Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Преподавание технологии в сельской школе: Рабочая программа дисциплины для специальности 030603 "Технология и предпринимательство"

Голосов: 3

Дисциплина "Преподавание технологии в сельской школе" относится к дисциплинам психолого-педагогической подготовки учителей технологии и предпринимательства по специальности 030600 "Технология и предпринимательство". Цели преподавания дисциплины: формирование у студентов знаний теоретических основ содержания и методики организации учебно-воспитательного процесса по предмету "Технология" в сельской школе; формирование практических умений по подготовке и проведению уроков в сельской школе. Рабочая программа подготовлена на кафедре педагогики технологий и ремесел НовГУ.

Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.
Изображения (картинки, формулы, графики) отсутствуют.
                     ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

                   Государственное образовательное учреждение
       Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого

                      Кафедра педагогики технологий и ремесел



                                                                    УТВЕРЖДАЮ
                                                                  Декан факультета
                                                       педагогического образования,
                                                              искусств и технологий
                                                             _________Г.А. Орлова
                                                             «___»_________2004г.




            ПРЕПОДАВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ

                       Дисциплина для специальности 030600 -
                        «Технология и предпринимательство»
                                Рабочая программа




СОГЛАСОВАНО                                         Разработал
Начальник учебного отдела                        Ст.преподаватель кафедры ПТиР
___________В.В. Жегурова                             __________ А.А. Ткаченко
«___» ____________ 2004 г.                           «___» _____________ 2004 г.

                                                    Принято на заседании кафедры
                                                         Заведующий кафедрой
                                                       _________ В. А. Мигунов
                                                      «__» ________ 2004 г.


                                   1 ВВЕДЕНИЕ

                          1.1 Цели изучения дисциплины

     " Преподавание технологии в сельской школе" относится к дисциплинам психоло-
го-педагогической подготовки учителей технологии и предпринимательства по специаль-
ности 030600- «Технология и предпринимательство».

     Цели преподавания дисциплины:
    •   формирование у студентов знаний теоретических основ содержания и методики
        организации учебно- воспитательного процесса по предмету "Технология" в
        сельской школе;
     • формирование практических умений по подготовке и проведению уроков в сель-
        ской школе.
     Знание основ " Преподавания " Технологии" в сельской школе" необходимо буду-
щим специалистам для обеспечения преподавания предмета " Технология" на основе на-
учного подхода к процессу обучения и воспитания.


             1.2 Требования к уровню освоения программы

             В результате изучения содержания дисциплины студенты должны
    Знать:
    -         теоретические основы технологической и профессиональной подготовки
              учащихся в сельской школе;
    -         современные образовательные технологии, используемые в учебно-
              воспитательном процессе в сельской школе;
    -         основы организации и проведения внеклассной работы по предмету "Тех-
              нология".
    Уметь:
    -      осуществлять комплекс мероприятий, направленных на разработку и прак-
           тическую реализацию уроков по предмету;
    -      разрабатывать необходимую конструкторско-технологическую документа-
           цию;
    -      организовывать и проводить профессиональную ориентацию учащихся на
           уроке и во внеклассной деятельности;
    -      организовывать и проводить внеклассную работу по предмету.


                     1.3 Взаимосвязь с другими дисциплинами


     Содержание дисциплины строится на основе знаний педагогики, психологии, фи-
зиологии, валеологии, гигиене. Приобретенные в процессе изучения этого курса знания
используются студентами на педагогических практиках.


           2 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ ( в часах ), ВИДЫ УЧЕБНЫХ
                 РАБОТ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ


Таблица 2.1
Специальность: технология и предпринимательство
Форма обучения: очная
   Вид учебной работы                 Всего       Часов по семестрам
                                                      9 семестр
Аудиторные занятия,          22                           22
в том числе:
- лекции                     11                           11
- практические работы        11                           11
Самостоятельная работа,      28                           28
в том числе:
- подготовка к практиче-     14                           14
ским работам
- изучение тем РП            14                            14
Всего:                       50                            50
Вид итогового контроля                                   зачет


Таблица 2.2
Специальность: технология и предпринимательство
Форма обучения: заочная
   Вид учебной работы                 Всего       Часов по семестрам
                                                  9 сем.      10 сем.
Аудиторные занятия,          6                       6
в том числе:
- лекции                     4                      4
- практические работы        2                      2
Самостоятельная работа,      44                     -             44
в том числе:
- подготовка к контрольной   24                     -             24
работе
- изучение тем РП            20                     -             20
Всего:                       50                     -
Вид итогового контроля                                           Зачет,
                                                               контр.раб.


                       3 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

  3.1 Темы теоретических занятий и их объем в часах ( очное обучение )

        ТЕМА ЗАНЯТИЯ               Форма обучения         ОБЪЁМ В ЧАСАХ
                                                     Лекции     Самост. работа
1. Предмет и задачи курса              Очная           1              1
                                      заочная
2. Концепция профессионального         Очная            1                1
становления учителя технологии.       заочная
3. Критерии становления учителя        Очная            1                1
технологии сельской школы             заочная           1                2
4. Особенности деятельности            Очная            2                4
учителя технологии сельской ш.        заочная           1                4
5. Формы организации учебной           Очная            1                2
деятельности школьников               заочная
6. Основы педагогического про-         Очная            1                 1
ектирования                           заочная           1                10
7. Деятельность учителя техно-         Очная            2                 2
логии по организации внекласс-        заочная
ной работы в сельской школе
8. Деятельность учителя по орга-       Очная            1                1
низации профессиональной ори-         заочная           1                4
ентации учащихся
9. Организационные и матери-           Очная            1                1
ально-технические условия обу-        заочная
чения школьников в сельской
школе
Итого по формам обучения               Очная           11                14
                                      заочная           4                20



                       3.2 Темы и содержание теоретических занятий

                            3.2.1 Предмет и задачи курса

      Преподавание технологии в сельских школах – отрасль педагогических знаний.
Предмет изучения преподавания технологии в сельских школах. Цели и задачи техноло-
гического образования. Интегрированные уроки технологии в сельских школах.

  3.2.2 Концепция профессионального становления учителя технологии сельской
                                      школы

      Понятие о концепции профессионального становления учителя технологии. Осо-
бенности развития сельской школы. Цели профессионального становления учителя тех-
нологии. Принципы профессионального становления.
                 3.2.3 Критерии становления учителя технологии

      Общие и специфические критерии подготовленности учителя технологии. Профес-
сиональная компетентность учителя. Профессиональное мастерство – как результат про-
фессионального становления личности.


       3.2.4 Особенности деятельности учителя технологии сельской школы

      Характеристика специальных способностей учителя ( техническое мышление, тех-
ническая память, комбинаторная способность и.т.д ) и педагогических умений (интел-
лектуальные, профессиональные, общетрудовые ). Характеристика структуры деятельно-
сти сельского учителя (обучающая и воспитательная, культурно-просветительная, приро-
доохранительная).

3.2.5 Формы организации учебной деятельности школьников на уроках технологии
                                в сельских школах

      Понятие формы организации учебной работы школьников. Классификация форм
организации деятельности учащихся на уроках технологии. Особенности групповой фор-
мы организации работы учащихся на уроках технологии в сельской школе. Специфика
организации индивидуальной деятельности школьников при изучении технологии.

                  3.2.6 Основы педагогического проектирования

     Понятие о педагогическом проектировании и педагогическом проекте. Объекты и
задачи педагогического проектирования. Принципы Разработки педагогических проектов.
Основные этапы педагогического проектирования. Технология педагогического проекти-
рования. Формы педагогических проектов.

   3.2.7 Деятельность учителя технологии по организации внеклассной работы

     Цели и задачи внеклассной работы по технологии. Связь внеклассной работы с
классно-урочной системой обучения.

 3.2.8 Деятельность учителя технологии по организации профессиональной ориен-
                                   тации ученика

      Цели и задачи профессиональной ориентации учащихся в школе. Методические
особенности деятельности учителя технологии по организации мероприятия в системе
профессиональной ориентации.

3.2.9 Организационные и материально-технические условия обучения школьников
                                в сельских школах

      Требования по организации рабочего места учителя и ученика. Комплектность ра-
бочего места учителя и ученика. Гигиенические требования.


3.3 Темы практических занятий и их объем в часах ( очное обучение )

        ТЕМА ЗАНЯТИЯ                Форма обучения           ОБЪЁМ В ЧАСАХ
                                                     Практ. за-    Самост. работа
                                                      нятия
1 Изучение и анализ методиче-           Очная           1                1
ской и учебной литературы по           заочная
технологии
2 Подготовка учителя к уроку.           Очная           2                 2
Календарно-тематическое плани-         заочная          1
рование
3 Сельское хозяйство: главные           Очная           2                 2
отрасли, основные рабочие про-         заочная          1
фессии, стандарты
4 Учебно-опытный участок.               Очная           1                 1
Опытническая работа                    заочная
5 Ручные инструменты для ра-            Очная           1                 1
боты в саду, огороде, поле. Сель-      заочная
хозмашины и орудия.
6 Почва, удобрения, растения.           Очная           1                 2
Календарно-тематическое плани-         заочная
рование
7 Плодово-ягодные, овощные,             Очная           1                 1
полевые и цветочно-                    заочная
декоративные культуры
8 Животноводство                        Очная           1                 2
                                       заочная

9 Малогабаритная с/х техника в          Очная           1                 2
подсобном хозяйстве. Мотоблоки         заочная

Итого по формам обучения                Очная           11               14
                                       заочная           2                -




                         3.4. Самостоятельная работа студентов

      Самостоятельная работа планируется по следующим направлениям:
•   изучение всех тем программы по конспекту и рекомендованной литературе под кон-
    тролем преподавателя;
•   подготовка к контрольным опросам и коллоквиумам, проводимым на очном отделе-
    нии.


                   4   УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

                       4.1 Список рекомендуемой литературы

                                   Основная литература

   1) Шерайзина, Р.М. Профессиональное становление учителя сельской школы в про-
      цессе непрерывного образования - СПб., 1994
   2) Галустов Р.А. Учитель технологии сельской школы – Армавир:изд.АГПУ ,2000,377 с.
   3) Муравьев Е.М., Симоненко В.Д. Общие основы методики преподавания техноло-
      гии-Брянск: Изд. БГПУ ,2000,235 с.
   4) Симоненко В.Д., Ретивых М.В., Матяш Н.В. Технологическое образование школь-
      ников. Теоретико-методологические аспекты – Брянск: Изд. БГПУ,1999,230 с.
   5) Крючков А.В. Производительный труд учащихся 4-5 классов сельской школы.- М.:
   6) Просвещение, 1976.
   7) Иванов А.Ф. Основные направления развития сельской школы. М.: Изд-во АПН
      СССР,1987.
   8) Зеленко Н.В., Зеленко Г.Н.. Галустов Р.А. Дневник опытнической работы юного
      фермера . Пособие для учащихся.- Армавир: АГПИ,1998.-20 с.
   9) Васильев Ю.К. Политехническая подготовка учителей средней школы.-
      М.:Педагогика,1978.-175с.


                             Дополнительная литература
1) Чалов А.Н. Учитель сельской общеобразовательной школы.- Ростов-на-Дону,1981.-70с.
2) Марков К.А. Учебный труд школьников // Сов.педагогика.- № 10.-1984.-с.3-9.
3) "Школа и производство"- журналы.


4.2. Список методических разработок и методических указаний

  Библиографическое описание         Вид занятия,     Число ча-    Кол. экз. в
  издания (автор, наименование,      в котором ис-    сов, обес-   библ. Нов-      Прим.
  вид, место и год издания, кол.      пользуется      печ. изда-   ГУ (на ка-
  страниц)                                              нием         федре)
  1) Рабочая программа- НовГУ,       Лекции, прак-        14           30
  2004                               тич. зан., СРС


  2) Методические указания к         практич. зан.,      20            1         электронная
  практическим занятиям по пре-          СРС                                        версия
  подаванию технологии в сель-
  ской школе

                4.4 Перечень педагогических контрольных материалов

     1. Вопросы для подготовки к зачету


                                     ПРИЛОЖЕНИЕ А
                                       (обязательное)
ДИСЦИПЛИНА: Преподавание технологии в сельской школе
Форма обучения: очная
Всего часов: 50, в т.ч.: лекций – 11, практических работ - 11 , СРС- 28
Вид индивидуальной работы:
Для направления 030600 «Технология и предпринимательство»
Обеспечивающая кафедра – кафедра педагогики технологий и ремёсел.
Факультет – ФПОИТ, семестр 9
Таблица А1 – Обеспечение дисциплины учебными изданиями
 Библиографическое описание                                        Кол. экз.
                                                        Число
 издания (автор, наименование,        Вид занятия, в                в библ.
                                                       часов,
 вид, место и год издания, кол.        котором ис-                  НовГУ
                                                      обеспеч.
 страниц)                               пользуется                  (на ка-    Прим.
                                                      изданием
                                                                    федре)
 1) Шерайзина, Р.М. Профессио-
 нальное становление учителя              Лекции
 сельской школы в процессе не- Практические
                                                          40            5
 прерывного образования - СПб.,           работы
 1994                                      СРС

 2) Галустов Р.А. Учитель техно-       Лекции
логии сельской школы- Армавир:       Практические
                                                         30           5
Издательский центр АГПИ, 2000.-         работы
337с.                                    СРС
 3) Мельников В.Е., Мигунов
В.А., Петряков П.А., Метод про-        Лекции
ектов в преподавании образова-       Практические
                                                         30           10
тельной области "Технология".2-е        работы
изд.: Пособие.- Великий Новго-           СРС
род: НРЦРО,-2000.-88с.
 4)Крючков А.В. Производи-             Лекции
 тельный труд учащихся 4-5           Практические
                                                         30           5
 классов сельской школы.- М.:           работы
   Просвещение, 1976.                    СРС
 5) Иванов А.Ф. Основные на-
                                       Лекции
 правления развития сельской
                                     Практические
 школы. М.: Изд-во АПН СССР,                             40           8
                                        работы
 1987.                                   СРС

Таблица А2 – Обеспечение дисциплины учебно-методическими изданиями
 Библиографическое описание      Вид занятия, Число ча- Кол. экз. в
 издания (автор, наименование,  в котором ис- сов, обес- библ. Нов-  Прим.
 вид, место и год издания, кол.   пользуется   печ. изда- ГУ (на ка-
 страниц)                                        нием      федре)
 1) Рабочая программа- НовГУ,   Лекции, прак-     14         30
 2004                           тич. зан., СРС


2) Методические указания к      практич. зан.,   20   1   электрон-
практическим занятиям по пре-       СРС                    ная вер-
подаванию технологии в сель-                                 сия
ской школе


                                     ПРИЛОЖЕНИЕ Б
                                       (обязательное)
ДИСЦИПЛИНА: Преподавание технологии в сельской школе
Форма обучения: очная
Всего часов: 50, в т.ч.: лекций – 4, практических работ - 2 , СРС- 44
Вид индивидуальной работы:
Для направления 030600 «Технология и предпринимательство»
Обеспечивающая кафедра – кафедра педагогики технологий и ремёсел.
Факультет – ФПОИТ, семестр 9,10
Таблица Б1 – Обеспечение дисциплины учебными изданиями
 Библиографическое описание                                         Кол. экз.
                                                        Число
 издания (автор, наименование,        Вид занятия, в                в библ.
                                                        часов,
 вид, место и год издания, кол.        котором ис-                   НовГУ
                                                      обеспеч.
 страниц)                               пользуется                   (на ка-    Прим.
                                                      изданием
                                                                     федре)
 1) Шерайзина, Р.М. Профессио-
 нальное становление учителя              Лекции
 сельской школы в процессе не- Практические
                                                           40           5
 прерывного образования - СПб.,           работы
 1994                                      СРС

 2) Галустов Р.А. Учитель техно-       Лекции
логии сельской школы- Армавир:       Практические
                                                          30           5
Издательский центр АГПИ, 2000.-         работы
337с.                                    СРС
 3) Мельников В.Е., Мигунов
В.А., Петряков П.А., Метод про-        Лекции
ектов в преподавании образова-       Практические
                                                          30           10
тельной области "Технология".2-е        работы
изд.: Пособие.- Великий Новго-           СРС
род: НРЦРО,-2000.-88с.
 4)Крючков А.В. Производи-             Лекции
 тельный труд учащихся 4-5           Практические
                                                          30           5
 классов сельской школы.- М.:           работы
   Просвещение, 1976.                    СРС
 5) Иванов А.Ф. Основные на-
                                       Лекции
 правления развития сельской
                                     Практические
 школы. М.: Изд-во АПН СССР,                              40           8
                                        работы
 1987.                                   СРС

Таблица Б2 – Обеспечение дисциплины учебно-методическими изданиями
 Библиографическое описание      Вид занятия, Число ча- Кол. экз. в
 издания (автор, наименование,  в котором ис- сов, обес- библ. Нов-             Прим.
 вид, место и год издания, кол.   пользуется   печ. изда- ГУ (на ка-
 страниц)                                        нием      федре)
 1) Рабочая программа- НовГУ,   Лекции, прак-     14         30
 2004                           тич. зан., СРС



    
Яндекс цитирования Яндекс.Метрика