Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Кубань - моя, степная дочь России: Урок гражданственности и патриотизма (история Кубани, 5 класс)

Голосов: 4

Настоящая методическая разработка к уроку по истории Кубани подготовлена учителем истории и кубановедения Средней общеобразовательной школы №9 с. Белая Глина Белоглинского района Краснодарского края.

Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.
Изображения (картинки, формулы, графики) отсутствуют.
    Муниципальное общеобразовательное учреждение
   «Средняя общеобразовательная школа № 9
            Белоглинского района»




Урок гражданственности и патриотизма
                  на тему:




         ( история Кубани, 5 класс)




                                          Разработала
                                     Афанасьева И. Н.
                      Учитель истории и кубановедения
                                      МОУ СОШ № 9




                 Белая Глина
                    2007г.


      Тема: « Кубань – моя, степная дочь
                   России».
    Цель: познакомить учащихся с историей Кубани в различные периоды
времени, остановившись на основных этапах развития Краснодарского края.

    Задачи урока:
         • Образовательная: ознакомление учащихся с основными датами
            истории Кубани.
         • Развивающая: формирование навыков работы с исторической
            картой, документами, развитие умений рассуждать и творчески
            мыслить.
         • Воспитывающая:      воспитание   патриотизма,   формирование
            уважительного отношения у своей Родине.

    Учебное оборудование:             интерактивная доска, презентация

«Кубань – моя, степная дочь России», атлас «История Кубани», набор
фотографий «Екатеринодар – Краснодар», фигурки скифа, сармата и меота,
портреты Екатерины II, А. Головатого, З. Чепеги, ксерокопии жалованной
грамоты императрицы, набор аппликаций «Войсковой град Екатеринодар»,
флаг Краснодарского края (разрезанные цветные полоски).

    Основные даты:
    1792г. – переселение казаков на Кубань.
    1937г. – образование Краснодарского края.

                               Ход урока:
    I. Организационный момент (1 мин.)
    Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня этот первый прекрасный день
нового учебного года мы посвятим знакомству с важными периодами
истории нашей Кубани. Совершив путешествие в прошлое, вы узнаете много
нового и интересного и, конечно же, мы с вами вместе определим те самые


важные даты, которые отмечаются в нашем крае в этом 2007 году. А какие
они, вы узнаете в ходе нашего путешествия. Ну что, в путь?

    II. Организация познавательной деятельности (30 мин).
    Этапы путешествия: (на доске чертится лента времени, на которой
отмечены этапы путешествия с появляющимися датами)
    1. Далекое прошлое.
    2. Кубань казачья.
    3. XX век: воюющий и мирный.
    Слова учителя: Давайте вместе с вами закроем глаза и представим, что
мы из класса перенеслись в дикую степь, где нет ни городов, ни машин. А
вокруг тишина и спокойствие. Это начало нашего путешествия – «Далекое
прошлое» - эпоха каменного века.
    Первые люди на Кубани появились примерно 500 тысяч лет назад. Они
пришли с юга через горы Кавказа.
    Вопрос классу: Дорогие товарищи путешественники! Как вы думаете.
Где же нам увидеть жилье древних людей? На что лучше всего нам обратить
внимание? Есть ли среди нас сообразительные?
    Ответ: в пещерах.
    Слова учителя: Конечно же, ведь они шли через горы и первые жилища,
места стоянок обустраивали себе в пещерах. Постепенно первобытные люди
научились использовать природные богатства, совершенствовали орудия
труда. Да и сам древний человек изменялся внешне.
    В эпоху железного века на Кубани жили различные племена. Только
одни были кочевыми, другие – оседлыми.
    Вопрос классу:    может ли кто-нибудь объяснить, что это были за
племена?
    Ответ: Кочевые – перемещались, нет постоянного места жительства,
оседлые – жившие постоянно на одном месте.
    Слова учителя: посмотрите на карту в атласе.


    Задание: определите по    карте названия племен, существовавших на
территории Кубани, и разместите представителей этих племен на карте на
доске. Прикрепляются фигурки скифа, сармата и меота.
    Слова учителя: Немного позднее на Кубань стали приплывать греки,
которые основывали свои города на берегах Азовского и Черного морей. Для
них это было делом важным и священным, поэтому они советовались с
богами, какое место будет удобнее. Греки мирно жили с местными
племенами.
    Вопрос классу: А чем они занимались? Посмотрим на картинку и
давайте вместе ответим на этот вопрос? (слайд)
    Слова    учителя:    Молодцы!     Вы    все   такие    наблюдательные
путешественники! А что же было дальше? Греки объединились в
государство, которое назвали Боспорским царством. Но оно погибло под
ударами кочевников. В X веке пришел киевский князь Святослав и одержал
победу над ними, и появилось так Тмутараканское княжество, которое теперь
входило в состав Киевской Руси.
    В XIII – XV веках происходить «тихое завоевание» побережья Азовского
и Черного морей итальянскими купцами г. Генуи. Они привозили различные
товары на продажу.
    Вопрос классу: А кто же жил тогда на Кубани? (атлас с.11)
    Ответ: адыги и ногайцы.
    Слова учителя: Они занимались земледелием и скотоводством и то
воевали между собой, то торговали.
    Уже с XV века народы, населявшие Кубань, находились в зависимости
от Турции. Россия вела с ней войны за выход к морю. В результате часть
Кубани (Правобережная) вошла в состав России.
    Кубанские земли были пожалованы императрицей Екатериной II
черноморским казакам за заслуги перед Отечеством. Войсковой судья А.
Головатый лично благодарил императрицу.


    Задание (работа в парах): У нас в руках оказалась та самая грамота. Что
же в ней написано? Мы же с вами любопытные путешественники и
обязательно прочитаем её.

    Вопросы к документу:
    1. Определить роль этой грамоты в жизни казаков.
    2. Когда она была написана?
    3. Сколько лет назад это было?
    Слова учителя: Правильно! Вот мы добрались до первой круглой даты
нашего пути. Надеюсь, вы все её запомнили.
    25 августа 1792г. первые казаки-переселенцы причалили к берегам
Тамани. В 1911г. на этом месте открыли памятник. (Слайд)
    Кошевой атаман З. Чепега осенью 1792г. подошел к Ейскому
укреплению, перезимовал, а с наступлением тепла казаки начали расселяться
по кубанской земле, обживая её.
    В Карасунском куте в излучине р.Кубань был основан войсковой град
Екатеринодар.
    Задание классу: собрать из приготовленных фрагментов аппликации
план строительства Екатеринодара (на листках).
    Сравнить приготовленные планы с оригиналом (слайд).
    Вопрос классу: Что строили посередине крепости? Почему?
    Ответ: церковь.
    Слова учителя: Молодцы! Какие вы сообразительные и внимательные
путешественники! Итак, казаки основывали селения, которые со временем
превращались в станицы. Свои названия они получали такие же, как в
Запорожской Сечи (у себя дома). К ним прибавились еще два названия:
Екатериновский и Березанский. (Слайд)
    Вопрос классу: Угадайте, сколько всего поселений было основано
первыми переселенцами на Кубани?
    Ответ: 40 селений.


    Слова учителя: Казаки, переселившись, не только осваивали новые
земли, но и охраняли их от закубанских горцев.
    В XIX веке на долю России выпало немало военных испытаний. Среди
героев тех замечательных битв были и наши казаки-черноморцы. В том веке
потомки первых переселенцев распахивали дикие степи, обустраивали
старые станицы, основывали и заселяли новые. Вот почему на карте Кубани
много станиц, в названиях которых встречаются слова «старо», «ново».
    Задание классу: найдите такие станицы.
    Ответ: Стародеревянковская и Новодеревянковская, Старокорсунская и
Новокорсунская, Староминская, Старощербиновская, Новоджерелиевская.
    Слова учителя: XX век в истории Кубани, как и всей России, был и
воюющим, и мирным. Первая мировая война, революции, свержение царя,
гражданская война, которая завершилась установлением советской власти.
    Ранее Кубань входила в Азово-Черноморский край, но 13 сентября
1937г. было принято постановление об образовании Краснодарского края.
    Вопрос классу: Сколько лет назад это произошло? Как раньше называли
столицу Кубани и как назвали во время советской власти.
    Ответ: 70 лет, Екатеринодар – Краснодар.
    Слова учителя: Обратите внимание на виды города в XIX и XX веке.
Посмотрите, как изменился город, но при этом он смог сохранить свой
неповторимый облик, который отличает его от других городов России.
    По     своим   размерам   Краснодарский      край   превосходит   многие
европейские государства. Население его - 3 млн. 258 тыс. 200 человек (на
1940г.), районов – 79 (+ Адыгейская АО), самостоятельные города
(Краснодар, Армавир, Сочи, Майкоп и др.) и т.д. (Слайд)
    Вопрос классу: А чем так уникален наш Краснодарский край?
    Ответ:
         • самый северный чай
         • омывается теплыми морями, где любят отдыхать многие
         • проведение в будущем 2014 г. Зимних Олимпийских игр и т.д.


    Вот мы и подошли к современному этапу. Это время тоже скоро будет
историей, но какой она будет, теперь зависит от нас с вами.
     Ну а теперь давайте посмотрим, что представляет Краснодарский край
сейчас.
    Задание классу: Возьмите контурные карты и
          • Обведите границы Краснодарского края
          • Подпишите названия морей (Азовского и Черного)
          • Подпишите    названия   наших    соседей   (Ростовская   область,
            Ставропольский край, Карачаево-Черкесская республика, Грузия)
          • Отметить точкой г.Краснодар
          • Найти с.Белая Глина и обведите Белоглинский район
    Выполнение задание происходит вместе с учителем (слайд).

    III. Закрепление пройденного материала (6 мин.)
    Мы дошли в нашем путешествии до конца, а теперь давайте посмотрим,
что вы запомнили из него. А проверим мы это в виде небольшой игры.
Правила её просты: в слове перепутаны все буквы, и их необходимо
расставить в правильном порядке и отгадать слово, сказать, что оно означает.
    (Загаданные слова появляются на слайде – пещера, сармат, казаки,
Екатерина, Краснодар, Ткачев)
    Задание классу: как и у любого государства, так и у Краснодарского края
есть свои отличительные знаки. Какие это? Опишите их. Один человек на
доске попытается собрать из цветных полос флаг Кубани.

    IV. Подведение итогов урока (2 мин.)
    В конце урока мне бы хотелось на память о нашей экскурсии подарить
вам небольшие эмблемы, которые надо немного дополнить. На ней есть одна
дата из истории Кубани, а какой-то нет. Давайте её допишем вместе (215 лет
переселения казаков на Кубань).
    Сегодня мы с вами вместе совершили путешествие в прошлое нашей
Родины.       Богатая история Кубани является бесценным кладом. Она
открывает      свои   тайны   археологу,    ведущему   раскопки,     ученому,


исследующему архивные документы, школьнику, изучающему историю.
Старайтесь овладеть этим кладом и тогда ваше будущее будут прекрасным.

    V. Домашнее задание (1 мин.)
    Составить анаграммы из слов по истории Кубани.


эмблема



    
Яндекс цитирования Яндекс.Метрика