Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Английский язык: Демонстрационный вариант экзаменационной работы для выпускников 9 классов (2013 г.)

Голосов: 3

Представлен демонстрационный вариант экзаменационной работы для проведения в 2013 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по английскому языку обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования. Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать возможность участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, числе и форме заданий, а также их уровне сложности. Приведённые критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа. Эти сведения дают возможность выработать стратегию подготовки к сдаче экзамена по английскому языку.

Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.
Изображения (картинки, формулы, графики) отсутствуют.
                                                                         Английский язык. 9 класс                           Демонстрационный вариант 2013 г. - 2


                                                                                         Демонстрационный вариант
                                                                      контрольных измерительных материалов для проведения в 2013 году
                                                                            государственной (итоговой) аттестации (в новой форме)
                                                                      по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ обучающихся, освоивших основные
                                                                        общеобразовательные программы основного общего образования


                                                                                                  ПИСЬМЕННАЯ ЧАСТЬ

                                                                       Пояснения к демонстрационному варианту экзаменационной работы


   Государственная (итоговая) аттестация 2013 года (в новой форме)         При ознакомлении с демонстрационным вариантом 2013 г.
   по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ обучающихся, освоивших основные              (письменная часть) следует иметь в виду, что задания, включённые в
                 общеобразовательные программы                       демонстрационный вариант, не отражают всех элементов содержания,
                                                                     которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2013 г. Полный
                                                                     перечень элементов содержания, которые могут контролироваться на
                                                                     экзамене 2013 г., приведён в кодификаторе элементов содержания
                                                                     экзаменационной работы для выпускников IX классов общеобразовательных
                                                                     учреждений по английскому языку, размещённом на сайте: www.fipi.ru.
              Демонстрационный вариант                                     Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать
 контрольных измерительных материалов для проведения                 возможность любому участнику экзамена и широкой общественности
   в 2013 году государственной (итоговой) аттестации                 составить представление о структуре экзаменационной работы, числе и
      (в новой форме) по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ                           форме заданий, а также об их уровне сложности. Приведённые критерии
                                                                     оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в
обучающихся, освоивших основные общеобразовательные                  демонстрационный вариант экзаменационной работы, позволят составить
        программы основного общего образования                       представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого
                                                                     ответа.
                                                                           Эти сведения дают выпускникам возможность выработать стратегию
                      ПИСЬМЕННАЯ ЧАСТЬ                               подготовки к сдаче экзамена по английскому языку.

     подготовлен Федеральным государственным бюджетным
                    научным учреждением
 «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»




                                                                              © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ


Английский язык. 9 класс                           Демонстрационный вариант 2013 г. - 3        Английский язык. 9 класс                             Демонстрационный вариант 2013 г. - 4
                    Демонстрационный вариант                                                                          Раздел 1 (задания по аудированию)
 контрольных измерительных материалов для проведения в 2013 году
                                                                                          B1   Вы услышите четыре коротких диалога, обозначенных А, B, C и D.
       государственной (итоговой) аттестации (в новой форме)
                                                                                               Определите, где происходит каждый из этих диалогов. Используйте каждое
 по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ обучающихся, освоивших основные
                                                                                               место действия из списка 1–5 только один раз. В задании есть одно лишнее
   общеобразовательные программы основного общего образования
                                                                                               место действия. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы
                                                                                               в таблицу.
                                (письменная часть)
                                                                                               1.   At the Doctor’s
                                                                                               2.   In a shop
                    Инструкция по выполнению работы
                                                                                               3.   In a classroom
      Письменная часть экзаменационной работы по английскому языку                             4.   In a museum
состоит из четырёх разделов, включающих в себя 33 задания.                                     5.   In a swimming pool
      В разделе 1 (задания по аудированию) предлагается прослушать
несколько текстов и выполнить 8 заданий на понимание прослушанных                                             Диалог            A               B               C              D
текстов. Рекомендуемое время на выполнение данного раздела – 30 минут.                         Ответ:         Место
      Раздел 2 (задания по чтению) содержит 9 заданий на понимание                                           действия
прочитанных текстов. Рекомендуемое время на выполнение заданий                            B2   Вы услышите пять высказываний. Установите соответствие между
раздела – 30 минут.
                                                                                               высказываниями каждого говорящего A–E и утверждениями, данными
      Раздел 3 (задания по грамматике и лексике) состоит из 15 заданий.
                                                                                               в списке 1–6. Используйте каждое утверждение из списка 1–6 только один
Рекомендуемое время на выполнение раздела – 30 минут.
                                                                                               раз. В задании есть одно лишнее утверждение.
      Разделы 1–3 содержат 14 заданий (А1–А14) с выбором ответа.
                                                                                               Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.
К каждому заданию приводится три варианта ответа, из которых только один
верный. При выполнении заданий А1–А14 обведите кружком номер                                   1.   The speaker explains why he/she likes the city life.
выбранного ответа в экзаменационной работе. Если Вы обвели не тот номер,                       2.   The speaker talks about a local tourist attraction.
то зачеркните этот обведённый номер крестиком и затем обведите номер
                                                                                               3.   The speaker talks about unusual houses.
нового ответа.
      Разделы 1–3 включают в себя 18 заданий (В1–В18) с кратким ответом.                       4.   The speaker describes the area where he/she lives.
Для заданий В1–В18 ответ записывается в экзаменационной работе в                               5.   The speaker explains how to get to the city centre.
отведённом для этого месте. В случае записи неверного ответа зачеркните                        6.   The speaker describes his/her room.
его и запишите рядом новый.
      В разделе 4 (задание по письму) дано 1 задание, предлагающее                              Говорящий             A              B              C             D             E
написать личное письмо. Рекомендуемое время на выполнение – 30 минут.                          Утверждение
      Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны.
      На выполнение письменной части экзаменационной работы отводится
120 мин.


                                  Желаем успеха!




         © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ                             © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ


     Английский язык. 9 класс                           Демонстрационный вариант 2013 г. - 5        Английский язык. 9 класс                            Демонстрационный вариант 2013 г. - 6
     Вы услышите разговор двух друзей. В заданиях А1–А6 обведите цифру 1, 2                                                    Раздел 2 (задания по чтению)
     или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите
     запись дважды.                                                                            B3   Прочитайте тексты и установите соответствие между текстами А–G и
                                                                                                    заголовками 1–8. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую
A1   Jim was late to school because he                                                              цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок.
     1) had a talk with someone.                                                                    1.   The history of the name                 5.   Pumpkin recipes
     2) missed his bus.                                                                             2.   Pumpkin: brief facts                    6.   Pumpkin’s magical popularity
     3) got up too late.                                                                            3.   Cooking with pumpkin                    7.   Growing a pumpkin
                                                                                                    4.   The autumn celebrity fruit              8.   Pumpkin in the learning process
A2   Last night Jim
                                                                                                    A. The pumpkin is a large round fruit with a thick orange skin and large seeds.
     1) was writing a school project.                                                                  Pumpkins are 90% water but they contain potassium and vitamin A. Six of
     2) was watching a film.                                                                           seven continents can grow pumpkins. Pumpkins symbolize the colours and the
     3) was playing on his computer.                                                                   spirit of the autumn. Lots of movies were made with pumpkin and Halloween
                                                                                                       themes.
                                                                                                    B. It's believed that pumpkins come from North America. Native American
A3   After classes Jim and Kelly are going to                                                          Indians ate pumpkins for centuries before the Europeans discovered the fruit.
     1) a cafй.                                                                                        In European languages the word ''pumpkin'' originated from the Greek word for
     2) a library.                                                                                     "large melon" which is "pepon." "Pepon" was changed by the French into
                                                                                                       "pompon." The English changed "pompon" to "pumpion."
     3) Jim’s house.
                                                                                                    C. In the United States, pumpkins go hand in hand with the autumn holidays of
                                                                                                       Thanksgiving and Halloween. On almost every Thanksgiving table there is the
A4   Jim                                                                                               customary Pumpkin Pie. Pumpkins are carved into decorated lanterns for
                                                                                                       Halloween. The pumpkin is also one of the important symbols of the harvest
     1) has at least one sister.                                                                       festivals and has been an American favourite for over 400 years now.
     2) has at least one brother.                                                                   D. In the USA, the pumpkin is a very popular Thanksgiving dish. We don't know
     3) is the only child in the family.                                                               for sure whether the pumpkin was at the very first Thanksgiving dinner but it
                                                                                                       was used in all traditional meals long before the arrival of the Europeans. Most
A5   Jim and Kelly are going to search for the information for their project                           parts of the pumpkin are suitable for eating, including the shell, the seeds, the
                                                                                                       leaves, and even the flowers. When ripe, the pumpkin can be boiled, baked,
     1) in journals.                                                                                   steamed or roasted.
     2) in books.                                                                                   E. The pumpkin is a warm-season fruit. If you want to have a nice pumpkin for
     3) on the Internet.                                                                               Halloween, plant the seeds from late May in northern regions to early July in
                                                                                                       southern regions. Pumpkins can be harvested whenever they are a deep, solid
                                                                                                       colour (orange for most varieties) and the coat is hard. Cut off pumpkins
A6   Jim asks Kelly                                                                                    carefully and leave 3 to 4 inches of stem attached.
     1) to help him choose the topic for the essay.                                                 F. The pumpkin is a real October icon – the fruit of the month. It's also popular as
     2) to correct his mistakes in the essay.                                                          an available, inexpensive material for some wonderful classroom activities! Its
                                                                                                       size, colour, smell and taste make it perfect for observation and exploration.
     3) to advise him on his further education .
                                                                                                       Working in groups students can search, suggest, predict and estimate the
                                                                                                       number of seeds in a set of pumpkins.



              © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ                             © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ


Английский язык. 9 класс                            Демонстрационный вариант 2013 г. - 7          Английский язык. 9 класс                            Демонстрационный вариант 2013 г. - 8
G. For centuries the pumpkin has been popular with wizards, witches and fairies.                         A female koala gives birth to only one baby in one or two years. It's hairless,
   Maybe that’s why it is celebrated in so many festivals, folklore and fiction.                  blind and very little – about 2 cms long! It gets into the mother's pouch – a special
   People make jack-o'-lanterns at Halloween in the USA. In European and                          pocket of skin on the stomach – and stays there for six or seven months. Then it
   American fairy-tales witches often turn people into pumpkins. Even in modern                   gets out of the pouch but stays with the mother until it's about one year old. Koalas
   the Harry Potter novels pumpkin juice is the favourite drink of the students of                are slow-breeding animals and their population can't grow fast. The animals were
   Hogwart’s school.                                                                              in danger of extinction at the beginning of the 20th century when the koala was
                                                                                                  hunted for its fur. Fortunately, the population has been restored and today the
  Текст         A          B          C           D          E           F        G               Australian government doesn't consider the koala as endangered.
Заголовок
                                                                                            A7    To keep koalas as pets is very difficult.
Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений A7–A14                             1) True                       2) False                      3) Not stated
соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 –
False) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни
положительного, ни отрицательного ответа (3 – Not stated).                                  A8    Most animals enjoy eating fresh eucalyptus leaves.
                                                                                                  1) True                       2) False                      3) Not stated
       The koala is a small bear-like animal that looks like a soft toy. The animal is
cute and non-aggressive, but it’s difficult to see a koala in the Zoo and no one ever
keeps them as pets. Why is it so?                                                           A9    Koalas eat low-calorie food.
       The main reason why people shouldn’t try to take koalas out from their                     1) True                       2) False                      3) Not stated
natural home is their diet. It’s a strict diet of eucalyptus leaves as koalas practically
never eat anything else. In Australia there are over 600 types of eucalyptus, but
koalas eat only 40–50 varieties with only about 10 being preferred. And even if             A10   Koalas need a lot of fresh water to stay healthy.
you find the koala’s most favourite tree and plant it in your backyard, you won’t be
able to supply your koala-pet with food anyway. The thing is that koalas eat only                 1) True                       2) False                      3) Not stated
fresh young leaves, and the tree has few of them. So, to keep a koala happy and
healthy, you would have to plant about 100 eucalyptus trees!                                A11   Koalas are more active at night than at daytime.
       It’s difficult to explain why koalas love eucalyptus leaves so much. The
leaves are tough and feel like rubber. They have very few calories and they are                   1) True                       2) False                      3) Not stated
poisonous to most animals. Koalas, however, cope with such a diet easily. Nature
has equipped them with specialised adaptations. Each koala eats approximately
                                                                                            A12   Koalas protect their territory from other koalas.
200 to 500 grams of leaves per day. They are very slow eaters and they manage to
get the maximum amount of energy from such a small amount of food. They also                      1) True                       2) False                      3) Not stated
sleep for up to 18 hours per day in order to conserve energy.
       Koalas spend all their lives on eucalyptus trees and they don’t have any need
to leave them. Normally the animals don’t drink water as they receive it from the           A13   The baby koala can easily recognize its mother among other female koalas.
leaves. For this reason the koala got its name from an ancient Aboriginal word                    1) True                       2) False                      3) Not stated
meaning "no drink".
       Koalas live in societies, just like humans, so they need to be able to come
into contact with other koalas. They live in suitable eucalyptus forests which are          A14   The number of koalas in Australia is falling down dramatically.
large enough to support a healthy koala population and to allow for expansion by
                                                                                                  1) True                       2) False                      3) Not stated
maturing young koalas. In spite of their peaceful and sleepy look, koalas are highly
territorial animals and don’t allow strangers to approach their “home trees” and
“food trees”.


          © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ                               © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ


      Английский язык. 9 класс                           Демонстрационный вариант 2013 г. - 9         Английский язык. 9 класс                         Демонстрационный вариант 2013 г. - 10
                                                                                                      Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные
                    Раздел 3 (задания по грамматике и лексике)                                        заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами B13–B18 так,
      Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные                             чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста.
      заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами B4–B12 так,                             Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует
      чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните                            отдельному заданию B13–B18.
      пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному
                                                                                                      Everyone knows how important water is.
      заданию B4–B12.                                                                           B13   Life on the planet would be __________________ without it.                POSSIBLE
      When Allan got to the airport, the airport official said: “I’m
                                                                                                B14   Whatever your __________________ drink is, you can’t make                 FAVOUR
B4    sorry, sir, but your plane __________________off.                              TAKE
                                                                                                      it without water.

      You will have to take the next flight.                         You                        B15   We need water for __________________ things: cooking,                      DIFFER
B5    __________________ in New York at about midnight.”                         ARRIVE               washing and producing goods.
      Allan was very upset: “I must be in New York at 6pm. I have a                             B16   My uncle, who is a __________________, says that he waters                     FARM
      job interview there. I can't miss it. It’s the                                                  his vegetables and fruit trees a lot in dry weather.
B6    __________________ job in the world.                                           GOOD
                                                                                                B17   __________________, fresh water resources on the Earth are FORTUNATELY
B7    Thousands of men and __________________ dream of such a                    WOMAN                limited and they are running out. Scientists warn that we may
      job.”                                                                                           lack drinking water in the near future.
B8    The airport lady __________________ nothing and turned to                      SAY
      another passenger. Allan wanted to ask her about other                                    B18   We should be __________________ and we should not waste                        CARE
      possible options, but she looked very busy so he stepped aside.                                 it.

      Allan didn't know what to do. He realised that he _________
B9    to call the company manager and tell him that he would not                     HAVE
      come.
B10   For the __________________ time in his life Allan felt really                  ONE
      disappointed.
      There probably wouldn't be a second chance                       for
B11   __________________. He pulled out his notebook.                                 HE
B12   The time of the interview __________________ there: 6pm,                       WRITE
      Tuesday. Allan looked at his digital watch and read: 2pm,
      Monday.




               © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ                             © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ


     Английский язык. 9 класс                         Демонстрационный вариант 2013 г. - 11   Английский язык. 9 класс                         Демонстрационный вариант 2013 г. - 12
                                Раздел 4 (задание по письму)                                                                                                          Приложение 1
                                                                                                                          Тексты для аудирования
     Для ответа на задание С1 используйте отдельный лист.                                     Сейчас Вы будете выполнять задания по аудированию. Каждый текст
     При выполнении задания С1 особое внимание обратите на то, что Ваши                       прозвучит 2 раза. После первого и второго прослушивания у Вас будет время
     ответы будут оцениваться только по записям, сделанным на отдельном                       для выполнения и проверки заданий. Все паузы включены в аудиозапись.
     чистом листе. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом.                   Остановка и повторное воспроизведение аудиозаписи не предусмотрены.
     Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объёма
     письма. Письма недостаточного объёма, а также часть текста письма,                       Задание В1
     превышающая требуемый объём, не оцениваются.
                                                                                              Вы услышите четыре коротких диалога, обозначенных А, B, C и D.
C1   You have 30 minutes to do this task.                                                     Определите, где происходит каждый из этих диалогов. Используйте каждое
     You have received a letter from your English–speaking pen friend Ben.                    место действия из списка 1–5 только один раз. В задании есть одно лишнее
                                                                                              место действия. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в
         … I’m very busy preparing for my school exams in Literature and                      таблицу.
         History. To pass them successfully, I have to remember a lot.                        У Вас есть 20 секунд, чтобы ознакомиться с заданием.

         … What subjects have you chosen for your exams and why?... What type                 Now we are ready to start.
         of exam do you prefer – oral or written? …How do you prepare for                                 Dialogue A
         exams? …                                                                             A:          We heat the water and when its temperature reaches 100 degrees, it
                                                                                                          starts to boil.
     Write him a letter and answer his 3 questions.                                           B:          Excuse me, Mrs. Brown, can the temperature of the water get higher
     Write 100–120 words. Remember the rules of letter writing.                                           than that if we keep increasing the heat?
                                                                                              A:          No. At least not under normal conditions. At 100 degrees water
                                                                                                          changes into steam.
                                                                                              B:          It’s just what happens when we boil water in a kettle, isn’t it?
                                                                                              A:          Exactly.
                                                                                                          Dialogue B
                                                                                              A:          It looks very good. And it fits you perfectly.
                                                                                              B:          But I don’t need it! Who buys a warm coat in the summer, when the
                                                                                                          temperature never drops below 15 degrees!
                                                                                              A:          But the winter comes every year anyway. And when it comes, this
                                                                                                          coat will cost double the price. We’re buying it now!
                                                                                              B:          Ok, whatever you want…
                                                                                                          Dialogue C
                                                                                              A:          When did you say you first felt unwell?
                                                                                              B:          In the morning. I woke up and started to cough. And I have a sore
                                                                                                          throat.
                                                                                              A:          Ok, my assistant will take your temperature, and then I’ll examine
                                                                                                          you. Could you take that seat please?
                                                                                              B:          OK, thank you.
                                                                                                          Dialogue D
                                                                                              A:          They’ve got a wonderful collection of old books and manuscripts.
                                                                                              B:          Yes. Look, this book dates from the 18th century! The pages are
                                                                                                          yellowish.
              © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ                      © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ


Английский язык. 9 класс                         Демонстрационный вариант 2013 г. - 13   Английский язык. 9 класс                         Демонстрационный вариант 2013 г. - 14
                                                                                         make their homes underground. Living underground, however, doesn’t mean living
A:            There are even older books here. I think it must be difficult to take      in dark, dirty and damp caves. Modern underground homes are light. They are
              care of such delicate exhibits.                                            beautifully designed, nicely furnished and very comfortable to live in.
B:            Yes. Low and high temperatures, as well as sunshine and humidity,          Speaker E
              are very harmful to them.                                                  When we were walking along the main street, the guide pointed to an ordinary
A:            Have a look at this one. Can you read the name of the author on that       looking house and said that the place had a history. During the war a famous
              one?                                                                       doctor lived there. He arranged a hospital in his own home and saved lots of
You have 20 seconds to complete the task. (Pause 20 seconds.)                            people. Now nobody lives in the house, there’s a museum of science and medicine
Now you will listen to the dialogues again. (Repeat.)                                    there. The museum has very interesting exhibits on the history of medical science.
This is the end of the task. You now have 20 seconds to check your answers.              You have 30 seconds to complete the task. (Pause 30 seconds.)
(Pause 20 seconds.)                                                                      Now you will listen to the texts again. (Repeat.)
                                                                                         This is the end of the task. You now have 20 seconds to check your answers.
Задание В2
                                                                                         (Pause 20 seconds.)
Вы услышите пять высказываний. Установите соответствие между                             Задания А1–А6
высказываниями каждого говорящего A–E и утверждениями, данными
в списке 1–6. Используйте каждое утверждение из списка 1–6 только один                   Вы услышите разговор двух друзей. В заданиях А1–А6 обведите цифру 1, 2
раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись                          или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите
дважды. Занесите свои ответы в таблицу. У Вас есть 30 секунд, чтобы                      запись дважды. У Вас есть 60 секунд, чтобы ознакомиться с заданиями.
ознакомиться с заданиями.
                                                                                         Now we are ready to start.
Now we are ready to start.                                                               Kelly:   Hi, Jim! I didn’t see you in the morning class. Did you come late?
Speaker A                                                                                Jim:     Hi, Kelly. Yes, I was late. Ms. Smith talked to me really seriously about
I live in the country but I’ve always wanted to move to a big city. I think that there            that. I said that the bus had broken down.
are more career opportunities there, more jobs, people can get a better education        Kelly:   And she believed that?
and better medical services there. There is more entertainment in the city, too. You     Jim:     I don’t think so.
can go to theatres, cinemas and clubs, there are lots of people everywhere – you’ll      Kelly:   And the real reason was…?
never get bored. I’ll move to the city as soon as I get an opportunity to do so.         Jim:     The usual. I overslept. I didn’t hear the alarm clock and woke up only
Speaker B                                                                                         when my mum called me from her work.
I live in a big city, in a new fast-developing area. Most of the buildings were built    Kelly:   I’m not surprised. Were you watching films yesterday till very late
not long ago, so the area has a modern look and is comfortable to live in. There are              again?
shops, cinemas, schools, hospitals, sports centres and parks within easy reach of        Jim:     Yes. I was just going to see what was on but then I lost track of time
my house. Right in front of my house there’s a bus stop, so I have no problem                     and watched the film up to the end.
getting to the centre or any other part of the city.                                     Kelly:   I tried to call you yesterday. Just wanted to remind you about the
                                                                                                  Science project we need to complete together by tomorrow. It’s about
Speaker C                                                                                         how computers influence our life and our communication habits.
We’ve just moved house and now I live in a new modern building in the centre of
                                                                                         Jim:     Oh, I’d forgotten about that! How about today, after classes? Let’s go to
the city. My window has a view of a busy street but the interior creates a nice and
                                                                                                  my place and we’ll complete the project in two or three hours I’m sure.
peaceful atmosphere. The walls are painted light green and the furniture is in warm
                                                                                         Kelly:   I usually prefer working in the library or in a Wi-Fi cafй. But you’re
brown and creamy colours. There’s a plasma TV and a portable audio centre. I like
                                                                                                  right – there’s no time left for it. Do you have good internet access and
drawing and there are several of my pictures on the walls. I think they look nice
                                                                                                  a printer?
there.
                                                                                         Jim:     I certainly do. And I also have a freshly made cake in the fridge.
Speaker D                                                                                Kelly:   It’s a strong argument. Have you remembered that for the project we
Everybody wants their home to be a safe, nice and comfortable place but their                     have to interview at least three people of different ages about what they
ideas of comfort and beauty are very different. In hot climates people sometimes                  do online?
         © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ                      © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ


Английский язык. 9 класс                         Демонстрационный вариант 2013 г. - 15   Английский язык. 9 класс                         Демонстрационный вариант 2013 г. - 16
Jim:       That’s not a problem. We can ask my mother, my grandmother and my                                                                                     Приложение 2
           younger brother, who’s seven.                                                                                        Ответы
Kelly:     Right. Your brother’s answers will be especially interesting. Children
           spend more time online than anyone else.                                                         Номер задания                     Ответ
Jim:       True. He’s there more often than me.                                                                  В1                            3214
Kelly:     And have you got any books or journals at home from which we could                                    B2                           14632
           get some additional information?                                                                      А1                              3
Jim:       No. And we don’t need to. We are writing about the Internet – we’ll                                   А2                              2
           certainly be able to find everything we need right there – on the                                     А3                              3
           Internet.                                                                                             А4                              2
Kelly:     Ok, let’s give it a try. We have no choice anyway.                                                    А5                              3
Jim:       And, Kelly, I’d like to ask you a favour…                                                             А6                              2
Kelly:     What is it?                                                                                           В3                          2143786
Jim:       Could you read my French essay before I hand it in? I always make lots                                A7                              1
           of spelling and grammar mistakes in writing.                                                          A8                              2
Kelly:     What’s your topic?                                                                                    A9                              1
Jim:       The aim of education in the present day.                                                             A10                              2
Kelly:     Ok, give it to me. I’ve only got a few minutes before the bell.                                      A11                              3
 You have 30 seconds to complete the task. (Pause 30 seconds.)                                                  A12                              1
Now you’ll hear the text again. (Repeat.)                                                                       A13                              3
This is the end of the task. You now have 30 seconds to check your answers.                                     A14                              2
(Pause 30 seconds.)                                                                                              В4                          hastaken
                                                                                                                 В5                  willarrive<или>’llarrive
This is the end of the Listening Test.
                                                                                                                 В6                            best
Время, отведённое на выполнение заданий, истекло.
                                                                                                                 B7                           women
                                                                                                                 B8                            said
                                                                                                                 В9                             had
                                                                                                                В10                            first
                                                                                                                В11                             him
                                                                                                                В12                         waswritten
                                                                                                                В13                         impossible
                                                                                                                В14                  favourite<или>favorite
                                                                                                                В15                          different
                                                                                                                B16                           farmer
                                                                                                                B17                        unfortunately
                                                                                                                B18                           careful




         © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ                      © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ


Английский язык. 9 класс                         Демонстрационный вариант 2013 г. - 17   Английский язык. 9 класс                         Демонстрационный вариант 2013 г. - 18

                                                         Приложение 3                                                            письменного ся отдельные           этикета, при-
               Критерии оценивания выполнения задания С1*                                                                        этикета      нарушения в           нятого      в
                           «Личное письмо»                                                                                                    структурном           стране
                         (Максимум 10 баллов)                                                                                                 оформлении            изучаемого
     Критерии        3 балла       2 балла      1 балл      0 баллов                                                                          текста пись-          языка
     оценивания                                                                                                                               ма
К1   Решение      Задание       Задание      Задание      Задание не                     К3   Лексико-         Использова-       Имеются      Имеются               Допущены
     коммуни-     выполнено выполнено: выполнено выполнено:                                   граммати-        ны разнооб-       языковые     языковые              многочис-
     кативной     полностью: даны ответы частично:        отсутствуют                         ческое           разная лек-       ошибки, не ошибки, не              ленные язы-
     задачи       даны полные на три задан- даны ответы ответы       на                       оформление       сика и грам-      затрудня-    затрудня-             ковые ошиб-
                  ответы     на ных вопроса, на заданные два вопроса,                         текста           матические        ющие пони- ющие пони-              ки, которые
                  три    задан- НО на один вопросы, НО ИЛИ текст                                               структуры,        мания (до- мания (до-              затрудняют
                  ных вопроса. вопрос дан на два воп- письма         не                                        соответству-      пускается не пускается не          понимание
                  Правильно     неполный     роса    даны соответству-                                         ющие     по-      более 4 не- более 5 не-            текста
                  выбраны об- ответ.         неполные     ет требуемо-                                         ставленной        грубых язы- грубых язы-
                  ращение, за- Есть 1–2 на- ответы, ИЛИ му объёму                                              коммуника-        ковых оши- ковых оши-
                  вершающая рушения в ответ            на                                                      тивной зада-      бок), ИЛИ бок) И/ИЛИ
                  фраза и под- стилевом      один вопрос                                                       че (допуска-      языковые     допущены
                  пись.         оформлении отсутствует.                                                        ется не бо-       ошибки от- языковые
                  Есть благо- письма,        Имеется                                                           лее 2 язы-        сутствуют,   ошибки,
                  дарность,     И/ИЛИ        более 2 на-                                                       ковых оши-        но использу- которые
                  упоминание отсутствует рушений в                                                             бок, не за-       ются лекси- затрудняют
                  о предыду- благодар-       стилевом                                                          трудняющих        ческие еди- понимание
                  щих контак- ность, упо- оформлении                                                           понимания)        ницы и грам- (не     более
                  тах,          минание о письма и в                                                                             матические   1–2 грубых
                  выражена      предыду-     соблюдении                                                                          структуры    ошибок)
                  надежда на щих/буду-       норм вежли-                                                                         только эле-
                  будущие       щих          вости                                                                               ментарного
                  контакты      контактах                                                                                        уровня
К2   Организа-                  Текст логич- Текст в ос- Текст     вы-                   К4   Орфогра-                           Орфографи- Допущенные              Допущены
     ция текста                 но выстроен новном ло- строен нело-                           фия и пунк-                        ческие     и орфографи-            многочис-
                                и разделен гично      вы- гично; допу-                        туация                             пунктуаци-   ческие      и         ленные
                                на абзацы; строен, НО щены много-                                                                онные ошиб- пунктуаци-             орфографи-
                                правильно    имеются      численные                                                              ки практи- онные ошиб-             ческие     и
                                использова- недостатки    ошибки      в                                                          чески отсут- ки не затруд-         пунктуаци-
                                ны языковые (1–2)     при структурном                                                            ствуют (до- няют пони-             онные ошиб-
                                средства для использова- оформлении                                                              пускается не мания (допу-          ки, И/ИЛИ
                                передачи     нии средств текста пись-                                                            более 2, не скается     не         допущены
                                логической   логической   ма,     ИЛИ                                                            затрудня-    более     3–4         ошибки,
                                связи;       связи        оформление                                                             ющих пони- ошибок)                 которые
                                оформление И/ИЛИ деле- текста        не                                                          мание                              затрудняют
                                текста соот- нии на абза- соответст-                                                             текста)                            понимание
                                ветствует    цы.          вует нормам                                                                                               текста
                                нормам       ИЛИ имеют- письменного

         © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ                      © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ


Английский язык. 9 класс                         Демонстрационный вариант 2013 г. - 19


*1. Задание С1 (личное письмо) оценивается по критериям К1–К4
(максимальное количество баллов – 10).
2. При получении учащимся 0 баллов по критерию «Содержание» задание
С1 оценивается в 0 баллов.
3. Если объём письма менее 90 слов, то задание оценивается в 0 баллов.
Если объём более 132 слов, то проверке подлежат только 120 слов, т.е. та
часть личного письма, которая соответствует требуемому объёму.
4. При определении соответствия объёма представленной работы
требованиям считаются все слова, с первого слова по последнее, включая
вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. В личном письме
адрес, дата, подпись также подлежат подсчету.
При этом:
     − стяженные (краткие) формы (например, I've, it's, doesn't, wasn't)
считаются как одно слово;
     − числительные, выраженные цифрами (например, 5, 29, 2010, 123 204),
считаются как одно слово;
     − числительные, выраженные словами (например, twenty-one),
считаются как одно слово;
     − сложные слова (например, pop-singer, English-speaking, thirty-two)
считаются как одно слово;
     − сокращения (например, UK, e-mail, TV) считаются как одно слово.




         © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ



    
Яндекс цитирования Яндекс.Метрика