Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2009 г. Обществознание

Голосов: 131

Приведен демонстрационный вариант ЕГЭ по обществознанию за 2009 год. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, числе, форме, уровне сложности заданий: базовом, повышенном и высоком. Приведенные критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом (тип "С"), включенные в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа. Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки и сдачи ЕГЭ в соответствии с целями, которые они ставят перед собой. <a href="http://www.edu.ru/moodle/" target="_blank" class="colored_bold">Пройти он-лайн тест. Демонстрационный вариант ЕГЭ 2009г. по обществознанию</a>

Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.
Изображения (картинки, формулы, графики) отсутствуют.
          «УТВЕРЖДАЮ»                     «СОГЛАСОВАНО»
    Директор Федерального             Председатель Научно-
   института педагогических        методического совета ФИПИ
          измерений                    по обществознанию




   Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ


           Демонстрационный вариант КИМ 2009 г.



 подготовлен Федеральным государственным научным учреждением

«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»


Демонстрационный вариант ЕГЭ 2009 г.                 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс.                (2009 –2)




       Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ



                   Пояснения к демонстрационному варианту

      При ознакомлении с Демонстрационным вариантом 2009 года следует
иметь в виду, что задания, включённые в демонстрационный вариант, не
отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться с помощью
вариантов КИМ в 2009 году. Полный перечень вопросов, которые могут
контролироваться на едином государственном экзамене 2009 года, приведен
в кодификаторе, помещённом на сайте www.fipi.ru .
      Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы
дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности
составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их
форме, уровне сложности: базовом, повышенном и высоком. Приведённые
критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом (тип «С»),
включённые в этот вариант, позволят составить представление о требованиях
к полноте и правильности записи развёрнутого ответа.
      Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки
и сдачи ЕГЭ в соответствии с целями, которые они ставят перед собой.




          © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


Демонстрационный вариант ЕГЭ 2009 г.          ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2009 - 3 )




    Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ


                       Демонстрационный вариант 2009 г.


                      Инструкция по выполнению работы


      На выполнение экзаменационной работы по обществознанию
даётся 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих
44 задания.
      Часть 1 включает 30 заданий с выбором ответа. К каждому заданию
даётся 4 ответа, из которых только один правильный.
      Часть 2 состоит из 6 заданий, на которые надо дать краткий ответ в
виде числа, слова, словосочетания или последовательности букв. Часть 3
включает 8 заданий с развёрнутым ответом. Эти задания требуют полного
ответа (дать объяснение, описание или обоснование, высказать и
аргументировать собственное мнение). Выполняя последнее задание
работы, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании,
которое для вас более привлекательно.
      Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны.
Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся
выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения
всей работы у вас останется время, то вы можете вернуться к
пропущенным заданиям.
      За каждый правильный ответ в зависимости от сложности задания
даётся от одного до четырех баллов. Баллы, полученные вами за все
выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно
больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

                                         Желаем успеха!




        © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


     Демонстрационный вариант ЕГЭ 2009 г.          ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2009 - 4 )

                                                 Часть 1
     При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под
     номером выполняемого вами задания (А1–А30) поставьте знак « × » в
     клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами
     ответа.

A1   Какой из примеров иллюстрирует взаимодействие природы и общества?
     1) отношения людей в процессе материального производства
     2) подсечно-огневое земледелие восточных славян
     3) проповедническая деятельность религиозных организаций
     4) этнографические исследования

A2   Что из перечисленного характеризует современное западное общество?
     1) аграрный тип общества
     2) неразвитость институтов частной собственности
     3) особая ценность человеческой индивидуальности
     4) преобладание коллективистских форм сознания

A3   Под культурой в наиболее общем смысле понимается
     1) уровень воспитанности
     2) вся преобразовательная деятельность человека
     3) производство материальных ценностей
     4) художественное творчество

A4   Страна А. с населением в 15 млн. человек расположена в Южном
     полушарии. Какая дополнительная информация позволит судить о
     принадлежности А. к обществам традиционного типа?
     1) Основу хозяйства страны составляет аграрное производство.
     2) В стране проживает многонациональное население.
     3) Слабо развита сеть услуг.
     4) Верховная власть в стране передается по наследству.

A5   Верны ли следующие суждения о развитии современной культуры?
     А. Интернационализации культуры способствуют мировое разделение
        труда и возросшая мобильность населения.
     Б. Интернационализации культуры способствуют научно-технический
        прогресс и развитие информационных технологий.
     1) верно только А
     2) верно только Б
     3) верны оба суждения
     4) оба суждения неверны


             © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


      Демонстрационный вариант ЕГЭ 2009 г.          ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2009 - 5 )


A6    Эмпирический и теоретический уровни знания присущи
      1) любому виду познания
      2) научному познанию
      3) обыденному познанию
      4) рациональному познанию

A7    И человек, и животное
      1) свободно определяют цель своего поведения
      2) имеют индивидуальные интересы
      3) осознают свою уникальность
      4) зависят от природных условий

A8    Для какой деятельности характерно обобщение свойств вещей в понятиях?
      1) материально-производственной
      2) социально-преобразовательной
      3) духовно-практической
      4) духовно-теоретической

A9    Артисты музыкального театра играют классический спектакль. Субъектом
      этой деятельности являются
      1) декорации
      2) исполнители
      3) музыкальные инструменты
      4) зрители

A10   Верны ли следующие суждения об истине?
      А. Истина относительна, потому что возможности познания зависят от
         реальных исторических условий, времени и места.
      Б. Истина относительна, потому что возможности познания определяются
         уровнем развития науки, научными методами.
      1) верно только А
      2) верно только Б
      3) верны оба суждения
      4) оба суждения неверны

A11   Экономическую сферу жизни общества характеризует
      1) миграция сельского населения
      2) межнациональная интеграция
      3) разделение труда
      4) социальная дифференциация


              © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


      Демонстрационный вариант ЕГЭ 2009 г.          ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2009 - 6 )

A12   Экономические системы различаются
      1) объемом государственных расходов
      2) степенью вмешательства государства в экономику
      3) масштабами социальной поддержки населения
      4) разнообразием природных ресурсов
A13   Если рыночные цены на товары и услуги повышаются, то
      1) растет безработица
      2) производители увеличивают предложение
      3) снижается минимальный размер оплаты труда
      4) сокращается неравенство доходов населения
A14   Рассмотрите диаграмму «Статьи доходов в бюджете страны Ф. в млрд. $».

                        160
                        140
                        120
                        100
                         80
                         60
                         40
                         20
                          0
                                                      доходы от внешне-       доходы от продажи
                               налоговые доходы
                                                      экон. деятельности        гос.имущества
                 1950-е гг.            94                     10                      40
                 1990-е гг.           150                     45                      18


      Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?
      1) в 90-е годы XX в. в бюджете страны Ф. наименьшую долю составляли
         налоговые доходы
      2) в стране Ф. во второй половине XX в. наибольшую долю составляли
         доходы от внешнеэкономической деятельности
      3) бюджет страны Ф. в 50-е гг. XX в. в основном пополнялся за счет
         доходов от продажи государственного имущества
      4) в 50-е годы XX в. налоговые доходы составляли большую часть
         бюджета страны Ф.
A15   Верны ли следующие суждения о рыночной экономике?
      А. Действие     рыночных    законов     способствует эффективному
         распределению ресурсов производства.
      Б. Государство в условиях рыночной экономики может оказывать
         поддержку социально незащищенным слоям населения.
      1) верно только А
      2) верно только Б
      3) верны оба суждения
      4) оба суждения неверны

              © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


      Демонстрационный вариант ЕГЭ 2009 г.          ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2009 - 7 )

A16   Примером горизонтальной социальной мобильности является
      1) получение очередного офицерского звания
      2) перевод на новую, лучше оплачиваемую должность
      3) выход на пенсию
      4) переезд в другой город

A17   Обеспеченность силой общественного мнения является отличительным
      признаком норм
      1) моральных
      2) правовых
      3) экономических
      4) политических

A18   Т. и В. проживают вместе, имеют общего ребенка. Какая дополнительная
      информация позволит сделать вывод о том, что этот союз с юридической
      точки зрения является семьей?
      1) Они совместно владеют квартирой.
      2) Т. и В. живут вместе уже 15 лет.
      3) У них общий бизнес по предоставлению туристических услуг.
      4) Отношения Т. и В. зарегистрированы в органах ЗАГС.

A19   В искусстве классицизма важную роль играли                                    представления     о
      прекрасном, возникшие в античности. Это пример
      1) норм морали
      2) эстетических норм
      3) этических норм
      4) правил этикета

A20   Верны ли следующие суждения о социальных ролях человека?
      А. Социальная роль определяет модель поведения в той или иной
         ситуации.
      Б. Все социальные роли формально закрепляются за человеком.
      1) верно только А
      2) верно только Б
      3) верны оба суждения
      4) оба суждения неверны




              © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


      Демонстрационный вариант ЕГЭ 2009 г.          ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2009 - 8 )
A21   Политическая власть, в отличие от иных видов власти,
      1) представляет собой волевое действие
      2) побуждает людей к определенным действиям
      3) обращается с помощью права ко всем гражданам
      4) является отношением между людьми и социальными группами

A22   Что характерно и для мажоритарной, и для пропорциональной
      избирательных систем?
      1) выдвижение кандидатов списками от политических партий
      2) создание одномандатных избирательных округов
      3) формирование единого общенационального избирательного округа
      4) тайная подача голосов избирателей во время голосования


A23   Систему разделения властей в РФ характеризует
      1) подчинение судей парламенту
      2) подчинение Правительства РФ Государственной Думе
      3) самостоятельность каждой из ветвей власти
      4) соединение исполнительной и законодательной власти в одном органе


A24   Парламент страны П. формируется из представителей основных
      политических партий, которые смогли преодолеть семипроцентный
      избирательный порог. Подберите из приведенных ниже признаков еще
      один, характерный для избирательной системы страны П.
      1) Депутаты представляют весь спектр существующих в стране партий.
      2) Места в парламенте распределяются в соответствии с количеством
         голосов избирателей, которое партия получила на выборах.
      3) Избиратели голосуют прежде всего за личности кандидатов, а потом
         уже за их политическую программу.
      4) Политические партии не играют существенной роли при выдвижении
         кандидатов.


A25   Верны ли следующие суждения о выборах высших органов власти РФ?
      А. Президент РФ избирается голосованием обеих палат Федерального
         собрания.
      Б. Выборы депутатов Государственной Думы осуществляются на
         альтернативной основе.
      1) верно только А
      2) верно только Б
      3) верны оба суждения
      4) оба суждения неверны


              © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


      Демонстрационный вариант ЕГЭ 2009 г.          ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2009 - 9 )

A26   Основной особенностью норм права, в отличие от других социальных
      норм, является то, что они
      1) устанавливаются государством
      2) складываются в течение жизни нескольких поколений
      3) регулируют отношения в сфере власти
      4) устанавливают справедливость

A27   Гражданским правонарушением является
      1) дача взятки должностному лицу
      2) пропуск занятий без уважительной причины
      3) нарушение условий авторского договора
      4) нарушение правил дорожного движения


A28   Вынесение вотума недоверия правительству является функцией
      1) президентской администрации
      2) прокуратуры
      3) парламента
      4) судебной власти


A29   Какая ситуация является примером семейных правоотношений?
      1) мать с дочерью выиграли приз в лотерее
      2) отец с сыном были оштрафованы за переход улицы в неположенном
         месте
      3) супруги оформили развод
      4) сын устроился работать в семейную фирму


A30   Верны ли следующие суждения о возникновении правоспособности и
      дееспособности?
      А. Правоспособность и дееспособность у юридических лиц возникает в
         момент регистрации юридического лица.
      Б. Правоспособность физического лица возникает в момент получения
         паспорта.
      1) верно только А
      2) верно только Б
      3) верны оба суждения
      4) оба суждения неверны




              © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


     Демонстрационный вариант ЕГЭ 2009 г.          ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2009 - 10 )

                                                 Часть 2
     При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланк
     ответов № 1 рядом с номером задания (В1–В6), начиная с первой
     клеточки. Ответ необходимо давать в виде слова (словосочетания),
     последовательности букв или цифр без пробелов и знаков препинания.
     Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в
     соответствии с приведёнными образцами.

B1   Запишите слово, пропущенное в схеме.

              Признаки . . . формы государственного устройства

          властные                                                           законодательство
        полномочия             действует         формируется                субъектов разраба-
       распределены             единая           двухпалатный              тывается в соответст-
      между центром            конститу-           парламент              вии с общегосударствен-
        и регионами               ция                                     ным законодательством

     Ответ: _________________________ .


B2   Ниже приведены качества, присущие человеку. Все они, за исключением
     одного, имеют социальную природу.
     Свобода,  наследственность,                     интересы,           убеждения,            сознание,
     ответственность.

     Найдите и укажите качество, «выпадающее» из общего ряда.
     Ответ: _________________________ .




             © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации



    
Яндекс цитирования Яндекс.Метрика