Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Шершавым языком приказа. Физтех. Архивные документы 1938-1952 гг.

Голосов: 0

С тем, чтобы обеспечить исследователей истории Московского физико-технического института (МФТИ) адекватным набором необходимых документов, мы представляем здесь компьютерные распечатки копий около 200 различных документов из архивов МФТИ. Документы относятся к интервалу времени в 14 лет, начинаются с открытого письма 4 декабря 1938 года опубликованного газетой "Правда", главной газетой ЦК КПСС, и включают в себя Постановления Правительства СССР, подписанные И.В. Сталиным в 1946-48 и в 1951 годах, которые предписывают создать ФТФ МГУ (25 ноября 1946 г.) и МФТИ (17 сентября 1951 г.). Приведены списки членов ученого совета ФТФ и МФТИ, преподавателей и студентов-отличников. Кроме того, приведены копии обращений инициаторов создания Физтеха к высшему государственному руководству в процессе подготовки упомянутых Постановлений. Также представлены официальные приказы декана ФТФ и его заместителей, касающиеся ежедневной жизни студентов и преподавателей. Приведены документы, относящиеся к драматической истории увольнения академика Капицы из ФТФ МГУ в феврале 1950 г. Обзор архивных документов по истории МФТИ дает очень ценный фактический материал к просопографии Физтеха, объективно, документально представляя образ действий создателей МФТИ в острой борьбе за институт нового типа. Оригинал материала размещен на страницах <a target=_blank href="http://museum.phystech.edu/">веб-музея МФТИ</a>.

Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.
Изображения (картинки, формулы, графики) отсутствуют.
    2


       Составитель: Н.В. Карлов. Шершавым языком прика-
за. Физтех. Архивные документы 1938 – 1952 г.г. Работа под-
держана грантом РФФИ 05–06–80191. Препринт /ЦГО МФТИ.
№1. –М.,2006. – 136 с.


      С тем, чтобы обеспечить исследователей истории Московско-
го физико-технического института (МФТИ) адекватным набором
необходимых документов, мы представляем здесь компьютерные
распечатки копий около 200 различных документов из архивов
МФТИ.
      Документы относятся к интервалу времени в 14 лет, начина-
ются с открытого письма, 4 декабря1938 года опубликованного га-
зетой «Правда», главной газетой ЦК КПСС, и включают в себя По-
становления Правительства СССР, подписанные И. В. Сталиным в
1946, 1947, 1948 и в 1951 годах, которые предписывают создать
ФТФ МГУ (25 ноября 1946г.) и МФТИ (17 сентября 1951г.). Эти
Постановления определяют меры, обеспечивающие      деятельность
этих образовательных учреждений. В равной мере представлены
соответствующие Постановлениям Правительства Приказы Мини-
стра Высшего образования СССР и ректора МГУ. Приведены спи-
ски членов ученого совета ФТФ и МФТИ, преподавателей и сту-
дентов-отличников. Кроме того, приведены копии обращений ини-
циаторов создания Физтеха к высшему государственному руково-
дству в процессе подготовки упомянутых Постановлений.
      Так же представлены официальные приказы декана ФТФ и
его заместителей, касающиеся ежедневной жизни студентов и пре-
подавателей.
      Приведены документы, относящиеся к драматической исто-
рии увольнения академика Капицы из ФТФ МГУ в феврале 1950г.
      Обзор архивных документов по истории МФТИ дает
 очень ценный фактический материал к просопографии
 Физтеха,    объективно,   документально    представляя   образ
 действий создателей МФТИ в острой борьбе за институт нового
типа.




                              3


        In order to provide the investigators of the History of the Mos-
cow Institute of Physics and Technology (State University) by the ade-
quate set of necessary documents, we exhibit here about 200 of the
computer reprints of the documents stored in the MIPT archives.
        The documents are presented in a chronological order. They
cover 14 years of the history, beginning with the open letter, published
by “PRAVDA”—the head newspaper of the Communist Party of the
USSR-- (December 4, 1938) and contain the Governmental Decrees,
signed by Mr STALIN in the years 1946, 1947, 1948 and 1951, which
order to organize the Department of Physics and Technology at Moscow
State University, DPT MSU, (November 25, 1946) and the Moscow In-
stitute of Physics and Technology, MIPT, (September 17, 1951), and to
provide the means to maintain the activity of the said institutions. The
orders of the Minister for Higher Education of the USSR and of the Rec-
tor of the MSU, corresponding to these Decrees, are presented as well.
The lists of names of the members of Scientific Councils of both institu-
tions, the rolls of teachers and excellent students are listed as well. Be-
sides of that the copies of letters addressed to the highest state leadership
in process of preparating to issue the said Decrees.
        The official orders issued by the dean of the school and his depu-
ties concerning the everyday life of students and teachers are presented
here as well.
        The documents are given related to the dramatic story of academi-
cian Kapitza discharge from DPT MSU in February 1950.
        The review of the archive documents on the MIPT history pro-
vides us with very valuable factual material to the prosopography of the
Phystech, objectively, documentary presenting the modus operandi of the
creating fathers of MIPT in fierce struggle for the higher educational in-
stitution of new type.

                                    © Московский физико-технический инсти-
                           тут (государственный университет),

                           © Центр гуманитарного образования МФТИ «Петр
                           Великий»

                                   © Карлов Н.В.




                                     4


    Часть I. (Физтех. Архивные документы 1938 – 1948 г г.)
                                  «В хронологической пыли
                                  Бытописания Земли»
                                                А.С. Пушкин
     Люди моего поколения в силу ряда причин, которые здесь и
сейчас обсуждать не место и не время, не вели дневников. Преж-
де всего, таких дневников, содержание которых касалось бы об-
щественно важных событий и учреждений, на жизнь общества
влиявших существенно. К числу таковых, несомненно, относится
учреждение И. В. Сталиным по мысли П. Л. Капицы Московского
Физтеха, организованного в виде Физико-технического Факуль-
тета Московского Университета (ФТФ МГУ), и преобразован-
ного вскоре в Московский Физико-Технический Институт (МФТИ)
    Значимость этого события особенно велика для того нелегко-
го времени, которое сейчас переживает Россия. Непонимание се-
годня влиятельной и большой частью Российского общества той
роли, которую сыграл Физтех в послевоенной истории нашего
Отечества, непонимание смысла системы Физтеха, незнание ее
потенциала властно диктуют необходимость тщательного изу-
чения того, «как оно было на самом деле 6о лет назад». Только
зная, как возникло это удивительное явление нашей научной и об-
разовательной жизни, только зная всю диалектику истории
Физтеха, можно понять его, Физтеха, смыслы.
    Отсюда вытекает необходимость обращения к официальным,
служебным документам того времени, буде таковые сохранились.
Эта необходимость есть прямое следствие ограниченности и не-
надежности человеческой памяти, а также отсутствия поднев-
ных записок в реальном времени, том, о котором идет речь.
    В предлагаемой работе делается попытка представить в
хронологическом порядке документы ранней истории и даже пре-
дыстории Физтеха. Это, равно как и планируемая в той же связи
публикация подборки пространных цитат из хранящихся в архи-
вах МФТИ «личных дел» некоторых из личностей, определявших в
свое время формирование духа Физтеха, может служить мате-
риальной опорой при составлении истории Физтеха.
         При перепечатке полностью сохранена грамматика ори-
гинальных текстов.
         Предлагаемый выпуск содержит документы 1938 – 1948
годов.

                              5


                  I.      ПРЕДЫСТОРИЯ

                          1938 – й год
     «НУЖНА ВЫСШАЯ ПОЛИТЕХНИЧЕСКАЯ ШКОЛА»
      (Письмо в редакцию. Газета «Правда», орган Центрального
Комитета и МК ВКП(б) № 334 (7659), с.1.; 4 декабря 1938г., В по-
рядке обсуждения):
      В нашей стране существует два типа технических учебных
заведений: техникумы, готовящие специалистов узкого профиля,
и втузы, готовящие инженеров на более широкой, но все же весь-
ма скромной теоретической базе. Научные работники в области
техники готовятся в аспирантуре при высших учебных заведени-
ях. Однако аспирантура сводится преимущественно к усовершен-
ствованию в какой-либо одной области техники. Людей с физико-
математическим образованием готовят университеты, но выпуск-
ники университетов не знакомы с техникой и идут, как правило,
на педагогическую работу.
      Таким образом, ни одно из этих учебных заведений не гото-
вит инженеров-ученых, инженеров-исследователей, соединяющих
совершенное знание той или иной отрасли техники с широким
общим физико-математическим образованием.
      А такие кадры нужны стране. Обладая широкой теоретиче-
ской подготовкой и знанием производства, они должны будут ре-
шительно двигать вперед науку, поставленную на службу разви-
тию и расцвету индустрии. Такие кадры будут способствовать
дальнейшему научно-техническому подъему и прогрессу страны.
      Мы предлагаем наряду с дальнейшим улучшением работы
наших вузов и втузов создать в Москве новое высшее учебное за-
ведение – высшую политехническую школу.
      Политехническая школа должна будет готовить инженеров-
исследователей для нашей промышленности; научных руководи-
телей и работников научно-исследовательских институтов и про-
мышленных лабораторий; инженеров для работы в крупнейших
проектных бюро; руководителей и работников специальных ка-
федр во втузах.
      В число учащихся политехнической школы должны отби-
раться самые выдающиеся по своим способностям лица, окон-
чившие школу-десятилетку. Желающие поступить в политехниче-
скую школу должны будут пройти двухстепенные конкурсные

                              6


испытания. Испытания в первом туре производятся по обычной
программе приемных испытаний в вузы.
      Выдержавшие испытания в первом туре проходят второй
тур приемных испытаний только по математике и физике. Экза-
менующимся предлагаются задачи, не требующие знания каких-
либо новых разделов программы, но требующие сообразительно-
сти, умения найти остроумный и удобный путь решения задачи.
100–150 человек, получивших наивысшие оценки на испытаниях
во втором туре, принимаются на первый курс школы.
      Состав профессоров и преподавателей школы должен ком-
плектоваться только из крупных ученых, интенсивно ведущих
творческую исследовательскую работу. Все читаемые в школе
курсы подлежат обязательной публикации как представляющие
научный интерес.
      Учебный план должен быть рассчитан на обучение в стенах
школы в течение четырех лет и двух лет работы на предприятиях,
в конструкторских бюро и лабораториях.
      В нашей стране есть все, чтобы обеспечить успех этого важ-
нейшего дела: энергичная, инициативная, живая и исключительно
талантливая учащаяся молодежь и столь же энергичные и ини-
циативные, обладающие при этом весьма высокой квалификацией
ученые.
      Высшая политехническая школа, вне всякого сомнения, бу-
дет оплотом «той науки, люди которой, понимая силу и значение
установившихся в науке традиций и умело используя их в интере-
сах науки, все же не хотят быть рабами этих традиций, которая
имеет смелость, решимость ломать старые традиции, нормы, ус-
тановки, кода они становятся устарелыми, кода они превращаются
в тормоз для движения вперед, и которая умеет создавать новые
традиции, новые нормы, новые установки» (Сталин).

    Депутат Верховного Совета СССР, член-корреспондент Ака-
    демии наук СССР Н.И. Мусхелишвили,
    Депутат Верховного Совета СССР, член-корреспондент
    Академии наук СССР С.Л. Соболев,
    Доктор физико-математических и технических наук, профес-
    сор М.А. Лаврентьев,
    Доктор физико-математических наук, профессор А.О. Гель-
    фонд,

                              7


    Доктор технических наук, профессор Д.Ю. Панов,
    Доктор физико-математических и технических наук, профес-
    сор С.А. Христианович,
    Доктор физико-математических наук, профессор Ф.Р. Ган-
    тмахер,
    Начальник технического отдела «Главнефтедобычи», инже-
    нер Ф.А. Требин,
    Доктор физико-математических наук, профессор Н.Е. Кочин

                         1945 – й год
            ( 1 ) Письмо академика П. Л. Капицы
 Заместителю Председателя Совета Народных Комиссаров СССР
 Г.М. Маленкову (23 октября 1945г)

                        «Товарищ Маленков!
      Я Вам рассказывал последний раз о тех попытках, которые
предпринимает ряд директоров научно-исследовательских инсти-
тутов, чтобы создать Физико-технический институт, имеющий
основной целью готовить кадры для научных и технических ис-
следовательских институтов. Наша инициативная группа разрабо-
тала записку, которая должна лечь в основу обсуждения плана
этого института. Мы будем просить Кафтанова созвать совещание
для обсуждения этой записки в широких кругах ученых-физиков.
     Я Вам на всякий случай, в порядке осведомления, посылаю
эту записку, и если у Вас будут какие-нибудь общие соображения
по записке, я буду благодарен, если Вы найдете возможным со-
общить их нам перед совещанием, чтобы мы могли их обсудить
на совещании и должным образом учесть.
                                                 П.Л. Капица».
    Имеющаяся на Физтехе машинописная копия этого письма
несет на себе сделанную рукой Петра Леонидовича приписку:
«P.S. Если все наши предложения станут жизнью, то, конечно, это
сильно поможет науке. П. К.».

(2)                    Извлечения из «Записки»:
   «Опыт мировой войны совершенно изменил представление о
роли и значении науки. Наука стала делом такого же значения,
как армия и промышленность».


                              8


    Кадров нет, а «вся наша система технического образования
рассчитана на создание работника среднего уровня».
  «Для того чтобы в возможно короткий срок подготовить необ-
ходимые кадры для самых важных отраслей физико-технических
наук, мы предлагаем создать особое учебное заведение «Москов-
ский физико-технический институт» на базе наших сильнейших
научно-исследовательских институтов:
    ЦАГИ, Института физических проблем АН СССР, Лаборато-
рии № 2 АН СССР, Физического института АН СССР, Института
химической
физики АН СССР и Математического института АН СССР».
      Положить «… в основу организации Московского физико-
технического института следующие принципы:
1.    Специальный отбор по всей стране наиболее способной к
научной работе и талантливой молодежи.
2.    Привлечение в качестве преподавателей наиболее активных
и талантливых ученых.
3.     Специальные методы обучения, рассчитанные на
максимальное развитие творческой инициативы и индивидуально
приспособленные к особенностям каждого учащегося.
4.    Обучение на экспериментальной базе наших лучших иссле-
довательских институтов».

                           1946–й год
      ( 1 ) П. Л. Капица – И. В. Сталину ( февраль 1946 г.)
В архиве П. Л. Капицы хранится полностью им перепечатанный
текст этого письма с его подписью. Есть мнение («Природа», 4,
1994, с . 156), что первоначальный вариант этого письма был
подготовлен А. С. Яковлевым, С. А. Христиановичем и П. Л. Ка-
пицей. Доподлинно судьба этого письма неизвестна, равно как и
точная дата. Тем не менее, вот его текст:

                          «Москва, « » февраля 1946 года
             Председателю Совета Народных Комиссаров СССР
                                         Тов. И. В. Сталину
                     «Товарищ Сталин!
   Для развития новаторских идей, роста новой техники и ее
внедрения решающую роль играют научно-исследовательские ин-
ституты и конструкторские бюро. Пополнение этих учреждений

                             9


кадрами молодых научных работников является первым условием
их здорового роста. Это условие сейчас осуществляется плохо.
Причина этого в том, что подготовка и воспитание этих кадров
неудовлетворительны. Жизнь показывает, что подготовка творче-
ских научных кадров может производиться только в тесной связи
с     ведущими      научными      работниками     и    научно-
исследовательскими институтами.
     За границей ведущие вузы и университеты (Кембридж, Окс-
форд, Сорбонна, Йель, Харвард, Пассадена и другие) органически
связаны с ведущими научными учреждениями. У нас сейчас зада-
чи вузов и университетов чересчур широки – они подготовляют
специалистов—инженеров и педагогов – в массовом порядке, и
тот индивидуальный и тщательный подход к воспитанию, кото-
рый требуется для подготовки научных работников, не под силу
этим учебным заведениям. На кафедрах, привлекающих большое
количество педагогов с большой их загрузкой, подобрался народ,
более склонный к педагогической деятельности, чем к творческой
научной работе. Поэтому, даже при желании, они не смогут раз-
вивать творческие задатки у студентов. Только в том случае, ко-
гда органическая связь между научными и инженерными учреж-
дениями сохранилась, как, например, в случае сочетания Ленин-
градского    физико-технического      института   и    физико-
механического факультета Политехнического института, подго-
товка научных кадров оказывалась на большой высоте. Лучшие
наши физики-инженеры как раз и были созданы на базе научной
школы академика Иоффе.
      Неудовлетворительность существующего положения чувст-
вуется настолько остро, что ряд директоров ведущих научных ин-
ститутов Москвы счел жизненно необходимым для дальнейшего
роста и развития своих институтов предпринять шаги для подго-
товки кадров своими силами. К числу этих научных институтов
относятся: ЦАГИ, Физический институт Академии наук СССР,
институт Физическх проблем, Институт химической физики, Ла-
боратории № 2 и № 3. После ряда обсуждений этого вопроса
был разработан план создания высшей физико-технической шко-
лы с широким использованием научных кадров и оборудования
этих институтов. Проект соответствующего постановления, раз-
работанный Комитетом по делам высшей школы, направлен в Со-
вет Народных Комиссаров СССР.

                              10


      Он зиждется на четырех основных идеях: 1) тщательном
отборе наиболее одаренных и склонных к творческой работе
представителей молодежи; 2) непосредственном участии в обу-
чении ведущих научных работников в тесном контакте с ними в
их творческой обстановке; 3) индивидуальном подходе к отдель-
ным студентам с целью развития их творческих задатков при от-
сутствии имеющейся сейчас в вузах перегрузки второстепенными
предметами по общей программе и механического заучивания
(следствие необходимости массового обучения); 4) введении
воспитания с первых же шагов в атмосфере технических исследо-
ваний и конструктивного творчества с использованием для этого
лучших лабораторий страны.
      Конечно, такой институт может быть создан только на базе
научно-исследовательских институтов и только для небольшого
числа хорошо отобранных учащихся.
     Осуществление такого института требует весьма ограничен-
ных затрат и в основном ляжет нагрузкой на исследовательские
институты, которые охотно берут ее на себя, так как она является
жизненно необходимой для их дальнейшего существования. Та-
кой институт в значительной мере пополнит пробел в системе на-
шего высшего образования. Несмотря на то, что предлагаемый
проект был передан на рассмотрение СНК СССР 2 месяца тому
назад, он до сих пор не рассматривался.
     Мы придаем исключительное значение этому начинанию, от
которого будет в значительной мере зависеть темп развития на-
шей науки и передовой техники. Но, чтобы провести его в жизнь с
этого года, нельзя терять времени и надо сейчас же принять прин-
ципиальное решение и соответствующее постановление.
       Поэтому просим Вас, как Председателя Совета Народных
Комиссаров Союза ССР, дать указания об ускорении рассмотре-
ния этого вопроса и принятия по нему окончательного решения.
Ваш Капица»

( 2 ) Письмо Начальника ЦАГИ С.Н. Шишкина, С.А. Христиано-
вича и П. Л. Капицы И. В. Сталину (февраль 1946г.)
       Имеющиеся в архиве П.Л. Капицы, равно как и данные ар-
хива МФТИ, не позволяют сколько-нибудь определенно утвер-
ждать, какое из писем и с каким набором «подписантов», было
реально получено адресатом. Наиболее серьезны аргументы в

                              11



    
Яндекс цитирования Яндекс.Метрика