Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Информационно-коммуникационные технологии в преподавании музыки: виртуальные музыкальные синтезаторы с компьютерной клавиатурой. Методическое пособие

Голосов: 11

В методическом пособии рассматриваются вопросы теории и практики использования ИКТ в преподавании музыки, в частности, методики применения виртуальных музыкальных синтезаторов с компьютерной клавиатурой. Пособие иллюстрировано, имеются рекомендации по применению данной технологии в разных формах музыкального образования. Приводятся ссылки на тематические ресурсы Интернета. Пособие предназначено для широкого круга пользователей - педагогов, студентов, учащихся.

Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.
Изображения (картинки, формулы, графики) отсутствуют.
    Для учащихся с ограниченными возможностями, для дистанционного обучения детей
открывается возможность более полного общения с музыкой. Здесь можно предложить игру в
ансамбле (компьютер-мелодия, аккомпанемент-фортепиано, гитара). При наличии технических
возможностей можно создать компьютерный ансамбль. Можно проводить среди учащихся
конкурсы на лучшую авторскую миди-композицию, лучшую аранжировку песни, озвучивание
фильма, презетации, сказки.
   Автор полагает, что творчески работающие педагоги найдут и другие сферы применения для
компьютерных синтезаторов.

Игра на компьютерной клавиатуре без музыкальной подготовки. Компьютеры сейчас есть у
многих учащихся. Творчество всегда привлекает детей. Однако музыкальная подготовка есть у
немногих. Как быть остальным, возможно имеющим определенные музыкальные данные? Как
проявить себя? Возможно ли исполнять музыку, не имея музыкальной подготовки? Давайте
спросим у огромной армии гитаристов-любителей, знают ли они музыкальную грамоту. Ответ
очевиден – далеко не все. В лучшем случае могут ответить, что Аm – это ля-минор, и только!
Однако это не мешает музицированию, игре в ансамблях. Существует множество музыкальных
коллективов, где инструменталисты не знают нот. В оркестрах народных инструментов играют по
«цифровке» на струнных инструментах (балалайка, домра, гитара), по табулатурам играют на
фортепиано.
Мы пришли к выводу, что при наличии определенной системы записи музыки для определенного
инструмента можно освоить игру на этом инструменте.
Табулату́ра — форма (схема) инструментальной нотации, использующая вместо нот (или наряду
с                    нотами)               буквы                 или                 цифры.
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1
%83%D1%80%D0%B0
Клавишная табулатура — это система нотной грамоты с использованием только букв и цифр.
По этой системе любой сможет воспроизвести мелодию на пианино или клавишах.
Пример записи: «c3» означает ноту «До» в третьей «3» октаве.
Простой пример клавишной табулатуры – фа-мажорная гамма, сыгранная в двух октавах:

3|---------c-d-e-f-|
2|-f-g-a-b---------|
2|---------c-d-e-f-|
1|-f-g-a-b---------|

Табулатуру нужно читать слева направо (ноты друг над другом играются одновременно)

      Цифры (3,2,2, и 1) означают номер октавы. Третья октава находится посередине
       клавиатуры.
      Строчные буквы (a, b, c, d, e, f, g) означают названия целых нот (белые клавиши)
      Прописные (заглавные) буквы (A,C,D,F,G) означают соответствующие им ноты с
       диезом, то есть #a, #c, #d, #f, #g (черные клавиши). Можно добавлять знак «диез» после
       ноты, но рекомендуется использовать в место них эквивалетные прописные (заглавные)
       буквы для экономии места. Замечание: Для упрощения табулатуры и чтобы не путать ноту
       Си «b» со знаком «бемоль», используются вместо ноты с бемолями соответствующие им
       ноты с диезом. Например, вместо Си бемоль «Bb» используется Ля диез «А».

   Однако для этого нужно выучить расположение нот (пусть в буквах) на клавишах. Можно ли
пойти более простым путем, чтобы освоить компьютерный синтезатор? Что для этого нужно?
Нужна та самая условная система обозначения нот на клавиатуре компьютера, а клавиатуры все
практически однотипны.
Автор предлагает оригинальную методику обучения игре на компьютерной клавиатуре.
В основе ее лежит оригинальная авторская система буквенно-знаковой музыкальной грамоты,
где музыка записывается не нотами, как в табулатуре (с,d,e,f,g,a,h – до,ре,ми,фа,сол,ля,си), а
буквами, цифрами, знаками.


    Предположим, что Вы абсолютно не знаете нотной грамоты. Вы скачали из Интернета одну из
рекомендуемых программ, для начала самую простую - VMK. Запустите программу. На Вашем
рабочем столе появится музыкальная клавиатура.
Наведите мышку на любую клавишу и нажмите левую кнопку, или нажмите клавишу в нижнем
ряду. Вы услышали звучание музыкального инструмента и увидели, какая клавища-нота соответ-
ствует нажатой Вами букве-клавише. Нот Вы не знаете, но равномерно считать Вы должны
уметь. Это самое главное условие.
Самое первое задание.
   Условия такие: текст, приведенный ниже, нужно простучать, т.е. «напечатать» на клавиатуре
равномерно, не спеша. Условимся, что для обозначения звуков различной длительности будем
использовать заглавные (большие) и строчные (малые) буквы. Тогда звук, обозначенный
заглавной буквой будет в два раза длиннее, чем обозначенный строчной буквой. Например, Т –
считаем: раз – два (или любые 2 счета); т – раз, или два т.е. один счет. Знак подчеркивания,
поставленный под пробелом (_),       означает паузу (знак молчания), равную по времени
предыдущему звуку; знак подчеркивания, поставленный под каким-либо знаком, или цифрой (7 . =
>), означает увеличение длительности звука в два раза. Это связано с тем, что по-другому мы не
сможем обозначить увеличение длительности звуков, извлекаемых с помощью клавиш 7 . = >.
Язык раскладки клавиатуры (английский, русский) не важен - в чем лучше ориентируетесь, то и
используйте. Предлагаем использовать более крупный шрифт, так как это удобно для чтения «с
листа».
   Проиграйте предложенные ниже музыкальные примеры. Объясните учащимся новую техноло-
гию записи музыки с помощью букв, цифр и знаков. Когда будете записывать для учащихся музы-
кальные произведения, имейте в виду, что лучше всего записывать музыку по фразам, по
строчкам, в «столбик». Не забывайте о выборе шрифта, проверяйте написанное, затем отдавайте
учащимся в виде домашнего задания, не называя произведение. Пусть самостоятельно разучат
дома и исполнят на уроке. Возможны и иные виды домашних заданий и иные формы работы на
уроке: в парах, в ансамбле с другими компьютерами, в ансамбле с фортепиано, гитарой,
шумовыми инструментами. Это Ваше с учащимися со-творчество.

   Если Вы читаете с монитора, то для того, чтобы в тексте табулатуры в формате Word не
появились неисправимые последствия (не напечатались ненужные буквы и др.), нужно
ативизировать окно программы виртуальной клавиатуры. Лучше всего табулатуры, напечатанные
в формате Word, конвертировать с помощью виртуального принтера в формат pdf, тогда
клавиатурой Вы не сможете внести какие-либо изменения в текст. Можно использовать записи
или распечатку на бумаге.

   Первой сыгранной Вами композицией будет вот эта (в русской раскладке).

 Умеренно:         чмтм И мс Т И Ч _
Пример счета:      раз -два- раз-два -раз-два- раз- два-раз-два-раз-два-раз-два-раз-два

И так далее:                  мтббЮбоТ_
                              ЬД . юТ_счтиО_
                              боТимТИЧ_
                              ЬД . юТ_счтиО_
                              боТимТИЧ_
Узнали мелодию? Правильно, это песня В.П.С- Седого
 Поздравляю с успешным началом !
 А теперь попробуем свои силы в классике:


 итбьтиь_Ь_                                        итбьтиь_Ь_
 тьбьтьт_И_                                        тьбьтьт_И_
 иитимси_М_                                        иитимси_М_
 ммимсчс_Я_                                        ммимсчЯ_

 ----------------------------------------------------
 яят_Т_                            яят_Т_
 ьбюбьтт_И_                        ьбюбьтт_И_
 пипиьти_М_                        пипиьти_М_
 смсмтиЯ_                          смсмтиЯ_

Бтбтбтбюбьттииитииитиии
тимсимммимммимммимсчяячсмитьБ_
Бтбтбтбюбьттииитииитиии
тимсимммимммимммимсчяячсмитьБ_
Это «Неаполитанская песенка» П.И.Чайковского.
То же на английском

bn,mnbm_M_
nm,mnmn_B_
bbnbvcb_V_
vvbvcxc_Z _                     Продолжите...
Для учащихся: Выберите в банке какой-либо другой инструмент, сыграйте мелодию.
Вы, вероятно, догадались, что буквы более мелкого шрифта означают более мелкие длительности
нот. Сыграйте мелодию в ансамбле с учителем под аккомпанемент фортепиано, другого
компьютера.
Для учителя. Теперь займемся аккомпанементом. Выберите нужную октаву: Note 3.
Бас берем в нижнем ряду, аккорд (три звука одновременно) – в 1-м, т.е. верхнем. Более мелкий
шрифт – короткие звуки.
Аккомпанемент к «Неаполитанской песенке» П.И.Чайковского.
(Вы обратили внимание, что тональность выбрана более удобная для исполнения-С-dur?).
Тоника

Я      е-ш-з      е-ш-з      е-ш-з е-ш-з
Бас    аккорд     аккорд     аккорд       аккорд


И      е-ш-з е-ш-з        е-ш-з е-ш-з
Я      е-ш-з е-ш-з        е-ш-з е-ш-з
И      е-ш-з е-ш-з        е-ш-з е-ш-з
Доминанта

Ч      к-г-щ к-г-щ к-г-щ к-г-щ
И      к-г-щ к-г-щ к-г-щ к-г-щ
Ч      к-г-щ к-г-щ к-г-щ к-г-щ
И      к-г-щ к-г-щ к-г-щ к-г-щ
Субдоминанта

М     к-н-ш к-н-ш        к-н-ш к-н-ш
Я     к-н-ш к-н-ш        к-н-ш к-н-ш
   Принцип записи аккомпанемента Вы поняли. Теперь самое время заняться обучением
учащихся.
Сыграйте в ансамбле с учащимися. Меняйте инструменты, подключите по возможности другие
партии, например, ударные инструменты.
Автор желает всем успеха!

   Если Вы все сделали по инструкции, то Вас можно поздравить – Вы начали осваивать новый
музыкальный инструмент и новую систему записи музыки, где не требуется нотная грамота.
В предлагаемой системе запись длительности звуков весьма условная, она ни в коей мере не
сможет заменить нотную запись, однако для людей с развитым слухом она будет дополнительным
ориентиром для освоения конкретных ритмических и мелодических сочетаний.
Обратите внимание учащихся на то, насколько важно при игре на музыкальном инструменте-
клавиатуре подобрать удобную аппликатуру, стараться играть конкретное произведение в одной
аппликатуре, т.е. одними и теми же пальцами.

тккууцЦтккууцЦ                                  ке7нкцкун2УЦ_
цкннекннекЕН_                                   цшш77нНц77ннеЕ
цшш77нНц77ннеЕ                                  ке7нкцкун2УЦ
Узнали песню?

Заключение.
   Составляя записи музыки для учащихся, учителю следует помнить о важном условии: у
учащихся должны быть установлены на ПК программы с однотипной раскладкой музыкальной
клавиатуры. Если позволяют технические условия, напишите табулатуры для ансамбля
нескольких компьютеров: мелодия, бас, ритм, подложка (фон), ударные. Познакомиться с миди-
аранжировками классики, эстрадной, народной музыки, джаза можно в программах-секвенсорах,
о чем говорилось выше, или в программах-плеерах (о работе с такими программами см. здесь:
«Использование       на     уроках      музыки    аудиоресурсов  в     формате     MIDI»:
http://window.edu.ru/window/library?p_rid=61770&p_rubr=2.1.14).


   Вы вправе выбрать для учащихся наиболее приемлемую систему записи музыки. Не важно, как
они освоят игру - по клавишной табулатуре или по компьютерной (буквенно-знаковой), важно то,
что учащиеся смогут приобщиться к великому искусству, название которому – МУЗЫКА.
Совершенно очевидно, что при успешном освоении учащимися нотной грамоты отпадет
необходимость использования табулатур.
   Автор надеется, что предлагаемая публикация будет способствовать внедрению ИКТ,
успешному освоению стандартов нового поколения, развитию музыкального образования.

6. Ссылки: Материалы и ресурсы из Интернета:

1. Информационно-коммуникационные технологии в образовании: Яковлев Андрей Иванович -
Вице-президент Международной инженерной академии, доктор технических наук, профессор/ ©
Информационное общество / 2001, вып. 2.
http://emag.iis.ru/arc/infosoc/emag.nsf/BPA/bce6d4452de1cad0c3256c4d005253d0

2. Использование информационных и коммуникационных технологий в общем среднем
образовании (РУДН/2006). Электронное издание ориентировано на подготовку педагогов к
обоснованному и эффективному использованию средств ИКТ в обучении школьников:
http://www.ido.rudn.ru/nfpk/ikt/about.html
3. Буквенное обозначение аккордов, или как читать цифровки:
http://septaccord.ru/bukvennoe_oboznachenie_accordov
4. Инструкция по работе с Cubase: http://cubase.su/publ/1-1-0-110
5. Музыкальный интерфейс MIDI:
http://de.ifmo.ru/bk_netra/page.php?index=118&layer=1&tutindex=28#1
6. О миди-клавиатурах: форум: http://pdj.ru/forum/software/185215.html
7. О миди-секвенсорах: http://musicinform.narod.ru/ar000/ar030w/ar030.htm

8. Планирование к инновационному учебно-методическому комплекту «Электронное
музыкальное творчество», 5 класс: http://collection.edu.yar.ru/catalog/rubr/8518308e-2f01-409c-93be-
6645a8af8418/116255/?interface=catalog
         Пошаговые операции учащихся в программе "Анвил-студия"
Пошаговые операции учащихся в процессе выполнения творческих заданий по аранжировке
музыкальных произведений на основе МИДИ-секвенсора "Анвил-студия".
         Установка программы "Анвил-студия". Аранжировка и инструментовка
"Анвил-студия" является свободно распространяемым программным продуктом для
редактирования и обработки звука в формате МИДИ (МИДИ-секвенсором) и может
использоваться для работы с учебно-методическим комплектом "Электронное музыкальное
творчество". "Анвил-студия" может скачиваться с сайта разработчика:
http://www.anvilstudio.com
9. Портал диджеев и сиджеев - программы для записи, обработки и сведения музыки, вокала и
многое другое: http://cjcity.ru/soft/cat4-3.html
10. Сайты о виртуальных синтезаторах с компьютерной клавиатурой:
http://www.google.ru/search?hl=ru&newwindow=1&q=Virtual+MIDI+Keyboard+%D1%80%D1%83%
D1%81%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80&
lr=&aq=f&oq=Virtual+MIDI+Keyboard+%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%84%D0%B8%D
0%BA%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80&cad=b&emsg=NCSR&ei=qfstS6aHHMv0_Aaa_YHwC
A
11. Секвенсор Cakewalk: http://trackers.fmf.ru/info/x-track.php?list=cakewalk
12. Учебник по Cubase: http://www.petelin.ru/pcmagic/cubase3/cubase3.htm
13. 7 нот- Музыкальный колледж. На сайте "7 нот" вы найдете много статей по музыкальной
теории, нотной грамоте для начинающих музыкантов и теории музыки. В нашем архиве много
нот для фортепиано, гитары, синтезаторов: http://www.7not.ru/
14. Обобщение личного опыта работы автора.


7. Приложение.

Учебное пособие: Использование Bome's Mouse Keyboard совместно с Cubase SX

Bome's Mouse Keyboard и редактор Cubase - превосходное сочетание, особенно если у Вас
нет внешней клавиатуры, или вы при помощи ноутбука пользуетесь редактором на ходу.
Bome's Mouse Keyboard поможет воспроизвести мелодии в редакторе Cubase. Это учебное
пособие объясняет, как подключить Bome's Mouse Keyboard к редактору Cubase SX, а
также - как с её помощью играть инструментами VST.

1. Получите и установите программу управления [драйвер] виртуальным
устройством MIDI
Есть несколько доступных программ управления виртуальными устройствами MIDI. Я
рекомендую следующие драйвера:

      Hubi's Loopback device для Windows 95/98/ME
      MIDI Yoke для Windows NT/2000/XP
      Maple Virtual Midi Cable для Windows NT/2000/XP/Vista
      LoopBe1 для Windows 2000/XP

Установите один из них. Для каждой программы следуйте указаниям, предоставленным
её авторами. После успешной установки Вы получите сет виртуальных устройств MIDI.

Виртуальные кабели подключения к этим устройствам MIDI работают так: в программе
MIDI выберите виртуальный драйвер MIDI в качестве "выхода MIDI". Во второй
программе используйте тот же драйвер MIDI для "входа MIDI" [MIDI Input]. Теперь всё,
что выдаётся первой программой, будет приниматься второй программой. Здесь мы
используем эту функциональность, чтобы соединить выход Bome's Mouse Keyboard (ноты,
которые вы нажимаете, например) со входом Cubase.

Обратите внимание: Следующая версия Bome's Mouse Keyboard будет вести пересылку
через встроенную поддержку виртуального MIDI для того, чтобы Вы могли выбрать
Bome's Mouse Keyboard прямо из спика MIDI INPUT редактора Cubase.

2. Настройка Bome's Mouse K eyboard
                                    Сначала, выберите виртуальный кабель Midi как
                                    "выход Midi" программы Bome's Mouse Keyboard (так,
                                    как Вы видите на картинке). Ваше виртуальное
                                    устройство MIDI (в зависимости от того, что вы
                                    установили) может называться также "MIDI Yoke
                                    Junction:" или "LB1".
                                     Обратите внимание: в качестве входа MIDI IN
                                     выберите пункт "ничего". Если Вы выберите тот же
                                     (вышеназванный) виртуальный порт MIDI ещё и в
                                     качестве входа MIDI IN, он может стать
                                     зарезервированным, из-за чего Reason не сможет
                                     получить к нему доступ! </TD< tr>


Отличным решением будет
переключить Bome's Mouse
Keyboard в режим "поверх всех
окон", так, чтобы она всегда была
видна на экране.




3. Настройка Cubase SX
В Cubase я открываю новый проект:   Для этого примера я выбрал пустой проект:




Bome's Mouse Keyboard отправляет сообщения MIDI.
Поэтому я создал новую дорожку MIDI, которая
будет принимать всё и записывать всё, что
воспроизводится на Bome's Mouse Keyboard :


По умолчанию Cubase открывает
все порты MIDI IN для каждой из
дорожек MIDI. Я люблю всё
проверять, так что давайте
посмотрим:




Здесь Вы можете видеть окно настроек устройств,
подключённых к Cubase's Device Setup. [Cubase's Device Setup].
Убедитесь, что в нём сказано да по поводу MIDI Yoke NT (или
на счёт LB1 для пользователей Hubi). Это подтвердит, что наша
дорожка MIDI будет получать сообщения MIDI от Bome's Mouse
Keyboard.


Теперь давайте настроим наш программный синтезатор! Cubase
поставляется с набором инструментов 3 VST, но вы можете при
желании добавить любое их количество... Чтобы использовать
инструмент VST, выберите соответствующий ему пункт меню из
списка устройств:




Откроется панель
управления
инструментами VST.
Чтобы выбрать
инструмент VST,
щёлкните по первому
пустующему слоту.


В открывшемся меню,
выберите категорию
инструмента и сам
инструмент. Для этого
руководства я выбрал vb-
1 - виртуальную электро-
бас-гитару [virtual eletric
bass guitar].




После выбора
инструмента VST Вы
можете увидеть его в этой
панели. Нажатие кнопки
e вызовет
пользовательский
интерфейс для
виртуальных басов;
нажатие стрелок
управляет просмотром
сборок настроек
инструмента.




Всё, что осталось сделать сейчас, - это подключить нашу
дорожку MIDI к инструменту VST. Для этого в меню устройств мы
откроем смеситель [Mixer]:



    
Яндекс цитирования Яндекс.Метрика