Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов общеобразовательных учреждений 2009 г. (в новой форме) по физике

Голосов: 9

Документы, регламентирующие разработку экзаменационных материалов государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений в 2009 году в новой форме по физике включают: Кодификатор элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов; Спецификацию экзаменационной работы; Демонстрационный вариант экзаменационной работы. Кодификатор составлен на базе обязательного минимума содержания основного общего образования по физике. Спецификация содержит характеристику структуры и содержания экзаменационной работы, распределение заданий экзаменационной работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности, уровню сложности, план экзаменационной работы. Назначение демонстрационного варианта состоит в том, чтобы дать возможность любому выпускнику, сдающему экзамен, и широкой общественности составить представление о структуре вариантов экзаменационной работы по числу, разнообразию форм, уровней сложности заданий. Приведенные критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом (части 3), включенные в демонстрационный вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа.

Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.
Изображения (картинки, формулы, графики) отсутствуют.
      Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов
            общеобразовательных учреждений 2009 г.
                   (в новой форме) по ФИЗИКЕ



      Демонстрационный вариант экзаменационной работы

подготовлен Федеральным государственным научным учреждением

«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»


ФИЗИКА. 9 класс                                                                   (2009-2)



  Экзаменационная работа для проведения государственной итоговой
      аттестации выпускников IX классов общеобразовательных
                учреждений 2009 года (в новой форме)
                           по ФИЗИКЕ


                     Демонстрационный вариант 2009 года



 Пояснения к демонстрационному варианту экзаменационной работы

      При ознакомлении с Демонстрационном вариантом 2009 года следует
иметь в виду, что приведенные в нем задания не отражают всех вопросов
содержания, которое будет проверяться на государственной (итоговой)
аттестации выпускников IX классов по новой форме в 2009 году. Полный
перечень вопросов, контролируемых на итоговой аттестации в IX классе в
2009 году, приведен в кодификаторе, помещенном на сайте www.fipi.ru.
      Назначение демонстрационного варианта состоит в том, чтобы дать
возможность любому выпускнику, сдающему экзамен, и широкой
общественности составить представление о структуре вариантов
экзаменационной работы по числу, разнообразию форм, уровней сложности
заданий. Приведенные критерии оценки выполнения заданий с развернутым
ответом (части 3), включенные в демонстрационный вариант, позволят
составить представление о требованиях к полноте и правильности записи
развернутого ответа.

      Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию
подготовки к сдаче выпускного экзамена в соответствии с целями, которые
ставятся перед ними.




            © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ


ФИЗИКА. 9 класс                                                                   (2009-3)

                     Демонстрационный вариант 2009 года
                      Инструкция по выполнению работы

      На выполнение экзаменационной работы по физике отводится
2,5 часа (150 минут). Работа состоит из 3 частей и включает 26 заданий.
      Часть 1 содержит 18 заданий (1–18). К каждому заданию приводится 4
варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении задания
части 1 обведите кружком номер выбранного ответа в экзаменационной
работе. Если вы обвели не тот номер, то зачеркните этот обведенный номер
крестом, а затем обведите номер правильного ответа.
      Часть 2 включает 4 задания с кратким ответом (19–22). Для заданий
части 2 ответ записывается в экзаменационной работе в отведенном для
этого месте. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите
рядом новый.
      Часть 3 содержит 4 задания (23–26), на которые следует дать
развернутый ответ. Ответы на задания части 3 записываются на отдельном
листе или бланке. Задание 23 – экспериментальное, и для его выполнения
необходимо воспользоваться лабораторным оборудованием.
      При вычислениях разрешается использовать непрограммируемый
калькулятор.
      Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. С
целью экономии времени пропускайте задание, которое не удается
выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей
работы у вас останется время, то можно вернуться к пропущенным
заданиям.
      За каждый правильный ответ в зависимости от сложности задания
дается один или более баллов. Баллы, полученные вами за все выполненные
задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий
и набрать как можно большее количество баллов.
                                    Желаем успеха!
Ниже приведены справочные данные, которые могут понадобиться вам при
выполнении работы.
                      Десятичные приставки
                    Наименование         Обозначение       Множитель
                          гига                 Г                10 9
                          мега                 М                10 6
                          кило                  к               10 3
                         гекто                  г               10 2
                         санти                  с               10– 2
                         милли                 м                10– 3
                         микро                 мк               10– 6
                          нано                 н                10– 9

            © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ


ФИЗИКА. 9 класс                                                                   (2009-4)

Константы
                                                            м
ускорение свободного падения на Земле g = 10
                                                            с2
                                                                     Н·м2
гравитационная постоянная                           G = 6,7·10–11
                                                                     кг 2
                                                            м
скорость света в вакууме                           с = 3·108
                                                            с
элементарный электрический заряд                   e = 1,6·10 – 19 Кл

                  кг
Плотность,
                  м3
бензин                   710                   древесина (сосна)          400
спирт                    800                   парафин                    900
масло машинное           900                   алюминий                  2700
вода                    1000                   мрамор                    2700
молоко цельное          1030                   сталь                     7800
вода морская            1030                   медь                      8900
ртуть                  13600

                                   Дж
Удельная теплоемкость,
                                  кг⋅°С
воды               4200
спирта             2400
железа              640
меди                380
свинца              130

                     Дж
Удельная теплота,
                     кг
парообразования воды    2,3⋅10 6
плавления свинца        2,5⋅10 4
плавления льда          3,3⋅10 5
сгорания спирта         2,9⋅10 7

                                      Ом⋅мм2
Удельное электрическое сопротивление,                               (при 20°С)
                                        м
алюминий        0,028
железо          0,10
медь            0,017
нихром (сплав) 1,1
серебро         0,016
фехраль         1,2

Нормальные условия          давление 105 Па, температура 0°С


            © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ


    ФИЗИКА. 9 класс                                                                         (2009-5)

                                                   Часть 1

    К каждому из заданий 1–18 даны 4 варианта ответа, из которых
    только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком.

1   Используя график зависимости скорости
    движения тела от времени, определите                         υ, м/с
    скорость тела в конце 5-ой секунды, считая,                       8
    что характер движения тела не изменяется.                         6
                                                                      4
                                                                      2

                                                                      0      1    2   3 4     t, с
           м                        м                         м                        м
    1) 9                    2) 10                    3) 12                       4) 14
           с                        с                         с                        с

2   Через неподвижный блок перекинута невесомая нерастяжимая нить, к
    концам которой подвешены грузики равной массы m. Чему равна сила
    натяжения нити?
    1) 0,25 mg              2) 0,5 mg                3) mg                       4) 2 mg

3   Тело, брошенное вертикально вверх с поверхности земли, достигает
    наивысшей точки и падает на землю. Если сопротивление воздуха не
    учитывать, то полная механическая энергия тела
    1)   одинакова в любые моменты движения тела
    2)   максимальна в момент начала движения
    3)   максимальна в момент достижения наивысшей точки
    4)   максимальна в момент падения на землю

4   На рисунке представлен график зависимости давления воздуха от
    координаты в некоторый момент времени при распространении звуковой
    волны. Длина звуковой волны равна
               р, Па



                       0           0,4        0,8          1,2         1,6        x, м
    1) 0,4 м                2) 0,8 м                 3) 1,2 м                    4) 1,6 м



                 © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ


    ФИЗИКА. 9 класс                                                                        (2009-6)

5   Брусок      в    форме      прямоугольного
    параллелепипеда положили на стол
    сначала узкой гранью (1), а затем –                                1
    широкой (2). Сравните силы давления (F1                                            2
    и F2) и давления, производимые бруском
    на стол в этих случаях (р1 и р2).
    1)   F1 < F2 ;   p1 <   p2
    2)   F1 = F2 ;   p1 <   p2
    3)   F1 = F2 ;   p1 >   p2
    4)   F1 = F2 ;   p1 =   p2

6   Верхняя граница частоты колебаний звуковых волн, воспринимаемая ухом
    человека, с возрастом уменьшается. Для детей она составляет 22 кГц, а для
    пожилых людей – 10 кГц. Скорость звука в воздухе равна 340 м/с. Звук с
    длиной волны 17 мм
    1)   услышит только ребенок
    2)   услышит только пожилой человек
    3)   услышит и ребенок, и пожилой человек
    4)   не услышит ни ребенок, ни пожилой человек


7   В каком агрегатном состоянии находится на Земле вещество, если даже
    большая его масса имеет собственные форму и объем?
    1)   только в твердом
    2)   только в жидком
    3)   только в газообразном
    4)   в твердом или в жидком




                 © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ


     ФИЗИКА. 9 класс                                                                                (2009-7)

8    На диаграмме для двух веществ приведены значения количества теплоты,
     необходимого для нагревания 1 кг вещества на 10°С и для плавления 100 г
     вещества, нагретого до температуры плавления. Сравните удельную
     теплоту плавления (λ1 и λ2) двух веществ.

                   10
                    9
                    8
                    7
                    6
          Q, кДж




                                                                       нагревание
                    5
                    4                                                  плавление
                    3
                    2
                    1
                    0
                        вещество № 1         вещество № 2

     1) λ2 = λ1                    2) λ2 = 1,5 λ1             3) λ2 = 2 λ1            4) λ2 =3 λ1

9    На рисунке изображены одинаковые
     электрометры, соединенные стержнем. Из
     какого материала может быть сделан этот
     стержень?
     А. Медь.
     Б. Сталь.
     1)    только А
     2)    только Б
     3)    и А, и Б
     4)    ни А, ни Б

10   Чему равно общее сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке,
     если R1 = 1 Ом, R2 = 10 Ом, R3 = 10 Ом, R4 = 5 Ом?
                                                         R2
                                   R1                                        R4
                                                         R3


     1) 9 Ом                       2) 11 Ом                   3) 16 Ом                4) 26 Ом




                        © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ


     ФИЗИКА. 9 класс                                                                   (2009-8)



11   Две одинаковые катушки А и Б замкнуты каждая на свой гальванометр. В
     катушку А вносят полосовой магнит, а из катушки Б вынимают такой же
     полосовой магнит. В каких катушках гальванометр зафиксирует
     индукционный ток?
     1)   ни в одной из катушек
     2)   в обеих катушках
     3)   только в катушке А
     4)   только в катушке Б


12   На рисунке приведена шкала электромагнитных волн. Определите, к какому
     виду излучения     принадлежат электромагнитные волны с длиной
     волны 0,1 мм.




     1)   только радиоизлучению
     2)   только рентгеновскому излучению
     3)   ультрафиолетовому и рентгеновскому излучению
     4)   радиоизлучению и инфракрасному излучению

13   После прохождения оптического прибора, закрытого на рисунке ширмой,
     ход лучей 1 и 2 изменился на 1′ и 2′. За ширмой находится

     1) плоское зеркало
     2) плоскопараллельная
        стеклянная пластина
     3) рассеивающая линза
     4) собирающая линза




                 © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ


     ФИЗИКА. 9 класс                                                                         (2009-9)

14   В результате бомбардировки изотопа лития                         7
                                                                      3 Li       ядрами дейтерия
                                                 7      2       8
     образуется изотоп бериллия:                 3 Li + 1 H   → 4 Be + ?     Какая     при    этом
     испускается частица?

     1) α-частица 4 He
                  2
                      0
     2) электрон     −1 e
     3) протон 1 p
               1
                1
     4) нейтрон 0 n


15   Необходимо экспериментально установить, зависит ли выталкивающая
     сила от объема погруженного в жидкость тела. Имеется три набора
     металлических цилиндров из алюминия и меди. Какой набор можно
     использовать для опыта?
                            A                       Б                        В




                       Al       Cu             Al        Al          Al          Cu

     1)   А или Б
     2)   Б или В
     3)   только А
     4)   только Б




                 © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ


ФИЗИКА. 9 класс                                                                   (2009-10)



             Прочитайте текст и выполните задания 16 – 18.

                                Туман
     При определенных условиях водяные пары, находящиеся в воздухе,
частично конденсируются, в результате чего и возникают водяные капельки
тумана. Капельки воды имеют диаметр от 0,5 мкм до 100 мкм.
     Возьмем сосуд, наполовину заполним водой и закроем крышкой.
Наиболее быстрые молекулы воды, преодолев притяжение со стороны
других молекул, выскакивают из воды и образуют пар над поверхностью
воды. Этот процесс называется испарением воды. С другой стороны,
молекулы водяного пара, сталкиваясь друг с другом и с другими
молекулами воздуха, случайным образом могут оказаться у поверхности
воды и перейти обратно в жидкость. Это конденсация пара. В конце концов,
при данной температуре процессы испарения и конденсации взаимно
компенсируются, то есть устанавливается состояние термодинамического
равновесия. Водяной пар, находящийся в этом случае над поверхностью
жидкости, называется насыщенным.
     Если температуру повысить, то скорость испарения увеличивается и
равновесие устанавливается при большей плотности водяного пара. Таким
образом, плотность насыщенного пара возрастает с увеличением
температуры (см. рисунок).




  Зависимость плотности насыщенного водяного пара от температуры

     Для возникновения тумана необходимо, чтобы пар стал не просто
насыщенным, а пересыщенным. Водяной пар становится насыщенным (и
пересыщенным) при достаточном охлаждении (процесс АВ) или в процессе
дополнительного испарения воды (процесс АС). Соответственно,
выпадающий туман называют туманом охлаждения и туманом испарения.
     Второе условие, необходимое для образования тумана — это наличие
ядер (центров) конденсации. Роль ядер могут играть ионы, мельчайшие
капельки воды, пылинки, частички сажи и другие мелкие загрязнения. Чем
больше загрязненность воздуха, тем большей плотностью отличаются
туманы.

            © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ



    
Яндекс цитирования Яндекс.Метрика