Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Синтаксис современного русского языка: Учебное пособие

Голосов: 16

Электронное учебное пособие представляет собой учебно-методический комплекс, включающий программу дисциплины, учебник, содержащий все разделы данной учебной дисциплины, тест, глоссарий, методические указания и контрольные зачетные и экзаменационные задания, в том числе тестовые. Учебное пособие предназначено для студентов 4 и 5 курсов заочно-дистанционной формы обучения.

Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.
Изображения (картинки, формулы, графики) отсутствуют.
          2) Изучение и усвоение синтаксических единиц в разных синтаксических аспектах,
         их системных отношений, их типологии.
      3) Умение ориентироваться в разных синтаксических концепциях, видеть их
         соотношение, сильные и слабые стороны.
      4) Выработка навыков анализа синтаксических единиц в разных аспектах.


                              § 1.1.3. Аспекты синтаксиса
       Синтаксические образования (в первую очередь предложения) изучаются с разных
сторон, поскольку они имеют сложную, многогранную организацию. В современной науке
различают три аспекта синтаксиса: грамматический (формально-синтаксический,
конструктивный), семантический и коммуникативный. Причем, существуют они не
автономно друг от друга, а в тесном взаимодействии.
       Грамматический аспект. В научном изучении – это традиционный аспект. Именно в
таком плане изучаются синтаксические единицы в школьном курсе. И в синтаксической
науке долгое время господствовал этот аспект. Пожалуй, идеальное воплощение
грамматический подход нашел в знаменитой книге Александра Матвеевича Пешковского
«Русский синтаксис в научном освещении».
       В этом аспекте синтаксические единицы представляют собой построения,
конструкции, которые находятся в определенной системе. Изучается система этих
конструкций. Например, существует такая модель предложения: N1 – Vf. Под эту модель
подходят очень разные с точки зрения смысла предложения. Например: Мальчик читает,
Идет дождь, Собаки кусаются, Его охватило беспокойство, Я помню чудное мгновенье… и
т.д. В представлении грамматической модели предложения мы совершенно отвлекаемся от
его содержания. Можно привести противоположные примеры, когда близкие по содержанию
предложения (или даже идентичные) имеют разную формальную организацию: Идет дождь,
Дождь, Дождливо. Любые синтаксические единицы могут быть представлены как система
моделей, система конструкций. Основные средства синтаксиса в грамматическом аспекте –
словоформы, а также служебные слова.
       Семантический аспект. Этот аспект предложения (шире – синтаксических единиц)
начал изучаться значительно позже, чем грамматический. В 19 в. и в первой половине 20 в.
он изучался фрагментарно. Активное изучение семантического аспекта началось во второй
половине 20 в. В семантическом плане предложение рассматривается как обозначение какой-
то ситуации, фрагмента действительности. Приведенные выше три предложения
грамматически разные, но обозначают одну и ту же ситуацию ’дождь‘. Этот фрагмент
действительности может содержаться не только в предикативной основе предложения, но и
на его периферии, во второстепенном члене: Из-за дождя мы не пошли купаться. В значении
второстепенного члена предложения, обстоятельства, отражена та же самая ситуация.
Отражение в синтаксической единице ситуации, фрагмента действительности называется
пропозицией. Пропозиция – это инвариантное значение синтаксических образований.
Приведем другой пример. Двусоставные предложения Мальчик читает книгу, Собаки
кусаются, Идет снег имеют одинаковую грамматическую структуру, но различаются
семантически: они обозначают разные типы ситуаций: активное действие субъекта, свойство
субъекта, существование явления. Основное средство выражения семантики синтаксической
единицы (пропозиции) – лексика, тип лексического значения: предикатная (признаковое
значение) и предметная лексика.
       Коммуникативный аспект. Синтаксические единицы – не только конструкции и
пропозиции. Они создаются в речи, в речевой ситуации для передачи актуальной


информации, с конкретной целью. В качестве примера используем одно из приведенных
выше предложений: Дождь идет (в грамматическом аспекте N1 – Vf, в семантическом
аспекте ’дождь‘). Это предложение можно произносить по-разному для выражения разных
целей.
       1) Д`ождь идет. – констатация ситуации.
       2) Дождь ид′ет. – сообщение о продолжении ситуации (как реакция на вопрос –
           подтверждение данного факта).
       3) Дождь идет? – ожидание ответа.
       Таким образом, одна и та же структура и одна и та же пропозиция здесь представлены
как три разных высказывания. Основные средства образования разных высказываний – это
интонация и порядок слов. Различия в интонации мы наблюдали в предыдущих примерах.
Различия в высказываниях, выраженные порядком слов: Иванов / поедет на соревнования. На
соревнования поедет / Иванов. В первом высказывании – сообщение о действии известного
лица, во втором – о самом лице, выбранном для осуществления известного действия.


                   § 1.1.4. Связь синтаксиса с другими уровнями языка
       Рассмотрим эту связь исходя из иерархии языковых уровней: фонетика,
словообразование, лексика, морфология.
       Синтаксис и фонетика. Связь между этими уровнями опосредованная – через слово
и словоформу. Но есть часть (соответственно – раздел науки) фонетики, имеющий
непосредственное отношение к синтаксису – это интонация (интонология – раздел фонетики,
изучающий просодическую систему языка). Подробно об интонации - в вопросе о
формальных средствах синтаксиса.
       Синтаксис и словообразование. Во-первых, синтаксис и словообразование имеют
определенное общее сходство. Во-вторых, связь между этими уровнями проявляется в
конкретных способах словообразования.
       Общее сходство заключается в том, что и синтаксис, и словообразование – процессы
или результаты образования вторичных языковых знаков из исходных, первичных: слова – из
морфем; словосочетания, предложения – из слов, словоформ. С этой точки зрения и
словообразование, и синтаксис относятся к явлениям деривации (деривация – отведение,
образование).
       Конкретное проявление связи словообразования и синтаксиса наблюдается в
определенных способах словообразования. Слова могут образоваться на синтаксической
основе:
       а) Морфолого-синтаксический способ – изменение синтаксических свойств
(синтаксической функции и синтаксических связей) и парадигмы. Например, субстантивация
– переход прилагательного в существительное (рабочий, учительская, диспетчерская и под.);
адвербиализация - переход других частей речи, чаще всего предложно-падежных форм
существительных, в наречие (с досадой, в смущении, по очереди); партикулизация –
превращение в частицу (один в значении «только»: Об этом я могу сказать одной тебе).
       б) Лексико-синтаксический способ – лексикализация словосочетания, сращение, т.е.
превращение синтаксической единицы в одну лексему: сумасшедший, простофиля,
быстрорастворимый, малоподвижный, ярко-красный и под.).
       Синтаксис и лексика. Лексические значения слов существуют в словаре, в
лексической системе языка. Но в то же время многие особенности ЛЗ слов, их семантика
проявляются в синтаксисе. Лексика влияет на синтаксические свойства слов: а) на их


синтаксические функции, б) на их синтаксическую сочетаемость. Существует зависимость (в
определенных случаях, не обязательная) синтаксических свойств от ЛЗ.
       а) Есть имена существительные, которые легко, естественно образуют предложения.
Это слова с событийной семантикой: Ночь. Тишина. Пожар! Им противопоставлены слова с
предметной семантикой, которые таким свойством не обладают: книга, береза, девочка.
       б) Приведем примеры влияния семантических особенностей слов на их
синтаксическую сочетаемость:
       Слова (большей частью это глаголы), обозначающие речемыслительную деятельность,
иначе - слова с ментальной семантикой, сочетаются с предложно-падежной формой O +
существительное в предложном падеже (O N6): рассказывать, поведать, беседовать,
думать, размышлять, мечтать – о чем / о ком. Объект речи, мысли выражается в русском
языке именно такой формой.
       Слова с модальной семантикой (обозначающие возможность, необходимость,
желательность действия) сочетаются с инфинитивом (обозначающим действие – возможное,
необходимое, желательное): надо сделать, можно отдохнуть, могу помочь, хочу уехать,
должен рассказать. Как видим, здесь важно именно лексическое значение слова, а не его
принадлежность к той или иной части речи.
       Синтаксис и морфология. Между этими уровнями языковой системы существует
самая непосредственная взаимосвязь и взаимодействие.
1) Взаимосвязь синтаксиса и морфологии заключается в том, что они относятся к одному
   общему уровню – грамматике. Что такое грамматика? Это формальная организация
   языка, система абстрактных категорий, которые представляют собою единства
   отвлеченных грамматических значений и их формальных выражений. Приведем примеры.
   Слова трава, правда, бабушка имеют одну и ту же морфологическую форму, т.е.
   морфологически, грамматически не различаются. Эту словоформу можно представить как
   S fs1 (S – существительное, f – женский род, s – единственное число, 1 – именительный
   падеж). Предложения Вечереет. Мне не спится. Из окна сильно дует. имеют одну и ту же
   синтаксическую, грамматическую форму Vf 3s (спрягаемая форма глагола в третьем лице
   единственного числа).
2) Взаимодействие морфологии и синтаксиса проявляется следующим образом: с одной
   стороны, морфология служит синтаксису, с другой стороны – морфология определяет
   синтаксический строй языка.
       В чем заключается служебная роль морфологии по отношению к синтаксису?
       Словоформа употребляется в составе синтаксических образований, она представляет
собой компонент синтаксической единицы. Понятно, что у разных словоформ разные
синтаксические возможности. Падеж имени существительного выражает связь словоформы с
каким-либо словом или компонентом предложения. А падеж прилагательного (равно как и
число и род) показывает зависимость его от имени существительного, уподобляясь
словоформе существительного. Иные синтаксические возможности у глагольных словоформ.
Vf (verbum finitum) – всегда сказуемое как форма предикативная (наклонение, время, лицо).
Инфинитив, как форма, отвлеченно обозначающая действие, (неопределенная форма глагола
в отличие от определенных, финитных форм), может употребляться в очень разных
синтаксических ролях: подлежащее, сказуемое, главный член односоставного предложения,
второстепенный член предложения. Например: Ловить рыбу – его страсть (инфинитив –
подлежащее), Вы должны уйти (инфинитив – компонент составного сказуемого), Я вас
прошу не уходить (инфинитив – дополнение).
       В связи с рассматриваемым вопросом о роли морфологических форм в синтаксисе
важно сделать существенное примечание: не всякая словоформа и не всегда релевантна для


синтаксиса, для синтаксического построения. Например, число имени существительного
связано не с синтаксическим употреблением, а с отражением реальной действительности:
Автомобили мчались по трассе. Существительное «автомобили» выполняет синтаксическую
роль главного члена – подлежащего, что выражается формой именительного падежа; форма
множественного числа для структуры предложения нерелевантна, она в данном случае
отражает внеязыковую действительность. Другой пример: словоформы в сложном
предложении. Шумел ветер, и шел дождь. Оба компонента этого сложного предложения
имеют строение N1 – Vf. Релевантны ли данные словоформы для строения сложного
предложения? Сравним: Было холодно, и шел дождь, Холодно и не хочется выходить из
дому. Словоформы в простых предложениях другие ( Pread, Vf3s), а сложные предложения
такие же – сложносочиненные предложения, главным средством формирования которых
является союз «и»; также существенны и морфологические особенности слов-глаголов – вид
и время, но не как таковые, а в соотношении друг с другом.
       Теперь обратимся к другой стороне взаимодействия морфологии и синтаксиса:
морфология определяет синтаксический строй. Как это проявляется в русском языке?
Русский язык, как известно, имеет флективный (синтетический) строй: основное средство
образования морфологических форм – флексия. Это определяет особенности синтаксических
связей, синтаксических конструкций. Основные способы подчинительных связей слов с
другими словами – согласование, управление и примыкание. Различие между ними
определяется морфологическими особенностями зависимых слов (уподобление, выражение
зависимости падежом, неизменяемость).
       Но в русской морфологии есть и элементы аналитизма, аналитического строя:
выражение форм сослагательного наклонения (пришел бы) и некоторых форм повелительного
наклонения (пусть придет), аналитические формы компаратива (более старательный). В
синтаксисе также наблюдаются проявления аналитизма: составное сказуемое, синтаксически
нечленимые сочетания, когда два или несколько слов образуют один член предложения (Она
запела низким, красивым голосом).


                       § 1.1.5. Формальные средства синтаксиса
       Формальные средства синтаксиса, или формальные синтаксические показатели, - это
разнообразные языковые средства, выражающие синтаксические значения в разных аспектах:
грамматическом,     семантическом,    коммуникативном.     Эти     показатели    можно
классифицировать на разных основаниях. А.М. Пешковский впервые выделил и описал
четыре типа формальных показателей: формы слов, служебные слова, порядок слов и
интонация. Существует другая классификация, принадлежащая А.Ф. Прияткиной: все
формальные средства распределяются в зависимости от отношения к языковому уровню –
морфолого-синтаксические и собственно синтаксические. К первым относятся словоформы и
простые непроизводные предлоги, ко вторым – все остальные показатели: служебные слова в
узком, морфологическом, и в широком, синтаксическом, смысле, порядок слов и интонация.
Есть и другие классификации формальных средств, о которых мы скажем в конце этого
параграфа. Рассмотрим эти показатели последовательно, основываясь на классификации
А.М. Пешковского.
       1) Морфологические формы слова. О роли словоформ в синтаксических
          построениях мы уже говорили (см. Синтаксис и морфология). Ограничимся
          примером. Существительное в форме именительного падежа в морфологии
          проявляется как исходная форма. В синтаксисе эта словоформа приобретает
          разные синтаксические функции. Прежде всего, она является главным средством


          выражения подлежащего, но имеет и другие функции: главный член
          номинативного (назывного) предложения (Зима. Метель. Ночь.), обращение (Таня,
          включи свет) и нек. др.
      2) Простые непроизводные предлоги функционируют подобно флексиям, они
          привязаны к падежной форме слова и вместе с ней создают синтаксическую форму
          слова. Ср.: идти лесом, в лес, из лесу, через лес, по лесу. Предлог вместе с падежной
          формой выражает отношение существительного к какому-либо слову или к
          предложению. Есть предлоги чисто формальные, входящие в лексическое значение
          господствующего слова. В.В. Виноградов считал возможным называть их
          послелогами (имея в виду их функцию; настоящих послелогов, как в языках с
          аналитическим строем, в русском языке нет). Например: уповать (надеяться) на
          чудо, разочароваться в профессии, привыкнуть к лишениям и под.
      3) Производные предлоги. В русском языке существуют и другие предлоги,
          относящиеся к собственно синтаксическим показателем. Эти предлоги по своим
          функциям близки к союзам: они вводят обособленные обороты, создают
          конструкции, подобные союзным. Например, предлоги с обстоятельственными
          значениями, вводящие обороты, семантически тождественные придаточным
          предложениям: несмотря на, благодаря, вопреки, ввиду и др. Пример: Благодаря
          вниманию друзей она не чувствует себя одинокой (ср.: Благодаря тому что друзья к
          ней внимательны, она не чувствует себя одинокой), Несмотря на усталость, он
          продолжал работать (ср.: Он продолжал работать, несмотря на то что (хотя)
          сильно устал). Есть другая группа производных предлогов, которые выражают
          отношения, соответствующие сочинительным союзам: кроме, вместо, исключая,
          включая, по сравнению с, в отличие от и др. Следует заметить, что и некоторые
          простые предлоги могут употребляться как собственно синтаксические средства:
          могут вводить словоформу, обозначающую целую ситуацию. Например: В очках
          он похож на деда. (Если он надевает очки, становится похожим на деда).
      4) Союзы – одно из важнейших синтаксических средств. Союз обозначает
          синтаксическую связь и выражает то или иное синтаксическое отношение. Союзы,
          несомненно, имеют сходство с предлогами – с точки зрения функции, но в русском
          языке союз от предлога резко отличается синтагматическим свойством: если
          предлог всегда привязан к падежной форме, то союз формально автономен и может
          связывать разные словоформы и разные компоненты (диван или кровать, белый
          или синий, смеяться или плакать). Такое четкое различие существует в русском
          языке благодаря флективному характеру языкового строя – в отличие от многих
          европейских языков с аналитическим строем, где наблюдается сближение
          предлогов и союзов. Итак, предлог связывает словоформу (падежную) со словом
          или более крупным компонентом, а союз связывает два (или более) компонента,
          представленные словами, словосочетаниями, предложениями.
      Союзы имеют три важных синтаксических противопоставления: а) по типу
оформляемой связи, б) по выражению синтаксических отношений, в) по количеству и
расположению компонентов, составляющих данный союз.
      а) По первому признаку союзы делятся на сочинительные и подчинительные. Вопрос о
различии сочинительных и подчинительных союзов будет рассмотрен в § 1.2.6 и в § 3.1.7.
      б) По второму признаку союзы делятся на семантические и асемантические.
Семантические союзы являются знаками тех или иных отношений. Например: «а» -
противопоставление, «или» - взаимоисключение, «если» - условие, «чтобы» - цель и т.д.
Асемантические союзы отношения не выражают, а только связывают те или иные


компоненты. В русском языке к асемантическим союзам относится прежде всего «что» (Я
знаю, что ты меня поймешь. Изъяснительные отношения в сложноподчиненном
предложении создаются не союзом, а лексическим значением информативно недостаточного
глагола «знать», предполагающего объектное распространение). Кроме того, как
асемантические союзы могут употребляться «будто», «как будто» (Я слышал, будто вы
уезжаете), «чтобы» (Он попросил, чтобы я ему помог) и некоторые другие.
       в) По третьему признаку союзы делятся на простые и составные, а составные, в свою
очередь, - на одноместные, двухместные и многоместные. Например, составные одноместные
союзы – «потому что», «для того чтобы», «прежде чем» (Прежде чем уйти из дома,
проверьте электронагревательные приборы) и мн. др.; составные двухместные союзы
представляют собою единства на расстоянии: «не только – но и», «не столько – сколько»,
«чем – тем», «не – а» (Он не только ученый, но и известный бард) и др.; многоместные
(повторяющиеся) союзы представляют собой повторение одного и того же элемента,
располагающегося перед каждым из связываемых компонентов: «и…и…», «ни…ни…»,
«или…или…», «то…то…» и др.
       Союзы прежде всего относятся к аспекту грамматическому: оформляют
синтаксические конструкции. Но они играют важную роль и в других аспектах – в
семантическом и коммуникативном (это будет показано в соответствующих главах,
посвященных семантическому и коммуникативному аспектам).
       5) Частицы. Частицы – это коммуникативно-прагматические знаки. Они выражают
           отношение говорящего к действительности, к содержанию высказывания, к
           адресату. Это значит, что основные, исходные употребления частиц не
           синтаксические. Например: Он работал над статьей два месяца. Введем в
           высказывание частицы: Он работал над статьей всего два месяца /целых два
           месяца. Объективное содержание высказывания не изменилось, но появилось
           выражение отношения говорящего ко времени действия: в первом случае время
           оценивается как непродолжительное (с помощью частицы «всего»), во втором -
           наоборот, как длительное (благодаря частице «целый»). Но это субъективная
           оценка говорящего, не затрагивающая объективного содержания предложения.
       Вместе с тем частицам свойственны и синтаксические функции. Прежде всего, это
функции коммуникативные:
       а) Частицы могут оформлять тип высказывания по коммуникативной цели
(вопросительные, побудительные), сохраняя при этом свою основную коммуникативно-
прагматическую функцию. Например: Увидимся ли мы еще? – вопрос с оттенком сомнения.
Разве вы знакомы? – вопрос, вызванный удивлением говорящего, располагающего другой,
противоположной информацией.
       б) Частицы оформляют актуальное членение высказывания, обычно подчеркивая его
рему: Именно (только) вы/ мне можете помочь (частица выделяет рему высказывания),
Вас-то я/ и хотел видеть (частица «то» выделяет тему высказывания, а частица «и» - его
рему).
       Грамматические, конструктивные функции частиц:
       а) Многие частицы употребляются как аналоги союзов, т. е. служат для связи
компонентов в простом и в сложном предложении: даже, только, лишь, ведь, хотя бы и др.
Например: Одета она необычно, даже экстравагантно. Я приду, только не сегодня. Учите
дочку музыке, ведь у нее прекрасный слух.
       б) Частицам свойственна также функция конкретизатора – употребление при союзах
для уточнения смысловых отношений в простом и в сложном предложении: но только, но


все-таки, а ведь, и даже и др. Например: Он был очень занят, но все-таки помог мне. Ты
сделала по-своему, а ведь я предупреждал тебя.
       Понятие «служебные слова» расширяется за счет включения в него других, не
служебных в основной функции слов, имеющих и служебные употребления: местоименных
слов, вводно-модальных слов и знаменательных лексем. При этом основная, не служебная
функция слова сохраняется.
       6) Местоимения в служебной функции. Служебная роль характерна для
           местоимений (в широком значении термина) вопросительно-относительных и
           указательных.
       Вопросительно-относительные местоимения иначе называются К-словами: кто, что,
который, какой, чей, когда, где и т.д. (этимологический корень этих местоимений начинается
со звука [к], звук [ч]– результат первой палатализации, звук [г] – результат ассимиляции
согласного после падения редуцированных). К-слова хорошо известны в роли союзных слов в
сложном предложении, когда они совмещают две функции: связующую, союзную и функцию
члена предложения. Например: Я вернулся в город, в котором жил в детстве. Союзное слово
«который» не выражает отношения между главным и придаточным, употребляется как
асемантический союз. При этом словоформа «в котором» находится в формальной связи с
одним из слов предложения (жил в котором = в городе) и выполняет роль обстоятельства
места. Эти же местоимения (уже как вопросительные) участвуют в построении
вопросительных высказываний (коммуникативный план): Который час? Где вы живете?
       Указательные местоимения – иначе Т-слова: тот, такой, так, столько, туда и под.
Они употребляются как соотносительные слова в сложном предложении. Например: Что
посеешь, то и пожнешь. Или в бессоюзных сложных предложениях: Весь город там такой:
мошенник на мошеннике сидит и мошенником погоняет (Н. Гоголь). Кроме того,
указательные местоимения являются одним из важных средств связи высказываний в тексте
(анафорическая функция).
       7) Вводно-модальные слова. К ним относится очень широкий круг слов и
           фразеологизмов, являющихся представителями одного из лексико-грамматических
           классов слов (модальные слова, по В.В. Виноградову). Основная функция этих
           слов – субъективно-модальная: они выражают отношение говорящего к
           высказыванию и к тексту. Функционально они сближаются с союзами,
           употребляясь как средства связи и обозначения отношений в предложении и в
           тексте. Таким образом, они могут выполнять конструктивно-синтаксическую
           функцию (Приходи в любой день, например завтра, Школьники увлекаются
           спортом, в частности борьбой) или функцию связи в тексте (итак,
           следовательно, кстати, впрочем, более того, наоборот и многие другие).
       8) Знаменательные слова в служебной функции. Знаменательная лексика активно
           вовлекается в служебные средства языка. Выделим несколько характерных
           служебных употреблений знаменательных слов:
       а) Синсемантичные слова – информативно недостаточные, требующие обязательного
распространения. К ним относятся в первую очередь глаголы речемыслительной семантики,
волеизъявления, восприятия и нек. др. Служебная роль таких слов проявляется в сложном
предложении. Например: Я почувствовал, что кто-то за мной крадется. Глагол
«почувствовал» требует объектного распространителя, роль которого выполняет придаточное
предложение. Таким образом, именно это слово является организующим в построении
данного построения.


       б) Лексические соотношения – являются основным или дополнительным средством
создания синтаксического построения. Например, антонимические соотношения в сложном
предложении при выражении противопоставления: Готовь летом сани, а зимой телегу.
       в) Фразеосхемы (термин Д.Н. Шмелева) – синтаксические модели, в состав которых в
качестве обязательного элемента входит знаменательное слово: стоит – как, не успел – как,
достаточно – чтобы и др. Например: Достаточно пристального взгляда, чтобы привести
ее в смущение.
       г) Кроме перечисленных случаев, когда знаменательные слова участвуют в
построении предложения, отметим активное функционирование знаменательной лексики в
связном тексте. Например, такие выражения: К этому следует добавить, Судите сами, Еще
пример, Заметим, что и мн. др. - употребляются для выражения отношения говорящего
(автора текста) к собственному тексту (метатекстовая функция).

       Все перечисленные формальные средства в определенной совокупности (или по
отдельности) служат для выражения синтаксических значений, относящихся к разным
аспектам синтаксиса. Приведем заключительный пример. Какие формальные средства
используются для построения такого сложного предложения? Снег так блестел на солнце,
что слепил глаза. Основные средства этого построения – это Т-слово «так» в главной части и
асемантический союз «что» в придаточной части. Такое соотношение служебных слов
создает значение степени проявления признака. Кроме того, для данного построения
обязательным является соотношение морфологических форм – глаголов-сказуемых, которые
должны употребляться в одном и том же времени (прошедшем, настоящем). Следует
обратить внимание на еще один формальный показатель, который мы пока не рассматривали,
- это порядок компонентов конструкции: сначала главное – затем придаточное. Придаточное
не может предшествовать главному. Ср. с другими типами сложных предложений, где
взаиморасположение главного и придаточного свободное, - с союзами «когда», «если», «так
как», «чтобы» и др. Переходим к следующему формальному средству, очень важному для
русского языка.
       9) Порядок слов (синтаксических компонентов). Порядок слов – это расположение
          слов относительно друг друга в составе синтаксической единицы, синтаксического
          построения. Для разных типов языков порядок слов имеет разную значимость. Есть
          языки, где порядок слов несвободный, строго закрепленный за различными
          компонентами предложения. Это языки с аналитическим строем (английский,
          французский) и особенно – языки изолирующие (китайский, языки Юго-Восточной
          Азии). Русский язык имеет относительно свободный порядок слов. Чем это
          объясняется? Конечно, флективным строем языка: синтаксические связи
          выражаются флексиями. Поэтому слова, непосредственно связанные, могут
          находиться на расстоянии друг от друга: Платье он надела новое. Здесь мы
          наблюдаем обратный порядок слов (инверсию) и дистантное расположение
          связанных слов (новое платье). Несмотря на такие особенности словорасположения
          предложение правильно построено и имеет особый смысл как высказывание
          (главное здесь – сообщение о новизне платья). Но свобода порядка слов не
          исключает правил, закономерностей расположения слов в предложении. Для
          русского языка тоже существуют понятия прямого и обратного порядка слов
          (инверсия). Так, основным, т.е. прямым, является расположение «подлежащее –
          сказуемое», «согласованное определение – определяемое существительное»,
          «сказуемое – обстоятельство» и т.д.


       Например: Летом все студенты второго курса уедут в экспедицию. Расположение
словоформ в этом предложении соответствует прямому порядку слов во всех случаях.
Возможен и другой порядок слов: В экспедицию летом уедут все студенты второго курса.
Здесь мы наблюдаем изменение прямого порядка слов в двух случаях: подлежащее
располагается после сказуемого, обстоятельство «в экспедицию», относящееся к глаголу
«уедут», – в начале предложения. Но и при таких изменениях порядок слов остается
правильным, мы просто несколько изменили информацию, сосредоточив внимание не на
действии, а на участниках этого действия.
       Однако свобода порядка слов не безгранична. Например, невозможно расположить
слова таким образом: *Курса студенты второго уедут в экспедицию все.
       Таким образом, тот или иной порядок слов должен быть чем-то мотивирован, иметь
какое-то определенное назначение.
       Функции порядка слов в русском языке – синтаксические и несинтаксические. Начнем
с синтаксических функций, которые имеют два проявления:
       Коммуникативно-синтаксическая функция – это основная функция порядка слов,
который приспосабливается к выражению актуальной информации и, следовательно, служит
показателем актуального членения высказывания. Особенно важна эта роль порядка слов в
письменной речи. Основное правило здесь такое: самая важная информация, т.е. рема,
располагается в конце высказывания, а менее важная информация (известная,
предопределенная контекстом), т.е. тема, - в начале высказывания. Например: Большая часть
моего архива / погибла в годы блокады. Пострадала / и библиотека (В. Шкловский). Знаком /
обозначаем границу между темой и ремой. Во втором высказывании – обратный порядок
слов, потому что подлежащее становится ремой высказывания.
       «Правила», регулирующие порядок слов в высказывании, очень важны для построения
связного текста. Человек, субъект речи, интеллектуально и лингвистически развитый,
имеющий определенный опыт в создании письменных текстов, строит текст, располагает
слова, почти не задумываясь. Но эти правила важно знать тому, кто учит русскому языку
(русскоязычных школьников или иностранцев), а также тем, кто работает с текстом
(редакторам, переводчикам) – иными словами, всем профессиональным филологам.
       Конструктивно-синтаксические функции – роль порядка слов в организации
синтаксического построения. Порядок слов является показателем синтаксической связи и
синтаксической функции. Например:
       Успокоенная сестра ушла. – Сестра ушла успокоенная. Разный порядок слов
выражает разное актуальное членение, как и в предыдущих примерах. Но роль порядка слов в
данном случае не ограничивается коммуникативной функцией. Конструктивное,
грамматическое различие заключается в связях и функциях словоформы «успокоенная». В
первом предложении данная словоформа связана только с существительным «сестра» и
выполняет роль определения. Во втором предложении словоформа «успокоенная» связана не
только с существительным-подлежащим, но и с глаголом-сказуемым («Ушла в каком
состоянии?») и выполняет роль компонента сказуемого. Следовательно, здесь представлены
разные построения. Другой пример – роль порядка слов при омонимии словоформ: Бытие
определяет сознание. – Сознание определяет бытие. Местоположение подлежащего и
дополнения строго закреплено: при изменении порядка слов подлежащее и дополнение
выражаются другими словами.
       Теперь обратимся к несинтаксическим функциям порядка слов.
       Смысловая функция. Конечно, эту роль порядка слов мы наблюдали во всех выше
приведенных примерах. Эта функция в той или иной мере сопровождает порядок слов всегда.
Но есть такие языковые факты, когда порядок слов имеет только смысловую функцию.


Например, выражение точного и приблизительного количества может обозначаться именно
порядком слов: Приеду черед два дня. – Приеду дня через два. Конструктивного изменения
здесь не происходит, меняется только смысл.
       Стилистические функции. Наиболее ярко эта функция проявляется в
художественной речи, в особенности – в речи поэтической, где порядок слов, в частности
инверсия, является ритмообразующим средством. Например: …И долго под овином / Мы
взором пристальным следим / За летом журавлиным (А. Блок); Есть упоение в бою, / И
бездны мрачной на краю, И в разъяренном океане… (А. Пушкин). В последнем примере
обратим внимание на вторую строчку, где расположение слов инверсировано (ср. прямой
порядок слов: на краю мрачной бездны).
       Характерные особенности имеет порядок слов в разговорной речи, здесь он отличается
большей свободой по сравнению с речью письменной, с кодифицированным литературным
языком. Свобода словорасположения объясняется неподготовленностью, спонтанностью
разговорной речи. Ср.: Часы он новые купил. «Необычность» порядка слов в разговорной
речи компенсируется интонацией.
       10) Интонация. Напомним, что интонация – это система ритмико-мелодических
           средств, включающая мелодику (повышение и понижение тона), длительность,
           интенсивность, темп, тембр. Вместе с ударением интонация составляет
           просодическую систему языка.
       Интонация является одним из важных средств синтаксиса. По-настоящему научный
подход к интонации разработан Е.А. Брызгуновой, которая выделила и определила особую
интонационную единицу – интонационную конструкцию (ИК) и типы интонационных
конструкций в русском языке. ИК - это формальная единица, не имеющая значения сама по
себе, но использующаяся для выражения различных значений во взаимодействии с
синтаксической структурой и лексическим составом высказывания.
       Рассмотрим синтаксические функции интонации.
       Коммуникативно-синтаксические функции.
       1) Интонация оформляет высказывание как единое целое, одновременно расчленяя
           его на ритмические группы, синтагмы.
       2) Оформляет      коммуникативные       типы    высказываний:     повествовательные,
           вопросительные, побудительные и др. Например: Я забыл, какой сегодня день.
           (ИК-1), Какой сегодня день? (ИК-3), Какой сегодня день! (ИК-5).
       3) Различает части высказывания по смысловой значимости, выражает актуальное
           членение: В октябре (ИК-3 тема) он уезжает в командировку (ИК-1 рема). В
           октябре (ИК-2 рема) он уезжает в командировку? (ИК-3 тема).
       Кроме названных коммуникативно-синтаксических функций, интонация выполняет
функции речевые, коммуникативно-прагматические – выражает отношения к ситуации, к
адресату и др. Например: Сдал зачет? – Сдал! (радость), или: Сда-ал…(неудовольствие,
самоирония).
       Конструктивно-синтаксические функции.
       Интонация сопровождает любую конструкцию в ее конкретной реализации. Но есть
такие конструкции, для которых интонация играет важнейшую роль. Например, есть
предложения, структура которых выражает наличие большого количества. Это значение
создается формой родительного падежа и ИК-6: Народу! Цветов!
       Особую роль приобретает интонация в бессоюзных построениях простого и сложного
предложения (однородные члены предложения без союзов, обособленные члены
предложения, бессоюзные сложные предложения). Приведем примеры:



    
Яндекс цитирования Яндекс.Метрика