Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Журналистика и медиаобразование-2007: Сборник трудов II Международной научно-практической конференции

Голосов: 4

Сборник трудов II Международной научно-практической конференции "Журналистика и медиаобразование-2007" (Белгород, 1-3 октября 2007 г.) объединяет научные работы учёных и практиков журналистики из различных регионов России, а также Украины, Испании, Польши, Финляндии, Китая, Египта и Чили. Публикации сборника посвящены актуальным проблемам теории и практики журналистики, рекламы и PR, вопросам истории периодической печати и публицистики, исследованию новейших тенденций в языке и стиле массовых коммуникаций, а также научным изысканиям в области медиадискурса. Проблемы журналистики рассматриваются в тесной взаимосвязи с проблематикой медиаобразования - направления в педагогике и культурно-просветительской деятельности, которое признало в ЮНЕСКО приоритетным направлением подготовки граждан к сознательному и активному взаимодействию с массмедиа в условиях медиатизированного социума ХХI века.

Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.
Изображения (картинки, формулы, графики) отсутствуют.
        Белгородский государственный университет




              ЖУРНАЛИСТИКА
       И МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ-2007



                Сборник трудов
II Международной научно-практической конференции

           Белгород, 1-3 октября 2007 года


                       Том II




                      Белгород
                        2007


ББК 76.120.8+74.202.52
    Ж92

                           Печатается по решению
                      редакционно-издательского совета
                 Белгородского государственного университета

                              Рецензенты:
     проф. Б.Я. Мисонжников (СПбГУ), проф. Н.Ф. Алефиренко (БелГУ)

      Редакционная коллегия: проф. А.П. Короченский (председатель),
                проф. М.Ю. Казак, проф. А.В. Полонский.




      Журналистика и медиаобразование-2007 : сб. трудов II Междунар.
Ж92 науч.-практ. конф. (Белгород, 1-3 октября 2007 г.): в 2 т. Т. II / под ред.
     проф. М.Ю. Казак. – Белгород: БелГУ, 2007. – 140 с.

         Journalism and Media Education-2007. Vol. II (2007). Maria Kazak,
       Andrey Polonsky. Belgorod: BSU Publishing.
        ISBN 978-5-9571-0274-8

          Сборник трудов II Международной научно-практической конференции «Журна-
       листика и медиаобразование-2007» (Белгород, 1-3 октября 2007 г.) объединяет на-
       учные работы учёных и практиков журналистики из различных регионов России, а
       также Украины, Испании, Польши, Китая, Египта и Чили. Публикации сборника
       посвящены актуальным проблемам теории и практики журналистики, рекламы и
       PR, вопросам истории периодической печати и публицистики, исследованию но-
       вейших тенденций в языке и стиле массовых коммуникаций, а также научным изы-
       сканиям в области медиадискурса.
          Проблемы журналистики рассматриваются в тесной взаимосвязи с проблемати-
       кой медиаобразования – направления в педагогике и культурно-просветительской
       деятельности, которое ЮНЕСКО признала приоритетным направлением подготов-
       ки граждан к сознательному и активному взаимодействию с массмедиа в условиях
       медиатизированного социума ХХI века.
                                                           ББК 76.120.8+74.202.52

                        Данное издание выпущено
      в рамках «Программы развития информационного пространства
                         Белгородской области»



ISBN 978-5-9571-0274-8                  © Белгородский государственный университет

                                          2


                                                    СОДЕРЖАНИЕ

                                   IX. РЕКЛАМА И PR В СМИ
      Чигринова О.А., Шахматова Е.В. (Харьковский политехнический
институт). Роль кризисов и слухов в сфере паблик рилейшнз .............................7
      Шмыга Ю.И. (Запорожский национальный университет). Совре-
менное состояние и перспективы исследования вопросов коммуникатив-
ной эффективности рекламы .....................................................................................11
      Питинова М.Ю. (БелГУ). Отражение гендерных особенностей в ре-
кламе ............................................................................................................................14
      Рыболова Е.А. (БелГУ). Зарождение рекламы в отечественных пе-
риодических изданиях................................................................................................17
      Анисимова Л.Г. (Ставропольский государственный университет).
PR-текст: подходы к классификации........................................................................21
      Черкасова Л.Н. (Ростовский государственный университет путей
сообщения). Парадоксы рекламного слогана...........................................................25
      Воробьёва И.В., Дягилева Н.С. (Российский государственный про-
фессионально-педагогический университет). О некоторых языковых осо-
бенностях современных рекламных слоганов.........................................................29
      Бобровская Г.В. (Волгоградский государственный педагогический
университет). Двусмысленность в рекламных текстах.........................................33
      Воробьёва И.В., Кружкова О.В., Дягилева Н.С. (Российский госу-
дарственный профессионально-педагогический университет). Ложь в со-
временной рекламе: психолого-правовой анализ ...................................................37
      Полянская Н.В. (БелГУ). Социальная реклама в управлении
городом ........................................................................................................................41

        X. НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ
            МАССМЕДИЙНОГО ТЕКСТА И ДИСКУРСА
      Кожемякин Е.А. (БелГУ) Дискурс в современной массовой комму-
никации: статус и функции........................................................................................44
      Приходько А.И. (Запорожский национальный университет). Им-
плицитное выражение внутренней речи в рекламном дискурсе ...........................48
      Кудинова Л.В. (ВГУ). Разграничение понятий «текст» и «дискурс»
в условиях современного информационного общества .........................................53
      Куприна Т.В., Лужецкая А.В., Пожилова Ж.О. (Уральский государ-
ственный технический университет). Киноискусство как отражение лин-
гво-социальных взаимодействий в обществе ..........................................................58
      Ниязова Г.М. (Тюменский государственный университет). Этниче-
ские гетеростереотипы в этноинформационном пространстве полиэтнич-
ного региона (на примере Тюменской области) .....................................................62
      Щербакова Е.А. (Киевский национальный университет имени Тара-
са Шевченко). Телеканал «Издательство “Глас”» (glas.org.ua) как особое
явление в сфере современной медиакультуры: к описанию модели про-
фессиональной и творческой деятельности в аудиовизуальной православ-
ной коммуникации......................................................................................................68

                                                                 3


      Гречихин М.В. (БелГУ). Роль языковых единиц с семантикой агрес-
сии в организации текстов СМИ...............................................................................72
      Дронова И.Г. (БелГУ). Проблема освещения этничности в СМИ ..............75

        XI. ЯЗЫК И СТИЛЬ МАССОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ
      Черкасова М.Н. (Ростовский государственный университет путей
сообщения) К проблеме конфликтогенного потенциала публицистическо-
го текста.......................................................................................................................79
      Кручинкина Н.Д. (Мордовский государственный университет) Ин-
формационно-коммуникативная функция заголовков газетных статей...............84
      Бушев А.Б. (Филиал ГОУ ВПО Санкт-Петербургский государст-
венный инженерно-экономический университет, Тверь) Современные
особенности языка российских СМИ.......................................................................87
      Казак М.Ю. (БелГУ) О стилевых особенностях районных печатных
изданий ........................................................................................................................92
      Кузнецова А.В. (Южный Федеральный университет, г. Ростов-на-
Дону) Семантические шумы при восприятии текстов СМИ..................................97
      Мусаева Г., Палуанов Б. (Каракалпакский государственный универ-
ситет, Узбекистан, г. Нукус) Общеупотребительная лексика каракалпак-
ского языка (на примере каракалпакской печати) ................................................102
      Старыгина Н.Ф. (Уральский государственный лесотехнический
университет) Семантика категории локативности в рекламном тексте
(на материале текстов туристических фирм).........................................................103
      Галлямова Г.Р. (Магнитогорский государственный технический
университет) Специфика языка жанра «новость» и особенности его тем-
поральной структуры (на материале немецкого языка) ......................................110
      Черкашина А.А. (БелГУ) Кванторное определение как маркирую-
щий показатель англоязычного печатного текста СМИ ......................................113
      Бондарчук Н.Н. (БелГУ) Специфика семантики порядковых числи-
тельных в печатной прессе ......................................................................................118
      Свистельникова С.А. (ВГУ, Старооскольский филиал) Реминисцен-
ции на страницах оппозиционной прессы .............................................................122
      Сухопарова Марина Анатольевна (БелГУ) Составные существи-
тельные в текстах современной периодической печати.......................................126
      Бекетова Н.А. (БелГУ). Наименования лиц в языке газеты......................130
      Шайдорова Ю.А. (БелГУ). Разговорная лексика в информационном
пространстве печатных СМИ ..................................................................................133

          Сведения об авторах ......................................................................................137




                                                                4


                      IX. ADVERTISING AND PR IN MASS-MEDIA
        Olga Chigrinova, Elena Shakhmatova. (National Technical University
"Kharkiv Polytechnic Institute"). The role of breakdowns and rumours in public
relations...........................................................................................................................7
        Ylia Shmyga. (Ukraine, Zaporozhye National University). The modern
state and prospects of the research of the advertisement communicative effec-
tiveness questions .........................................................................................................11
        Marina Pitinova. (Belgorod StateUniversity). Reflection of gender pecu-
liarities in advertising ...................................................................................................14
        Elena Rubolova. (Belgorod State University). Origin of advertising in
domestic periodicals .....................................................................................................17
        Lyudmila Anisimova. (Stavropol State University). PR-texts: approaches
and classifications.........................................................................................................21
        Lubov Cherkasova. (Rostov State Transport University). Paradoxes of
publicity slogan.............................................................................................................25
        Irina Vorobyova, Natalia Dyagileva. (Russian State Professional Peda-
gogical University). About some language peculiarities of modern advertising
slogans ..........................................................................................................................29
        Galina Bobrovskaya (Volgograd State Pedagogical University). Ambi-
guity in advertising texts...............................................................................................33
        Irina Vorobyova, Olga Kruzhkova, Natalia Dyagileva. (Russian State
Professional Pedagogical University). Falsehood in modern advertisement:
psychological and legal analysis...................................................................................37
        Natalya Polanskya (Belgorod State University). Social adyertising in
municipal management.................................................................................................41

            X. NATIONAL AND CULTURAL PECULIARITIES
                             OF TEXT AND DISCOURSE
       Yevgeny Kozhemyakin. (Belgorod State University). Discourse in mod-
ern mass communication: status and functions ............................................................44
       Anna Prihodko (Zaporozhye Nationa University). Implicit expression of
inner speech in the discourse of advertisement ............................................................48
       Lyudmila Koudinova. (Voronezh State University). Demarcation of
terms “text” and “discourse” in conditions of information society..............................53
       Tamara Kuprina, Anna Luzhetskaya, Zhanna Pozhilova. (Urals State
Technical University). Cinematographic art as a reflection of the linguasocial
interaction in the society...............................................................................................58
       Gulsina Niyazova. (Tyumen State University). Ethnic heterostereotypes in
ethnoinfomational area highly ethnic region (by the example of Tyumen region) ..........62
       Yelena Shcherbakova. (National Taras Shevchenko Kyiv University). TV
channel «Publishers "Glas"» (glas.org.ua) as a particular (specific) event (phe-
nomenon) in a sphere of modern mediaculture: to description of a model of pro-
fessional and creative activity in audiovisual orthodox communication .....................68
       Maxim Grechikhin. (Belgorod State University). The role of language
units with semantics aggression in the building of media texts ...................................72
       Irina Dronova (Belgorod State University). Representation of ethnicity
in mass-media ...............................................................................................................75

                                                                  5


                                 XI. LANGUAGE AND STYLE
                               OF MASS COMMUNICATIONS
       Marina Cherkasova. (Rostov State Transport University). To the prob-
lem of mass-media text conflict potential ....................................................................79
       Nina Krouchinkina. (Mordovian State university). Informational-
communicative function of newspaper headlines ........................................................84
       Alexandr Bushev. (Saint Petersburg State Engineering Economic Uni-
versity (branch in Tver). Modern peculiarities of the Russian media
language........................................................................................................................87
       Maria Kazak. (Belgorod State University). About stylistic peculiarities
of local print editions....................................................................................................92
       Alekzandra Kuznecova. (The South Federal University). Semantic noises
in process of mass-media texts perception ...................................................................97
       G. Musaeva, B. Paluanov. (Kara-Kalpak State University). Widespread
vocabulary of the Kara-Kalpak language (by the example of Kara-Kalpak print
media) .........................................................................................................................102
       Natalia Starygina. (Ural State Forestry Engineering University). The
semantics of locativity as a category in the advertising text (by the material of
the texts of tourist agencies) .....................................................................................103
       Gulnara Gallyamova. (Magnitogorsk State Technical University). Fea-
ture of the news genre and of its temporal structure ..................................................110
       Anna Cherkashina (Belgorod State University). Numerical determiner as
a marker of English-speaking print media .................................................................113
       Nadejda Bondarchu. (Belgorod State University). Specifics of the se-
mantics of the ordinal numerals in printed press........................................................118
       Svetlana Svistelnikova/ (Voronezh State University, Stary Oskol Branch).
Reminiscences in pages of the opposirion press ........................................................122
       Marina Suhoparova. (Belgorod State University). Compound nouns in
the texts of modern periodical press...........................................................................126
       Nataliya Beketova. (Belgorod State University). Persons’ names in
newspaper language....................................................................................................130
       Ylia Shaydorova. (Belgorod State University). Spoken vocabulary in in-
formational area of print media ..................................................................................133

          AUTHORS......................................................................................................137




                                                                 6


                       IX. РЕКЛАМА И PR В СМИ

    РОЛЬ КРИЗИСОВ И СЛУХОВ В СФЕРЕ ПАБЛИК РИЛЕЙШНЗ

          Чигринова Ольга Александровна, Шахматова Елена Викторовна,
                               Национальный технический университет
                   «Харьковский политехнический институт» (Украина)

     Ключевые слова: кризисная ситуация, слух, массовое сознание, кри-
зисные ПР.
     Key words: emergency situation, rumour, public consciousness, crisis PR.

                              «Пусть говорят что угодно, лишь бы говорили».
                                                      Голливудская формула
      Первые примеры работы паблик рилейшнз в США – это работа с желез-
нодорожными компаниями, которые не могли развиваться в эпоху своего воз-
никновения, так как люди боялись железнодорожных аварий. Специалисты по
работе с общественным мнением доказали аудитории, что число жертв здесь
не больше, чем в любой другой транспортной ситуации, сравнив с числом
жертв на километр дороги в Нью-Йорке. Они же подсказали компаниям новые
методы работы в случае аварий, заложив тем самым основы будущих кризис-
ных паблик рилейшнз.
      Несмотря на то, что в СНГ на первое место выходят политические ПР
(избирательные технологии), нам хотелось бы затронуть именно кризисные
ПР, поскольку, на наш взгляд, именно эта область связей с общественностью
наиболее актуальна для современного развития мирового сообщества.
      Рассматривая сферу связей с общественностью, следует упомянуть, что
не всегда специалистам в этой области удается провести свою деятельность
без конфликтов. Совершенно естественно, что сфера кризиса – одно из основ-
ных направлений работы в ПР. Специалисты по ПР стараются максимально
подготовить компанию к любым возможным кризисным ситуациям. Прово-
дился анализ, и была создана модель кризисной коммуникации (Аги, Кэмерон
2004: 1). Таким образом, можно говорить о том, что ПР-специалист в первую
очередь является специалистом по кризисам («кризисником» в профессио-
нальном жаргоне). Что же такое вообще кризисная ситуация?
      Дж. Уайт и Л. Мазур определяют кризисную ситуацию по таким трем
параметрам: «большая степень угрозы жизни, безопасности и самому сущест-
вования организации; отсутствие времени: это значит, что принятие решения
должно происходить намного быстрее, чем обычно; стресс у тех людей, кото-
рые отвечают за менеджмент данной ситуации» [White, Mazur 1995: 8].
      Они выделяют следующие типы кризисных ситуаций для Европейского
Союза: «экологические конфликты; централизация продукции; потеря рабо-
чих мест; забастовки; слухи, которые влияют на продажи; любое другое раз-
витие событий, которое может оказать воздействие на доверие к компании, на
ее продукты и услуги» [White, Mazur 1995: 8].
                                      7


      Реагирование на кризисную ситуацию является важной составляющей
ПР. Сэм Блэк выделяет два типа кризисов с точки зрения ПР [Блэк 1998: 2]:
      • Известное неизвестное (известно, что катастрофа или авария долж-
на произойти, но неизвестно произойдет ли, и если да, то когда).
      Например, в силу своей деятельности, многие предприятия потенциаль-
но могут столкнуться с аварией или утечкой ядовитых веществ (предприятия
нефтехимии, угольные предприятия, транспортные предприятия).
      • Неизвестное неизвестное (катастрофы и аварии, которые никто не
может предупредить).
      Например, гибель нескольких человек в 1982 году в США, когда пре-
ступник добавил цианистый калий в популярное средство «Тайленол»; взрыв
здания Торгового Центра в Нью-Йорке вследствие теракта в 2001 году; навод-
нение в Германии и Чехии в 2002 году.
      Питер Грин называет четыре основных составляющих программы по
управлению кризисами: «определение областей риска; предотвращение кри-
зисов с помощью вводимых изменений, основанных на определении кризисов;
подготовка программы действий во время возможных кризисов; само по себе
управление во время кризиса» [Green 1994: 7].
      Что же может послужить причиной создания кризисной ситуации? По
нашему мнению, одной из основных причин является распространение слу-
хов. Самые последние примеры: в соках "Вимм-Билль-Данн" обнаружена
ртуть, в пачке сухариков "Три корочки" нашли крысиный хвостик, а в Coca-
Cola за ночь растворился молочный зуб. Борьба со слухами также является ча-
стью работы с кризисами. Интересно, что слухи могут быть и выгодны для
той или иной структуры. Если, к примеру, они играют позитивную роль и оп-
ровергают сложившееся общественное мнение. Может ли слух "работать" на
компанию (на популярность ее продукции)? Конечно, может. Здесь есть два
варианта: либо это слух о самой компании, либо – о конкуренте. Многие ор-
ганизации умело используют негативные слухи о конкурентах в своих рек-
ламных кампаниях, подчеркивая собственные сильные стороны.
      Слухи – это элемент устной коммуникации. Но, несмотря на появление
письменности, почтовой службы и развитие интернет-технологий, человек все
равно остается человеком. И все же что такое создание слухов – это «грамот-
ный» пиар или «пережиток прошлого»? По нашему мнению, устную комму-
никацию сегодня недооценивают. Мы считаем, что репутация формируется
именно в этой сфере. Японцы, например, давно определили, что в ситуации
такой «миникоммуникации» очень эффективно создавать репутацию, напри-
мер врача, или утверждать действенность того или иного лекарства. Об этом
заявляют некоторые языковеды, говоря о языке как о средстве идеологическо-
го воздействия. Естественно, что наличие в сфере устной коммуникации слу-
хов, которые достаточно часто возникают в условиях дефицита сведений по
тому или иному вопросу, тоже является приметой кризиса, и поэтому работа с
ними также входит в сферу деятельности ПР. Устное распространение ин-
формации по неофициальным источникам играет огромную роль в жизни че-
ловека. Согласно данным Ассоциации индустрии туризма, друзья и родствен-
                                     8


ники являются самым главным источником информации о тех местах, куда
стоит поехать, о рейсах самолетов, отелях и аренде автомобилей, при покупке
лекарственных препаратов.
      Естественно, что такой мощный канал передачи информации не остался
вне поля зрения профессионалов. Тем не менее, правильно использовать этот
канал настоящее искусство. Стоит оступиться один раз, и будет невероятно
сложно вернуть все на круги своя.
      Данный канал воздействия на массовое сознание также активно исполь-
зуется для составления рекламных текстов и видеороликов. Однако при их со-
ставлении с использованием различных символик следует учесть религиозные
убеждения аудитории. Например, «Проктер энд Гэмбл», одна из крупнейших
в США промышленных фирм с годовым объемом сбыта, превышающим 11
миллиардов, столкнулась с неожиданной проблемой, связанной с тем симво-
лом, который компания использовала в качестве своей торговой марки с 1851
года. На этой марке был изображен сидящий на месяце человек и 13 звезд,
представляющих 13 колоний. Внезапно в западных районах США возникли
слухи, что этот символ компании, служивший ей 131 год, означает любовь к
дьяволу. Фирма вдруг начала получать сотни звонков и писем от людей, кото-
рые заявили, что они либо видели одного из руководителей компании в обще-
национальной телепередаче, утверждавшего, что это символ связи компании с
культом сатаны, или же им об этом сказали в церкви. Отвечая на эти запросы,
фирма начала мощную кампанию, включавшую в себя отправку писем во все
газеты, телевидение, радио. Помимо этого, она вошла в контакт с лидерами
церквей различных направлений и попросила их помощи в борьбе со слухами.
В письмах от имени фирмы объяснялось происхождение символа с человеком
на месяце.
      Если говорить о слухе как о коммуникативной единице, следует упомя-
нуть, что данная коммуникативная единица, являясь достаточно распростра-
ненным элементом массового общения, значительно реже попадает в научный
обиход. Каковы же коммуникативные характеристики слуха? Согласно клас-
сификации Ю. Рождественского, «для слуха характерна однократная воспро-
изводимость перед данными слушающими. Второй раз одному и тому же лицу
данный слух не пересказывается» [Рождественский 1979: 5].
      Важным отличием слуха является то, что он обязательно подвергается
дальнейшей трансляции. Таким образом, этот тип сообщения можно назвать
самотрансляционным. Например, в компании Hershey’s к 14 февраля и 8 мар-
та проводилась промо-акция «Открой сердце – подари Hershey’s». В каждую
50-ю коробку конфет был вложен недорогой золотой кулон с фианитом. Один
из сотрудников фирмы сам получил в подарок набор шоколадных конфет, в
котором, к его полному изумлению, обнаружился сюрприз. На следующий
день счастливец сообщил всем, что в коробочке Hershey’s нашел настоящий
золотой кулон с бриллиантом. При этом он уверял, что приятель-ювелир по-
ведал ему о безумной цене этой безделицы. В результате акции прирост про-
даж продукции оказался на 31% выше запланированного.
                                     9


      Объяснить свойство самотранслируемости можно следующим образом.
Во-первых, достаточно часто слух содержит в себе информацию, принципи-
ально умалчиваемую СМК. Естественно, что подобная информация интересу-
ет многих и потому легко передается. Во-вторых, «слух, вероятно, является
косвенным проявлением коллективного бессознательного, определенных ар-
хетипических проявлений» (Юнг 1991: 6). Было определено время функцио-
нирования слуха: «12-15 дней, по истечении которых слух «стирается» или
вытесняется» (Блэк 1990: 3). По статистике, один человек передает положи-
тельную информацию в среднем 16-ти знакомым. Если же сообщение носит
негативный характер, аудитория моментально увеличивается как минимум в
четыре раза. Некоторые ученые в области социальной психологии приводят
названия типов, по которым классифицируются слухи: слух-желание, слух-
пугало, агрессивный слух и т.д. В-третьих, слух – это ответ на общественное
желание, представление; в нем не заключен индивидуальный интерес. И в
этом случае можно говорить о слухе, как о коммуникации толпы.
      Следует отметить, что, будучи явлением устной коммуникации, слух
может утратить свою актуальность при переходе в коммуникацию письмен-
ную, т.е. попадая на страницы газет и журналов, он может служить лишь по-
водом для подтверждения или опровержения, однако при этом уже не являет-
ся самостоятельной единицей.
      Одно из шутливых определений рекламы гласит, что это искусство го-
ворить вещи приятные для нас. Следует признать, что и слухи представляют
собой желаемую информацию. Ведь даже негативные факты в них все равно
принимаются на веру. Такова психология человеческого сознания, таковы
особенности восприятия информации. Научиться использовать такой мощный
инструментарий воздействия на человеческое сознание и подсознание, навер-
ное, и есть главная задача специалиста по кризисному ПР. И кому же тогда,
как не ему для удачного выхода из конфликтной ситуации следует помнить
извечную народную мудрость, которая гласит: «Слухом земля полнится». Мы
полагаем, что, только научившись правильно контролировать информацион-
ные потоки среди общественных масс, можно избежать кризисных ситуаций.
Но в таком случае возникает вопрос, а не останутся ли «кризисники» без ра-
боты? Можно с уверенностью сказать – нет. Ведь пока есть человек – есть же-
лание восполнить недостающую информацию. Чем? Конечно же проверен-
ным слухом. Кризисный ПР не возможен без правильно запущенного слуха.
«Утка», как говорят журналисты, рождает интерес, а это главное для любой
профессии. ПР и слухи практически синонимы. Грамотный ПР – это умение
создавать слухи, больше похожие на правду, чем сама правда.

                                        Литература
1.   Аги У., Кэмерон Г., Олт Ф., Уилкокс Д. Самое главное в PR. – изд-во Питер, 2004.
2.   Блэк С. Введение в паблик рилейшнз. – Ростов-на-Дону, 1998.
3.   Блэк С. Паблик рилейшнз. Что это такое? – М., 1990.
4.   Блэк С. PR: международная практика. – М., 1997.
5.   Рождественский Ю. Введение в общую филологию. – М., 1979.
6.   Юнг К.Г. Архетип и символ. – М., 1991.

                                              10



    
Яндекс цитирования Яндекс.Метрика