Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Выбери будущее сегодня: книга для тех, кому жить в 21 веке: Пособие для учителей

Голосов: 3

В пособие включены методические рекомендации по проведению уроков и дополнительных занятий в рамках осуществления программ образования для устойчивого развития - нового интегративного направления системы образования. Данное направление объединяет воедино проблемы экономики, экологии, социальной жизни и культуры и рассматривает их на глобальном, региональном и местном уровнях. В пособии представлен позитивный международный и отечественный опыт применения современных подходов к экологическому образованию. Материалы пособия могут быть интересны всем специалистам, работающим в сфере экологического образования. Данное пособие является частью методического комплекта "Выбери будущее сегодня", разработанного в рамках российско-британского проекта "Развитие эффективного экологического образования на Сахалине".

Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.
Изображения (картинки, формулы, графики) отсутствуют.
             Н.П. Киселева, Э.В. Литвинцева, А.Г. Павлов




    Выбери будущее сегодня:
книга для тех, кому жить в 21 веке
                   Пособие для учителей

 Рекомендовано Департаментом образования, культуры и спорта
            Администрации Сахалинской области.




                      СанктПетербург
                           2001


Выбери будущее сегодня: книга для тех, кому жить в 21 веке

Авторский коллектив:
Киселева Н.П., Литвинцева Э.В., Павлов А.Г.

Под редакцией:
   Жевлаковой М.А. (Региональная общественная организация содействия экологическому
образованию "АсЭкОСанктПетербург"),
   дра Джеймса Хайндсона (Совет по полевому обучению, Великобритания).

Рецензенты:
   Симонова Л.В. (директор Сахалинского областного института усовершенствования
учителей, кандидат психологических наук, доцент, членкорреспондент Международной
академии наук педагогического образования),
   Дуничев В.М. (кандидат геологоминералогических наук, профессор, заведующий
кафедрой экологии Сахалинского государственного университета, академик Международной
академии экологии и безопасности жизнедеятельности).

   Рекомендовано Департаментом образования, культуры и спорта Администрации
Сахалинской области.

    В данное пособие включены методические рекомендации по проведению уроков и
дополнительных занятий в рамках осуществления программ образования для устойчивого
развития  нового интегративного направления системы образования. Данное направление
объединяет воедино проблемы экономики, экологии, социальной жизни и культуры и
рассматривает их на глобальном, региональном и местном уровнях. В пособии представлен
позитивный международный и отечественный опыт применения современных подходов
к экологическому образованию. Материалы пособия могут быть интересны всем
специалистам, работающим в сфере экологического образования. Данное пособие является
частью методического комплекта "Выбери будущее сегодня", разработанного в рамках
российскобританского проекта "Развитие эффективного экологического образования на
Сахалине".




ISBN                                          © Киселева Н.П., Литвинцева Э.В., Павлов А.Г. 2001
                                              © Общая редакция Жевлакова М.А., Джеймс Хайндсон 2001
                                              © Иллюстрации Ю. Шумов 2001


Благодарности
   Авторы выражают искреннюю благодарность организациям и людям, благодаря поддержке и
участию которых стали возможными осуществление российскобританского проекта "Развитие
эффективного экологического образования на Сахалине" и издание настоящего пособия:

Британскому Совету;
Министерству Международного развития правительства Великобритании;
Отделу экологического образования "Совета по полевому обучению" (Великобритания);
Компании BP;
Региональной общественной организации содействия экологическому образованию
"АсЭкОСанктПетербург";
Российскобританскому центру на Сахалине;
Комитету международных, внешнеэкономических и межрегиональных связей Администрации
Сахалинской области;
Областной Общественной Организации "Экологическая вахта Сахалина";
Молодежной общественной организации "Белый орлан";
Общественной организации “Родник”;

доктору Джеймсу Хайндсону (Совет по полевому обучению, Великобритания);
Жевлаковой Марии Аркадьевне (РОО "АсЭКОСанктПетербург");
Вильяму Динти Миллеру (Главному представителю ВР по Сахалину);
Якимовой Юлии Аркадьевне (Исполнительному помощнику Главного представителя ВР по
Сахалину);
Тыченку Георгию Николаевичу (Комитет экономики Администрации Сахалинской области);
Радченко Владимиру Ивановичу (директору СахНИРО);
Корякиной Валентине Ильиничне (Департамент федеральной государственной службы
занятости населения по Сахалинской области);
Мельниковой Ирине Викторовне (Общественная организация "Роза ветров", г. Донецк,
Украина);
Фунгенфировой Елене Александровне (Российскобританский центр, г. ЮжноСахалинск);
Непомнящей Галине Борисовне (учителю лицея № 1 г. ЮжноСахалинска);
Макееву Сергею Степановичу (Центр Экологических инициатив, г. Анива);
Сергеевой Светлане Анатольевне (Сахалинский областной институт усовершенствования
учителей);
Учащимся Восточного лицея Сахалинского областного института усовершенствования
учителей;
Учащимся средней школы № 32 г. ЮжноСахалинска.

   Особая благодарность участникам проекта, внесшим большой вклад в работу по подготовке
пособия к публикации, по разработке содержания:

Вагановой Татьяне Сергеевне                    Первухиной Татьяне Семеновне
Грачевой Наталье Владимировне                  Панежиной Любви Олеговне
Гридасовой Светлане Георгиевне                 Разумной Елене Александровне
Долгановой Марине Николаевне                   Сметаниной Галине Ивановне
Денисовой Янине Вячеславовне                   Фунгенфировой Ларисе Алексеевне
Егоровой Ольге Юрьевне                         Хегай Сюзанне Петровне
Листуновой Светлане Константиновне             Чик Елене Евгеньевне
Матвеевой Валентине Николаевне                 Шлеиной Тамаре Ивановне
Первухиной Евгении Леонидовне


Содержание




      Введение

Несколько слов о проекте                                        6
Комплект учебнометодических материалов                         7
Как работать с пособием                                         8
Таблица 1. Цели занятий (обзор всех занятий,                    9
          включенных в пособие для учащихся)
Таблица 2. Использование занятий в различных предметах          10


      Практическое руководство по проведению занятий с детьми
Интерактивные методы                                            12
Подготовка к занятию                                            15
Этапы проведения занятия                                        17


      Рекомендации по проведению занятий,
      включенных в пособие для учащихся
Тематическое планирование курса                                 18
Раздел I. Дом, в котором я живу
Занятие 1.    Как ты относишься к окружающей среде              22
Занятие 2.    Игра "Экодом"                                     22
Занятие 3.    Под крышей дома своего                            25
Занятие 4.    Новое поколение выбирает                          26
Занятие 5.    Самый классный класс                              27
Занятие 6.    Аудит школьного знания                            28
Занятие 7.    Шагни за порог                                    32
Занятие 89. Изучаем местную окружающую среду                   33
Занятие 10. Мой город в будущем                                 35


                                                 ВЫБЕРИ БУДУЩЕЕ СЕГОДНЯ




Раздел II. Наш остров в огромном мире
Занятие 11. Нефть для нас, нефть против нас                               36
Занятие 12. Когда нефть совсем не нужна                                   39
Занятие 13. Когда нефть совсем не нужна                                   40
Занятие 14. Ролевая игра "За и против"                                    41
Занятие 15. Уголь или газ?                                                42
Занятие 16. Альтернативные источники энергии                              43
Занятие 17. Потеплеет или нет                                             44
Занятие 18. Земельные ресурсы                                             46
Занятие 19. Путешествие в лес                                             47
Занятие 20. Лес  наше богатство                                          48
Занятие 21. Лес рубят  щепки летят                                       50
Занятие 22. Ответственное решение                                         51
Занятие 23. Океан тревог и надежд                                         52
Занятие 24. Различные мнения                                              53
Занятия 2526. Пресная вода  живая вода                                  54
Занятие 2728. Наш остров в огромном мире                                 58
Занятие 29. Если хочешь найти единомышленников                            59
Занятие 30. Твое мнение важно для будущего                                60
Занятие 31. Страна нашей мечты                                            61
Занятие 32. Итоговое занятие                                              62


Заключение                                                                63



Список литературы                                                         66


    Введение
    Несколько слов о пpоекте
       Проект "Развитие эффективного экологического образования на Сахалине" реализован
    Сахалинским областным институтом усовершенствования учителей в партнерстве с Советом по
    полевому обучению (Великобритания) и Региональной общественной организацией содействия
    экологическому образованию "АсЭкОСанктПетербург" при поддержке Министерства
    международного развития правительства Великобритании. Руководителем проекта с
    английской стороны являлся доктор Джеймс Хайндсон, директор отдела экологического
    образования Совета по полевому обучению, с российской стороны управление проектом
    осуществляла группа сотрудников ИУУ (Симонова Л.В, Киселева Н.П., Литвинцева Э.В.)
       Для участия в проекте была сформирована группа из двадцати учителей школ Сахалинской
    области. В 20002001 участники проекта прошли обучение в ходе трех семинаровтренингов:
    "Образование для устойчивого развития", "Эффективное обучение", "Тренинг для тренеров".
    В программе каждого семинара несколько дней были посвящены разработке содержания,
    структуры, дизайна пособий для учащихся и для учителей.
       В рамках проекта проводилась и планируется к продолжению организация деятельности
    по трем основным направлениям:

     Цель проекта  подготовка специалистов      • Организация      семинаровтренингов.
     в области эффективного экологического       Участвуя в семинарах, педагоги могут не
     образования для устойчивого развития.       только познакомиться с ключевыми идеями
                                                 образования для устойчивого развития,
                                                 научиться использовать в своей работе
                                                 методический комплект "Выбери будущее
    сегодня", получить практический опыт разработки и проведения занятий, но и погрузиться в
    творческую атмосферу интерактивного взаимодействия.

    • Создание ресурсного центра с целью обеспечения учителей учебнометодическими
    материалами по экологическому образованию для устойчивого развития, разработки пособий
    нового типа.

    • Реализация программ грантовой поддержки школьных проектов, направленных на
    вовлечение учащихся в социальнозначимую деятельность по изучению и улучшению
    окружающей среды.

       Одним из результатов проекта является разработка и публикация комплекта, включающего
    в себя пособие для учащихся и методические рекомендации для педагогов "Выбери будущее
    сегодня: книга для тех, кому жить в 21 веке". В пособии для детей отражены основные подходы
    образования для устойчивого развития:
    • Рассмотрение окружающей среды в единстве экономики, экологии, социальной жизни,
    культуры на глобальном, региональном и местном уровнях;
    • Нацеленность на развитие у учащихся знаний, умений, отношений и ценностных ориентаций,
    которые необходимы для жизни в современном меняющемся мире, в гармонии с окружающей
    средой;
    • Использование преимущественно технологий личностноориентированного образования,
    интерактивных методов.




6


    Введение
                                                                 ВЫБЕРИ БУДУЩЕЕ СЕГОДНЯ

    Комплект учебнометодических
    материалов по экологическому
    образованию
       Пособие для учащихся содержит описания практических занятий и материал для
    обсуждения к ним. Тематика занятий и структура пособия подобрана таким образом, чтобы
    провести ребенка от знакомства с ближайшим окружением до постижения взаимосвязей и
    противоречий огромного мира. Все занятия предлагают учащимся включиться в активную
    деятельность по изучению и улучшению окружающей среды, по выявлению и обсуждению
    проблем, по поиску решений.
       Занятия, представленные в пособии для учащихся "Выбери будущее сегодня" могут быть
    использованы:

    • Как самостоятельный учебный курс регионального базисного учебного плана за счет
    часов школьного компонента (в 710 классах);

    • В системе воспитательной работы (с учащимися 610 классов);

    • В учреждениях дополнительного образования, профильных коллективах (с учащимися
    610 классов);

    • В качестве отдельных занятий, включенных в программы обучения различным предметам
    (с учащимися 610 классов);

    • Как основа для проведения индивидуальных и групповых проектов по изучению и
    улучшению местной окружающей среды (с учащимися 610 классов).

       Настоящее пособие  методическое пособие для педагогов  призвано помочь в организации
    эффективного взаимодействия с учащимися при проведении занятий по экологическому
    образованию. Оно может быть интересно представителям различных профессий, организаций,
    учреждений  людям, в сфере деятельности которых находятся вопросы экологического
    образования.
       Пособие содержит методические рекомендации по организации занятий с детьми с позиции
    личностноориентированного подхода, который в большей степени отвечает требованиям
    образования для устойчивого развития. Содержание предложенных в пособии занятий
    поможет учителю акцентировать внимание детей на взаимосвязи человека, общества и
    природы, влиянии антропогенного фактора на окружающую среду, необходимости критически
    осмыслять информацию и принимать самостоятельные решения.




7


    Введение
    Как работать с пособием

        1. Определение целей                          2. Определение формы
     Если Вы хорошо знаете своих учеников,            использования пособия
     Вы сможете определить, на развитие             Если     Вы      решили       построить
     каких качеств, умений, какого опыта            самостоятельный учебный курс на
     должно быть направлено Ваше                    основе содержания пособия, то можете
     взаимодействие. Таблица 1 поможет              использовать      предлагаемое      нами
     Вам целенаправленно выбрать нужное             тематическое планирование.         Если
     занятие.                                       Вы решили использовать предложенные
                                                    занятия в рамках интегративного курса,
                                                    то обратитесь к таблице № 2. Эта таблица
                                                    поможет Вам выбрать задания для
                                                    использования в различных предметах.




        4.                                            3.
     Спланируйте занятие в деталях, опираясь        Определившись с задачами и темой,
     на    предложенную       информацию,           познакомьтесь с описанием занятия в
     дополнительные данные, ориентируясь            пособии для учащихся и методическими
     на возраст и особенности Вашей группы          рекомендациями, предложенными в
     учащихся.                                      пособии для учителей.




       Многие из предложенных в пособии для учащихся занятий выходят за рамки традиционных
    уроков. По своей идее и по структуре предлагаемой учащимся деятельности, большинство
    занятий можно считать экологическими минипроектами, которые ребенок может выполнить
    один, с родителями, с группой. Часть занятий могут лечь в основу школьного проекта по
    улучшению окружающей среды. Описания таких занятий отмечены особым значком.


       Содержание пособия для учащихся и методические
    рекомендации являются той основой для построения занятий,
    которую предлагают авторы. В Ваших силах, уважаемые коллеги,
    творчески подойти к использованию предложенных материалов
    и сделать Ваше взаимодействие с детьми действительно
    эффективным. Главное, чтобы, содержание урока, виды
    деятельности детей, ожидаемый результат соответствовали
    ключевым идеям и требованиям образования для устойчивого
    развития. Соотнести свои планы с критериями образования для
    устойчивого развития Вам поможет схема 1.




8


                                                                 ВЫБЕРИ БУДУЩЕЕ СЕГОДНЯ

    Образование для устойчивого развития




                              Личностноориентированный подход

       Роль учителя                        Совместная                       Роль ученика 
    создание условий                     деятельность в                  активное познание
    развития личности.                   сотрудничестве.                        мира.


    • Принятие и понимание ребенка                "Позиция школьника, не просто позиция
    • Использование ситуации успеха               ученика, посещающего школу и аккуратно
    • Демократический стиль общения               выполняющего предписания учителя, а
    • Оказание поддержки и помощи                 позиция человека, совершающего самого
    • Стимулирование потребностей в               себя". (Д.Б.Эльконин).
    знаниях и мотивов экологическио
    риентированной деятельности.                  "Я нужен", "я значу", "я могу".
                                                  Самообучение, Самоутверждение,
                                                  Саморегуляция, Самоконтроль,
                                                  Саморазвитие.




                                            Результат


      Опыт взаимодействия              Ценности отношений к         Знания об окружающей
         с окружающей                  окружающей среде, к             среде, понимание
       средой, общения с                 природе, к людям.          взаимосвязи человека,
        одноклассниками,                                             природы, экономики.
     принятия ответственных
            решений.




9


10
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Таблица 1


                                               Занятия




         Цели




                                                           1. Тест
                                                                     2. Игра "Экодом"
                                                                                        3. Под крышей дома своего
                                                                                                                    4. Новое поколение выбирает
                                                                                                                                                  5. Самый классный класс
                                                                                                                                                                            6. Аудит школьного здания
                                                                                                                                                                                                        7. Шагни за порог
                                                                                                                                                                                                                            8. Изучаем местную окружающую среду
                                                                                                                                                                                                                                                                  9. Изучаем местную окружающую среду
                                                                                                                                                                                                                                                                                                        10. Мой город в будущем
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  11. Нефть для нас, нефть против
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    12. Когда нефть совсем не нужна
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      13. Когда нефть совсем не нужна
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        14. Ролевая игра "За и против"
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         15. Уголь или газ
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             16. Альтернативные источники энергии
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    17. Потеплеет или нет
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            18. Земельные ресурсы Сахалина
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             19. Путешествие в лес
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     20. Лес  наше богатство
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                21. Лес рубятщепки летят
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            22. Ответственное решение
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        23. Океан тревог и надежд
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    24. Различные мнения
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           2526. Пресная водаживая вода
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            27. Наш остров в огромном мире
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             28. Наш остров в огромном мире
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              29. Если хочешь найти единомышленников
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       30. Твое мнение важно для будущего
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            31. Страна моей мечты




     Развитие творческих способностей                                                            •                            •                           •                          •                        •                          •                                     •                                •                                                                                                •                                 •                                                                                       •                                                                                                                                         •                           •                                                    •                                •                                                                                                           •                               •
     Развитие воображения                                    •             •                     •                                                                                                            •                                                                                                 •                            •                                 •                                                                   •                           •                          •                                                            •                            •                         •                          •                           •                           •                         •                          •                                •                                •                                                                          •                               •
     Развитие сенсорики                                                                                                                                                                                       •                                                                                                                                                                •                                                                                               •                                                                                                                                                                                                     •                                                     •                          •
     Развитие эмоциональной сферы                                          •                     •                            •                           •                                                   •                                                                                                 •                                                              •                                                                   •                           •                                                           •                           •                            •                         •                          •                           •                           •                         •                          •                                •                                •                                                                          •                               •
     Развитие способности к осознанному выбору               •             •                                                  •                                                                               •                                                                                                 •                            •                                 •                                                                   •                           •                          •                                •                           •                            •                         •                          •                           •                           •                         •                          •                                •                                •                                                                          •                               •
     Развитие понимания взаимосвязи глобального и            •                                   •                            •                           •                                                   •                          •                                     •                                •                            •                                 •                                                                   •                           •                          •                                •                           •                            •                         •                          •                           •                           •                         •                          •                                •                                •                                                                          •                               •
     локального
     Развитие умения устно и письменно выражать мысли                      •                     •                            •                           •                          •                        •                          •                                     •                                •                            •                                 •                                 •                                 •                           •                          •                                •                           •                            •                         •                          •                           •                           •                         •                          •                                •                                •                                                                          •                               •
     Развитие умения выявлять причинноследственные                        •                                                  •                           •                                                   •                          •                                     •                                •                                                              •                                 •                                 •                           •                          •                                •                           •                            •                                                    •                                                       •                                                    •                                •                                •                                                                          •
     связи
     Развитие способности к рефлексии                        •             •                     •                                                        •                                                   •                          •                                     •                                •                                                              •                                 •                                 •                                                                                                                                                •                                                                                •                                                     •                                                           •                                                                                                           •
     Развитие умения планировать деятельность                                                    •                                                        •                          •                                                   •                                     •                                •                                                              •                                                                                               •                                                                                       •                                                      •                          •                           •                                                     •                          •                                                                                                                                            •                               •
     Развитие умения прогнозировать последствия              •                                   •                                                        •                          •                                                   •                                     •                                •                            •                                 •                                 •                                 •                           •                          •                                                            •                            •                         •                          •                           •                                                                                •                                                                 •                                                                          •                               •
     Воспитание патриотических чувств                                                                                         •                                                      •                                                   •                                     •                                                             •                                                                                                     •                                                                                                                   •                            •                         •                          •                           •                           •                         •                          •                                                                 •                                                                          •                               •
     Способствовать проявлению ценностных ориентаций         •             •                                                  •                           •                                                   •                                                                                                 •                            •                                                                                                     •                                                      •                                •                           •                                                      •                          •                           •                           •                         •
     Формирование активной жизненной позиции                                                     •                            •                           •                          •                        •                          •                                     •                                •                                                              •                                 •                                 •                                                      •                                                            •                            •                         •                          •                           •                           •                         •                          •                                •                                •                                                                          •                               •
     Развитие умения общаться                                              •                                                  •                           •                          •                        •                          •                                     •                                •                            •                                 •                                                                   •                           •                          •                                •                           •                                                      •                          •                           •                           •                         •                          •                                                                 •                                                                          •                               •
     Развитие умения высказывать аргументированную           •             •                     •                            •                                                      •                        •                          •                                     •                                •                            •                                 •                                                                   •                           •                          •                                •                           •                            •                         •                          •                           •                           •                         •                          •                                                                 •                                                                                                          •
     точку зрения
     Развитие ответственного отношения к окружающей          •             •                     •                            •                           •                          •                        •                                                                                                 •                                                              •                                                                                               •                          •                                                            •                            •                         •                          •                           •                                                     •                          •                                                                 •                                                                          •                               •
     среде
     Развитие навыков сотрудничества                                                             •                                                        •                          •                        •                          •                                     •                                •                            •                                 •                                 •                                 •                           •                          •                                •                           •                                                      •                          •                                                       •                                                    •                                                                                                                                            •
     Развитие ответственности за свои действия               •             •                     •                            •                           •                          •                        •                                                                                                                                                                •                                                                   •                                                      •                                                                                                                   •                                                      •                                                                                •                                                                 •                                                                          •
     Развитие представлений                                                                      •                            •                           •                          •                        •                          •                                     •                                •                            •                                 •                                 •                                 •                           •                          •                                •                           •                            •                         •                                                      •                           •                         •                          •                                •                                •                                                                          •                               •
     Развитие умений критически осмысливать информацию       •             •                     •                            •                                                                                                          •                                     •                                •                                                              •                                 •                                 •                           •                          •                                •                           •                            •                                                                                •                           •                         •                                                                                            •                                                                          •                               •
     Развитие практических и исследовательских навыков                                           •                                                        •                          •                        •                          •                                     •                                                             •                                 •                                                                                                                                                           •                           •                                                                                                                                         •                                                    •
     Развитие умения работать с разными источниками                                                                           •                                                      •                                                   •                                     •                                                                                                                                 •                                 •                                                      •                                •                           •                                                      •                                                      •                                                                                •                                                                                                                                                                            •
     информации                                                                                                                                                                      •
     Развитие умения выполнять математические расчеты                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          •                                                                                       •                                                                                                                                                                                              •                                •                                                                                                                                           •
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Практическое руководство по проведению занятий




     Развитие умения строить графики, диаграммы, таблицы                                                                                                                                                                                 •                                     •                                                                                               •                                                                                               •                                                                                       •                                                                                                             •                                                                                •                                                                                                                                                                            •
     Развитие умения анализировать статистические                                                                             •                                                                                                          •                                     •                                                                                               •                                 •                                 •                           •                          •                                •                           •                                                      •                                                      •                                                                                •                                                                                                                                                                            •
     данные
     Развитие способность применять знания к жизненным                     •                     •                            •                           •                          •                        •                          •                                     •                                                                                                                                 •                                 •                           •                          •                                                            •                                                                                 •                           •                                                     •                          •                                                                                                                                            •                               •
     ситуациям



    
Яндекс цитирования Яндекс.Метрика