Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Профессиональное образование

  1. Фильтр ресурсов
  1. Отобранных ресурсов 40535

    Аудитория
    3286

    8590

    4939

    50145

    45702

    Тип ресурса










    Уровень образования
    450

    Общее 9602



  • Введение в язык С++

    http://www.citforum.ru/programming/cpp/aglav.shtml

    Электронная версия ставшей классикой книги Б. Страуструпа (1995). Эта книга предназначена главным образом для того, чтобы помочь серьезным программистам изучить язык и применять его в нетривиальных проектах. В ней дано полное описание C++, много примеров и еще больше фрагментов программ.

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

  • Основы современных баз данных

    http://www.citforum.ru/database/osbd/contents.shtml

    Учебное пособие посвященное основам современных баз данных. Представлены все разделы баз данных. Материал сопровождается подробными примерами

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее; Переподготовка и повышение квалификации;

  • Античная мифология: культурно-образовательный проект

    http://mythology.sgu.ru

    На сайте представлены: литературное изложение мифов Древней Греции и Древнего Рима; именной словарь героев античной мифологии (около 2000 персонажей); терминологический словарь; географический словарь и карты регионов, связанных с мифологическими сюжетами; родословные связи героев античной мифологии; исторический, литературоведческий и лингвистический комментарий к мифологическим сюжетам; библиографический указатель источников, справочной и специальной литературы по античной мифологии. Раздел "Галерея" содержит обширнейший иллюстративный материал: памятники мирового изобразительного искусства по античной мифологической тематике (500 произведений живописи, скульптуры и графики XV-XX вв.); 1500 иллюстраций к мифологическим сюжетам. Имеется тест для контроля знаний, включающий 350 вопросов

    Тип материала: Научно-образовательные и культурные проекты; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Дополнительное; Высшее;

  • Энциклопедические материалы архива петербургской русистики

    http://www.ruthenia.ru/apr/dict/index.htm

    Вниманию посетителей сайта предлагаются подготовленные сотрудниками Архива энциклопедические материалы, посвященные исследованию русского языка. Предполагается, что с течением времени они сложатся в законченный энциклопедический корпус статей по русскому языку и истории его изучения. В него войдут статьи, посвященные частным дисциплинам лингвистической русистики, понятиям и терминам, актуальным для исследования русского языка. Энциклопедический лингвистический словарь следует рассматривать в качестве еще одной формы комментария к публикуемым текстам научных трудов петербургских лингвистов. Пока имеются статьи: адвербиализация, адъективация, актуальное членение предложения, акцентология, безличное предложение, безличные глаголы, вводные конструкции, вопросительное предложение, восклицательное предложение, высказывание, двусоставное предложение, детерминант, инфинитивное предложение, обращение, односоставное предложение, определенно-личное предложение, осложненное предложение, отрицательное предложение

    Тип материала: Энциклопедия; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Начальное профессиональное; Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Список работ о жизни и творчестве Б. А. Ларина

    http://www.ruthenia.ru/apr/textes/larin/about.htm

    Здесь представлен список работ о жизни и творчестве ученого-филолога Б. А. Ларина

    Тип материала: Справочник; | Аудитория: Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Значение работ академика Л. В. Щербы в русском языкознании

    http://www.ruthenia.ru/apr/textes/larin/larin1.htm

    В данной публикации описываются заслуги Л. В. Щербы перед русской наукой и русским просвещением. Л. В. Щерба занимался популяризацией лингвистики и широкой научной пропагандой; разработкой вопросов обучения родному и иностранным языкам; организацией русской школы; вопросами русского языка, языковой политики; рационализацией и упорядочением реформированной орфографии; реформой правописания народов СССР, орфоэпией, звуковой системой; нормативными научными построениями в области русской грамматики и словаря, теорией лексикографии; общим построением синтаксиса и системы русского синтаксиса; экспериментом в языкознании; диалектологией; анализом стихотворений; критикой младограмматических теорий; общими вопросами (изучением языка животных, различием строя языков, существующими морфологическими классификациями языков, двуязычием, понятиями слова, синтагмы, предложения; изучением языка жестов и речи афатиков, проблемой понимания); теорией частей речи; различием грамматики пассивного и активного аспектов.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

  • Список работ о жизни и творчестве Е. Д. Поливанова

    http://www.ruthenia.ru/apr/textes/polivan/about.htm

    Здесь представлен список работ о жизни и творчестве Е. Д. Поливанова

    Тип материала: Справочник; | Аудитория: Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

  • Л. В. Щерба. Основные вехи его жизни и научного творчества

    http://www.ruthenia.ru/apr/textes/sherba/bio.htm

    Здесь представлена подробное описание жизни и творчества Льва Владимировича Щербы (1880-1944) - лингвиста, педагога, ученик И.А.Бодуэна де Куртенэ, создателя Лаборатории экспериментальной фонетики в Петербургском университетете, академика АН СССР, члена Парижского института по изучению славянских языков, Парижского лингвистического общества.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Начальное профессиональное; Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Л. В. Щерба - лингвист-теоретик и педагог

    http://www.ruthenia.ru/apr/textes/sherba/add1-2.htm

    Рассматривая знаменитую статью Л. В. Щербы "О частях речи в русском языке", авторы отмечают, что принципиальные основы своего исследования он формулировал в девяти положениях, которые и перечисляются в данной публикации. Подчеркивается, что широта и оригинальность постановки вопроса в статье Л. В. Щербы, богатство мыслей и тонких наблюдений, характеризующих ее, до сих пор привлекают к себе внимание лингвистов, занимающихся самыми разными языками.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

  • О "диффузных" звуках

    http://www.ruthenia.ru/apr/textes/sherba/sherba22.htm

    Диффузная речевая артикуляция - артикуляция, в которой в силу недостаточной дифференцированности раздражения с абсолютной необходимостью участвуют ненужные с точки зрения ожидаемого полезного действия группы мускулов. Сложность артикуляции, по-видимому, не дает еще никакого права называть ее диффузной. Раньше говорилось о "нечленораздельных звуках". Щерба в своей статье занимается произношением внеязыковых звукоподражательного типа (тьфу, фу, тпру, брр). Этот комплекс неразложим, пока он не входит ни в какую звуковую систему. Но, входя в уже существующую языковую систему, этот комплекс к ней приспособляется и расчленяется, противопоставляясь другим словам. Щерба полагает, что фонематический анализ китайской звуковой системы, сделанный с точки зрения китайского языка, в котором "слова" никогда не делятся морфологическими границами на отдельные звуки, обнаружит для нас некоторую "диффузность" китайских "словозвуков".

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

Яндекс цитирования Яндекс.Метрика