Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2009 г. Испанский язык

Голосов: 5

Приведен демонстрационный вариант ЕГЭ по испанскому языку за 2009 год. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, числе, форме, уровне сложности заданий: базовом, повышенном и высоком. Приведенные критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом (тип "С"), включенные в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа. Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки и сдачи ЕГЭ в соответствии с целями, которые они ставят перед собой. <a href="http://www.edu.ru/moodle/" target="_blank" class="colored_bold">Пройти он-лайн тест. Демонстрационный вариант ЕГЭ 2009г. по испанскому языку</a>

Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.
Изображения (картинки, формулы, графики) отсутствуют.
    Демонстрационный вариант ЕГЭ 2009 г.          ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.             (2009 - 2 )



       Демонстрационный вариант по ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ

                 Пояснения к демонстрационному варианту

      При ознакомлении с Демонстрационным вариантом 2009 года
следует иметь в виду, что задания, включенные в демонстрационный
вариант, не отражают всех вопросов содержания, которые будут
проверяться с помощью вариантов КИМ в 2009 году. Полный перечень
вопросов, которые могут контролироваться на едином государственном
экзамене 2009 года, приведен в кодификаторе элементов содержания по
испанскому языку для составления контрольных измерительных
материалов (КИМ) единого государственного экзамена 2009 г.
      Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы
дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности
составить представление о структуре будущих КИМ, числе, форме,
уровне сложности заданий: базовом, повышенном и высоком.
Приведенные критерии оценки выполнения заданий с развернутым
ответом (тип «С»), включенные в этот вариант, позволят составить
представление о требованиях к полноте и правильности записи
развернутого ответа.
      Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию
подготовки и сдачи ЕГЭ в соответствии с целями, которые они ставят
перед собой.




        © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


    Демонстрационный вариант ЕГЭ 2009 г.          ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.             (2009 - 3 )




        Единый государственный экзамен по ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ

                           Демонстрационный вариант 2009 г.

                          Инструкция по выполнению работы

     Экзаменационная работа по испанскому языку состоит из четырёх
разделов, включающих 46 заданий.
     Раздел 1 (Аудирование) включает 15 заданий, из которых первое – на
установление соответствия и 14 заданий с выбором одного правильного ответа
из трех предложенных. Рекомендуемое время на выполнение Раздела 1 –
30 минут.
     Раздел 2 (Чтение) включает 9 заданий, из которых 2 задания на
установление соответствия и 7 заданий с выбором одного правильного ответа
из четырёх предложенных. Рекомендуемое время на выполнение Раздела 2 –
30 минут.
     Раздел 3 (Грамматика и лексика) включает 20 заданий, из которых
13 заданий с кратким ответом и 7 заданий с выбором одного правильного
ответа из четырёх предложенных. При выполнении заданий с кратким ответом
вы должны самостоятельно записать ответ в соответствующем месте работы.
Рекомендуемое время на выполнение Раздела 3 – 40 минут.
     По окончании выполнения заданий каждого из этих разделов не
забывайте переносить свои ответы в Бланк ответов № 1.
     Раздел 4 (Письмо) состоит из двух заданий и представляет собой
небольшую письменную работу (написание личного письма и письменного
высказывания с элементами рассуждения). Рекомендуемое время на
выполнение этого раздела работы – 60 минут. Черновые пометки делаются
прямо на листе с заданиями (они не оцениваются), и только полный вариант
ответа заносится в Бланк ответов № 2.
     Общее время проведения экзамена – 160 минут.
     Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее
количество баллов.

                                          Желаем успеха!




            © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


     Демонстрационный вариант ЕГЭ 2009 г.           ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.               (2009 - 4 )

                                       Раздел 1. Аудирование
     Во время выполнения теста по аудированию перед каждым заданием
     дана пауза с тем, чтобы вы смогли просмотреть вопросы к заданию, а
     также паузы после первичного и повторного предъявления аудиотекста
     для внесения ответов. По окончании выполнения всего раздела
     «Аудирование» перенесите свои ответы в бланк ответов.
B1   Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между
     высказываниями каждого говорящего 1–6 и утверждениями, данными в
     списке A–G. Используйте каждое утверждение, обозначенное
     соответствующей буквой, только один раз. В задании есть одно лишнее
     утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в
     таблицу.
     A.   Las temperaturas bajas ayudan a mantenernos jуvenes.
     B.   Para combatir la gripe lo mбs recomendable es hacerse una vacuna.
     C.   La atracciуn del cuerpo se consigue con nuevos mйtodos de cirugнa plбstica.
     D.   Los paseos largos son siempre buenos para la salud.
     E.   Para mejorar la vista es muy bueno hacer ejercicios especiales.
     F.   Un buen desayuno potencia tu organismo.
     G.   Es necesario respetar los ritmos biolуgicos del organismo.
     Говорящий                 1             2              3             4             5                 6
     Утверждение
     Прослушайте фрагмент репортажа. Определите, какие из приведённых
     утверждений        А1–А7     соответствуют     содержанию       текста
     (1 – Verdadero), какие не соответствуют (2 – Falso) и о чём в тексте не
     сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного,
     ни отрицательного ответа (3 – No se menciona). Обведите номер
     выбранного вами ответа. Вы услышите запись дважды.

A1   Los artistas que trabajan en la creaciуn de las fallas de arte se llaman escultores.
     1) Verdadero                  2) Falso                       3) No se menciona

A2   La Ciudad Fallera es una de las ciudades de la Comunidad Valenciana.
     1) Verdadero                2) Falso                    3) No se menciona

A3   Las empresas que trabajan en la creaciуn de las fallas son en su mayorнa
     familiares.
     1) Verdadero             2) Falso                    3) No se menciona

A4   Las fallas se queman a las 12 de la noche del 19 de abril.
     1) Verdadero                 2) Falso                      3) No se menciona



              © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


      Демонстрационный вариант ЕГЭ 2009 г.          ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.             (2009 - 5 )


A5    San Josй es el nombre de uno de los falleros.
      1) Verdadero                2) Falso                                     3) No se menciona

A6    Los ninots se transportan en camiуn.
      1) Verdadero                 2) Falso                                    3) No se menciona

A7    La falla de Paco mide 15 metros de altura.
      1) Verdadero               2) Falso                                      3) No se menciona

      Вы услышите интервью. В заданиях А8–А14 обведите цифру 1, 2 или 3,
      соответствующую выбранному вами варианту ответа. Вы услышите
      запись дважды.

A8    Segъn el presidente, el objetivo principal de la asociaciуn es proteger ...
      1) a los animales.
      2) a los humanos.
      3) el medio ambiente.


A9    El presidente opina que en el trato de los animales la educaciуn cumple el
      papel ...
      1) facultativo.
      2) complementario.
      3) bбsico.

A10   En Espaсa maltrata a los animales ...
      1) la gente joven.
      2) poca gente.
      3) mucha gente.


A11   El presidente cree que contra el maltrato de los animales se necesitan leyes...
      1) mбs duras.
      2) las vigentes.
      3) internacionales.


A12   El presidente dice que las corridas son una manifestaciуn de ...
      1) la superioridad humana.
      2) la indefensa de los toros.
      3) la crueldad.


              © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


      Демонстрационный вариант ЕГЭ 2009 г.          ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.             (2009 - 6 )


A13   Segъn el presidente la asociaciуn pide que las leyes respeten …
      1) los derechos humanos.
      2) a los animales.
      3) las costumbres primitivas.


A14   El presidente cree que ъltimamente la situaciуn …
      1) ha mejorado.
      2) ha empeorado.
      3) sigue igual.




      По окончании выполнения заданий В1 и А1–А14 НЕ ЗАБУДЬТЕ
      ПЕРЕНЕСТИ СВОИ ОТВЕТЫ В БЛАНК ОТВЕТОВ № 1! ОБРАТИТЕ
      ВНИМАНИЕ, что ответы на задания В1, А1–А14 располагаются в
      разных частях бланка. В1 расположено в нижней части бланка.
      При переносе ответов в задании В1 буквы записываются без пробелов и
      знаков препинания.


              © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


     Демонстрационный вариант ЕГЭ 2009 г.           ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.             (2009 - 7 )

                                            Раздел 2. Чтение

B2   Установите соответствие между темами A–Н и текстами 1–7.
     Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только
     один раз. В задании одна тема лишняя.
     A.   CIENCIA                                E. MODA
     B.   CONCURSO                               F. POLНTICA
     C.   ARTE                                   G. SALUD
     D.   FINANZAS                               H. TURISMO ECOLУGICO
     1.   La aplicaciуn del Programa Inicial ha permitido a Banco Bilbao Vizcaya
          (BBV) alcanzar el liderazgo del Sistema Financiero Espaсol. Desde esta
          situaciуn convencidos de que la capacidad del Grupo permite abordar metas
          mucho mбs ambiciosas, nace el Nuevo Programa que continuarб aportando
          mбs valor a sus accionistas, clientes, equipo humano y sociedad para
          mantener su liderazgo en el nuevo contexto europeo.

     2. Ya estбn en las tiendas las nuevas tendencias de la colecciуn Otoсo-Invierno
        de la compaснa C&A. Para esta temporada, C&A apuesta por tender un
        puente entre el tiempo y el espacio, entre lo moderno y lo tradicional, entre
        el glamour y la funcionalidad, entre la naturaleza y la alta tecnologнa y entre
        las culturas йtnicas y la moda rabiosamente urbana. No se llevarбn las
        flores - aunque son favorecedores con la piel tostada no infunden elegancia
        ni fantasнa.

     3. El encuentro entre el satйlite alemбn de observaciуn topogrбfica y la sonda
        estadounidense demuestra entre otras cosas, que los vнnculos a distancia
        pueden funcionar. Durante 20 minutos, ambos ingenios separados por unos
        5.000 kilуmetros lograron intercambiar a travйs de un enlace por lбser 5,5
        gigabits de datos por segundo. Esta tecnologнa podrнa utilizarse para acceder
        en tiempo real a las mediciones obtenidas por los satйlites cientнficos.

     4. Se han presentado las candidaturas a los Premios a la innovaciуn cuya
        acogida ha sido un йxito: mбs de 100 productos presentados por importantes
        empresarios, distribuidores y fabricantes participan en esta primera
        convocatoria que ha querido recompensar la labor a las mejores ideas en
        investigaciуn, desarrollo e innovaciуn. Los finalistas valorados por el jurado
        serбn anunciados en nuestra web.

     5. “Naturaleza y Vida” ha lanzado al mercado el nuevo champъ. Es una opciуn
        mбs natural y eficaz para prevenciуn contra la caнda y rotura del cabello ya
        que, ademбs de prevenir, nutren y refuerzan los cabellos largos. El uso de
        estos productos estб indicado durante todo el aсo. Tiene un efecto
        densificador inmediato y una acciуn contra la pйrdida capilar probada a
        partir de tres semanas.

              © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


Демонстрационный вариант ЕГЭ 2009 г.          ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.             (2009 - 8 )


6. La poblaciуn de Tarifa une a su belleza marinera y espectacular naturaleza
   un estratйgico dominio visual del brazo de mar que separa Europa de Бfrica.
   Gracias al peculiar ecosistema de la zona, por sus aguas transitan numerosos
   mamнferos marinos, algunos de los cuales han fijado allн su refugio. Los
   biуlogos que acompaсan las excursiones proporcionan toda clase de
   informaciуn para identificar las especies.

7. La diputada del Congreso, Rosa Dнez, respaldу con su presencia el
   Manifiesto por la lengua comъn elaborado y presentado por Fernando
   Savater, cofundador de su partido. Rosa Dнez comparte con Savater la
   necesidad de cambiar la Constituciуn y los Estatutos. “La educaciуn debe ser
   competencia del Estado. Es la ъnica manera de garantizar la igualdad y la no
   discriminaciуn”, insistiу.

    1             2               3              4               5              6                 7




        © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


     Демонстрационный вариант ЕГЭ 2009 г.             ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.             (2009 - 9 )


B3   Прочитайте текст и заполните пропуски 1–6 частями предложений,
     обозначенными буквами A–G. Одна из частей в списке А–G – лишняя.
     Занесите букву, обозначающую соответствующую часть предложения, в
     таблицу.

            El 7 de Julio de 2007, Machu Picchu fue elegido como una de las siete
     nuevas maravillas del mundo. Situado en Perъ, a 110 kilуmetros de Cuzco, la
     fortaleza inca es visita obligada para todos aquellos que deciden viajar al paнs
     andino.
            La ъnica manera de llegar a Machu Picchu es en tren o a pie. Desde
     Cuzco, la carretera termina en Ollantaytambo, un pueblo situado
     estratйgicamente entre Cuzco y Machu Picchu. Muchos turistas vienen a este
     pueblo del Valle Sagrado ъnicamente 1 _______________________.
            La forma de la cima impide 2 _______________________. Quizбs йste es
     el motivo por el que Pizarro y los espaсoles no descubrieron Machu Picchu.
            En 1911 el historiador estadounidense Hiram Bingham viajу a Perъ para
     estudiar a fondo la cultura inca. A sus 35 aсos, el profesor abandonу las aulas y
     fue a Cuzco 3 _______________________, todo un misterio en la historia. Una
     vez cerca de Machu Picchu, un campesino de la zona se ofreciу a guiarle hasta
     las ruinas que conocнa. Despuйs de seguir al guнa entre la espesa vegetaciуn, el
     historiador quedу deslumbrado al descubrir 4 _______________________.
            Lo que conocemos hoy como Machu Picchu se divide en dos zonas: la
     urbana y la agrнcola. La ciudadela estб formada por palacios, templos, viviendas
     y construcciones con fines religiosos. Los edificios estбn conectados entre sн
     5 _______________________.
            La zona agrнcola se mezcla con la urbana y la rodea. Desde el monte al
     norte y al sur se puede ver las terrazas de cultivo perpendiculares a la pendiente.
            Prбcticamente es imposible ver Machu Picchu sin gente
     6 _______________________ desde el momento en que se abren las puertas.

     A.   en busca de la ciudad perdida de los hijos del Sol
     B.   por estrechas calles con escalinatas
     C.   de visitar esta ciudad inca
     D.   que las ruinas eran una autйntica ciudad inca
     E.   a visitar una impresionante fortaleza
     F.   que la fortaleza se vea desde el valle
     G.   porque la gente va llegando sin tregua

            1                 2                 3                 4                 5                   6




                © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


Демонстрационный вариант ЕГЭ 2009 г.          ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.             (2009 - 10 )


Прочитайте текст и выполните задания А15 – А21. В каждом задании
обведите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному вами
варианту ответа.

       El tнo Ramуn tenнa un armario grande donde guardaba bajo llave su ropa
y sus tesoros: una colecciуn de revistas profesionales, cartones de cigarrillos,
cajas de chocolates y licor. Mi hermano Juan descubriу la forma de abrirlo con
un alambre enroscado y asн nos convertimos en expertos ladrones. Si
hubiйramos tomado unos pocos chocolates o cigarrillos, se habrнa notado, pero
sacбbamos una capa completa de bombones y volvнamos a cerrar la caja con tal
perfecciуn que parecнa intacta y sustraнamos los cigarrillos por cartones, nunca
por unidades o por cajetillas. El tнo Ramуn tuvo las primeras sospechas en La
Paz. Nos llamу por separado, un niсo a la vez, y tratу de obtener una confesiуn
o que delatбramos al culpable, pero no le sirvieron palabras dulces ni castigos,
admitir el delito nos parecнa una estupidez y en nuestro cуdigo moral una
traiciуn entre hermanos era imperdonable. Un viernes por la tarde, cuando
regresamos del colegio, encontramos al tнo Ramуn y a un hombre desconocido
esperбndonos en la sala.
       – Estoy cansado de la falta de honestidad que reina en esta familia, lo
menos que puedo exigir es que no me roben en mi propia casa. Este seсor es un
detective de la policнa. Les tomarб las huellas digitales a los tres, las compararб
con las marcas que hay en mi armario y asн sabremos quiйn es el ladrуn. Йsta es
la ъltima oportunidad de confesar la verdad...
       Pбlidos de terror, mis hermanos y yo bajamos la vista y apretamos los
dientes.
       – ¿Saben lo que les pasa a los delincuentes? Se pudren en la cбrcel -
agregу el tнo Ramуn.
       El detective sacу del bolsillo una caja de lata. Al abrirla vimos que
contenнa una almohadilla impregnada en tinta negra. Lentamente, con gran
ceremonia, procediу a mancharnos los dedos uno por uno y registrar nuestras
huellas en una cartulina.
       – No se preocupe, seсor cуnsul, el lunes tendrб los resultados de mi
investigaciуn -se despidiу el hombre.
       Sбbado y domingo fueron dнas de sufrimiento fatal para nosotros,
escondidos en el baсo y en los rincones mбs privados del jardнn
contemplбbamos en susurros nuestro negro futuro. Ninguno estaba libre de
culpa, todos irнamos a parar a una cбrcel donde nos alimentarнan de agua sucia y
mendrugos de pan duro, como al Conde de Montecristo. El lunes siguiente el
inefable tнo Ramуn nos citу en su despacho.
       – Ya sй exactamente quiйn es el bandido -anunciу haciendo bailar sus
grandes cejas satбnicas-. Sin embargo, por respeto a su madre, que ha actuado
en su favor, esta vez no lo mandarй preso. El criminal sabe que yo sй quiйn es.
Esto queda entre los dos. Les advierto que en la prуxima ocasiуn no serй tan
benevolente ¿me han entendido?

        © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


      Демонстрационный вариант ЕГЭ 2009 г.          ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.             (2009 - 11 )

            Salimos a tropezones, agradecidos, sin poder creer tanta magnanimidad.
      No volvimos a robar en mucho tiempo. Hace dos aсos pensй mejor el asunto y
      me entrу la sospecha de que el supuesto detective fuera un chуfer del tнo Ramуn
      quien era bien capaz de hacernos esa broma.

A15   ¿Por quй el tнo Ramуn no se cuenta de los robos desde principio?
      1) El tнo Ramуn estaba ocupado.
      2) Los chicos llevaban pocas cosas a la vez.
      3) Los chicos cerraban bien la caja.
      4) El tнo Ramуn no pensaba que pudieran hacerlo.


A16   No sirvieron las palabras dulces ni castigos porque los niсos …
      1) no sabнan quй responder.
      2) tenнan su propio cуdigo moral.
      3) tenнan miedo.
      4) se sentнan inocentes.


A17   El tнo Ramуn ha exigido que …
      1) le dejen en paz.
      2) no abran el armario sin su permiso.
      3) le pidan perdуn.
      4) dejen de robar las cosas.


A18   El tнo Ramуn invitу al detective …
      1) para determinar quiйn era el ladrуn.
      2) para que йste vigilara el armario.
      3) para que buscara las cosas perdidas.
      4) para meter a los niсos en la cбrcel.


A19   ¿Quiйn era el culpable?
      1) Ninguno.
      2) El hermano Juan.
      3) El chуfer.
      4) Los tres chicos.




              © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации



    
Яндекс цитирования Яндекс.Метрика