Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Географы, путешественники и исследователи Калужского края: Программа элективного курса (9 класс) и методические рекомендации к проведению занятий

Голосов: 8

Программа элективного курса предназначена для учащихся 9 классов и осуществляется в рамках предпрофильной подготовки. Содержание курса выходит за рамки базисного образования и позволяет расширить знания учащихся об истории географических открытий и исследований, а также направлено на удовлетворение познавательного интереса школьников. В методических указаниях приведена программа курса и методические рекомендации к проведению занятий.

Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.
Изображения (картинки, формулы, графики) отсутствуют.
    Калужский государственный педагогический университет им. К.Э.Циолковского
                       Институт естествознания
                           Кафедра географии




      «Географы, путешественники и исследователи
                         Калужского края»
                   программа элективного курса, 9 кл.
          и методические рекомендации к проведению занятий




                                                Программа утверждена на заседании
                                      кафедры географии, протокол № 1 от 5.09.2007




                                         Составители:
                                         Алейников О.И., к.г.н., доцент
                                         Константинова Т.В., к.п.н., доцент




                               Калуга, 2007


                                              2

                                  Пояснительная записка

        Элективный курс «Географы, путешественники и исследователи Калужского края» явля-
ется новым направлением в краеведческой работе современной школы. Важным звеном в разви-
тии данного направления является расширение знаний учащихся по географическим проблемам и
закономерностям посредством изучения жизни и деятельности ученых-географов, так или иначе
связанных с Калужским краем.
        Содержание элективного курса «Географы, путешественники и исследователи Калуж-
ского края» выходит за рамки базисного образования и позволяет расширить знания учащихся об
истории географических открытий и исследований, а также направлено на удовлетворение по-
знавательного интереса школьников, формирование творческой индивидуальности.
        Предлагаемая программа способствует нравственному и патриотическому воспитанию
учащихся, становлению активной гражданской позиции по отношению к своей Родине и прояв-
лению большего интереса к изучению географии и истории своего края и России.
        Особенностью курса является его гуманитарная направленность, т.к. в нем затрагиваются
вопросы, непосредственно связанные с человеком, с его научно-исследовательской, социальной и
культурной жизнью.
        Программа предусматривает реализацию принципа интеграции научного знания, это вы-
ражается в том, что программа элективного курса затрагивает аспекты: географические (влияние
географических факторов на освоение новых и уже известных территорий), социально-
экономических (потребности в географических исследованиях в конкретных социальных и эко-
номических условиях), историко-краеведческие, экологические и др.
        Данный элективный курс является межпредметным, его реализация может быть осуществ-
лена, прежде всего, учителями географии и истории. Некоторые темы целесообразно рассматри-
вать с привлечением учителей других предметов, например биологии, экологии, литературы, ас-
трономии и иностранного языка.
        Содержание курса предполагает работу с разными источниками информации: картографи-
ческими (физическими и тематическими картами, атласами, картосхемами), текстовыми (спра-
вочниками, энциклопедиями, краеведческой, научной, научно-популярной и художественной ли-
тературой, оригиналами научных трудов ученых-географов, периодической печатью – газетами и
журналами), рисунками, схемами, фотографиями, произведениями изобразительного искусства,
Интернет-ресурсами.
        Содержание курса «Географы, путешественники и исследователи Калужского края»
имеет практическую направленность, так как предусматривает выполнение индивидуальных и
коллективных практических работ, проведение экскурсий и походов.
   Цель курса – формированию гармонично развитой личности средствами географической, ис-
торической науки и краеведения.
      Задачи курса:
      - создание условий развития у учащихся интереса к изучению школьных предметов геогра-
фия и история;
      - создание условий развития у учащихся интереса к познанию своего края, его географии,
истории, культуры и традиций;
      - ознакомление учащихся с географами-естествоиспытателями, родившихся в Калужском
крае и изучавших его, исследовавших просторы Российской Империи, СССР, Российской Феде-
рации и мира,
      - ознакомление учащихся с географами-естествоиспытателями, внесшими существенный
вклад в теорию и практику географической науки;
      - повышение познавательного интереса и формирование мотивации учеников к школьным
предметам география и история, к географической и историческим наукам в целом, посредством
использования разнообразного материала (литературных источников: специализированной, спра-
вочной, периодической (в т.ч. и местной), занимательной; картографических источников; Интер-
нет - ресурсов; материалов калужских музеев, выставок и др.);


                                              3

      - развитие умения видеть проблемы и находить пути их решения;
      - обучение умению самостоятельно приобретать и применять на практике знания по теории
предмета;
      - развитие творческих способностей учащихся;
        Научной основой курса является теория ученых-дидактов И.Я Лернера и М.Н. Скаткина о
выделении в содержании образования четырех взаимосвязанных элементов: знаний, умений и
навыков (т.е. опыта осуществления известных способов деятельности), опыта творческой дея-
тельности и опыта эмоционально-ценностного отношения к миру, синтез которых формирует
гармонично развитую личность.
        Элективный курс «Географы, путешественники и исследователи Калужского края» рас-
считан на 32 учебных часа и включает в себя 18 часов теоретических, 11 часов практических за-
нятий и 3 часа экскурсий.
        Программа предназначена для учащихся 9 классов и осуществляется в рамках предпро-
фильной подготовки.
        Программа выстроена с учетом возрастных особенностей учащихся. Реализация програм-
мы элективного курса требует от учителя творческого подхода и внесения в программу опреде-
ленных корректив. Программа может быть адаптирована к конкретным образовательным услови-
ям, через изменение соотношения количества практических и теоретических занятий, в отборе
изучаемых тем, выборе форм проведения занятий и форм контроля усвоения содержания про-
граммы, отборе оптимальных методов, приемов и средств обучения.
        Программа элективного курса «Географы, путешественники и исследователи Калужского
края» имеет концентрическую структуру, и, предусматривает усвоение учебного материала на
разных уровнях сложности.
        Первоначальный уровень – ознакомительный (занятия 1 - 4) дает общие представления о
тематике курса и включает ведущие положения, необходимые для развития знаний и умений, ус-
танавливает связи с учебными предметами география и история. На этом уровне изучаются лишь
наиболее важные, ключевые положения, закладываются основы умений работы с различными
источниками географической, исторической и краеведческой информации.
        Второй (занятия 5 – 28) и третий уровни (занятия 29 - 32) способствуют развитию ключе-
вых понятий, заложенных в программе курса, предусматривают формирование знаний и умений
на повышенном и высоком уровне.
   Отбор содержания элективного курса, относящийся к образовательным областям естество-
знание и обществознание, которым относится программа «Географы, путешественники и иссле-
дователи Калужского края», обусловлен задачами:
    - формирование научной картины мира у учащихся;
    - развитие умения ориентироваться в потоке поступающей информации;
    - формирование ценностного отношения к науке и научным знаниям;
    - развитие умений использовать знания в практической деятельности;
    - воспитание гражданственности, духовности, уважения к культуре, истории родного края и
России.
        Организационные формы занятий по курсу «Географы, путешественники и исследователи
Калужского края» предусматривают аудиторные занятия (теоретические и практические), экс-
курсии.
        Организация учебной деятельности школьников на уроках предусматривает индивидуаль-
ную, групповую и коллективную (фронтальную) формы работы.
        Виды учебной деятельности школьников на уроках предусматривают как работу под ру-
ководством учителя, так и самостоятельную деятельность школьников на различных уровнях са-
мостоятельной познавательности.
        Организация учебной деятельности школьников на уроках предполагает работу с различ-
ными источниками географической, исторической и краеведческой информации: атласами, кар-
тами, архивными материалами, региональными печатными изданиями, фото-, кино-, видеомате-
риалами, Интернет-ресурсами. Особое место отведено дифференцированному подходу к уча-
щимся.


                                                    4

                                  Предполагаемые результаты.
       По окончании изучения элективного курса «Географы, путешественники и исследователи
Калужского края» учащиеся должны:
       называть (показывать):
       - роль и значение географических исследований на территории Калужского края;
       - основные этапы изучения природы Калужского края;
       - имена калужских географов, путешественников и исследователей на карте России;
       - имена калужских географов, путешественников и исследователей на карте Мира;
       приводить примеры:
       - основных направлений изучения калужских географов, путешественников и исследова-
телей;
       - маршрутов изучения территории Калужской области;
       - маршруты путешествий и исследований калужан-путешественников и ученых географов
по территории России;
       - маршруты мировых путешествий и исследований калужан-путешественников и ученых
географов;
       определять (измерять):
       - географическую информацию по региональным картам (картам Калужской области) раз-
личного содержания;
       - вид и тип карт и других источников знаний для получения необходимой информации;
       описывать:
       - основные источники географических, исторических и краеведческих знаний;
       - объекты и территории по картам, фото-, видео-, кинофрагментам, создавая словесный
или графический ряд;
       - по картам основные маршруты изучения территории Калужской области;
       объяснять:
       - роль и значение исследования территории Калужского края;
       - роль краеведческих знаний (географических, исторических) в решении региональных
проблем;
       прогнозировать:
       - возможные направления изучения Калужской области
       Оценивание результатов проводится на последнем занятии в виде ответов на контрольные
вопросы и выполнения контрольных заданий после каждого занятия, а также посредством итого-
вого тестирования и ответов на контрольные вопросы.

                                     Учебно-тематический план

   Учебно-тематический план курса «Географы, путешественники и исследователи Калужского
края» представлен в таблице.

                        Учебно-тематический план элективного курса
                «Географы, путешественники и исследователи Калужского края»

№            Тема занятия            Всего           В том числе занятия           Формы контроля
п/п                                  часов    Теоре-     Практиче-    Экскурсии
                                             тические       ские
 1                 2                   3        4            5            6                7
 1.   Занятие 1, 2. Введение.         2         2                                 Фронтальная про-
      Предмет и задачи курса «Гео-                                                верка знаний (уст-
      графы, путешественники и                                                    но)
      исследователи    Калужского
      края»
 2.   Занятие 3, 4. Научные ис-       2                     2                     Индивидуальная
      следования    краеведческой                                                 проверка    знаний
      тематики                                                                    (устно, письменно);


                                                5

                                                                        проверка результа-
                                                                        тов     выполнения
                                                                        практической рабо-
                                                                        ты
 3.     Занятия 5 – 12. Калужане –     8    4         2          2      Фронтальная, инди-
        исследователи    территории                                     видуальная провер-
        России:                                                         ка знаний (устно,
        А) исследователи Сибири и                                       письменно); отчет
        арктических морей;                                              по экскурсии; про-
        Б) исследователи южных                                          верка результатов
        районов Российской Импе-                                        выполнения прак-
        рии, СССР, России.                                              тической работы
 4.     Занятия 13 - 15. Калужане –    3    2         1                 Фронтальная про-
        мореплаватели и флотоводцы                                      верка знаний (пись-
                                                                        менно);    проверка
                                                                        результатов выпол-
                                                                        нения практической
                                                                        работы
 5.     Занятия 16 – 18. Калужане –    3    2         1                 Фронтальная про-
        теоретики и практики геогра-                                    верка знаний (уст-
        фической науки                                                  но); проверка ре-
                                                                        зультатов выполне-
                                                                        ния практической
                                                                        работы
 6.     Занятия 19 – 21. Калужане –    3    2         1                 Фронтальная, инди-
        исследователи    территории                                     видуальная провер-
        Калужской губернии и облас-                                     ка знаний (устно,
        ти                                                              письменно);    про-
                                                                        верка результатов
                                                                        выполнения прак-
                                                                        тической работы
 7.     Занятия 22 – 25. Не калужа-    4    2         1          1      Фронтальная, инди-
        не - исследователи Калужско-                                    видуальная провер-
        го края                                                         ка знаний (устно,
                                                                        письменно);    про-
                                                                        верка результатов
                                                                        выполнения прак-
                                                                        тической работы
 8.     Занятие 26 . Иностранные       1    1                           Фронтальная про-
        исследователи    Калужского                                     верка знаний (уст-
        края                                                            но)
 9.     Занятие 27. И.С. Соколов-      1    1                           Фронтальная про-
        Микитов - калужский писа-                                       верка знаний (уст-
        тель и путешественник                                           но)
10.     Занятие 28. Кулик Л.А. -       1    1                           Фронтальная про-
        исследователь Тунгусского                                       верка знаний (уст-
        метеорита.                                                      но)
11.     Занятия 29 - 32. Итоговые      4    1         3                 Фронтальная, инди-
        занятия (обобщение и про-                                       видуальная провер-
        верка знаний)                                                   ка знаний (устно,
                                                                        письменно; тестовая
                                                                        проверка знаний)
Всего                                  32   18       11          3

                 Содержание программы «Географы, путешественники и исследователи
                             Калужского края» (реферативное описание)

      Тема 1. Занятие 1, 2. Введение. Предмет и задачи курса «Географы, путешественники и
исследователи Калужского края». Роль и значение географических открытий на территории Ка-
лужского края. Основные этапы географического изучения Калужского края. Основные направ-
ления изучения калужских географов, путешественников и исследователей Культурные, истори-


                                             6

ческие, природные особенности Калужского края. Выдающиеся калужане. Имена знаменитых
людей (государственные и религиозные деятели, писатели, ученые и др.), чья деятельность была
связана с калужской землей
       Тема 2. Занятие 3, 4. Научные исследования краеведческой тематики. Роль и значение
исследования территории Калужского края. Важность краеведческих знаний (географических,
исторических) в решении региональных проблем. Структура курса «Географы, путешественники
и исследователи Калужского края». Методы исследования, источники краеведческой, информа-
ции. Правила выполнения и оформления научных исследований по краеведческой тематике.
       Практическая работа 1. Составление библиографического списка краеведческой литера-
туры.
       Практическая работа 2. Составление мини-программы научного исследования по крае-
ведческой тематике.
       Тема 3. Занятия 5 – 12. Калужане – исследователи территории России.
       Исследователи Сибири и арктических морей: Прончищев В.В., Прончищева Т.Ф., Челю-
скин С.И., Кошелев И.Н., Дёмина Е.И., Бердовский А.П., Федоров В.П., Рожков И.С.
       Исследователи южных районов Российской империи, СССР, России: Жеребцов И.В., Ба-
талин Ф.А., Ханыков Н.В., Русаков М.П.
       Практическая работа 3. Составление сводной таблицы «Калужане – исследователи тер-
ритории России»
       Практическая работа 4. Составление картосхемы «Имена калужских географов, путеше-
ственников и исследователей на карте России и мира».
       Экскурсия 1. Посещение Калужского краеведческого музея.
       Экскурсия 2. Посещение музея образования при КГПУ им. К.Э. Циолковского
       Тема 4 . Занятия 13 - 15. Калужане – мореплаватели и флотоводцы: Сенявин Д.Н., Янов-
ский С.И., Унковский С.Я., Унковский И.С.
       Практическая работа 5. Определение по региональным картам мест рождения и прожи-
вания калужан - географов, путешественников и исследователей
       Тема 5. Занятия 16 – 18. Калужане – теоретики и практики географической науки: Пав-
лова М.В., Рубинштейн Е.С., Никольский И.В., Алекин О.А.
       Практическая работа 6. Ознакомление с системой географических наук
       Тема 6. Занятия 19 – 21. Калужане – исследователи территории Калужской губернии и
области: Боголюбов Н.Н., Малинин Д.И., Местергази М.М., Ассонов В.В.,
       Практическая работа 7. Составление картосхемы «Основные маршруты изучения терри-
тории Калужской области»
       Тема 7. Занятия 22 – 25. Иногородние исследователи Калужского края: Кропоткин П.А.,
Докучаев В.В., Чернышов С.С., Сукачев В.Н., Юдин А.Д., Мигунов А.И., Пашканг К.В.
       Практическая работа 8. Обозначение на контурной карте Калужской области мест изу-
чения иногородними исследователями.
       Экскурсия 3. Посещение одного из районов Калужской области, где проходило изучение
иногородними исследователями.
       Тема 8. Занятия 26 . Иностранные исследователи Калужского края: Мурчисон Родерик
Импи (Импей)
       Тема 9. Занятия 27. Соколов-Микитов И.С. - калужский писатель и путешественник.
       Тема 10. Занятие 28. Кулик Л.А. - исследователь Тунгусского метеорита.
       Тема 11. Занятие 29 – 32. Итоговое занятие: обобщение и проверка знаний по теме.
       Практическая работа 9. Составление плана путешествия «По маршрутам исследователей
Калужского края». Практическая работа 10. Прогнозирование возможных направлений изуче-
ния Калужской области. Практическая работа 11. Защита рефератов.


                                             7

                 Методические рекомендации по изучению курса
       Методические рекомендации по изучению курса подробно изложены далее, его можно рас-
сматривать как тематическое планирование по курсу, составленное в соответствии с современ-
ными требованиями, и, включающий следующие разделы: тип занятия, задачи, средства обуче-
ния, методы и приемы обучения, основное содержание, понятия и термины, практические зада-
ния, контрольные вопросы и задания, результаты занятия, домашнее задание.

                                               Литература
                                           Литература основная
1. Бейкер Дж. История географических открытий и исследований. – М.: Изд-во иностранной ли-
    тературы, 1950.
2. Доценко В.Д. Морской биографический словарь. – СПб.: Логос, 1995.
3. Зверев Б.И. Страницы военно-морской летописи России. – М.: Просвещение, 1981.
4. Зубов Н.Н. Отечественные мореплаватели – исследователи морей и океанов. – М., 1954.
5. Калужская энциклопедия / Под ред. В.Я. Филимонова. – Калуга: Издательство Н. Бочкаревой,
    2000.
6. Ковалевский Н.Ф. История государства Российского. Жизнеописания знаменитых военных
    деятелей XVIII - начала XX века. – М. 1997.
7. Лубченкова Т.Ю. Самые знаменитые путешественники России. – М.: Вече, 2001.
8. Морозова Г.М. Прогулки по старой Калуге. – Калуга: Золотая аллея, 1993.
9. Русские мореплаватели. – М.: Воениздат, 1953.
10. Сухарева О.В. Кто был кто в России от Петра I до Павла I. – М., 2005.
11. Трапезников А.А. Русские путешественники. – М.: РОСМЭН-ПРЕСС, 2003.
12. Шикман А.П. Деятели отечественной истории: Биографический справочник.– М., 1997.
13. Щукин А.Н. Знаменитые россияне. – М., 1956.
                                         Литература дополнительная
1. Алексеев А.И. Судьба Русской Америки. – Магадан, 1975.
2. Белов М.И. По следам полярных экспедиций. – Л., 1977.
3. Богданов В.В. Штурман Челюскин // Природа. 2001. № 9.
4. Болховитинов Н.Н. Россия открывает Америку. 1732 – 1799. – М.: Международные отноше-
    ния, 1991. (К 500-летию открытия Америки).
5. Большая Советская Энциклопедия. – 3-е изд. Том 1. – М., 1969.
6. Большая Советская Энциклопедия. – 3-е изд. Том 23. – М., 1976.
7. Большая Советская Энциклопедия. – 3-е изд. Том 19. – М., 1975.
8. Большая Советская Энциклопедия. – 3-е изд. Том 28. – М., 1978.
9. Вронский Б.И. Тропой Кулика. 2-е изд. – М.: Мысль, 1977.
10. Глушанков И.В. На встречу неизведанному. – Л., 1980.
11. Глушанков И.В. Первоисследователи Таймыра. – В кн.: «Полярный круг». – М., 1974.
12. Говор Е.В., Массов А.Я. Российские мореплаватели и путешественники в Австралии. –М.:
    Наука, 1993.
13. Голубев Г.Н. Колумбы русские. – М., 1989.
14. Давыдов Ю.В. Сенявин. – М.: Мол. гвардия, 1972. (Жизнь замечательных. людей; Сер. биогр.
    Вып. 6(513)).
15. Давыдов Ю.В. Три адмирала. – М.: Патриот, 1991.
16. Дрязгунов К.В. Великие люди земли калужской: Учебно-методическое пособие. - Калуга:
    КОИПКРО, 2002.
17. Зеленов В.С. Туристские тропы Калужской области. – Тула, 1990.
18. Зонн С.В. Владимир Николаевич Сукачев, 1880–1967. – М.: Наука, 1987.
19. Истомин В.К. Адмирал Унковский. (Репринтное издание по: Журналы «Русскiй архивъ» №№
    1, 2, 5 за 1887 г., кн. 3 (№ 10) за 1889 г.). – Калуга: Изд-во «Фридгельм», 2005.
20. Кавказские Минеральные Воды. – М., 1994.
21. Малинин Д.И. Калуга: опыт исторического путеводителя. – Калуга.1992, 2004.


                                              8

22. Марков С.Н. Летопись Аляски. – М.: Русский центр «Пересвет», 1991. (К 250-летию освоения
    Русской Америки)
23. Мигунов А.И. Калуга: Историко-географический очерк. – Калуга: Изд-во газеты «Знамя»,
    1957.
24. Морозова Г.М. Прогулки по старой Калуге. – Калуга: Золотая аллея, 1993.
25. Навигацкая школа в Сухаревской башне // Природа. 1998. № 9.
26. Новиков В.П. Мурчисон Р.И. – один из первых исследователей геологии Калужского края //
    Песоченский историко-археологический сборник. Вып.3, ч.3. Культура. Искусство. Персона-
    лии. – Киров, 1997.
27. Осипов К. С.И. Челюскин. – М.: Географгиз, 1951.
28. Полынов Б.Б., Крупенников И.А. и др. В.В. Докучаев: очерк жизни и творчества. – М., 1956.
29. Попков А.Л. Калужане – моряки / Пятая краеведческая конференция Калужской области: Те-
    зисы докладов. – Обнинск, 1990.
30. Попов С.В. Берега мужества. – Красноярск,1982
31. Романов Д.М. Колумбы Арктики. – Тула: Приокское книжное изд-во, 1983.
32. Российский Энциклопедический словарь. – Т.1. – М., 2000.
33. Российский Энциклопедический словарь. – Т.2. – М., 2000.
34. Соколов-Микитов И.С. На своей земле: Рассказы и повести / Сост. Н.Н. Старченко. – Смо-
    ленск: Маджента, 2006.
35. Творцы отечественной науки. Географы. – М.: Агар, 1996.
36. Троицкий В.А. Географические открытия В.В. Прнчищева, Х.П. Лаптева и С.И. Челюскина на
    Таймыре. – В кн.: «Летопись Севера». [Т. 7]. – М., 1975.
37. Унковский Ю.М. С берегов Оки к берегам Тихого океана / Калуга в шести веках: Материалы
    3-й городской краеведческой конференции. – Калуга: Полиграф-Информ, 2000.
38. Халфин Н.А., Рассадина Е.Ф. Н.В. Ханыков – востоковед и дипломат. – М., 1977.
39. Холопов Ю.В. Одиссея лейтенанта Яновского: Жизнь и необыкновенные приключения, мо-
    реплавателя, главного правителя Русской Америки, калужского дворянина. – Калуга: Золотая
    аллея, 1998.
40. Чернышев С.С. Родиноведение. Краткий обзор географии Калужской губернии. (По изданию:
    Чернышев С.С. Родиноведение. Краткий обзор географии Калужской губернии. – Москва,
    1909). – Калуга: Институт усовершенствования учителей, 1993.
41. Шигин З.В. Герои забытых побед. – М.: Андреевский флаг, 1993.
42. Экономическая и социальная география в СССР. – М.: Просвещение, 1987.

       Все пожелания, замечания и рекомендации, авторы просят направлять по адресу
kalugageo@list.ru

      Работа выполнена в рамках реализации проекта № 07-06-59608 а/Ц, осуществляемого при
финансовой поддержке РГНФ и правительства Калужской области.


                                              9

                                    Рекомендации к занятиям

         Предлагаемые рекомендации представляют собой расширенный вариант планирования,
подготовленный с учетом современных дидактических требований. Рекомендации к занятиям
полностью соответствует программе элективного курса «Географы, путешественники и исследо-
ватели Калужского края», их основная цель – оказать помощь педагогам в реализации данного
элективного курса, сократив время на определение задач, выбор средств и методов обучения и
т.д., и оставив место для творческой деятельности.
        ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ (2 ч.)
        Занятие 1, 2. Введение. Предмет и задачи курса «Географы, путешественники и ис-
следователи Калужского края»
        Тип занятий: урок-введение
         Задачи: формирование представления о курсе «Географы, путешественники и исследова-
тели Калужского края»; раскрытие роли и значения географических открытий на территории Ка-
лужского края; закрепление знаний о культурных, исторических и природных особенностей Ка-
лужской области; повышение интереса к предметам «география» и «история» через ознакомле-
ние с персоналиями знаменитых людей (государственные и религиозные деятели, писатели, уче-
ные и др.), чья деятельность была связана с калужской землей; формирование патриотизма и
любви к малой родине.
        Средства обучения: физическая карта мира; физическая карта России; карта Калужской
области; иллюстрации (фотографии, рисунки) калужан - географов, путешественников и иссле-
дователей; иллюстрации (фотографии, рисунки) исследователей Калужского края.
        Методы и приемы обучения: объяснительно-иллюстративный; рассказ учителя с после-
дующей беседой и закреплением нового при работе с картами
         Основное содержание: Географические открытия и их значение, роль географических от-
крытий на территории Калужского края. Основные этапы изучения Калужского края. Основные
направления изучения калужских географов, путешественников и исследователей.
        Понятия и термины: географическое открытие, путешественник
        Практические задания: составление таблицы «Основные этапы географического изуче-
ния Калужского края»
        Контрольные вопросы и задания:
         1. Согласны ли вы с высказыванием К.Г. Паустовского: «Я не знаю страны, обладающей
такой лирической и трогательно живописной силой - со всей грустью спокойствием и простором
- как средняя полоса России. Величину любви к ней трудно измерить. Каждый знает это по себе.
Любишь каждую травинку, поникшую от росы или согретую солнцем, каждую кружку воды из
лесного колодца, каждое дерево над озером, трепещущее в безветрии листьями, каждый крик пе-
туха и каждое облако плывущее по бледному и высокому небу. И если мне хочется жить до ста
лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать до конца все очарование и всю ис-
целяющую силу нашей среднерусской природы»?
    2. Имена каких великих людей, так или иначе связанных с Калужским краем, вы знаете?
    3. Что вы знаете о географах, исследователях и путешественниках Калужской земли?
    Результаты занятия: знания об основных этапах географического изучения Калужской об-
ласти,
    Домашнее задание: составление небольших сообщений о жизнедеятельности С.И. Челюски-
на, Яновского С.В., Унковского И.С., Никольского И.В., Кропоткина П.А., Рубинштейн Е.С., Со-
колов-Микитов И.С., Мурчисон Р.И.
    Литература основная
1. Доценко В.Д. Морской биографический словарь. – СПб.: Логос, 1995.
2. Калужская энциклопедия / Под ред. В.Я. Филимонова. – Калуга: Издательство Н. Бочкаревой,
    2000.
3. Лубченкова Т.Ю. Самые знаменитые путешественники России. – М.: Вече, 2001.
4. Русские мореплаватели. – М.: Воениздат, 1953.
    Литература дополнительная


                                              10

1. Алексеев А.И. Судьба Русской Америки. – Магадан, 1975.
2. Богданов В.В. Штурман Челюскин // Природа. 2001. № 9.
3. Дрязгунов К.В. Великие люди земли калужской: Учебно-методическое пособие. - Калуга:
   КОИПКРО, 2002.
4. Новиков В.П. Мурчисон Р.И. – один из первых исследователей геологии Калужского края //
   Песоченский историко-археологический сборник. Вып.3, ч.3. Культура. Искусство. Персона-
   лии. – Киров, 1997.
5. Осипов К. С.И. Челюскин. – М.: Географгиз, 1951.
6. Соколов-Микитов И.С. На своей земле: Рассказы и повести / Сост. Н.Н. Старченко. – Смо-
   ленск: Маджента, 2006.
7. Творцы отечественной науки. Географы. – М.: Агар, 1996.
8. Холопов Ю.В. Одиссея лейтенанта Яновского: Жизнь и необыкновенные приключения, мо-
   реплавателя, главного правителя Русской Америки, калужского дворянина. – Калуга: Золотая
   аллея, 1998.
9. Экономическая и социальная география в СССР. – М.: Просвещение, 1987.
       ТЕМА 2. НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ КРАЕВЕДЧЕСКОЙ ТЕМАТИКИ (2 ч.)
          Занятие 3, 4. Роль и значение исследования территории Калужского края
       Тип занятий: закрепление знаний, формирование умений
       3адачи: формирование убеждения о важности краеведческих исследований; ознакомле-
ние с правилами выполнения и оформления научных исследований по краеведческой тематике на
примере реферата; выработка мотивации на научно-исследовательскую деятельность.
       Средства обучения: образец оформления реферата; таблица «Основные этапы научного
исследования»
       Методы и приемы обучения: репродуктивный с элементами частично-поискового; само-
стоятельная работа школьников с биографическим каталогом
       Основное содержание: структура курса «Географы, путешественники и исследователи
Калужского края»; правила выполнения и оформления научных исследований по краеведческой
тематике; источники краеведческой информации; важность краеведческих знаний (географиче-
ских, исторических) в решении региональных проблем методы исследования.
       Понятия и термины: научное исследование, реферат, библиография, краеведение
       Практические задания: Составление библиографического списка краеведческой литера-
туры. Составление программы мининаучного исследования по краеведческой тематике.
       Контрольные вопросы и задания: 1. Назвать основные этапы научного исследования. 2.
Объяснить специфику краеведческих исследований. 3. Назвать правила выполнения и оформле-
ния научных исследований по краеведческой тематике. 4. Оформить по правила предложенный
педагогом список литературы.
       Результаты занятия: в тетради – схема «Основные этапы научного исследования», биб-
лиографический список по теме, определенной педагогам, оформленный по всем правилам.
       Домашнее задание: Составление плана реферата по одной из тем краеведческой тематики
       Литература
       1. Лазаревич С.К. Как писать научную работу / География – 2001. - № 10, С. 25 – 28.
       2. Пантелеева Н.К. Как писать реферат / География в школе – 2004 . - № 1. – С. 70 – 72.
       ТЕМА 3. КАЛУЖАНЕ – ИССЛЕДОВАТЕЛИ ТЕРРИТОРИИ РОССИИ (8 ч.)
       Занятие 5. Калужане - исследователи Сибири и арктических морей. Прончищев В.В и
Прончищева Т.Ф.
       Тип занятия: комбинированный
       Задачи: расширить и углубить знания об исследовании Сибири и арктических морей; по-
знакомить с географическими исследованиями Прончищева В.В., Прончищевой Т.Ф.; формиро-
вание патриотизма и любви к малой родине.
       Средства обучения: физическая карта России; портреты Прончищева В.В., Прончищевой
Т.Ф.; фотография родины В.В. Прончищева - села Богимова Ферзиковского района Калужской
области; Атлас Калужской области; фотоснимок дельты р. Лены; иллюстрация дюбель-шлюпа
«Якутск»; фотография Д. Шпаро



    
Яндекс цитирования Яндекс.Метрика