Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Экзаменационный вариант ЕГЭ 2003 г. Русский язык

Голосов: 1

Экзаменационный вариант ЕГЭ по русскому языку за 2003 год.

Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.
Изображения (картинки, формулы, графики) отсутствуют.
         ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН 2003                     РУССКИЙ ЯЗЫК, 11КЛ.               (1205 - 1 )

          Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
                             Вариант № 1205
                                                Часть 1
     При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под
     номером выполняемого вами задания (А1 – А33) поставьте знак « × »
     в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами
     ответа.

         Прочитайте предложения и выполните задания A1;A2;A3;A4.

     А. Вблизи посмотришь – скала и скала, только сильно наклонилась к воде,
        вот-вот свалится.
     Б. И этот каменный великан будто надвигается на тебя через речку.
     В. Шаман-скала стоит на правом берегу, прямо напротив посёлка, что на
        левом берегу.
     Г. С левого же берега, из посёлка, видишь каменного человека: нос есть,
        скулы, острая борода, трещины похожи на глазницы.

A1   В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
     1) А, В, Б, Г     2) В, А, Г, Б     3) А, Г, В, Б     4) В, А, Б, Г

A2   Сколько грамматических основ в предложении Г?
     1) одна          2) две             3) три                                     4) четыре

A3   Укажите сложноподчинённое предложение.
     1) А             2) Б             3) В                                         4) Г

A4   В каком предложении есть краткое прилагательное?
     1) А             2) Б               3) В                                       4) Г




                            © 2005 Министерство образования Российской Федерации
          Копирование и распространение без письменного разрешения Минобразования РФ не допускается


      ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН 2003                     РУССКИЙ ЯЗЫК, 11КЛ.               (1205 - 2 )


A5    В каком ряду фамилии расположены строго в алфавитном порядке?
      1) Кторов, Крутой, Леднев, Лёвшин, Мишин
      2) Лёвшин, Леднев, Мишин, Кторов, Крутой
      3) Крутой, Кторов, Лёвшин, Леднев, Мишин
      4) Крутой, Кторов, Леднев, Лёвшин, Мишин

A6    В каком слове произносится гласный [ о ]?
      1) выкормить      2) берёза          3) шептать                                4) полевая

A7    В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?
      1) о зимн..й стуж.., к юркнувш..й мыш..
      2) о летн..м зно.., о продолжающ..мся застоль..
      3) в нержавеющ..й стал.., о ранн..м утр..
      4) о затерявш..йся экспедици.., о соответствующ..м времен..

A8    В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь?
      1) отреж.. пирога, нет телепередач..
      2) очень тощ.., брееш..ся плохо
      3) спелая рож.., береч..ся от огня
      4) упасть навзнич.., компот из груш..

A9    В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная
      корня?
      1) подв..ргать, к..личество, фр..гментарный
      2) н..вация, перефр..зированный, зам..рли
      3) ист..рический, озн..комиться, правоп..сание
      4) инф..рмационный, с..стема, ж..лать

A10   В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
      1) бе..престанно, ра..цветить, и..давна
      2) пр..зрительный, пр..готовить, пр..дается (значение)
      3) п..даривший, под..йти, без..тлагательно
      4) с..нтриговать, за..нтриговать, без..скусный




                             © 2005 Министерство образования Российской Федерации
           Копирование и распространение без письменного разрешения Минобразования РФ не допускается


      ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН 2003                     РУССКИЙ ЯЗЫК, 11КЛ.               (1205 - 3 )

A11   В каком ряду в обоих случаях пропущена буква Ю?
      1) лаз..щие по деревьям кошки, успехи потряса..т
      2) завис..щий от чужого мнения, снежинки та..т
      3) хаты дремл..т, стел..щаяся береза
      4) леп..щиеся по скалам дома, родители в сыне души не ча..т

A12   В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
      1) закле..вший
      2) учу..ли
      3) встревож..нный
      4) отча..вшись

A13   В каком слове на месте пропуска пишется НН?
      1) большие золоче..ые ложки
      2) змеи..ый яд
      3) деревня освобожде..а
      4) рискова..ый поступок

A14   В каком слове на месте пропуска пишется буква Ё?
      1) городские трущ..бы
      2) на улице свеж..
      3) изящный сапож..к
      4) изоблич..нный правонарушитель

A15   В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?
      1) Передо мной открылась давно (не)паханная степь.
      2) Писем от Федора давно (не)было.
      3) Движения начинающей гимнастки (не)лишены изящества.
      4) Обратный путь показался мне (не)близким.

A16   Укажите верное написание выделенного слова (выделенных слов) и его
      объяснение.
      Мы отвечаем перед будущим (ЗА)ТО, какой мы оставим Землю
      следующим поколениям.
      1) ЗАТО – всегда пишется слитно
      2) ЗА ТО – всегда пишется раздельно
      3) ЗАТО – здесь это сочинительный союз, поэтому пишется слитно
      4) ЗА ТО – здесь это предлог ЗА с местоимением ТО, поэтому
         пишется раздельно




                             © 2005 Министерство образования Российской Федерации
           Копирование и распространение без письменного разрешения Минобразования РФ не допускается


      ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН 2003                     РУССКИЙ ЯЗЫК, 11КЛ.               (1205 - 4 )

A17   Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
      1) расстегнув
      2) предрассветный
      3) смуглый
      4) бескрайний

A18   В каком слове ударение на втором слоге?
      1) издавна         2) забрала        3) намерение                              4) километр

A19   Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
      1) у болгар
      2) с пятьюстами рублями
      3) трое дочерей
      4) беги домой

A20   Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
      Выбирая стиль одежды,
      1) это занимает много времени.
      2) руководствуйтесь определенными правилами.
      3) подчеркивается индивидуальность.
      4) большую роль играет цвет.

A21   Укажите предложение с грамматической ошибкой.
      1) Вопреки желанию родителей, Катя поступила в театральное
         училище.
      2) Преподаватель отобрал и посоветовал учащемуся воспользоваться
         дополнительной литературой.
      3) Учителя уделяют немало внимания правилам орфографии и
         пунктуации.
      4) Радушные хозяева вышли навстречу гостям.

A22   В каком предложении вместо слова ПОСТУПОК нужно употребить
      ПРОСТУПОК?
      1) Слова безвольного человека никогда не превращаются в действия, в
         ПОСТУПКИ.
      2) Этот юноша способен на благородные ПОСТУПКИ.
      3) Ребята с восторгом обсуждали самоотверженный ПОСТУПОК
         одноклассника.
      4) В прежние времена за большие ПОСТУПКИ наказывали студентов
         солдатчиной.



                             © 2005 Министерство образования Российской Федерации
           Копирование и распространение без письменного разрешения Минобразования РФ не допускается


      ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН 2003                     РУССКИЙ ЯЗЫК, 11КЛ.               (1205 - 5 )

A23   Какое из перечисленных слов имеет значение «очень важный для
      настоящего момента; насущный»?
      1) принципиальный
      2) актуальный
      3) влиятельный
      4) судьбоносный

A24   Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
      В ворота был виден просторный двор ( ) и барский дом с высокой
      крышей.
      1) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
      2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая
         не нужна.
      3) Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
      4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна
         запятая.

A25   В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?
      Между древесными стволами (1) обросшими мхом (2) царит полумрак.
      1) 1 – отделяется причастный оборот
      2) 2 – выделяется деепричастный оборот
      3) 1, 2 – выделяется причастный оборот
      4) 1, 2 – выделяется деепричастный оборот

A26   В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых
      в предложениях должны стоять запятые?
      Здесь столько снега, что он (1) кажется (2) никогда не растает.
      Ель (3) кажется (4) великаншей, голова которой покрыта снеговой
      пушистой шапкой.
      1) 1, 2, 3, 4     2) 1, 2             3) 3, 4            4) 2, 4

A27   Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки
      препинания не расставлены.)
      1) Дети каждый день сыпали на подоконник для синиц и воробьев
         крошки и крупу.
      2) Высота горных хребтов определяет как характер растительности так
         и своеобразие животного мира.
      3) Венчики трав качались от ветра и осыпали наши плечи желтой
         цветочной пылью.
      4) У Обломова в кабинете переломаны или перебиты почти все вещи.



                             © 2005 Министерство образования Российской Федерации
           Копирование и распространение без письменного разрешения Минобразования РФ не допускается


      ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН 2003                     РУССКИЙ ЯЗЫК, 11КЛ.               (1205 - 6 )

A28   В каком предложении ставится тире? (Знаки препинания не расставлены.)
      1) Твои слова будто упрек.
      2) В поздний час все домашние в сборе братья сестры отец и мать.
      3) Капитан Тушин рядовой офицер.
      4) Я знаю с болью своей трудно сладить.

A29   В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых
      в предложении должны стоять запятые?
      Я видел счастливого человека (1) заветная мечта (2) которого (3)
      осуществилась.
      1) 1              2) 2, 3            3) 1, 2           4) 1, 3

A30   В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых
      в предложении должны стоять запятые?
      К вечеру пошел дождь (1) и (2) пока мы ехали по проселку (3) лошади
      еле переступали (4) будто потеряли последние силы.
      1) 1, 3           2) 2, 3            3) 3, 4           4) 1, 2, 3, 4




                             © 2005 Министерство образования Российской Федерации
           Копирование и распространение без письменного разрешения Минобразования РФ не допускается


ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН 2003                     РУССКИЙ ЯЗЫК, 11КЛ.               (1205 - 7 )

                Прочитайте тест и выполните задания
                 A31;A32;A33;B1;B2;B3;B4;B5;B6;B7;C1.
       (1)Обычно слово «вера» связывается с «верой в Бога», и это
неудивительно; долгое время сфера нравственности находилась в ведении
религии, и почти все духовно-нравственные понятия имеют религиозное
происхождение: дух, душа, милосердие, совесть, даже спасибо. (2)В
реальной жизни слово «вера» на каждом шагу используется в
нерелигиозном значении. (3)Мы говорим: «вера в победу», «вера в
людей»… (4)Все лучшие качества и поступки человека связаны с верой и
верностью!
      (5)Что значит способность верить? (6)Доказано, что люди наиболее
активны, когда вероятность успеха составляет примерно 50%. (7)В этом
случае деятельность т р е б у е т в е р ы и в то же время п о з в о л я е т
верить в успех. (8)Если вера не нужна (когда гарантировано 100% успеха)
или невозможна (100% неудачи), работа становится бездушной, постылой
и оттого малоэффективной.
      (9)Привяжите руку к туловищу – она отсохнет. (10)Лишите
человека возможности или необходимости верить – высохнет его душа,
потому что вера – это функция души, как физическая работа – функция
руки. (11)Нет веры – нет и добрых чувств. (12)Откуда же им взяться?
(«…Для сердца нужно верить», как писал Пушкин.) (13)Бревно бревном
человек, не верящий ни во что.
      (14)И, разумеется, без веры невозможно никакое убеждение.
(15)Убеждение – это знание, соединённое с верой в него. (16)Не все
знания требуют убеждения, смешно заявлять: «Это стол, таково моё
убеждение». (17)Убеждения начинаются там, где есть оспоримые знания,
труднодоказуемые и трудноопровергаемые. (18)Знания не прямо
действуют на чувства, они из разных материй сотканы. (19)Но есть между
ними вера – она и чувство, она и знание, она и волнение по поводу
знания. (20)Разум действует на чувства через веру: поэтому можно не
знать, но верить, а можно знать, но не верить. (21)Но где нет способности
верить, знания не становятся убеждениями. (22)Ум и сердце – «лёд и
пламень», их не соединить, если нет передаточного механизма. (23)Как
только этот механизм разваливается, человек теряет веру в свои знания, в
правду, в жизнь и становится беспомощным…
      (24)Подрастающий человек обычно идеализирует жизнь, и почти
наверняка его вера пошатнётся в юности. (26)Что ж, не бывает так:
прожил жизнь и не чихнул. (27)Но чем лучше питали человека в детстве
добром и красотой, чем больше вокруг него ценили правду и труд, тем
крепче будет его нравственное здоровье. (28)Вера в добро со временем
укрепится в нём и станет основой мировоззрения.
                                                          (С. Соловейчик)



                       © 2005 Министерство образования Российской Федерации
     Копирование и распространение без письменного разрешения Минобразования РФ не допускается


      ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН 2003                    РУССКИЙ ЯЗЫК, 11КЛ.               (1205 - 8 )

A31   Какое утверждение соответствует точке зрения автора, высказанной
      в тексте?
      1) Вера – это замена знания, если оно труднодоказуемо.
      2) Нравственность невозможна вне религии.
      3) Вера помогает при познании мира.
      4) Убеждение полностью основано на вере.

A32   Определите стиль и тип речи текста.
      1) публицистический стиль; описание
      2) публицистический стиль; рассуждение
      3) художественный стиль; рассуждение
      4) разговорный стиль; повествование

A33   В каком предложении есть контекстные антонимы?
      1) 8             2) 14              3) 16                                     4) 22




                            © 2005 Министерство образования Российской Федерации
          Копирование и распространение без письменного разрешения Минобразования РФ не допускается


     ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН 2003                    РУССКИЙ ЯЗЫК, 11КЛ.               (1205 - 9 )
                                      Часть 2

     При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланке
     ответов № 1 справа от номера задания (В1 – В7), начиная с первой
     клеточки. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке.
     Слова пишите без пробелов, между числами в отдельной клеточке
     ставьте запятую.


B1   Из предложений 17 – 23 выпишите прилагательное, образованное
     приставочно-суффиксальным способом.




                           © 2005 Министерство образования Российской Федерации
         Копирование и распространение без письменного разрешения Минобразования РФ не допускается


     ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН 2003                    РУССКИЙ ЯЗЫК, 11КЛ.              (1205 - 10 )


B2   Из  предложения             18      выпишите           словосочетание             со      связью
     ПРИМЫКАНИЕ.




                           © 2005 Министерство образования Российской Федерации
         Копирование и распространение без письменного разрешения Минобразования РФ не допускается



    
Яндекс цитирования Яндекс.Метрика