Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Общее образование

  1. Фильтр ресурсов
  1. Отобранных ресурсов 11477

    Аудитория
    1051

    1203

    934

    9879

    8428

    Тип ресурса










    Уровень образования
    343

    Общее 9054



  • Предельные и непредельные углеводороды - методические материалы

    http://www-windows-1251.edu.yar.ru/russian/pedbank/sor_uch/chem/matveeva/zahet.html

    Описание методики проведения зачета соросовского учителя химии О.А.Маивеева.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее;

  • Конструкции с союзом "как". Методические разработки

    http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203107

    Обособление конструкций с союзом как считают трудной темой не только школьники, но и учителя, корректоры, редакторы. В практике же школьного преподавания проблема обособления конструкций с союзом как превращается, кроме того, и в сложную методическую проблему. В статье рассматриваются возможные случаи.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее;

  • Диагностика, коррекция, прогнозирование предметной обученности

    http://rus.1september.ru/article.php?ID=200202807

    Ресурс описывает систему диагностических, коррекционных и прогностических технологий, разработанную авторами с использованием опыта Воронежского областного института повышения квалификации работников народного образования

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Основное общее;

  • Употребление и правописание производных предлогов

    http://rus.1september.ru/article.php?ID=200200803

    Открытый урок по русскому языку, цель которого - познакомить с правописанием производных предлогов в течение, в продолжение, в заключение, вследствие.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Основное общее;

  • Сорок пять минут, посвященных обращению

    http://rus.1september.ru/article.php?ID=200100807

    Обращение как интереснейшее языковое явление. Урок-комплекс по данной теме, целью которого является: углубить понятие об обращении, полученное в 5-м классе; развивать умение видеть обращения в текстах, правильно выделять их, чувствовать стилистические особенности обращений в художественной литературе и интонационные нюансы обращений в разговорной речи; показать способы использования обращений в различных стилях речи; учить детей гордиться родным языком, уважительно и бережно относиться к нему.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Преподаватель; | Уровень образования: Основное общее;

  • Научить пользоваться языком. Готовимся к экзаменам

    http://rus.1september.ru/article.php?ID=200101706

    Некоторые методы и приемы работы с текстом при подготовке к устному экзамену по русскому языку.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Абитуриент; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Начальное профессиональное;

  • Повторение изученного

    http://rus.1september.ru/article.php?ID=200001301

    Задания для учащихся 9 и 11 классов по по фонетике, лексике, грамматике, стилистике в процессе работы с текстом.

    Тип материала: Лабораторный практикум; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее;

  • Как работать над сочинением-рецензией

    http://rus.1september.ru/article.php?ID=199900801

    Как работать над сочинением-рецензией

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее;

  • Основы языкознания

    http://rus.1september.ru/article.php?ID=200100706

    Продолжение цикла статей. Морфология, процессы словообразования.

    Тип материала: Лекция, курс лекций; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Среднее профессиональное;

  • Как писать? Ученые - школе

    http://rus.1september.ru/article.php?ID=200104402

    Каждый человек должен так же писать хорошо, как и говорить хорошо. Речь, письменная или устная, характеризует его в большей мере, чем даже его внешность или умение себя держать. В языке сказывается интеллигентность человека, его умение точно и правильно мыслить, его уважение к другим, его "опрятность" в широком смысле этого слова.
    Статья Д. С. Лихачева о письменном языке научной работы (литературоведческой в основном) и о языке журнальных статей для широкого читателя.

    Тип материала: Монография; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское;

Яндекс цитирования Яндекс.Метрика