Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Английский язык: Демонстрационный вариант экзаменационной работы для выпускников 9 классов (2013 г.)

Голосов: 3

Представлен демонстрационный вариант экзаменационной работы для проведения в 2013 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по английскому языку обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования. Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать возможность участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, числе и форме заданий, а также их уровне сложности. Приведённые критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа. Эти сведения дают возможность выработать стратегию подготовки к сдаче экзамена по английскому языку.

Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.
Изображения (картинки, формулы, графики) отсутствуют.
                                                                         Английский язык. 9 класс                       Демонстрационный вариант 2013 г. - 2


                                                                                         Демонстрационный вариант
                                                                      контрольных измерительных материалов для проведения в 2013 году
                                                                            государственной (итоговой) аттестации (в новой форме)
                                                                      по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ обучающихся, освоивших основные
                                                                        общеобразовательные программы основного общего образования


                                                                                                    УСТНАЯ ЧАСТЬ

                                                                       Пояснения к демонстрационному варианту экзаменационной работы


   Государственная (итоговая) аттестация 2013 года (в новой форме)         При ознакомлении с демонстрационным вариантом 2013 г. (устная
   по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ обучающихся, освоивших основные              часть) следует иметь в виду, что задания, включённые в демонстрационный
                 общеобразовательные программы                       вариант, не отражают всех элементов содержания, которые будут
                                                                     проверяться с помощью вариантов КИМ в 2013 г. Полный перечень
                                                                     элементов содержания, которые могут контролироваться на экзамене 2013 г.,
                                                                     приведён в кодификаторе элементов содержания экзаменационной работы
                                                                     для выпускников IX классов общеобразовательных учреждений по
                                                                     английскому языку, размещённом на сайте: www.fipi.ru.
              Демонстрационный вариант
                                                                           Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать
 контрольных измерительных материалов для проведения                 возможность любому участнику экзамена и широкой общественности
   в 2013 году государственной (итоговой) аттестации                 составить представление о структуре экзаменационной работы, числе и
      (в новой форме) по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ                           форме заданий, а также об их уровне сложности. Приведённые критерии
                                                                     оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в
обучающихся, освоивших основные общеобразовательные                  демонстрационный вариант экзаменационной работы, позволят составить
        программы основного общего образования                       представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого
                                                                     ответа.
                                                                           Эти сведения дают выпускникам возможность выработать стратегию
                          УСТНАЯ ЧАСТЬ                               подготовки к сдаче экзамена по английскому языку.

     подготовлен Федеральным государственным бюджетным
                    научным учреждением
 «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»




                                                                           © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ


Английский язык. 9 класс                       Демонстрационный вариант 2013 г. - 3        Английский язык. 9 класс                        Демонстрационный вариант 2013 г. - 4
                    Демонстрационный вариант                                                                           Задания по говорению
 контрольных измерительных материалов для проведения в 2013 году
                                                                                      C2   STUDENT CARD
       государственной (итоговой) аттестации (в новой форме)
                                                                                           Task 1
 по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ обучающихся, освоивших основные
                                                                                           Give a talk about libraries
   общеобразовательные программы основного общего образования
                                                                                           Remember to say:
                                                                                               what we need libraries for
                                 устная часть
                                                                                               whether you use your school library, why/why not
                                                                                               what you prefer: using libraries or Internet resources, why
                    Инструкция по выполнению работы
                                                                                           You have to talk for 1.5–2 minutes. The examiner will listen until you have
                                                                                           finished. Then she/he will ask you some questions.
     Устная часть экзаменационной работы состоит из двух заданий по
говорению: тематическое монологическое высказывание и комбинированный
диалог. Время устного ответа – 6 минут на одного учащегося.                           C3   STUDENT CARD
                                                                                           Task 2 (2–3 minutes)
                                                                                           You play the part of an exchange student in an international school in Malta. You
                                Желаем успеха!                                             come to your classmate Anna/Andrew to borrow her/his Grammar Book. You need
                                                                                           it to write an essay on a British tourist attraction.
                                                                                                Ask for the Grammar Book and explain what you need it for.
                                                                                                Answer your classmate's questions about the attraction you are going to
                                                                                                  write about.
                                                                                                Do not accept any suggestions for the day as you want to start writing the
                                                                                                  essay as soon as possible.
                                                                                                Invite you classmate to see a new film tomorrow.

                                                                                           You begin the conversation. The examiner will play the part of your classmate.
                                                                                           Remember to

                                                                                               mention all the four aspects of the task
                                                                                               be active and polite




      © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ                        © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ


Английский язык. 9 класс                         Демонстрационный вариант 2013 г. - 5   Английский язык. 9 класс                          Демонстрационный вариант 2013 г. - 6
                                                                     Приложение 1
                                                                                         C3. INTERLOCUTOR CARD
INTERLOCUTOR CARD                                                                        Task 2 (2–3 minutes)
                                                                                         You play the part of an exchange student in an international school in Malta.
Warm up                                                                                  Your name is Anna/Andrew. You are having pizza in your room in the student
1) What’s your favourite season? Why do you like it?                                     hostel.
C2. Task 1 (2,5–3 minutes)                                                                   Agree to lend the book and find out what she/he needs it for. (Yes, you
Let the student talk for 1,5–2 minutes.                                                       can. Here it is. …What do you need it for, by the way?)
                                                                                             Find out what the essay is going to be about. Ask for more information as
Ask only those questions which the student has not covered while giving his/her
                                                                                              you don’t know anything/much about the topic of the essay. (And what are
talk.
                                                                                              you going to write about? ...What is it?)
1) What do we need libraries for?
                                                                                              Ask if your classmate has ever seen it/been there. (It sounds really
2) Do you use your school library? Why do you use it? Why don’t you use it?
                                                                                              exciting. Have you ever…)?
3) What do you prefer: using libraries or Internet resources? Why?
                                                                                             Offer your classmate to share your pizza. (How about some pizza by the
                                                                                              way? I’m just having lunch.)
All these topics must be covered.
                                                                                             Accept your classmate’s invitation. (OK. Let’s go.)
Finally, you must ask each student the following question:
   1. What kind of books do you prefer to read?                                          Skills to be tested
                                                                                         The student is expected to demonstrate his/her ability to:
   2. Why do people read less nowadays than they did 50 years ago?
                                                                                             make a request/an invitation
Skills to be tested                                                                          provide the information required
The student is expected to demonstrate his/her ability to:                                   accept/reject an invitation
                                                                                             maintain and conclude the conversation
      speak at length elaborating on a topic                                                be active and polite
      produce coherent utterances
      give reasons
      use appropriate grammar and a good range of vocabulary                           SAMPLE CONVERSATION
                                                                                        Student: Hello, Anna/Andrew!
                                                                                        Interlocutor: Hello!
                                                                                        Student: I’m glad you are still at home. Look, I need your English Grammar
                                                                                        reference book. Can I borrow it till tomorrow?
                                                                                        Interlocutor: Yes, you can. Here it is.
                                                                                        Student: Thanks.
                                                                                        Interlocutor: What do you need it for, by the way?
                                                                                        Student: I have to write an essay on one of British tourist attractions. I don’t think I
                                                                                        can do it without a good Grammar Book.
                                                                                        Interlocutor: I see. I always use it for written tasks, too. And what are you
                                                                                        going to write about?
                                                                                        Student: I want to write about the London Eye.
                                                                                        Interlocutor: The London Eye? What is it?
                                                                                        Student: Oh! I can’t believe you don’t know about it. It’s a huge wheel in the
                                                                                        centre of London, on the bank of the river Thames. It’s the largest wheel in
                                                                                        Europe. It has large capsules for passengers. The wheel moves slowly and the

       © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ                     © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ


Английский язык. 9 класс                       Демонстрационный вариант 2013 г. - 7   Английский язык. 9 класс                       Демонстрационный вариант 2013 г. - 8
passengers can enjoy the views of London from the height!                                              Критерии оценивания выполнения задания С2**
Interlocutor: It sounds really exciting. Have you ever ridden the wheel?                                    «Говорение. Монологическая речь»
Student: No, unfortunately, not. But I’m going to do it one day.                                                   (Максимум 6 баллов)
Interlocutor: I see. How about some pizza by the way? I’m just having lunch.
Student: Thank you, Anna/Andrew, but I really have to go. I have to write the                 Решение                Лексико-           Произносительная          Баллы
essay. And what are you doing tomorrow?                                                 коммуникативной           грамматическое          сторона речи
Interlocutor: I don’t have any plans yet? Why?                                                 задачи            оформление речи
Student: Let’s go to the cinema together. There is a new film on.                                К5                     К6                        К7
Interlocutor: OK. Let’s go. Good luck with the essay.                                 Задание выполнено                                                             3
Student: Thanks. And see you tomorrow.                                                полностью:          цель
Interlocutor: See you.                                                                общения достигнута;
                                                                                      тема      раскрыта     в
                                                                                      полном           объёме
                                                                                      (полностью раскрыты
                                                                                      все аспекты, указанные
                                                                                      в     задании,     даны
                                                                                      развёрнутые ответы на
                                                                                      два    дополнительных
                                                                                      вопроса);
                                                                                      социокультурные
                                                                                      знания использованы в
                                                                                      соответствии           с
                                                                                      ситуацией общения
                                                                                      Задание выполнено:         Используемый                                       2
                                                                                      цель            общения    лексико-
                                                                                      достигнута, НО тема        грамматический
                                                                                      раскрыта не в полном       материал
                                                                                      объёме         (аспекты,   соответствует
                                                                                      указанные в задании,       поставленной
                                                                                      раскрыты              не   коммуникативной
                                                                                      полностью;         даны    задаче.
                                                                                      краткие ответы на два      Демонстрируется
                                                                                      дополнительных             разнообразный
                                                                                      вопроса);                  словарный запас и
                                                                                      социокультурные            владение простыми
                                                                                      знания в основном          и сложными
                                                                                      использованы           в   грамматическими
                                                                                      соответствии           с   структурами,
                                                                                      ситуацией общения          используются
                                                                                                                 различные     типы
                                                                                                                 предложений.
                                                                                                                 Лексико-
                                                                                                                 грамматические
                                                                                                                 ошибки
                                                                                                                 практически
      © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ                   © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ


Английский язык. 9 класс                       Демонстрационный вариант 2013 г. - 9   Английский язык. 9 класс                      Демонстрационный вариант 2013 г. - 10
                           отсутствуют                                                ** Эксперты оценивают выполнение задания С2 по следующим критериям
                           (допускается     не                                        К5–К7:
                           более 4 негрубых                                           1) К5: Решение коммуникативной задачи (содержание) 0–3 балла;
                           языковых ошибок,                                           2) К6: Лексическо-грамматическое оформление речи 0–2 балла;
                           не    затрудняющих                                         3) К7: Произносительная сторона речи 0–1 балла.
                           понимания)
Задание выполнено          Используемый           Речь      понятна:          1       При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение
частично:         цель     лексико-               практически     все                 коммуникативной задачи (содержание)» всё задание оценивается в
общения достигнута не      грамматический         звуки в потоке речи                 0 баллов.
полностью;        тема     материал в целом       произносятся
раскрыта             в     соответствует          правильно:       не                 В случае, если экзаменуемый читает текст, написанный во время подготовки
ограниченном объёме        поставленной           допускаются                         к устному ответу, его ответ оценивается в 0 баллов.
(не    все    аспекты,     коммуникативной        фонематические
указанные в задании,       задаче.                ошибки (меняющие
раскрыты; дан ответ на     Наблюдается            значение
один дополнительный        некоторое              высказывания);
вопрос, ИЛИ даны           затруднение     при    соблюдается
неточные ответы на         подборе слов и         правильный
два    дополнительных      неточности в их        интонационный
вопроса);                  употреблении.          рисунок
социокультурные            Используются
знания           мало      простые
использованы         в     грамматические
соответствии         с     структуры.
ситуацией общения          Допускаются
                           лексико-
                           грамматические
                           ошибки (не более
                           6 языковых ошибок)
Задание            не      Недостаточный          Речь почти не               0
выполнено:       цель      словарный     запас,   воспринимается
общения не достигнута      неправильное           на    слух    из-за
                           использование          неправильного
                           грамматических         произношения
                           структур,              многих звуков и
                           многочисленные         многочисленных
                           языковые ошибки        фонематических
                           не        позволяют    ошибок
                           выполнить
                           поставленную
                           коммуникативную
                           задачу




      © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ                   © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ


Английский язык. 9 класс                      Демонстрационный вариант 2013 г. - 11   Английский язык. 9 класс                      Демонстрационный вариант 2013 г. - 12
                  Критерии оценивания выполнения задания С3***                        задании,          случаев)      и    словарный запас
                         «Говорение. Диалогическая речь»                              раскрыты не       закончить          и       владение
                               (Максимум 9 баллов)                                    полностью);       беседу;            разнообразными
                                                                                      социокультур-     соблюдает          грамматическим
   Решение          Взаимодейст-       Лексико-     Произноситель- Бал-               ные знания в      очерёдность        и структурами.
  коммуника-         вие с собе-     грамматичес-    ная сторона    лы                основном          при      обмене    Лексико-
    тивной            седником      кое оформление      речи                          использованы      репликами;         грамматические
    задачи                                речи                                        в соответствии    демонстрирует      ошибки
      К8                 К9               К10            К11                          с    ситуацией    наличие            практически
Задание            Демонстрирует                                     3                общения           проблемы      в    отсутствуют
выполнено          хорошие                                                                              понимании          (допускается не
полностью:         навыки         и                                                                     собеседника; не    более           3
цель общения       умения                                                                               всегда             негрубых
достигнута;        речевого                                                                             соблюдает          языковых
тема раскрыта      взаимодейст-                                                                         нормы              ошибок,        не
в       полном     вия с партне-                                                                        вежливости         затрудняющих
объёме             ром:                                                                                                    понимания)
(полностью         умеет    начать,                                                   Задание           Демонстрирует      Используемый        Речь понятна:         1
раскрыты все       поддержать     и                                                   выполнено         несформиро-        лексико-грамма-     практически все
аспекты,           закончить                                                          частично:         ванность           тический мате-      звуки в потоке
указанные в        беседу;                                                            цель общения      навыков        и   риал в целом        речи
задании);          соблюдает                                                          достигнута не     умения             соответствует       произносятся
социокультур-      очерёдность                                                        полностью;        речевого           поставленной        правильно:   не
ные      знания    при      обмене                                                    тема раскрыта     взаимодейст-       коммуникатив-       допускаются
использованы       репликами;                                                         в                 вия            с   ной задаче.         фонематические
в соответствии     восстанавливает                                                    ограниченном      партнером:         Демонстрирует-      ошибки
с    ситуацией     беседу в случае                                                    объёме (не все    умеет начать, но   ся достаточный      (меняющие
общения            сбоя; является                                                     аспекты,          не    стремится    словарный           значение
                   активным,                                                          указанные в       поддержать         запас,         но   высказывания);
                   заинтересован-                                                     задании,          беседу         и   наблюдается         соблюдается
                   ным                                                                раскрыты);        зависит       от   некоторое           правильный
                   собеседником;                                                      социокуль-        помощи        со   затруднение при     интонационный
                   соблюдает                                                          турные знания     стороны            подборе слов и      рисунок
                   нормы                                                              мало              собеседника; в     неточности в их
                   вежливости                                                         использованы      большинстве        употреблении.
Задание            Демонстрирует Используемый                        2                в соответствии    случаев       не   Используются
выполнено:         навыки         и лексико-                                          с    ситуацией    соблюдает          только простые
цель общения       умения           грамматический                                    общения           нормы              грамматические
достигнута,        речевого         материал                                                            вежливости         структуры.
НО        тема     взаимодейст-     соответствует                                                                          Допускаются
раскрыта не в      вия            с поставленной                                                                           лексико-
полном             партнером:       коммуникатив-                                                                          грамматические
объёме             умеет    начать, ной задаче.                                                                            ошибки        (не
(аспекты,          поддержать (в Демонстрирует-                                                                            более 5 языко-
указанные в        большинстве      ся      большой                                                                        вых ошибок)
      © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ                   © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ


Английский язык. 9 класс                      Демонстрационный вариант 2013 г. - 13


Задание     не Не       может       Недостаточный        Речь почти не         0
выполнено:     поддерживать         словарный запас,     воспринимает-
цель общения беседу                 неправильное         ся на слух из-за
не                                  использование        неправильного
достигнута;                         грамматических       произношения
тема        не                      структур,            многих звуков и
раскрыта;                           многочисленные       многочисленных
социокуль-                          языковые ошиб-       фонематических
турные                              ки не позволяют      ошибок
знания      не                      выполнить
использованы                        поставленную
в                                   коммуникатив-
соответствии                        ную задачу
с ситуацией
общения


*** Эксперты оценивают выполнение задания С3 по критериям К8–К11:
1) К8: Решение коммуникативной задачи (содержание) – 0–3 балла;
2) К9: Взаимодействие с собеседником – 0–3 балла;
3) К10: Лексическое и грамматическое оформление речи – 0–2 балла;
4) К11: Произносительная сторона речи – 0–1 балла.
При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение
коммуникативной задачи (содержание)» всё задание оценивается в
0 баллов.




      © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ



    
Яндекс цитирования Яндекс.Метрика