики обучения и воспита-
ния детей основной общеобразовательной школы (5 – 9 классы).

      Выпускник должен уметь: проектировать, планировать и осуществлять целостный
педагогический процесс на основе анализа и оценки достигнутого уровня развития, обучен-
ности и воспитанности детей; организовывать методически обоснованный учебный процесс
по курсу географии основной общеобразовательной школы; обеспечивать достижение по-
ставленных целей обучения и воспитания школьников; взаимодействовать (сотрудничать) со
школьником; изучать на основе наблюдений личность детей, выявлять их затруднения и ока-
зывать им содействие; обеспечивать создание гуманистической педагогической среды; вести
разъяснительную педагогическую работу с родителями; владеть профессиональными уме-
ниями; использовать технические средства обучения и компьютерную технику; владеть уме-
ниями и навыками самообразования и самовоспитания.

       Выпускник должен знать: основные документы о правах ребенка и обязанностях
взрослых по отношению к детям (Конвенция о правах ребенка; Международная конвенция о
правах и основных свободах человека; Конституция Российской Федерации; Федеральный
закон «Об образовании»); цель, задачи, содержание, принципы, формы, методы и средства
обучения и воспитания школьников; основы психологии человека и психологические осо-
бенности детей школьного возраста; методики преподавания географии в основной общеоб-
разовательной школе; особенности анатомии и физиологии школьника и требования к обес-
печению санитарно-гигиенических условий обучения; требования и способы обеспечения
безопасности жизнедеятельности детей; основы организации деятельности образовательного
учреждения и управления им.

      1.6. Возможности продолжения образования выпускника
      Выпускник, освоивший основную профессиональную образовательную программу
среднего профессионального образования по специальности 0305 География, подготовлен:
      - к освоению основной профессиональной образовательной программы высшего про-
фессионального образования;
      - к освоению основной профессиональной образовательной программы высшего про-
фессионального образования по специальности 032500 География в сокращенные сроки.

                   2. Требования к уровню подготовки выпускника
                          по специальности 0305 География

     2.1. Общие требования к образованности выпускника

      Выпускник должен:

  - понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
    ней устойчивый интерес;
  - иметь представление о современном мире как духовной, культурной, интеллектуальной
    и экологической целостности; осознавать себя и свое место в современном обществе;
  - знать основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регу-
    лирующие отношения человека к человеку, обществу и природе; уметь учитывать их
    при решении профессиональных задач;


                                                                                    4

- обладать экологической, правовой, информационной и коммуникативной культурой,
  элементарными умениями общения на иностранном языке;
- обладать широким кругозором; быть способным к осмыслению жизненных явлений, к
  самостоятельному поиску истины, к критическому восприятию противоречивых идей;
- быть способным к системному действию в профессиональной ситуации; к анализу и
  проектированию своей деятельности, самостоятельным действиям в условиях неопре-
  деленности;
- быть готовым к проявлению ответственности за выполняемую работу, способным са-
  мостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельно-
  сти;
- быть способным к практической деятельности по решению профессиональных задач в
  организациях различных организационно-правовых форм; владеть профессиональной
  лексикой;
- быть способным научно организовать свой труд, готовым к применению компьютер-
  ной техники в сфере профессиональной деятельности;
- быть готовым к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами;
- быть готовым к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний;
- обладать устойчивым стремлением к самосовершенствованию (самопознанию, само-
  контролю, самооценке, саморегуляции и саморазвитию); стремиться к творческой са-
  мореализации;
- знать основы предпринимательской деятельности и особенности предпринимательства
  в профессиональной сфере;
- иметь научное представление о здоровом образе жизни, владеть умениями и навыками
  физического совершенствования.

    2.2. Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам

    По общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам

    Выпускник должен:

  в области философии:
- иметь представление о философских, научных и религиозных картинах мира, смысле
  жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в со-
  временном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в
  жизнедеятельности человека, общества, цивилизации;
- иметь представление об условиях формирования личности, свободе и ответственности
  за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды;
- иметь представление о роли науки, научного познания и его структуре, формах и мето-
  дах, социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием дос-
  тижений науки, техники и технологии;

    в области права:
-   знать основные положения Конституции Российской Федерации;
-   иметь представление об основных отраслях права Российской Федерации;
-   знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;
-   уметь использовать необходимые нормативно-правовые документы;

  в области русского языка и культуры речи:
- знать различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и
  трансляции мысли;


                                                                                                   5

    - знать нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи; пра-
      вила продуцирования текстов разных деловых жанров;
    - уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этически-
      ми нормами;
    - уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесо-
      образности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;
    - уметь пользоваться словарями русского языка;

       в области отечественной истории:
     - иметь представление об основных этапах истории отечества;
     - знать тенденции становления и развития российской государственности;
     - уметь самостоятельно ориентироваться в исторических сведениях, выделять сущест-
       венное в историческом процессе;

       в области иностранного языка:
     - владеть лексическим (1200-1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом,
       необходимым для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессио-
       нальной направленности;
     - обладать элементарными умениями общения на иностранном языке;

      в области физической культуры:
    - иметь представление о роли физической культуры в общекультурном, профессиональ-
      ном и социальном развитии человека; знать основы здорового образа жизни;
    - уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для укрепления здоровья,
      достижения жизненных и профессиональных целей, самоопределения в физической
      культуре;

      в области социальной психологии:2
    - знать закономерности общения, социально-психологические феномены группы и обще-
      ства, пути социальной адаптации личности;
    - уметь пользоваться простейшими приемами саморегуляции поведения в процессе меж-
      личностного общения;

      в области экономики:
    - знать общие положения экономической теории;
    - иметь представление об основах микро- и макроэкономики, экономической ситуации в
      стране и за рубежом, о денежно-кредитной и налоговой политике;
    - уметь находить и использовать необходимую экономическую информацию;

      в области социологии и политологии:
    - иметь представление о социологическом подходе в понимании закономерностей функ-
      ционирования и развития общества и личности;
    - иметь представление о социальной структуре, социальной мобильности, социальном
      взаимодействии и об основных социальных институтах общества;
    - иметь представление о социальных движениях и других факторах социального измене-
      ния и развития;
    - иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политических отношени-
      ях и процессах (в России и в мире в целом);


2
 Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам в области социальной психологии, основ эко-
номики, основ социологии и политологии, мировой художественной культуры, литературы являются обяза-
тельными для выполнения только в случае освоения соответствующих дисциплин.


                                                                                    6

  в области мировой художественной культуры:
- иметь представление об основных этапах развития мировой художественной культуры,
  ее направлениях и стилях, о становлении современной системы искусств;
- знать основные этапы истории отечественной художественной культуры, ее выдаю-
  щиеся достижения и их связь с мировым художественным процессом;

  в области литературы:
- иметь представление о целостности мирового литературного процесса, об отечествен-
  ной и зарубежной литературе в историко-культурном процессе, об основных литера-
  турных направлениях;
- знать основные этапы истории мировой литературы.

    По математическим и общим естественнонаучным дисциплинам

    Выпускник должен:

  в области математики:
- иметь представление о роли и месте математики в современном мире, общности ее по-
  нятий и представлений;
- знать и уметь использовать математические методы при решении прикладных задач;

  в области информатики:
- иметь представление о сущности, методах и средствах сбора, обработки, хранения, пе-
  редачи и накопления информации, реализуемых на ЭВМ;
- знать и уметь использовать базовые понятия и основные методы информатики, основ-
  ные этапы решения задач с помощью ЭВМ;
- иметь опыт использования информационных технологий при решении задач в сфере
  профессиональной деятельности;

  в области физики:
- знать законы динамики и кинематические закономерности движения материальных то-
  чек;
- знать законы движения и законы сохранения твердых тел; законы гидростатики и гид-
  родинамики;
- знать основы молекулярно-кинетической теории (МКТ) газов и законы термодинамики;
- знать основные законы электростатики и электромагнетизма;
- знать законы геометрической оптики;
- знать основные положения и закономерности ядерной физики;
- уметь решать задачи кинематики и динамики точки;
- уметь применять законы сохранения и движения для решения задач;
- уметь решать задачи гидростатики и задачи стационарного течения жидкостей и газов;
- уметь применять законы МКТ и термодинамики при решении задач;
- уметь решать задачи геометрической оптики и простейших ядерных реакций;

  в области химии:
- знать основы строения вещества;
- знать виды химических реакций, признаки и условия протекания химических реакций;
- знать виды химической энергии и ее превращения;
- знать основы химической кинематики;
- уметь находить в природе и знать практическое применение изученных химических
  элементов;
- уметь составлять уравнения простейших химических реакций;


                                                                                  7

- уметь записывать реакции ядерных превращений атомов и кинетическое уравнение для
  любой реакции.

  По общепрофессиональным дисциплинам

  Выпускник должен:

  в области психолого-педагогической и медико-биологической подготовки:
- знать закономерности психического развития человека как субъекта образовательного
  процесса, его возрастные и индивидуальные особенности;
- знать теоретические основы и ведущие тенденции развития системы образования, пси-
  хологической и педагогической науки;
- знать особенности содержания и организации педагогического процесса в условиях
  разных типов образовательных учреждений;
- знать основные теоретические подходы, современные концепции воспитания и обуче-
  ния;
- знать закономерности, принципы, содержание и структуру целостного педагогического
  процесса;
- знать цели, задачи, содержание, формы, методы и средства воспитания и обучения;
- знать современные инновационные технологии в сфере образования;
- знать закономерности общения межличностных и внутригрупповых отношений;
- знать содержание и формы коррекционно-развивающего образовательного процесса;
- знать основы педагогического мастерства;
- знать основы управления педагогическими системами;
- знать основные общенаучные характеристики исследования в области образования;
- знать анатомо-физиологические особенности и основы гигиены детей;
- знать основополагающие принципы здорового образа жизни;
- знать наиболее распространенные заболевания, являющиеся главной причиной ранней
  инвалидности и смертности детей и подростков;
- знать основные факторы риска и основные способы профилактики заболеваний детей с
  учетом анатомо-физиологических особенностей развития их организма, функциональ-
  ных нарушений;
- уметь создавать психологически комфортную развивающую среду;
- уметь применять психолого-педагогические знания в разных видах образовательной
  деятельности;
- уметь организовывать образовательно-воспитательный процесс в различных социо-
  культурных условиях;
- уметь анализировать, планировать (проектировать) и оценивать образовательный про-
  цесс и его результаты;
- уметь оказывать социальную помощь и психологическую поддержку воспитанникам;
- уметь осуществлять педагогическое общение с воспитанниками, родителями, коллега-
  ми;
- уметь использовать современные инновационные технологии в сфере образования;
- уметь осуществлять планирование повседневной учебно-воспитательной работы и вес-
  ти ее в соответствии с программно-методической документацией;
- уметь осуществлять педагогическую диагностику, психологический анализ дезадапта-
  ций и отклонений в развитии ребенка;
- уметь реализовывать процесс профессионального самовоспитания и самообразования;
- уметь осуществлять учебно-исследовательскую, опытно-экспериментальную работу в
  сфере образования;
- уметь осуществлять самоанализ, самоконтроль собственной педагогической деятельно-
  сти, уметь ее представить (аттестация);


                                                                                  8

- уметь оказывать первую медицинскую помощь детям и взрослым;

  в области правового обеспечения профессиональной деятельности:
- иметь представление об основах государственной политики и права в области образо-
  вания;
- знать права и обязанности работников в сфере управления образованием;
- знать основные законодательные акты и другие нормативные документы, регулирую-
  щие правоотношения в процессе образовательной деятельности;
- знать аспекты регулирования трудовых отношений в области образовательного права:
  коллективный договор, трудовой договор;
- знать закон Российской Федерации «Об образовании» и механизм реализации данного
  закона;
- знать основы семейного права;
- знать основное содержание международных документов и российского законодатель-
  ства о правах ребенка;
- уметь использовать нормативно-правовые документы в работе;
- уметь осуществлять сотрудничество с органами правопорядка и социальной защиты
  населения;
- уметь оказывать практическую правовую помощь ребенку в области социальной защи-
  ты;

  в области экономики образовательного учреждения:
- иметь представление об основных принципах рыночной экономики, аспектах экономи-
  ческой деятельности образовательного учреждения и его структурных подразделений;
- знать хозяйственный механизм, формы и структуры организации экономической дея-
  тельности в образовательном учреждении;
- знать состав и особенности сметного финансирования и бюджетного нормирования
  расходов на содержание образовательного учреждения;
- знать виды внебюджетных средств, источники их поступления, формы организации
  предпринимательской деятельности;
- знать методику бизнес-планирования;

- знать организацию труда и заработной платы в образовательном учреждении, единую
  тарифную сетку;
- уметь защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством;

    в области менеджмента:
-   иметь представление о современном менеджменте;
-   знать функции, виды и психологию менеджмента;
-   знать основы организации работы коллектива исполнителей;
-   знать принципы делового общения в коллективе;
-   знать информационные технологии в сфере управления производством;
-   знать особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;

  в области безопасности жизнедеятельности:
- знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования раз-
  вития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и сти-
  хийных явлениях;
- знать основы военной службы и обороны государства;
- уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от
  негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
- иметь представление о медицинских знаниях.


                                                                                     9


       По дисциплинам предметной подготовки

       Выпускник должен:

  - знать современные проблемы естествознания, многообразие и сохранение устойчиво-
    сти географической оболочки, место человека в эволюции Земли;
  - знать основы геологии, состав, строение и развитие литосферы;
  - знать основы почвоведения, географического распространения почв;
  - знать состав и строение гидросферы, атмосферы, биосферы и географической оболочки
    Земли, влияние хозяйственной деятельности человека на них и их охрану;
  - знать особенности географического положения, природы, культуры и быта народов
    Земли;
  - знать этнографические и религиозные особенности населения, проживающего в раз-
    личных районах Земли;
  - знать особенности географического положения России, ее природу, население, хозяй-
    ство и место России среди стран мира;
  - знать геоэкологические основы рационального природопользования;
  - знать географию своего региона и его специфические особенности;
  - знать    принципы     организации     географического    краеведения   и  эколого-
    природоохранительной работы;
  - знать основы картографии и топографии, виды, содержание и основные способы ис-
    пользования географических карт, аэро- и космических снимков;
  - уметь работать с географическими картами для поиска, интерпретации сведений гео-
    графического характера;
  - уметь работать со статистическими материалами, вести наблюдения на местности, оце-
    нивать качество окружающей человека среды;
  - уметь формировать у обучающихся систему знаний о природе, населении, хозяйстве
    своей Родины - России, своей республики (края, области), ближайшем природном и хо-
    зяйственном окружении;
  - уметь оценивать природные, трудовые, геоинформационные ресурсы в единстве при-
    родных, исторических, социально-экономических и экологических факторов;
  - уметь использовать методики обучения географии в основной общеобразовательной
    школе, различные средства обучения географии.

        2.3. Требования к уровню подготовки выпускника по профессиональной прак-
тике
      В процессе профессиональной практики студент должен закрепить и углубить знания,
полученные в процессе обучения, приобрести умения по всем видам профессиональной дея-
тельности.

      2.4. Требования к выпускнику по итогам освоения основной профессиональной
образовательной программы
      В результате освоения основной профессиональной образовательной программы по
специальности 0305 География выпускник должен быть готов к выполнению образователь-
но-воспитательной, учебно-методической, социально-педагогической деятельности в соот-
ветствии с квалификационной характеристикой.

                        3. Требования к минимуму содержания
                 основной профессиональной образовательной программы
                             по специальности 0305 География


                                                                                                10

                                                                          Всего ча-
                                                                                       в т.ч. ча-
                                                                             сов
                                                                                          сов
                                                                           макси-
                         Наименование циклов, дисциплин,                                обяза-
    Индекс                                                                мальной
                         основные дидактические единицы                                тельных
                                                                          учебной
                                                                                       учебных
                                                                          нагрузки
                                                                                       занятий
                                                                          студента
      1                                 2                                     3            4
     ТО.Ф      Теоретическое обучение – дисциплины феде-                    4010         3116
               рального компонента
    ОГСЭ.00    Общие       гуманитарные         и     социально-             879          690
               экономические дисциплины3
    ОГСЭ.01    Основы философии:                                                           44
               предмет философии; основные вехи мировой фило-
               софской мысли; природа человека и смысл его су-
               ществования: человек и бог, человек и космос, чело-
               век и природа; человек и общество, цивилизация,
               культура; свобода и ответственность личности; че-
               ловеческое познание и деятельность; наука и ее
               роль; человечество перед лицом глобальных про-
               блем
    ОГСЭ.02    Основы права:                                                               32
               право: понятие, система, источники; Конституция
               Российской Федерации – ядро правовой системы;
               Всеобщая декларация прав человека; личность, пра-
               во, правовое государство; юридическая ответствен-
               ность и ее виды; основные отрасли права: государ-
               ственное, административное, гражданское, трудо-
               вое, семейное, уголовное; судебная система Россий-
               ской Федерации; правоохранительные органы
    ОГСЭ.03    Русский язык и культура речи:                                               56
               основные составляющие русского языка; язык и
               речь; специфика устной и письменной речи; понятие
               о нормах русского литературного языка; виды норм;
               функциональные стили речи; специфика и жанры
               каждого стиля;
               лексика: использование в речи изобразительно-
               выразительных средств; лексические нормы;
               фразеология: типы фразеологических единиц, их ис-
               пользование в речи;
               лексикография: основные типы словарей;
               фонетика: основные фонетические единицы; фоне-
               тические средства языковой выразительности;
               орфоэпия: орфоэпические нормы русского литера-
               турного языка; понятие о фонеме;
               графика: позиционный принцип русской графики;
               орфография: принципы русской орфографии;
               морфемика: словообразовательные нормы;

3
 Цикл ОГСЭ включает в себя дисциплины ОГСЭ.01- ОГСЭ.06 в качестве обязательных дисциплин, дисципли-
ны ОГСЭ.07 –ОГСЭ.11 – в качестве дисциплин, устанавливаемых по усмотрению образовательного учрежде-
ния. Время, отведенное на дисциплины ОГСЭ.07 –ОГСЭ.11, составляет 64 часа.



    
Яндекс цитирования Яндекс.Метрика