Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2006 г. Французский язык

Голосов: 2

Демонстрационный вариант ЕГЭ по французскому языку за 2006 год.

Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.
Изображения (картинки, формулы, графики) отсутствуют.
     Единый государственный экзамен по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ


            Демонстрационный вариант КИМ 2006 г.



подготовлен Федеральным государственным научным учреждением

«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»




 Директор ФИПИ                                 А.Г.Ершов


    Единый государственный экзамен 2005 г.     ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.               (2006 - 2 )




        Единый государственный экзамен по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ

                             Демонстрационный вариант 2006 г.

                             Инструкция по выполнению работы

     Экзаменационная работа по французскому языку состоит из пяти разделов,
включающих 48 заданий.
     Раздел 1 (Аудирование) включает 15 заданий, из которых первое – на
установление соответствия и 14 заданий с выбором одного правильного ответа из
трех предложенных. Рекомендуемое время на выполнение Раздела 1 – 30 минут.
     Раздел 2 (Чтение) включает 9 заданий, из которых 2 задания на установление
соответствия и 7 заданий с выбором одного правильного ответа из четырёх
предложенных. Рекомендуемое время на выполнение Раздела 2 – 30 минут.
     Раздел 3 (Грамматика и лексика) включает 20 заданий, из которых 13 заданий
с кратким ответом и 7 заданий с выбором одного правильного ответа из четырёх
предложенных. При выполнении заданий с кратким ответом вы должны
самостоятельно записать ответ в соответствующем месте работы. Рекомендуемое
время на выполнение Раздела 3 – 40 минут.
     Раздел 4 (Письмо) состоит из двух заданий и представляет собой небольшую
письменную работу (написание личного письма и письменного высказывания с
элементами рассуждения). Рекомендуемое время на выполнение этого раздела
работы – 60 минут. Черновые пометки делаются прямо на листе с заданиями (они
не оцениваются), и только полный вариант ответа заносится в Бланк ответов № 2.
     Раздел 5 (Говорение) включает два задания: тематическое монологическое
высказывание и диалог с целью обмена оценочной информацией. Время устного
ответа – 10 минут на одного испытуемого.
     Чистое время проведения экзамена на одного человека (без учёта времени
ожидания и инструктажа) 170 минут.
     Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны.
     По окончании выполнения заданий каждого раздела не забывайте переносить
свои ответы в Бланк ответов.


                                             Желаем успеха!




                          © 2005 Министерство образования и науки Российской Федерации


     Единый государственный экзамен 2005 г.       ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.             (2006 - 3 )

                                        Раздел 1. Аудирование
B1
     Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между
     высказываниями каждого говорящего 1 – 6 и утверждениями, данными в
     списке A – G. Используйте каждую букву, обозначающую утверждение,
     только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы
     услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.
     A.   Je cours et je fais de la gym pour кtre en bonne forme.
     B.   Moi, le sport, j’adore ... devant la tйlй.
     C.   Je fais un peu de tennis avec quelques copains de mon вge.
     D.   Le sport est une bonne dйtente.
     E.   J’aime jouer au foot.
     F.   Le sport, c’est ... c’est toujours les scandales.
     G.   Pour moi, le sport, c’est le plaisir..
     Говорящий                1               2           3             4            5        6
     Утверждение

     Вы услышите разговор между двумя подругами. Определите, какие из
     приведённых утверждений (А1 – А7) соответствуют содержанию
     текста(1), какие не соответствуют(2) и о чём в тексте не сказано, то
     есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни
     отрицательного ответа(3). Обведите номер выбранного вами варианта
     ответа. Вы услышите запись дважды.

А1   Les amis proposent а Marcelle de faire la randonnйe.
     1) верно                 2) неверно                                    3) в тексте не сказано

А2   Les randonйes font maigrir et conserver la ligne pour longtemps.
     1) верно                    2) неверно                   3) в тексте не сказано

А3   La randonnйe coыte cher, il faut avoir un йquipement spйcial.
     1) верно                   2) неверно                  3) в тексте не сказано

А4   On peut organiser soi-mкme les circuits, sortir avec ou sans bagages, avec ou sans
     accompagnateur.
     1) верно                 2) неверно                      3) в тексте не сказано

А5   Les gоtes et les chambres d’hфtes sont trиs chers.
     1) верно                     2) неверно                                  3) в тексте не сказано


                           © 2005 Министерство образования и науки Российской Федерации


     Единый государственный экзамен 2005 г.     ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.               (2006 - 4 )



А6   La randonnйe dans les Landes est formidable: on peut aller а la plage et visiter le
     vignoble.
     1) верно                  2) неверно                   3) в тексте не сказано

А7    Agnиs part avec Marcelle.
      1) верно                  2) неверно                                    3) в тексте не сказано




                           © 2005 Министерство образования и науки Российской Федерации


      Единый государственный экзамен 2005 г.     ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.               (2006 - 5 )



      Вы услышите беседу социолога, педагога, издателя и школьницы о
      средствах массовой информации. В заданиях А8 – А14 обведите цифру 1,
      2 или 3, соответствующую выбранному вами варианту ответа.
      Вы услышите запись дважды.

А8    Le multimйdia va profondйment transformer
      1) la faзon de vivre
      2) la faзon de comprendre
      3) la faзon d apprendre

А9    Les multimйdias mettent а la disposition des gens
      1) le texte, les images, le son et le mouvement
      2) les jeux vidйo
      3) les nouveaux systиmes
А10    Selon le professeur, on s’occupe peu
      1) des programmes йducatifs
      2) des programmes d'evaluation
      3) des programmes scolaires
А11
       D'aprиs l'йditeur, l'ordinateur pourra remplacer
      1) la communication humaine
      2) les loisirs
      3) l'йcole et les enseignants
А12   Quant а la lycйenne, elle n'aimerait pas travailler seule а la maison, donc elle
      partage l'opinion
      1) du professeur
      2) de l'йditeur
      3) de la sociologue
А13   La sociologue approuve qu'il y a un risque
      1) d'ennui
      2) d'isolement
      3) de dйpression nerveuse
А14
       Les gens qui bйnйficient rйellement des multimйdias, ce sont
      1) des indicapйs et ceux qui veulent apprendre seuls
      2) des jeunes et ceux qui veulent jouer aux jeux vidйo
      3) des parents qui veulent se reposer en laissant leurs enfants devant l'ordinateur



                            © 2005 Министерство образования и науки Российской Федерации


Единый государственный экзамен 2005 г.     ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.               (2006 - 6 )



По окончании выполнения заданий В1, А1 – А14 НЕ ЗАБУДЬТЕ
ПЕРЕНЕСТИ СВОИ ОТВЕТЫ В БЛАНК ОТВЕТОВ №1! ОБРАТИТЕ
ВНИМАНИЕ, что ответы на задания В1, А1 – А14 располагаются в
разных частях бланка. В1 расположены в нижней части бланка. При
переносе ответов в задании В1 буквы записываются без пробелов и знаков
препинания.




                      © 2005 Министерство образования и науки Российской Федерации


     Единый государственный экзамен 2005 г.     ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.               (2006 - 7 )



                                              Раздел 2. Чтение
B2
      Прочитайте тексты из газет и установите соответствие между
      перечисленными в левой колонке тематическими рубриками A – H и
      текстами 1 – 7. Каждая тематическая рубрика соответствует только
      одному тексту, при этом одна из них лишняя. Занесите свои ответы в
      таблицу.

     A. Culture                1. Faiblement pluvieux sur l’est. Une perturbation peu
                               active traverse pays, gagnant l’est dиs la fin de matinйe. Sur
                               l’ouest, les nuages resteront nombreux avec averses. Le vent
     В. Faits divers           soufflera а 60 km/h par rafales. Les tempйratures
                               avoisineront 9 – 12 degrйs.

     C. Mass-mйdia             2. L’info а chaud, en direct et en prioritй sur Europe 1.
                               Servie toute fraоche, par des journalistes rйactifs. Du direct et
                               des interviews, en majoritй. Des grands reporters qui
     D. Politique              connaissent leur mйtier. L’info est racontйe, expliquйe et
                               commentйe. Voilа ce qui fait sa diffйrence, sa marque de
                               fabrique.
     E. Sports
                               3. 3. 300 policiers se sont dйployйs samedi 18 mai а
                               Mulhouse. En tout, plus de 300 hommes. Un phйnomиne est
     F. Mйtйo                  devenu quasi rituel au fil des semaines. Depuis le 8 octobre,
                               le jour de l’йlection de Miss France а Mulhouse, les bandes
                               du quartier dйbarquaient а la terminus des bus. Les deux
     G. Petites
                               bandes avaient transformй le centre-ville en arиne.
        annonces
                      4. Londres fкte le compositeur John Adams, qui est le
     H. Environnement compositeur amйricain vivant probablement le plus jouй.
                      Mais sa musique subit censures. Ce fut le cas aprиs la mort de
                      la princesse Diane et, aprиs le 11 septembre 2001. Les
                      organisateurs avaient pensй que le titre de sa piиce fanfare
                      pour orchestre pouvait donner lieu а des associations d’idйes
                      d’un goыt douteux.

                               5. Le Conseil constitutionnel vient de censurer trois textes
                               importants. Cet organisme est une grande institution de la
                               Rйpublique et il ne s’agit pas de remettre en cause son
                               existence. Mais personne ne peut nier que sa composition est
                               trиs politique.




                           © 2005 Министерство образования и науки Российской Федерации


Единый государственный экзамен 2005 г.     ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.               (2006 - 8 )



                          6. Le Cendrillon de la Coupe de France est dйsormais
                          l’йquipage de l’US montagnarde, qui a battu (4-2) la Roche-
                          sur-Yon (National). Ce club a dйjа accйdй aux huitiиmes de
                          finale de la Coupe de France . L’US montagnarde joue
                          dйsormais en division d’honneur, soit un йchelon plus bas.
                          Jamais dans l’histoire de la coupe de France un club de
                          sixiиme niveau national ne s’йtait retrouvй parmi les seize
                          derniиres йquipes encore en lice.

                          7. 1.La Confйrence des enfants de la Mйditerranйe sur
                          l’environnement s’est dйroulйe dans la banlieue de Tunis
                          avec thиme «L’avenir de la Mйditerranйe entre les mains des
                          enfants». Qualifiйe d’historique, elle a rйuni des dйlйgations
                          de 17 pays
    1             2              3              4              5               6        7




                      © 2005 Министерство образования и науки Российской Федерации


     Единый государственный экзамен 2005 г.       ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.             (2006 - 9 )



B3   Прочитайте текст и заполните пропуски 1 – 6 частями предложений
     A – G. Одна из частей в списке А – G – лишняя. Перенесите ответы в
     таблицу.

            Aujourd'hui, les forкts couvrent 30 % de la surface de la terre, un peu
     plus de la moitiй est constituйe de forкts tempйrйes et le reste sont des forкts
     tropicales. Mais, chaque annйe, une surface de forкt йgale au tiers de la France
     disparaоt.
            En effet, presque toutes les forкts dans le monde portent la marque de
     l'homme; 1_________________________, en Scandinavie, en Pologne et а
     Madagascar.
            Au plan йcologique, les forкts, nous le savons, jouent un rфle trиs
     important puisqu'elles prennent le gaz carbonique de l'air et
     2_________________________.
            Au plan йconomique, les forкts sont de plus en plus exploitйes car
     l'augmentation de la population mondiale provoque une augmentation des
     besoins en bois, 3_________________________, dans les pays en
     dйveloppement.          Cependant,    ce     sont     les     pays      dйveloppйs
     4_________________________
            La destruction des forкts tropicales est un grave problиme
     5_________________________. Et en Europe, la surface des forкts augmente de
     1 % par an, mais on constate une diminution du nombre des espиces et elles sont
     atteintes par la pollution 6_________________________.
            Des associations йcologiques essaient d'informer les gens sur ces problиmes
     mais, malheureusement, ce qu'elles font est encore trиs insuffisant pour empкcher
     la destruction des forкts.


     A.   qu'elles rejettent de l'oxygиne
     B.   souvent pour cuire les aliments
     C.   quelques forкts seulement n'ont pas encore йtй touchйes par celui-ci
     D.   qui empкche la destruction des forкts.
     E.   qui consomment 85 % du bois dans le monde.
     F.   qui abоme les feuilles des arbres
     G.   car elle entraоne la sйcheresse

            1              2                  3              4                 5           6




                           © 2005 Министерство образования и науки Российской Федерации


      Единый государственный экзамен 2005 г.     ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.               (2006 - 10 )



      Прочитайте текст и выполните задания А15 – А21. В каждом задании
      обведите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному вами
      варианту ответа.

                                         Je n’ai pas de personnalitй
           Grвce а mes annйes d’йcole primaire, j’obtenais des rйsultats honorables en
      calcul et en orthographe; d’autre part ma passion des mots m’avait permis de
      rapides progrиs en anglais, et, avec l’aide du savant Bigot, quelques succиs en
      version latine. En thиme j’йtais parfaitement nul: pourtant, j’apprenais par coeur
      mes leзons de grammaire, et j’avais la tкte farcie de rиgles et d’exemples, mais je
      n’en comprenais pas l’usage, et je croyais en toute bonne foi qu’il йtait suffisant
      d’кtre capable de les rйciter. Pour traduire une phrase, je cherchais les mots latins
      dans mon dictionnaire et je les alignais а la place des mots franзais: c’est pourquoi
      notre prof prйtendait que j’йtais un remarquable fabricant des barbarismes, alors
      que je ne savais mкme pas ce que c’йtait.
           D’autre part, l’histoire ne m’intйressait plus: ces rois qui n’avaient que des
      prйnoms, qui йtaient tous parents et qui se faisaient la guerre, je n’arrivais pas,
      malgrй leur numйrotage, а les distinguer les uns des autres. D’ailleurs tous ces
      gens-lа йtaient morts depuis longtemps, ils ne pouvaient plus rien me donner ni me
      prendre: l’histoire ne parlait jamais que du passй.
           La gйographie m’amusait par moments, parce qu’on y rencontrait des
      personnages bien sympathiques: Marco Polo, Christophe Colombe et la Perouse,
      cuit а la broche par les cannibales dans son costume d’amiral. Mais les pйninsules,
      les caps, les affluents йtaient vraiment trop nombreux pour moi.
           C’est pourquoi, tandis que le fragile Oliva en sixiиme B, portait trиs haut la
      banniиre de l’йcole de la rue de Lodi, je ne fis grand-chose pour la gloire du
      chemin des Chartreux. Par malheur il y avait dans ma classe Picot et Gilles, deux
      anormaux qui se disputaient toutes les premiиres places. Lorsque Picot n’йtait
      classй que le second, il en perdait l’usage de la parole pendent plusieurs jours.
           Mon pиre qui avait espйrй une annйe triomphale fut dйзu par la mйdiocritй de
      ma moyenne gйnйrale et me fit des remontrances.
                                             D’aprиs Marcel Pagnol “Le temps des secrets”



А15   Le hйros de cet extrait йtait fort en ...
      1) grammaire.
      2) histoire.
      3) gйographie.
      4) anglais.




                            © 2005 Министерство образования и науки Российской Федерации



    
Яндекс цитирования Яндекс.Метрика