Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Информационно-коммуникационные технологии в преподавании музыки: виртуальные музыкальные синтезаторы с компьютерной клавиатурой. Методическое пособие

Голосов: 11

В методическом пособии рассматриваются вопросы теории и практики использования ИКТ в преподавании музыки, в частности, методики применения виртуальных музыкальных синтезаторов с компьютерной клавиатурой. Пособие иллюстрировано, имеются рекомендации по применению данной технологии в разных формах музыкального образования. Приводятся ссылки на тематические ресурсы Интернета. Пособие предназначено для широкого круга пользователей - педагогов, студентов, учащихся.

Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.
Изображения (картинки, формулы, графики) отсутствуют.
           ГОУ СПО «Трубчевский профессионально-педагогический колледж»
                              Брянская обл.




              ИНФОРМАЦИОННО-
КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
     В ПРЕПОДАВАНИИ МУЗЫКИ:
  ВИРТУАЛЬНЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ
 СИНТЕЗАТОРЫ С КОМПЬЮТЕРНОЙ
                   КЛАВИАТУРОЙ
 Методическое пособие для педагогов, студентов, учащихся.




                                  Коротченков Алексей Григорьевич,
                                     преподаватель музыкальных
                                            дисциплин




                                  2010


Введение.
В пособии, предлагаемом для педагогов-музыкантов, студентов и учащихся, рассматриваются вопросы
ИКТ и методики применения виртуальных музыкальных синтезаторов с компьютерной клавиатурой.
Чем отличается предлагаемая технология?
    Технология малозатратная, «бюджетная», т.к. для ее внедрения нужен ноутбук или обычный
      компьютер со звуковыми колонками.
    Программное обеспечение бесплатное, распространяется свободно в Интернете, имеет
      небольшой объем.
    Виртуальные миди-синтезаторы имеют большинство функций, присущих реальным
      синтезаторам.
    Виртуальный синтезатор не требует систематической настройки, как того требуют рояль,
      пианино.
    Студенты музыкальных отделений ВУЗов, ССУЗов могут использовать компьютер, ноутбук в
      качестве музыкальной записной книжки, как средство для самоподготовки и выполнения
      творческих заданий.
    Учителя музыки, музыкальные работники могут с успехом применять технологию в процессе
      подготовки к урокам, на уроках, на музыкальных занятиях, во внеклассной работе (кружки,
      музыкальное оформление спектаклей, озвучивание видеопроектов, презентаций и др.).
    Для учащихся расширяются границы творчества на уроках, на новый уровень поднимается
      процесс выполнения домашних заданий, творческих проектов.
    Виртуальный синтезатор с компьютерной клавиатурой успешно работает с программами для
      создания музыки - секвенсорами Cecewalk, Cubase, Anvil Studio (создание собственных
      музыкальных композиций, редактирование и дополнение готовых вариантов музыки в формате
      миди).
    Музыканты-педагоги, любители музыки имеют возможность печатать ноты с помощью
      виртуальной клавиатуры.
    Технология может найти применение в дистанционном образовании, в работе с детьми-
      инвалидами.
    Предлагаемая авторская методика обучения игре на синтезаторе позволит приобщить к
      музыкальному искусству учащихся, совершенно не владеющих нотной грамотой.

Все рассматриваемые программы - свободно распространяемые программные продукты.

Содержание:
  1. Проблемы внедрения ИКТ в преподавание музыки.                                      стр.2
  2. Основные понятия.                                                                  стр.5
  3. Виртуальные музыкальные синтезаторы, управляемые компьютерной                  стр.12-17
                               клавиатурой и мышью (обзор программ).
  4. Компьютерная клавиатура с раскладкой для виртуальной миди-клавиатуры.             стр.18
  5. Методические рекомендации.                                                     стр.19-24
  6. Ссылки: Материалы и ресурсы из Интернета.                                         стр. 25
  7. Приложение: Учебное пособие: Использование Bome's Mouse Keyboard               стр. 26-32
                               совместно с Cubase SX.

1. Проблемы внедрения ИКТ в преподавание музыки.
   Главным фактором, определяющим важность и целесообразность реформирования сложившейся
системы образования, является необходимость ответа на те основные вызовы, которые сделал
человечеству XXI век:
     необходимость перехода общества к новой стратегии развития на основе знаний и
       высокоэффективных информационно-телекоммуникационных технологий;
     фундаментальная зависимость нашей цивилизации от тех способностей и качеств личности,
       которые формируются образованием;
     возможность успешного развития общества только в опоре на подлинную образованность и
       эффективное использование ИКТ;


       теснейшая связь между уровнем благосостояния нации, национальной безопасностью
        государства и состоянием образования, применением ИКТ.

   ИКТ оказывают активное влияние на процесс обучения и воспитания обучаемого, так как изменяют
схему передачи знаний и методы обучения. Вместе с тем, внедрение ИКТ в систему образования не
только воздействует на образовательные технологии, но и вводит в процесс образования новые. Они
связаны с применением компьютеров и телекоммуникаций, специального оборудования, программных
и аппаратных средств, систем обработки информации. Они связаны также с созданием новых средств
обучения и хранения знаний, к которым относятся электронные учебники и мультимедиа,
электронные библиотеки и архивы, глобальные и локальные образовательные сети, информационно-
поисковые и информационно-справочные системы и т.п. [1].

Подробнее о проблемах внедрения ИКТ в образование читайте также в [2].

   Проблемой внедрения ИКТ в музыкальное образование занимаются в РФ на разных уровнях: в
государственных образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования,
в образовательных учреждениях общего и дополнительного образования. Этот процесс
осуществляется и в негосударственных учебных заведениях. В практической плоскости эта проблема
находит решение в виде авторских программ, программ подготовки музыкально-педагогических
кадров в системе высшего и среднего профессионального образования, в системе повышения
квалификации региональных ИПКРО, в виде инновационных учебно-методических комплексов для
системы общего образования, пособий и методических разработок педагогов-новаторов. Создаются
контрольно-измерительные материалы, энциклопедии и справочники, обучающие и развивающие
программы.
   В качестве примеров можно привести следующие работы:
     Инновационные учебно-методические комплексы для системы общего образования (УМК)
       «Музыка в цифровом пространстве». Комплекс представляет собой набор ресурсов, авторских
       лекций и инструментарий активной деятельности. Может использоваться на уроках музыки
       как дополнительный материал, для самостоятельной работы и организации творческой
       деятельности на уроках. http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/ba7bd609-8a06-44f6-8250-
       0952d5777bec/118253/?interface=pupil&class=49&subject[]=33&subject[]=35

       Рахимов Р.Г. Компьютерные технологии в музыке: Авторская программа по дисциплине
        «Компьютерные технологии в музыке» по специальности № 0310 «Музыкальное
        образование».– Уфа: ООО «Вагант», 2007. http://folk48.narod.ru/pc1.htm
       Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена. Учебно-
        методическая лаборатория «Музыкально-компьютерные технологии»:
        http://muslab.spb.ru/index.htm
       Ульяновский ИПКРО: «Использование компьютерных технологий на уроке музыки как
        средство формирования педагогической культуры» : http://ipk.ulstu.ru/?q=node/459

   Реализовать инновационные программы и разработки можно только при наличии в кабинете
музыки дорогостоящих музыкальных инструментов, компьютера, музыкального центра, синтезатора,
мультимедийного проектора. Если проанализировать уровень оснащенности кабинетов музыки в
учреждениях общего образования в РФ, то можно увидеть весьма пеструю картину – от наличия
самого современного оборудования до почти полного его отсутствия где-нибудь в сельских школах.
   Правительство РФ уделяет большое внимание образованию детей-инвалидов, а также
дистанционному образованию. Обратимся к документу.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
Зарегистрирован в Минюст России
от 26 октября 2009 г. N 15096
21 сентября 2009 г. N 341
О реализации постановления Правительства Российской Федерации от 23 июня 2009 г. N 525
   Во исполнение пункта 2 постановления Правительства Российской Федерации от 23 июня 2009 г. N 525 «О
предоставлении в 2009 году субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на
организацию дистанционного образования детей-инвалидов» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N
26, ст. 3199)


   приказываю:
   1. Утвердить по согласованию с Министерством связи и массовых коммуникаций Российской Федерации прилагаемые
требования к оснащению рабочих мест для детей-инвалидов и педагогических работников, а также центров
дистанционного образования детей-инвалидов компьютерным, телекоммуникационным и специализированным
оборудованием и программным обеспечением для организации дистанционного образования детей-инвалидов, а также к
подключению и обеспечению технического обслуживания указанных оборудования и программного обеспечения.
   2. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.
      Заместитель Министра В. Миклушевский
 Требования к оснащению рабочих мест для детей-инвалидов и педагогических работников, а также центров
дистанционного образования детей-инвалидов компьютерным, телекоммуникационным и специализированным
оборудованием и программным обеспечением для организации дистанционного образования детей-инвалидов, а также к
подключению и обеспечению технического обслуживания указанных оборудования и программного обеспечения
УТВЕРЖДЕНЫ приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 сентября 2009 г. N 341
Цитата 1:
 ***Программное обеспечение создания и редактирования музыкальных композиций должно обеспечивать:
      запись, редактирование, микширование, экспорт музыкальных композиций;
      использование совместно со звуком изображения и видео для создания учебных аудиовизуальных материалов;
      использование набора не менее чем из 50 виртуальных инструментов;
      симулирование инструментов с помощью внешней клавиатуры;
      аккомпанирование дополнительными инструментами;
      поддержку внешних MIDI-клавиатур;
      исправление ошибок в записанной композиции с клавиатуры при помощи добавления или удаления нот;
      использование встроенной виртуальной клавиатуры;
      динамическое изменение темпа, ритма и тональности при создании композиции;
      изучение различных инструментов и их гармонических сочетаний;
      экспорт готовых композиций в декомпрессированном формате звука для последующей обработки.
Цитата2:
***Одновременно каждый центр дистанционного образования детей- инвалидов должен быть дополнительно оснащен
следующими техническими и программными средствами:
      Поз. 19: музыкальная клавиатура - 10 штук.

   Нетрудно представить, какие средства необходимы для реализации приведенного Приказа. Вместе
с тем, технология внедрения в образовательный процесс виртуальных синтезаторов может в известной
степени решить многие проблемы. Для чего приобретать дорогостоящие музыкальные клавиатуры в
таком количестве?(Цитата 2). Чтобы их использовать по прямому назначению, нужны годы изучения
музыкальной грамоты и годы выработки исполнительских навыков. Для элементарного
музицирования можно использовать другие, менее дорогие средства. Предлагаемая технология
позволяет решать указанные в Приказе задачи (Цитата1).
Практика показывает, что у выпускников общеобразовательных школ невелик слушательский и
исполнительский опыт общения с музыкой, зачастую они не представляют, как звучат музыкальные
инструменты: скрипка, кларнет, труба, флейта и т.д. Виртуальные синтезаторы предоставляют
уникальную возможность активного освоения самых разных инструментов, как на уроках, так и во
внеурочной деятельности, причем для этого нужен только компьютер и активная творческая позиция
учителя музыки.
   На рабочем столе учителя обязательно должен быть компьютер с качественными активными
звуковыми колонками (или колонками с усилителем мощностью не менее 20 ватт). Чем больше
мощность колонок, тем качественнее звучание музыки. Для учителя и для учащихся ПК станет и
музыкальным центром, и средством для демонстрации видеоматериалов, графики, дидактических и
контрольно-измерительных материалов, энциклопедий и пособий, средством применения специальных
обучающих программ, т.е. настоящей музыкальной лабораторией. В этой лаборатории у Вас теперь
будет виртуальный музыкальный синтезатор.
   Что касается технической стороны просмотра видеоматериалов, то при отсутствии проектора
желательно подключить к компьютеру или ноутбуку дополнительный монитор для учащихся, лучше
не ЖК, а обычный, кинескопный, т.к. изображение на нем видно без искажений под широким углом
обзора. В полной мере он не сможет заменить мультимедийный проектор, но это все же лучше, чем
ничего.
=============================================================================
   В представленной работе будут подробно рассмотрены компьютерные программы, позволяющие
использовать ноутбук или компьютер с обычной клавиатурой в качестве музыкального синтезатора.
Следует отметить, что в Интернете можно найти достаточное количество таких программ, некоторые
из них будут рассмотрены ниже. Отобраны они были по следующим показателям: программы разные
по своим функциональным возможностям, распространяются бесплатно, адаптированы к Windows и


Linux, имеют минимальную задержку звука, работают устойчиво, раскладки клавиатур однотипны -
приближены к фортепианной клавиатуре; некоторые имеют раскладку баянной клавиатуры, почти все
имеют набор из 128 мелодических инструментов и набор ударных инструментов и разных шумов.
   Наряду с отмеченными положительными сторонами у предлагаемой технологии есть и некоторые
недостатки. Компьютерная клавиатура не может заменить в полной мере клавиатуру фортепианную
или баянную. Это обусловлено формой и размерами клавиш. Требуется новая аппликатура. Диапазон
виртуальных компьютерных клавиатур невелик – 21/ 2 октавы. Наблюдается некоторая задержка
звука после нажатия на клавишу. Это зависит как от самой программы, так и от звуковой карты - с
дополнительной звуковой картой задержка не ощутима.
   Виртуальный синтезатор с компьютерной клавиатурой не заменит «живой» музыкальный
инструмент, будь то баян, аккордеон или фортепиано. Речь идет о применении таких программ в
качестве вспомогательных, дополнительных средств, расширяющих возможности использования
ИКТ в учебной работе, внеурочной деятельности, кружковой работе, в самоподготовке и
творчестве. Вполне возможно, что где-то такие программы найдут и другое применение.
2.Основные понятия

Информационные Коммуникационные Технологии (ИКТ) — использование на основе компьютеров
информационных и коммуникационных систем для обработки, передачи и хранения данных и
информации. Понятие «информационно-коммуникационные технологии» является вышестоящим по
отношению к информационно-телекоммуникационным технологиям, новым информационным
технологиям, информационным технологиям. ИКТ включают: соответствующую законодательную
базу; информационные ресурсы; квалифицированный персонал, владеющий механизмами, способами,
алгоритмами обработки информационных ресурсов; инфраструктуру по производству и эксплуатации
различных         технических,        телекоммуникационных  и     программных        средств.
http://www.spsl.nsc.ru/win/frnew/dis/bobrva.htm

MIDI (МИДИ) - http://de.ifmo.ru/bk_netra/page.php?index=118&layer=1&tutindex=28#3 (англ. Musical
Instrument Digital Interface) - Цифровой интерфейс музыкальных инструментов - стандарт,
позволяющий подсоединять к компьютеру цифровые музыкальные инструменты, используемые при
сочинении и записи музыки путем выполнения / записи специальных команд, а также формат
файлов, содержащих такие команды - был разработан в 1982 году по инициативе нескольких ведущих
производителей музыкальных инструментов - Yamaha, Roland, E-mu, Korg и др. Необходимость такого
интерфейса была вызвана прежде всего тем, что выпускалось все больше автоматических устройств -
ритм-машин и секвенсоров; первые по заданной программе выдавали ритмическое сопровождение с
нужным рисунком, вторые использовались для запоминания сыгранных партий с целью
последующего автоматического воспроизведения. Кроме этого, большой интерес представляло
создание "электронного оркестра", когда один исполнитель мог бы заставить одновременно звучать
несколько инструментов, используя только одну или две клавиатуры. Поскольку универсального
способа соединения разнородных устройств тогда не было, каждый производитель сам разрабатывал
способ соединения (интерфейс) и обеспечивал совместимость только внутри определенной серии
своих инструментов. Необходим был единый интерфейс, который позволил бы соединять друг с
другом инструменты различных производителей и моделей, с единым способом управления
процессом извлечения звука и его параметрами. В результате был создан и принят в качестве
общемирового стандарта интерфейс MIDI, устанавливающий как способ соединения инструментов -
разъемы, кабели, электрические сигналы (аппаратная часть), так и способ их общения между собой
(информационная часть).
  Основная идея MIDI состоит в том, что это - событийно-ориентированный интерфейс, по которому
передаются сообщения, информирующие о наступлении различных событий в реальном времени.
Когда исполнитель ударяет по клавише или, наоборот, отпускает ее, усиливает или ослабляет
давление на нажатую клавишу, переключает тумблеры или поворачивает регулятор на панели
управления, давит на педаль - инструмент преобразует каждое из этих действий в соответствующее
сообщение, которое в закодированном виде отправляется по интерфейсу. Сообщения генерируются и
отправляются достаточно быстро - 1000..1500 в секунду, поэтому они весьма точно описывают не
только сами действия исполнителя, но и его индивидуальную манеру игры. Другие инструменты,
подключенные к этому же интерфейсу, могут воспринимать эти сообщения и отрабатывать их так же,
как будто исполнитель воздействует на их собственные органы управления - именно так и реализуется


упомянутый "электронный оркестр". По MIDI можно соединить практически любое количество
инструментов,     и    все   они   могут     обмениваться     сообщениями      друг    с    другом.
Кроме сообщений, непосредственно отражающих действия исполнителя, по MIDI передается и
множество других сообщений. Например, сообщения типа Clock (часы) передаются с частотой 6 раз на
каждую четвертную долю и служат для синхронизации с инструментами, автоматически выдающими
ритм или аккомпанемент, а также с устройствами записи. Сообщения типа MMC (MIDI Machine
Control - управление MIDI-машинами) служат для запуска и остановки ритм-блоков: например,
музыкант, отыграв вступление, нажатием педали посылает сообщение Start, которое получает ритм-
блок и начинает играть сопровождение, которое может быть приостановлено и запущено вновь
повторными нажатиями педали. Перед началом исполнения инструменты могут обмениваться
служебными сообщениями, "договариваясь" о режимах работы, используемых тембрах или видах
звуковых эффектов. Благодаря MIDI создалась возможность не только объединения нескольких
"полных" - то есть содержащих и клавиатуру, и блок синтеза звука - инструментов, но и разделения их
на функционально независимые части - устройства ввода (контроллеры), обработки (процессоры) и
синтеза звука (тон-генераторы). MIDI-контроллеры существуют в виде клавиатур, педалей,
дыхательных (breath) датчиков, и даже гитар, скрипок или флейт, причем последние три вида - не
какие-нибудь электронно-кнопочные, а самые обычные инструменты, игра на которых при помощи
датчиков и анализаторов преобразуется в поток MIDI-сообщений, по которому специальные
синтезаторы могут весьма натурально воспроизвести исполнительские нюансы. Тон-генераторы
представляют собой "черные ящики", к которым подключается только MIDI-кабель и кабель
усилителя - звук они издают только по MIDI-командам. А в качестве процессора чаще всего
используется компьютер.
   Способ представления музыки в MIDI оказался настолько удобным и популярным, что уже в
середине 80-х практически не выпускалось инструментов без его поддержки, а в новых операционных
системах (в том числе Windows и OS/2) он был реализован в качестве одного из стандартных
элементов ОС. Это очень важно, так как позволяет создавать программы, работающие только со
стандартными системными функциями посылки и приема сообщений, а преобразование этих функций
в команды конкретной интерфейсной или звуковой карты выполняется драйвером - специальной
программой из комплекта карты. Таким образом, однажды разработанная программа заведомо будет
работать с любой интерфейсной или звуковой картой и любым внешним инструментом.

Миди-файл - файл, с помощью которого один секвенсор может прочитать и воспроизвести
музыкальную пьесу, созданную на другом секвенсоре. Для этого каждый MIDI-файл содержит особую
информацию, называемую MIDI-сообщениями.
Существует три вида MIDI-файлов: тип 0, тип 1, тип 2.
MIDI-файл первого типа (тип 0) содержит только один MIDI-трек, и в нем вперемешку записываются
MIDI-сообщения для всех MIDI-каналов (так, как они появляются во времени). На воспроизведении
это никак не сказывается, однако редактировать такие файлы очень неудобно.
MIDI-файл второго типа (тип 1) может содержать множество треков, и необязательно по одному на
каждый MIDI-канал. Во время исполнения они звучат одновременно, как дорожки на многодоро-
жечном ленточном магнитофоне.
MIDI-файл третьего типа (тип 2) содержит один трек, в котором информация о каждом MIDI-канале
записана кусками (один канал за другим). Этот тип MIDI-файла используется очень редко.
Каждый MIDI-файл содержит:
- MIDI-сообщения;
- начальный темп и изменения темпа;
- начальный размер и изменения размера;
- MIDI Time code;
- текст (стихи) в формате караоке;
- различные маркеры.
- SysEx-сообщения.
Последние три пункта могут отсутствовать.

MIDI-контроллер — устройство, преобразующее определённый физический процесс в поток из
набора цифровых команд. Под физическим процессом можно подразумевать всё, что угодно - от
нажатия пальцем на клавишу до поворота ручки громкости. Наиболее распространённым типом MIDI-
контроллера является MIDI-клавиатура - электронный аналог клавиатуры фортепиано. Также


существует множество других типов контроллеров - панели с наборами ручек, электронные ударные
установки, другие инструменты.

MIDI-клавиатуpа - это устpойство MIDI-ввода. Содеpжит собственно клавиатуpу (4-6 октав), схему
пpеобpазования воздействий в MIDI-сообщения и адаптеp с выходом MIDI Out.

Виртуальные синтезаторы (клавиатуры) являются разновидностью цифровых синтезаторов, они
представляют собой особый вид программного обеспечения. Для создания звука используются
центральный процессор и оперативная память персонального компьютера, а для вывода звука на
воспроизводящее устройство используется звуковая карта ПК. Виртуальные синтезаторы могут
представлять собой как самостоятельные (stand-alone) программные продукты, так и плагины (plug-
ins) определённого формата (VST, DXi, RTAS, TDM, LADSPA и т. д.), предназначенные для запуска
внутри программы-хоста, обычно многоканального рекордера-секвенсора (Cubase, Cakewalk Sonar,
Logic Pro, Pro Tools, Anvil Studio и т. д.).

МIDI-секвенсоры (sequence — последовательность) –

http://musicinform.narod.ru/ar000/ar030w/ar030.htm - аппараты и компьютерные программы,
предназначенные для записи, редактирования и воспроизведения музыкальных партитур в формате
MIDI. Наиболее плодотворное использование MIDI получается не при живой игре, а путем
применения секвенсоров - независимых устройств или компьютерных программ, способных
запоминать все приходящие сообщения (разумеется, с сохранением их временных положений), а затем
многократно воспроизводить по команде. Такая система подобна механическому пианино, в котором
при игре на клавишах пробиваются отверстия в перфоленте, а затем по этой же перфоленте пианино
может довольно точно "сыграть" произведение. По сути, секвенсор записывает ни что иное, как
партитуру исполняемого произведения в виде, напоминающем программу для станка с ЧПУ или
компьютера. За исключением того, что каждая нота записывается парой сообщений - о нажатии и об
отпускании клавиши - такая запись почти не отличается от обычной нотной. Первые секвенсоры
выпускались в виде самостоятельных устройств, затем их стали включать в состав инструментов,
получая рабочую станцию композитора, аранжировщика и исполнителя, а сейчас наиболее популярны
компьютерные секвенсоры - например, Cakewalk для IBM PC и Cubase для IBM PC и Atari. С их
помощью можно записать каждую партию на отдельную дорожку, подправить неточно сыгранные
ноты или динамику перемещения рукояток, выборочно заглушать отдельные дорожки или, наоборот,
отдельно слушать соло каждой дорожки, транспонировать, сдвигать, менять длительность и динамику
как на уровне отдельных нот, так и фраз, партий или всего произведения целиком. Многооконный
интерфейс отображает партитуру в различных представлениях - как традиционном нотном, так и в
виде списка MIDI-сообщений или схематичном звуковысотном виде. Современные секвенсоры имеют
и ряд возможностей звуковой студии, позволяя записать на отдельные дорожки цифровой звук - голос
певца или игру на реальном музыкальном инструменте - с последующим редактированием уже на
уровне звуковой волны.

Стандарты GM, GS и XG

   В конце 1980-х годов компания Roland предложила другим игрокам на рынке ввести некий
универсальный формат, вернее, универсальный банк патчей, так чтобы тембры, соответствующие друг
другу по названию и относительно напоминавшие друг друга по звучанию, стояли всегда на одних и
тех же позициях. То есть, фортепиано соответствовало бы именно фортепиано, а не трубе или
скрипке. Так с 1991 года стали разрабатываться стандарты (форматы) MIDI.

      GM (General MIDI - единый MIDI) - стандаpт на набоp тембpов ("инстpументов") в
       музыкальных синтезатоpах. Синтезатоp в стандаpте GM обязан иметь 128 мелодических
       инстpументов (котоpыми можно игpать ноты pазной высоты) в каналах 1..9 и 11..16, и 47
       удаpных инстpументов в канале 10 (своя нота для каждого инстpумента). Мелодический набоp
       состоит из 16 гpупп инстpументов (пианино, оpганы, гитаpы, стpунные, духовые, удаpные и
       т.п.) по 8 в каждой гpуппе.
      GS (General Synth - единый синтез) - стандаpт на набоp тембpов фиpмы Roland. Включает
       вместе с General MIDI дополнительные набоpы мелодических и удаpных инстpументов,


       pазличные эффекты (скpип двеpи, звук мотоpа, кpики и т.п.), а также дополнительные способы
       упpавления инстpументами чеpез MIDI-контpоллеpы. Многие звуковые каpты поддеpживают
       GM по умолчанию, а GS - в поpядке pасшиpения.
      XG (Extended General - единый pасшиpенный) - новый стандаpт, включающий несколько
       сотен мелодических и удаpных инстpументов, пpименяемых в пpофессиональной музыке.
       Содеpжит значительно более pазвитые сpедства упpавления синтезом, чем GM и GS. В XG
       используется тpи типа эффект-обpаботки: reverb, chorus и variation. Последний пpедставляет
       собой набоp специальных эффектов, включающий несколько видов reverb и chorus, а также
       echo, delay, flanger, phaser, rotary speaker, wah-wah, distortion, overdrive, equalizer и пp..Подробно
       о МИДИ-формате: http://faqs.org.ru/hardw/media/mididesc.htm

Применения MIDI - Основное применение MIDI - хранение и передача музыкальной информации. Это
может быть управление электронными музыкальными инструментами в реальном времени, запись
MIDI-потока, формируемого при игре исполнителя, на носитель данных с последующим
редактированием и воспроизведением (так называемый MIDI-секвенсор), синхронизация различной
аппаратуры (синтезаторы, ритм-машины, магнитофоны, блоки обработки звука, световая аппаратура,
дымогенераторы и т.п.).

   Для хранения MIDI - партитур в основном применяется формат 1, позволяющий хранить одно
произведение в файле. Кроме MIDI-событий, файл содержит также "фиктивные события" (Meta
Events), используемые только для оформления файла и не передаваемые по интерфейсу - информация
о метрике и темпе, описание произведения, названия партий, слова песни и т.п. Общность
инструментов внутри каждого стандарта подразумевает только основные звуковые характеристики.
"Одинаковые" тембры на различных инструментах почти всегда имеют различную окраску, динамику,
яркость, громкость по умолчанию и другие особенности, а "синтетические" тембры могут совершенно
отличаться друг от друга. Кроме этого, у разных инструментов различается зависимость характера
звука от силы удара по клавише, динамика работы MIDI-контроллеров, положения контроллеров по
умолчанию и прочие "тонкие" параметры. Поэтому MIDI-партитура, подготовленная для конкретного
инструмента, на других инструментах (даже внутри стандарта) часто звучит совершенно по-другому,
и это необходимо учитывать при переносе партитур между инструментами различных моделей.
Инструменты, поддерживающие стандарты GM и GS, почти всегда имеют дополнительные средства
управления синтезом и обработкой звука, расширяющие рамки стандарта. При этом используемые
способы управления, как правило, сохраняются внутри одной линии инструментов и внутри
инструментов одного производителя.
   Следует иметь в виду, что современные технологии МИДИ позволяют записывать с помощью
клавиатуры музыкальные произведения любой сложности и направленности – от эстрады и джаза до
симфонической музыки и т.д. Существуют банки звуков многих живых мелодических и шумовых
инструментов (их гораздо больше, чем стандартных 128), которые используются аранжировщиками
при создании фонограмм, музыкальных композиций, музыки к кинофильмам; и порой бывает трудно
определить, кто исполняет музыку – живой оркестр, или она создана на синтезаторе.

Раскла́дка клавиату́ры – здесь: соглашение о соответствии клавиш компьютерной клавиатуры
клавишам музыкального инструмента - фортепиано (QWERT = ДоРеМиФаСоль).

Стандартные мелодические инструменты General MIDI разделены на 16 групп по 8 инструментов
в каждой группе: 128 основных мелодических и 47 ударных инструментов, собранных в нулевом
банке; устройства с расширенным набором инструментов имеют дополнительные банки, а также могут
иметь частично измененный основной набор.

   Обратите внимание, если первый мелодический инструмент имеет нумерацию 000, то последний
– 127, если первый имеет нумерацию 001, то последний – 128. В любом случае всего инструментов
128, такая разница в нумерации зависит от разработчиков программ, на звучании инструментов это не
сказывается, просто в одной программе челеста, например, будет под №008, а в другой – под №009.


Мелодические инструменты, звуковые эффекты №№ 1-128 на 1-9, 11-16 каналах.
http://www.7not.ru/arrange/gm_instr.phtml

  №                   Инструмент           №                  Инструмент
(1-8 клавишные)                           (9-16 хроматические ударные)
     1 рояль                                  9 Челеста
     2 "осветленный" рояль                  10 Бутылки
     3 электронный рояль                    11 "музыкальная шкатулка"
     4 "таперское" пианино                  12 Вибрафон
     5 электропиано 1                       13 Маримба
     6 электропиано 2                       14 Ксилофон
     7 клавесин 1                           15 Колокола
     8 клавесин 2                           16 Сантур
(17-24 органы)                            (25-32 гитары)
   17 электронный орган                     25 нейлоновые струны
   18 орган с перкуссией                    26 Стальные струны
   19 рок-орган                             27 Джазовая электрогитара
   20 церковный орган                       28 Обычная электрогитара
   21 деревянный органчик                   29 засурдиненная электрогитара
   22 Аккордеон                             30 эффект "овердрайв"
   23 Гармоника                             31 эффект "дисторшн"
   24 "танго"-аккордеон                     32 Флажолет
33-40 басы                                41-46, струнные
   33 контрабас-пицикато                    41 Скрипка
   34 бас-гитара                            42 Альт
   35 "выделенная" бас-гитара               43 Виолончель
   36 "спокойная" бас-гитара                44 Контрабас
   37 "слэп" 1                              45 Тремоло струнных
   38 "слэп" 2                              46 Пиццикато струнных
   39 синтетический бас 1                   47 арфа
   40 синтетический бас 2                   48 Литавры
49-56 групповые тембры                    57-64 медные духовые
   49 струнная группа 1                     57 Труба
   50 струнная группа 2                     58 Тромбон
   51 синтетические струнные 1              59 Туба
   52 синтетические струнные 2              60 труба с сурдиной
   53 хор на слог "а"                       61 Валторна
   54 голос на слог "о"                     62 медная группа
   55 синтетический голос                   63 синтетические медные 1
   56 "удар" (весь оркестр)                 64 синтетические медные 2
65-72 деревянные духовые                  73-80 "трубчатые"
   65 сопрано-саксофон                      73 флейта-пикколо
   66 альт-саксофон                         74 Флейта
   67 тенор-саксофон                        75 Recorder
   68 баритон-саксофон                      76 пан-флейта


   69 Гобой                                 77 Бутылки
   70 английский рожок                      78 Shakuhachi
   71 Фагот                                 79 Свисток
   72 Кларнет                               80 Ocarina
81-88 синтезаторы                         89-96 клавиатуры
   81 прямоугольная волна                   89 "новый век" или "фантазия"
   82 синусоидальная волна                  90 "теплый"
   83 Calliope                              91 "полисинтетический"
   84 Chiffer                               92 "хор"
   85 Charang                               93 "воздушный"
   86 "голос"                               94 "металлический"
   87 "квинты"                              95 "ореол"
   88 бас+синтезатор                        96 "развертывающийся"
97-104 синтетические эффекты              105-112 народные
   97 "дождь"                              105 Ситар
   98 "звуковая дорожка"                   106 Банджо
   99 "кристалл"                           107 Shamisen
  100 "атмосфера"                          108 Кото
  101 "яркость"                            109 Калимба
  102 "гоблины"                            110 Bagpipe
  103 "эхо"                                111 Скрипка
      "звездный"                           112 Shanai
104
113-120 ударные                           121-128 звуковые эффекты
  113 колокольчики                         121 свист гитарной струны
  114 Agogo                                122 Придыхание
  115 Stil Drums                           123 Прибой
  116 деревянные коробочки                 124 Птицы
117 Taiko Drum                             125 Телефон
  118 Melodic Tom                          126 Вертолет
  119 электронные барабаны                 127 Аплодисменты
120 тарелка "задом наперед"                128 Выстрел


Ударные инструменты на 10 канале всегда «привязаны» к определенным нотам:
http://www.7not.ru/arrange/gm_drums.phtml

Клавиша                   Звук             Клавиша                  Звук
      35 Бас-барабан                             59 тарелка 2 у центра
      36 Бас-барабан 2 - ("до" большой           60 высокий бонг - ("до" первой октавы)
         октавы)
      37 палочкой по обручу                       61 низкий бонг
      38 малый барабан                            62 приглушенная высокая конга
      39 Ладоши                                   63 открытая высокая конга
      40 эл.малый барабан                         64 низкая конга
      41 низкий напольный том                     65 выс. Timbaleи



    
Яндекс цитирования Яндекс.Метрика