Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2011 г. Литература

Голосов: 5

Приведен демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2011 года по литературе. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме, уровне сложности. Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа.

Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.
Изображения (картинки, формулы, графики) отсутствуют.
    Демонстрационный вариант ЕГЭ 2011 г. ЛИТЕРАТУРА, 11 класс.                           (2011 - 1 / 16)   Демонстрационный вариант ЕГЭ 2011 г. ЛИТЕРАТУРА, 11 класс.                           (2011 - 2 / 16)

                                                                                                                Единый государственный экзамен по ЛИТЕРАТУРЕ

                                                                                                             Пояснения к демонстрационному варианту контрольных
                                                                                                          измерительных материалов для проведения в 2011 году единого
                                                                                                                           государственного экзамена
                                                                                                                               по ЛИТЕРАТУРЕ

                                                                                                             При ознакомлении с демонстрационным вариантом контрольных
                                                                                                       измерительных материалов ЕГЭ 2011 года следует иметь в виду, что
                                                                                                       задания, в него включённые, не отражают всех вопросов содержания,
                                                                                                       которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2011 году.
                                                                                                       Полный перечень вопросов, которые могут контролироваться на едином
                                                                                                       государственном экзамене 2011 года, приведён в кодификаторе элементов
          Единый государственный экзамен по ЛИТЕРАТУРЕ                                                 содержания и требований к уровню подготовки выпускников
                                                                                                       общеобразовательных учреждений для проведения в 2011 году единого
                                                                                                       государственного экзамена по литературе.
                                                                                                             Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы
                                                                                                       дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности
            Демонстрационный вариант                                                                   составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий,
  контрольных измерительных материалов единого                                                         их форме, уровне сложности. Приведённые критерии оценки выполнения
        государственного экзамена 2011 года                                                            заданий с развёрнутым ответом (тип «С»), включённые в этот вариант,
                                                                                                       позволят составить представление о требованиях к полноте и
                   по литературе                                                                       правильности оформления развёрнутого ответа.
                                                                                                             Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию
                                                                                                       подготовки к ЕГЭ.


 подготовлен Федеральным государственным научным учреждением

«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»




       © 2011 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации                  © 2011 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


Демонстрационный вариант ЕГЭ 2011 г. ЛИТЕРАТУРА, 11 класс.                           (2011 - 3 / 16)   Демонстрационный вариант ЕГЭ 2011 г. ЛИТЕРАТУРА, 11 класс.                           (2011 - 4 / 16)

                                                                                                                                              Часть 1

                  Демонстрационный вариант                                                             Прочитайте приведённый ниже фрагмент текста и выполните
контрольных измерительных материалов для проведения в 2011 году                                        задания B1–B7; C1–С2.
               единого государственного экзамена
                       по ЛИТЕРАТУРЕ                                                                         Лопахин. Мне хочется сказать вам что-нибудь очень приятное,
                                                                                                       весёлое. (Взглянув на часы.) Сейчас уеду, некогда разговаривать... ну, да я
                     Инструкция по выполнению работы                                                   в двух-трёх словах. Вам уже известно, вишнёвый сад ваш продаётся за
                                                                                                       долги, на двадцать второе августа назначены торги, но вы не
      Экзаменационная работа по литературе состоит из 3 частей. На её                                  беспокойтесь, моя дорогая, спите себе спокойно, выход есть... Вот мой
выполнение даётся 4 часа (240 минут). Рекомендуем распределить время                                   проект. Прошу внимания! Ваше имение находится только в двадцати
на выполнение работы следующим образом: на части 1, 2 – не более                                       верстах от города, возле прошла железная дорога, и если вишнёвый сад и
2 часов, на часть 3 – 2 часа.                                                                          землю по реке разбить на дачные участки и отдавать потом в аренду под
      Части 1 и 2 включают в себя анализ художественного текста:                                       дачи, то вы будете иметь самое малое двадцать пять тысяч в год дохода.
фрагмента      эпического,    лироэпического    или     драматического                                       Гаев. Извините, какая чепуха!
произведения, а также лирического произведения. Внимательно                                                  Любовь Андреевна. Я вас не совсем понимаю, Ермолай Алексеич.
прочитайте каждый из предложенных текстов и последовательно                                                  Лопахин. Вы будете брать с дачников самое малое по двадцать
выполните ряд заданий, направленных на выявление особенностей                                          пять рублей в год за десятину, и если теперь же объявите, то, я ручаюсь
содержания и формы рассматриваемых произведений, а также их связей с                                   чем угодно, у вас до осени не останется ни одного свободного клочка, все
произведениями других авторов.                                                                         разберут. Одним словом, поздравляю, вы спасены. Местоположение
      Анализ текста эпического (или драматического) произведения                                       чудесное, река глубокая. Только, конечно, нужно поубрать, почистить...
имеет следующую структуру: 7 заданий с кратким ответом (В),                                            например, скажем, снести все старые постройки, вот этот дом, который
требующих написания слува или сочетания слов, и 2 задания с                                            уже никуда не годится, вырубить старый вишнёвый сад...
развёрнутым ответом (С1–С2), требующие написания ответа в объёме                                             Любовь Андреевна. Вырубить? Милый мой, простите, вы ничего
5–10 предложений.                                                                                      не понимаете. Если во всей губернии есть что-нибудь интересное, даже
      Анализ лирического произведения включает в себя 5 заданий с                                      замечательное, так это только наш вишнёвый сад.
кратким ответом (В) и 2 задания с развёрнутым ответом (С3–С4) в объёме                                       Лопахин. Замечательного в этом саду только то, что он очень
5–10 предложений.                                                                                      большой. Вишня родится раз в два года, да и ту девать некуда, никто не
      Выполняя задания С1–С4, постарайтесь сформулировать прямой                                       покупает.
ответ на поставленный вопрос, избегая пространных вступлений и                                               Гаев. И в "Энциклопедическом словаре" упоминается про этот сад.
характеристик.                                                                                               Лопахин (взглянув на часы). Если ничего не придумаем и ни к чему
      Для экономии времени при выполнении заданий с кратким ответом                                    не придём, то двадцать второго августа и вишнёвый сад и все имение
пропускайте те из них, которые вызывают у вас затруднение: к ним вы                                    будут продавать с аукциона. Решайтесь же! Другого выхода нет, клянусь
сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.                                  вам. Нет и нет.
      Приступая к выполнению задания части 3, выберите один из трёх                                          Фирс. В прежнее время, лет сорок-пятьдесят назад, вишню сушили,
предложенных проблемных вопросов и дайте на него письменный                                            мочили, мариновали, варенье варили, и, бывало...
развёрнутый аргументированный ответ в жанре сочинения (в объёме не                                           Гаев. Помолчи, Фирс.
менее 200 слов).                                                                                             Фирс. И, бывало, сушёную вишню возами отправляли в Москву и в
      За каждый правильный ответ в зависимости от уровня сложности                                     Харьков. Денег было! И сушёная вишня тогда была мягкая, сочная,
задания можно получить один и более баллов. Баллы, полученные вами за                                  сладкая, душистая... Способ тогда знали...
выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно                                           Любовь Андреевна. А где же теперь этот способ?
больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.                                                       Фирс. Забыли. Никто не помнит.
                                                                                                             Пищик (Любови Андреевне). Что в Париже? Как? Ели лягушек?
                                     Желаем успеха!                                                          Любовь Андреевна. Крокодилов ела.
       © 2011 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации                  © 2011 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


     Демонстрационный вариант ЕГЭ 2011 г. ЛИТЕРАТУРА, 11 класс.                           (2011 - 5 / 16)        Демонстрационный вариант ЕГЭ 2011 г. ЛИТЕРАТУРА, 11 класс.                           (2011 - 6 / 16)

          Пищик. Вы подумайте...
          Лопахин. До сих пор в деревне были только господа и мужики, а                                     B5   Как называется значимая подробность, служащая средством
     теперь появились ещё дачники. Все города, даже самые небольшие,                                             характеристики персонажа (например, часы, на которые неоднократно
     окружены теперь дачами. И можно сказать, дачник лет через двадцать                                          взглядывает Лопахин)?
     размножится до необычайности. Теперь он только чай пьёт на балконе, но
     ведь может случиться, что на своей одной десятине он займется                                               Ответ: ___________________ .
     хозяйством, и тогда ваш вишнёвый сад станет счастливым, богатым,
     роскошным...                                                                                                Каким термином обозначаются авторские замечания и пояснения по ходу
                                                                                                            B6
          Гаев (возмущаясь). Какая чепуха!                                                                       действия пьесы (Гаев (возмущаясь) и т. п.)?
                                           (А.П.Чехов, "Вишнёвый сад")
                                                                                                                 Ответ: ___________________ .
     Ответом к заданиям В1–В7 является слово или словосочетание.
     Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в
     бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания,                                           B7   В основе спора о судьбе имения и сада лежит столкновение позиций,
     начиная с первой клеточки, без пробелов и каких-либо                                                        мнений. Укажите термин, которым обозначается подобное столкновение,
     дополнительных символов. Каждую букву пишите в отдельной                                                    лежащее в основе сюжета.
     клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
                                                                                                                 Ответ: ___________________ .
B1   Назовите литературное направление, расцвет которого пришёлся на
     вторую половину ХIХ века и принципы которого нашли своё отражение в
                                                                                                                 Для выполнения заданий С1 и С2 используйте бланк ответов № 2.
     пьесе А.П. Чехова «Вишнёвый сад».
                                                                                                                 Запишите сначала номер задания, а затем дайте связный ответ на
                                                                                                                 вопрос в объеме 5–10 предложений. Ответы записывайте четко и
     Ответ: ___________________ .
                                                                                                                 разборчиво.

B2   Каково авторское определение жанра «Вишнёвого сада»?
                                                                                                            C1   Чем объясняется негативная реакция Раневской и Гаева на лопахинский
     Ответ: ___________________ .                                                                                проект спасения имения?


     Приведённая сцена передаёт разговор героев между собой. Каким                                          C2   В каких произведениях русской классики основу сюжета составляет
B3
     термином обозначается данная форма общения персонажей в                                                     столкновение представителей разных эпох и в чём эти произведения
     художественном произведении?                                                                                можно сопоставить с «Вишнёвым садом»? (Приведите 2-3 примера с
                                                                                                                 указанием авторов.)
     Ответ: ___________________ .


B4   Укажите фамилию персонажа, внутренне не подключённого к
     обсуждаемой героями проблеме и вызывающего соответствующую
     реакцию Любови Андреевны.

     Ответ: ___________________ .


            © 2011 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации                       © 2011 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


      Демонстрационный вариант ЕГЭ 2011 г. ЛИТЕРАТУРА, 11 класс.                           (2011 - 7 / 16)         Демонстрационный вариант ЕГЭ 2011 г. ЛИТЕРАТУРА, 11 класс.                           (2011 - 8 / 16)

                                                      Часть 2
                                                                                                             B11   Как называются образные определения, служащие выразительно-
      Прочитайте приведённое                   ниже       стихотворение              и    выполните                изобразительным средством («полдень мглистый», «дремота жаркая»)?
      задания B8–B12; C3–С4.
                                                                                                                   Ответ: ___________________ .


                                   ПОЛДЕНЬ                                                                   B12   Определите размер, которым написано стихотворение «Полдень» (без
                           Лениво дышит полдень мглистый;                                                          указания количества стоп).
                           Лениво катится река;
                           И в тверди пламенной и чистой                                                           Ответ: ___________________.
                           Лениво тают облака.
                           И всю природу, как туман,
                           Дремота жаркая объемлет;                                                                Для выполнения заданий С3 и С4 используйте бланк ответов № 2.
                           И сам теперь великий Пан                                                                Запишите сначала номер задания, а затем дайте связный ответ на
                           В пещере нимф покойно дремлет.                                                          вопрос в объеме 5–10 предложений. Ответы записывайте четко и
                                                  (Ф.И. Тютчев, конец 1820-х гг.)                                  разборчиво.


      Ответом к заданиям В8–В12 является слово или словосочетание.
      Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в                                         C3    Как в стихотворении «Полдень»                           выражена          мысль        поэта     об
      бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания,                                                 одушевлённости природы?
      начиная с первой клеточки, без пробелов и каких-либо
      дополнительных символов. Каждую букву пишите в отдельной
      клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.                                             C4    Кто из русских поэтов отобразил богатство мира природы и в чём
                                                                                                                   стихотворение Ф.И. Тютчева «Полдень» созвучно произведениям этих
B8    Назовите приём одушевления неживого предмета, использованный                                                 поэтов? (Приведите 2-3 примера.)
      Ф.И. Тютчевым в приведённом стихотворении («…дышит полдень…»).

      Ответ: ___________________.


B9    К какому средству художественной выразительности прибегает автор в
      строках: «И всю природу, как туман, // Дремота жаркая объемлет»?

      Ответ: ___________________ .


B10   Каким термином обозначается повторение начальных частей строк в
      стихотворении:
                       Лениво дышит полдень мглистый;
                       Лениво катится река…?

      Ответ: ___________________ .

             © 2011 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации                        © 2011 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


       Демонстрационный вариант ЕГЭ 2011 г. ЛИТЕРАТУРА, 11 класс.                           (2011 - 9 / 16)   Демонстрационный вариант ЕГЭ 2011 г. ЛИТЕРАТУРА, 11 класс.                         (2011 - 10 / 16)

                                                  Часть 3


       Для выполнения задания части 3 используйте бланк ответов № 2.
       Выберите только ОДНО из предложенных ниже заданий (С5.1, С5.2,
       С5.3). В бланке ответов запишите номер выбранного вами задания.
       Дайте полный развернутый ответ на проблемный вопрос (в объеме не
       менее 200 слов), привлекая необходимые теоретико-литературные
       знания, опираясь на литературные произведения, позицию автора и
       по возможности раскрывая собственное видение проблемы. Ответ
       записывайте четко и разборчиво.



C5.1   Каково место и значение образа Савельича в романе А.С. Пушкина
       «Капитанская дочка»?


C5.2   Какую роль в судьбе Родиона Раскольникова сыграл следователь
       Порфирий Петрович? (По роману Ф.М. Достоевского «Преступление и
       наказание».)

C5.3   В чём проявляется сложность, драматизм внутреннего мира лирической
       героини М.И. Цветаевой?




              © 2011 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации                  © 2011 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


Демонстрационный вариант ЕГЭ 2011 г. ЛИТЕРАТУРА, 11 класс.                         (2011 - 11 / 16)   Демонстрационный вариант ЕГЭ 2011 г. ЛИТЕРАТУРА, 11 класс.                         (2011 - 12 / 16)

   Система оценивания экзаменационной работы по литературе
                                                                                                             КРИТЕРИИ ПРОВЕРКИ И ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ
     За правильный ответ на задания В1–В12 ставится 1 балл, за                                                     ЗАДАНИЙ С РАЗВЁРНУТЫМ ОТВЕТОМ
неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.                                                         Внимание! При выставлении баллов за выполнение задания в «Протокол
                                                                                                      проверки ответов на задания» бланка № 2 следует иметь в виду, что если
                         Ответы к заданиям В1–В12                                                     ответ отсутствует (нет никаких записей, свидетельствующих о том, что
№ задания         Ответ                                                                               экзаменуемый приступал к выполнению задания), то в протокол
   B1             реализм                                                                             проставляется «Х», а не «0».
   B2             комедия
   B3             диалог                                                                              Оценка выполнения заданий С1 и С3
   B4             Пищик<или>Симеонов-Пищик
   B5             деталь                                                                              Развёрнутый ответ ограниченного объёма (5–10 предложений). Указание
                                                                                                      на объём условно; оценка ответа зависит от его содержательности (при
   B6             ремарка
                                                                                                      умении точно формулировать свои мысли экзаменуемый может
   B7             конфликт
                                                                                                      достаточно полно ответить и в меньшем объёме).
   B8             олицетворение<или>метафора
   B9             сравнение
                                                                                                      Точность и полнота ответа                                     Баллы
   B10            анафора<или>единоначатие
                                                                                                      а) экзаменуемый обнаруживает понимание специфики задания:
   B11            эпитеты                                                                             аргументированно отвечает на вопрос, выдвигая необходимые
   B12            ямб                                                                                 тезисы, приводя развивающие их доводы и делая                   3
                                                                                                      соответствующие выводы, фактические ошибки в ответе
                                                                                                      отсутствуют;
                                                                                                      б) экзаменуемый обнаруживает понимание специфики задания,
                                                                                                      но при ответе не демонстрирует достаточной обоснованности
                                                                                                                                                                      2
                                                                                                      суждений, и/или частично подменяет рассуждения пересказом
                                                                                                      текста, и/или допускает фактическую ошибку;
                                                                                                      в) экзаменуемый упрощенно понимает задание, рассуждает
                                                                                                      поверхностно, неточно, слабо аргументируя ответ, подменяя       1
                                                                                                      анализ пересказом, и/или допускает 2 фактические ошибки;
                                                                                                      г) экзаменуемый неверно отвечает на вопрос, и/или даёт ответ,
                                                                                                      который содержательно не соотносится с поставленной
                                                                                                                                                                      0
                                                                                                      задачей, и/или подменяет рассуждения пересказом текста, и/или
                                                                                                      допускает 3 и более фактические ошибки.
                                                                                                                                                Максимальный балл     3




       © 2011 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации                 © 2011 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


Демонстрационный вариант ЕГЭ 2011 г. ЛИТЕРАТУРА, 11 класс.                         (2011 - 13 / 16)   Демонстрационный вариант ЕГЭ 2011 г. ЛИТЕРАТУРА, 11 класс.                         (2011 - 14 / 16)

                                                                                                      Оценка выполнения заданий С5.1, С5.2, С5.3
Оценка выполнения заданий С2, С4                                                                            Среди пяти позиций, по которым оценивается выполнение заданий
Развёрнутый ответ ограниченного объёма (5–10 предложений). Указание                                   части 3, первая позиция (содержательный аспект) является главной. Если
на объём условно; оценка ответа зависит от его содержательности (при                                  при проверке экзаменационной работы эксперт по первому
умении точно формулировать свои мысли экзаменуемый может                                              (содержательному) аспекту оценивания ответа ставит «0» баллов, задание
достаточно полно ответить и в меньшем объёме).                                                        части 3 считается невыполненным. Задание дальше не проверяется. По
                                                                                                      четырём другим аспектам (позициям) оценивания (2, 3, 4, 5) в «Протокол
Точность и полнота ответа                                     Баллы                                   проверки ответов на задания» бланка № 2 выставляется «0» баллов.
а) экзаменуемый обнаруживает понимание специфики задания:                                                   Оценка по первой позиции оценивания задания части 3 ставится в
отвечает на вопрос, требующий привлечения литературного                                               колонку 5 протокола, по второй позиции – в колонку 6, по третьей –
контекста, то есть называет не менее двух произведений одного                                         в колонку 7, по четвёртой – в колонку 8, по пятой – в колонку 9.
или разных писателей или называет не менее двух авторов, в                                                  При оценке выполнения заданий части 3 следует учитывать объём
творчестве которых нашла отражение указанная проблема или       3                                     написанного сочинения. Экзаменуемым рекомендован объём не менее
названный мотив, художественный приём и т. д. (две и более                                            200 слов. Если в сочинении менее 150 слов (подсчёт слов включает все
позиций сопоставления), и даёт содержательное обоснование                                             слова, в том числе и служебные), то такая работа считается
для сопоставления, приводя необходимые аргументы;                                                     невыполненной и оценивается нулём баллов.
фактические ошибки в ответе отсутствуют;                                                                    При объёме работы от 150 до 200 слов и более предельное
б) экзаменуемый отвечает на вопрос, но ограничивается                                                 количество ошибок для каждого балльного уровня не меняется.
минимальным литературным контекстом (одна позиция                                                     1. Глубина и самостоятельность понимания проблемы,                                             Баллы
сопоставления), указывая произведение и автора; даёт полное     2                                     предложенной в вопросе
обоснование сопоставления и/или допускает 1 фактическую                                               а) экзаменуемый     обнаруживает    понимание     проблемы,
ошибку;                                                                                               предложенной в вопросе;
в) экзаменуемый отвечает на вопрос, привлекая минимальный                                             формулирует своё мнение с учетом позиции автора, выдвигая
литературный контекст (одна позиция), но приводит материал                                            необходимые тезисы, приводя развивающие их доводы и
неполно (без фамилии автора или без названия произведения),                                                                                                                                            3
                                                                1                                     аргументы и делая соответствующие выводы; демонстрирует
даёт неполное обоснование сопоставления и/или не даёт                                                 знание проблематики произведения и умение обосновывать
содержательного      обоснования,    и/или   допускает    2–3                                         свои суждения;
фактические ошибки;                                                                                   фактические ошибки отсутствуют;
г) экзаменуемый не отвечает на вопрос или даёт ответ, который                                         б) экзаменуемый     обнаруживает    понимание     проблемы,
содержательно не соотносится с поставленной задачей; и/или      0                                     предложенной в вопросе, и предлагает объяснение её смысла,
допускает болеё 3 фактических ошибок.                                                                 но ограничивается общими тезисами, связанными с
                                           Максимальный балл    3                                                                                                                                      2
                                                                                                      проблематикой произведения, не во всех случаях подкрепляя
                                                                                                      суждения необходимыми доводами и выводами,
                                                                                                      и/или допускает 1–2 фактические ошибки;
                                                                                                      в) экзаменуемый     обнаруживает    понимание     проблемы,
                                                                                                      предложенной в вопросе, но объясняет её смысл поверхностно
                                                                                                                                                                                                       1
                                                                                                      или крайне упрощённо и/или допускает 3–4 фактические
                                                                                                      ошибки;
                                                                                                      г) экзаменуемый не обнаруживает понимания проблемы,
                                                                                                      предложенной в вопросе, и/или даёт ответ, который                                                0
                                                                                                      содержательно не соотносится с поставленной задачей.



       © 2011 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации                 © 2011 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


Демонстрационный вариант ЕГЭ 2011 г. ЛИТЕРАТУРА, 11 класс.                         (2011 - 15 / 16)    Демонстрационный вариант ЕГЭ 2011 г. ЛИТЕРАТУРА, 11 класс.                         (2011 - 16 / 16)


2. Уровень владения теоретико-литературными знаниями                                           Баллы   и/или общей логики высказывания.
а) экзаменуемый обнаруживает высокий уровень владения                                                  5. Следование нормам речи                                                                      Баллы
теоретико-литературными знаниями, уместно применяя                                                     а) допустима 1 речевая ошибка;                                                                   3
соответствующие литературоведческие термины при анализе                                          3     б) допущены 2–3 речевые ошибки;                                                                  2
литературного материала и объясняя функции тех или иных                                                в) допущены 4 речевые ошибки;                                                                    1
литературных приёмов;                                                                                  г) количество допущенных речевых ошибок существенно
б) экзаменуемый обнаруживает достаточный уровень владения                                              затрудняет понимание смысла высказывания (допущено 5 и                                           0
теоретико-литературными знаниями, но допускает отдельные                                               болеё речевых ошибок).
неточности в употреблении терминов при анализе                                                   2                                           Максимальный балл                                         15
литературного материала, не объясняет функциональную роль
тех или иных литературных приёмов;
в) экзаменуемый не обнаруживает достаточный уровень
владения теоретико-литературными знаниями, допускает
                                                                                                 1
ошибки в употреблении терминов при анализе литературного
материала;
г) экзаменуемый     не     владеет   теоретико-литературными
знаниями, не использует литературоведческие термины при                                          0
анализе литературного материала.
3. Обоснованность привлечения текста произведения                                              Баллы
а) текст    рассматриваемого     произведения    привлекается
обоснованно и достаточно разносторонне (цитаты с
комментариями к ним, краткий пересказ содержания,
                                                                                                 3
необходимый для доказательства суждений, обращение к
микротемам текста и их интерпретация, разного рода ссылки на
изображённое в произведении и т.п.);
б) текст привлекается, но не всегда целесообразно и
обоснованно, и/или имеются отдельные случаи привлечения                                          2
текста вне прямой связи с выдвинутым тезисом;
в) текст привлекается только как пересказ изображённого, без
                                                                                                 1
необходимого комментария;
г) текст не привлекается, суждения текстом не обосновываются.                                    0
4. Последовательность и логичность изложения                                                   Баллы
а) части высказывания логически связаны, мысль развивается
от части к части, нет нарушений последовательности внутри                                        3
смысловых частей высказывания и необоснованных повторов;
б) части высказывания логически связаны между собой, мысль
развивается от части к части, но есть повторы и нарушения                                        2
последовательности внутри смысловых частей высказывания;
в) части высказывания логически связаны между собой, но
мысль повторяется и не развивается, есть отступления от                                          1
основной проблемы, предложенной в вопросе;
г) грубые нарушения последовательности, необоснованные
                                                                                                 0
повторения, отсутствие связи между частями и внутри частей,
       © 2011 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации                  © 2011 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации



    
Яндекс цитирования Яндекс.Метрика