Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Стандарт среднего полного (общего) образования по экономике. Профильный уровень

Голосов: 4

Стандарт опубликован в издании "Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование" (Москва, Министерство образования Российской Федерации, 2004).

Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.
Изображения (картинки, формулы, графики) отсутствуют.
        СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
                     ПО ЭКОНОМИКЕ

                ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

      Изучение экономики на профильном уровне среднего (полно-
го) общего образования направлено на достижение следующих
целей:
•    освоение системы знаний об экономической деятельности
     человека, организации/фирмы и государства, об экономике
     России, необходимых для дальнейшего изучения экономиче-
     ских дисциплин в системе среднего и высшего профессио-
     нального образования или самообразования;
•    овладение умениями находить и самостоятельно применять
     информацию, содержащуюся в средствах массовой информа-
     ции и статистических публикациях, выносить аргументиро-
     ванные суждения по экономическим вопросам с привлечением
     элементов научного анализа;
•    развитие экономического мышления, способности критиче-
     ски осмысливать информацию об экономике, государственной
     экономической политике и вырабатывать собственное аргу-
     ментированное мнение; способности применять полученные
     знания для определения экономически рационального поведе-
     ния в конкретных ситуациях;
•    воспитание ответственности за экономические решения; ува-
     жения к труду и предпринимательской деятельности;
•    формирование готовности использовать полученные знания
     и умения для решения типичных экономических задач.




     ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ
    ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
      Предмет и метод экономической науки. Свободные и экономи-
ческие блага. Альтернативная стоимость. Кривая производственных

                             149


возможностей. Факторы производства и факторные доходы. Выгоды
обмена. Абсолютные и сравнительные преимущества.
      Рациональный потребитель1. Полезность и потребительский
выбор. Реальные и номинальные доходы семьи. Потребительский
кредит.
      Функционирование рынка. Спрос, величина спроса, закон
спроса, индивидуальный и рыночный спрос. Товары Гиффена. Фак-
торы спроса. Эластичность спроса по цене. Эластичность спроса
по доходу. Нормальные блага, товары первой необходимости и това-
ры роскоши. Заменяющие и дополняющие товары, перекрестная
эластичность спроса. Предложение, величина предложения, закон
предложения, индивидуальное и рыночное предложение. Факторы
предложения. Эластичность предложения. Рыночное равновесие,
равновесная цена.
      Фирма и ее цели. Организационно-правовые формы предпри-
ятий по российскому законодательству. Экономические и бухгал-
терские затраты и прибыль. Показатели выпуска фирмы: общий,
средний и предельный продукт переменного фактора производства.
Закон убывающей отдачи. Амортизационные отчисления. Необра-
тимые издержки. Постоянные и переменные издержки. Средние и
средние переменные издержки. Эффект масштаба. Предельные
издержки и предельная выручка фирмы. Максимизация прибыли.
      Рыночные структуры. Совершенная конкуренция. Монополия,
виды монополий. Ценовая дискриминация. Монополистическая кон-
куренция. Олигополия. Монопсония. Политика защиты конкурен-
ции и антимонопольное законодательство.
      Рынки факторов производства, производный спрос. Рынок
труда. Спрос фирмы на труд. Предложение труда для отдельной
фирмы. Минимальная оплата труда. Дискриминация на рынке труда.
Роль профсоюзов. Рынки земли. Экономическая рента. Рынок капи-
тала. Дисконтирование.
      Роль государства в рыночной экономике. Общественные блага
и внешние эффекты. Распределение доходов. Измерение неравенст-
ва доходов. Государственный бюджет и государственный долг. На-
логи. Фискальная политика государства.

1
    Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не
    включается в Требования к уровню подготовки выпускников.

                                  150


      Особенности макроэкономического анализа. Представление о
системе национальных счетов. ВВП. Номинальный и реальный
ВВП. Совокупный спрос и совокупное предложение.
      Деньги. Денежные агрегаты. Основы денежной политики.
Банки и банковская система.
      Инфляция и дефляция; виды инфляции. Причины инфляции.
Последствия инфляции. Безработица. Государственная политика в
области занятости. Экономический рост. Экономические циклы.
      Международная торговля. Государственная политика в об-
ласти международной торговли. Обменный курс валюты. Между-
народные финансы. Глобальные экономические проблемы.
      Предпринимательство, его виды и мотивы. Основные источ-
ники финансирования бизнеса. Ценные бумаги и рынок ценных бу-
маг. Финансовые институты. Страховые услуги. Основные принци-
пы менеджмента. Основные элементы маркетинга. Бизнес-план.
      Особенности современной экономики России.

     Опыт познавательной и практической деятельности
−    работа с источниками экономической информации с исполь-
     зованием современных средств коммуникации (включая ре-
     сурсы Интернета);
−    критическое осмысление экономической информации, посту-
     пающей из разных источников, формулирование на этой осно-
     ве собственных заключений и оценочных суждений;
−    экономический анализ общественных явлений и событий;
−    решение задач, раскрывающих типичные экономические си-
     туации (вычисления на условных примерах);
−    освоение типичных экономических ролей через участие в обу-
     чающих играх и тренингах, моделирующих ситуации реаль-
     ной жизни;
−    написание творческих работ.




                             151


             ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
           ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

     В результате изучения экономики на профильном уровне
ученик должен

    знать/понимать
•   смысл основных теоретических положений экономической
    науки;
•   основные экономические принципы функционирования семьи,
    фирмы, рынка и государства, а также международных эконо-
    мических отношений;

    уметь
•   приводить примеры: взаимодействия рынков, прямых и кос-
    венных налогов, взаимовыгодной международной торговли;
•   описывать: предмет и метод экономической науки, факторы
    производства, цели фирмы, основные виды налогов, банков-
    скую систему, рынок труда, экономические циклы, глобаль-
    ные экономические проблемы;
•   объяснять: экономические явления с помощью альтернатив-
    ной стоимости; выгоды обмена; закон спроса; причины нера-
    венства доходов; роль минимальной оплаты труда; последст-
    вия инфляции;
•   сравнивать/различать: спрос и величину спроса, предложе-
    ние и величину предложения, рыночные структуры, безработ-
    ных и незанятых, организационно-правовые формы предпри-
    ятий, акции и облигации;
•   вычислять на условных примерах: величину рыночного
    спроса и предложения, изменение спроса/предложения в зави-
    симости от изменения формирующих его факторов, равновес-
    ную цену и объем продаж; экономические и бухгалтерские из-
    держки и прибыль, смету/бюджет доходов и расходов, спрос
    фирмы на труд; реальный и номинальный ВВП, темп инфля-
    ции, уровень безработицы;



                            152


•   применять для экономического анализа: кривые спроса и
    предложения, графики изменений рыночной ситуации в ре-
    зультате изменения цен на факторы производства, товары-
    заменители и дополняющие товары;

    использовать приобретенные знания и умения в практиче-
    ской деятельности и повседневной жизни для:
•   исполнения типичных экономических ролей;
•   решения практических задач, связанных с жизненными ситуа-
    циями;
•   совершенствования собственной познавательной деятельно-
    сти;
•   оценки происходящих событий и поведения людей с экономи-
    ческой точки зрения;
•   осуществления самостоятельного поиска, анализа и использо-
    вания экономической информации.




                            153



    
Яндекс цитирования Яндекс.Метрика