Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Профессиональное образование

  1. Фильтр ресурсов
  1. Отобранных ресурсов 1613

    Аудитория
    3286

    8590

    4939

    50145

    45702

    Тип ресурса










    Уровень образования
    450

    Общее 9602



  • Модернизированная стойка четырехпроводных и двухпроводных переключений СЧДП-M

    http://www.tsi.ru/ats/4.html

    Модернизированная стойка четырехпроводных и двухпроводных переключений СЧДП-M предназначена для оперативных ручных соединений, разъединений, переключений четырехпроводных каналов тональной частоты и двухпроводных физических линий, для проверки амплитудно-частотных характеристик каналов и линий связи в процессе их технического обслуживания, а также для ведения служебных переговоров.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

  • Имитационные модели в отладке систем управления роспуском составов на сортировочных горках

    http://www.tsi.ru/ats/5.html

    Отладка программного обеспечения систем реального времени - это процесс, трудоемкость которого может превышать 50-60 % общего объема работ по созданию таких систем. Если же рассматривать отладку не только как процесс выявления ошибок в уже разработанном программном продукте, а, в первую очередь, как процесс проверки правильности решений, принимаемых на различных стадиях проектирования системы, то приведенные цифры покажут нижнюю границу такой трудоемкости. Отладка в широком смысле - это непрерывный процесс, который желательно начинать на самых ранних стадиях проектирования системы.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Исследователь; | Уровень образования: Высшее; Послевузовское;

  • И вновь о сущности человека

    http://anthropology.ru/ru/texts/kagan/essence.html

    Статья известного отечественного философа М.С. Кагана опубликована в сборнике "Отчуждение человека в перспективе глобализации мира" ( Выпуск I / Под ред. Маркова Б.В., Солонина Ю.Н., Парцвания В.В. Издательство "Петрополис", Санкт-Петербург, 2001. С.48-67). В ней автор поднимает проблему сущности человека и делает вывод, что она не может быть признана ни чисто биологической, ни чисто социальной, ни даже двусторонней биосоциальной. Только трехмерная, био-социо-культурная теоретическая модель сущности человека дает адекватное представление о ней и может служить продуктивной концептуальной основой для дальнейших исследований во всем комплексе изучающих человека наук, как и в самой философской антропологии.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее; Послевузовское;

  • Как можно понимать "Ночь, улица, фонарь…". Анализ текста

    http://rus.1september.ru/article.php?ID=200204003

    Анализ стихотворения Александра Блока.Разбор ограничен лишь семантическим срезом данного текста. Все, что связано со звуковой стороной, с метрикой и ритмикой стихотворения, лежит за пределами поставленной задачи.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее;

  • Фонетические и гиперические ошибки в письменных работах учащихся 3-11 классов средней школы

    http://rus.1september.ru/article.php?ID=200201501

    В 2000 г. профессор Красноярского педуниверситета В.Я. Булохов опубликовал книгу, представляющую собой словарь тех слов, в которых допускают орфографические ошибки наши школьники1. Книга содержит 20 тысяч ошибок, допущенных в диктантах, изложениях и сочинениях учащихся 3-11-х классов. Эта публикация большого количества "живых" ошибок с воспроизведением тех словоформ, в которых они допущены, представляет богатейший материал как для учителей-практиков, так и для ученых-методистов. Опираясь на этот материал, мы можем, в частности, доказательно проанализировать соотношение таких видов ошибок, как фонетические - ошибки "по произношению" - и гиперические (или гиперкорректные, перестраховочные) - ошибки "вопреки произношению".

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Начальное общее; Основное общее; Среднее (полное) общее; Начальное профессиональное; Среднее профессиональное;

  • Учимся медленно читать текст (9 класс)

    http://rus.1september.ru/article.php?ID=200200603

    Учимся медленно читать текст (9 класс)

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Профессиональное;

  • Отношение американистики к общему языкознанию

    http://www.philology.ru/linguistics1/sapir-93d.htm

    В статье рассматриваются индейские языки, изучение которыех может пролить свет на общие вопросы языкознания. Поэтому, как считает автор, американистике суждено стать важным предметным уроком для методологии лингвистики, что только лингвист, прошедший через опыт изучения языков незнакомой структуры, имеет реальные представления о то, что такое язык.
    (Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии. - М., 1993. - С. 266-269)

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Профессиональное;

  • О современном состоянии типологии

    http://www.philology.ru/linguistics1/skalicka-63.htm

    Данная статья представляет собой обзор типологии, истории ее становления и развития, различные типологические концепции. Сумм свободно сосуществующих явлений - типов, - по мнению автора, существует пять: флективный, интрофлективный, агглютинативный, изолирующий, полисинтетический. В конкретном языке различные типы реализуются одновременно. Приводятся факты отрицательного и положительного отношения к типологии.
    (Новое в лингвистике. Вып. III. - М., 1963. - С. 19-35)

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Профессиональное;

  • О предикативности

    http://www.philology.ru/linguistics1/steblin-74c.htm

    В статье рассматриваются проблемы разграничения логических и грамматических категорий, предложения и суждения. Основной для грамматиста вопрос - вопрос о том, чем всякое предложение отличается от всякого суждения. Скрытой формой отождествления предложения и суждения может быть и признание того, что всякому предложению свойственна "предикативность" или что "предикативность" и есть то, что делает предложение предложением. К сожалению, зависимость логического содержания предложения от грамматической формы этого предложения совершенно неисследована, поскольку логики естественно считают, что заниматься этим должны грамматисты, тогда как грамматисты не берутся за это, полагая (ошибочно, по-видимому), что это не их дело.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь; | Уровень образования: Профессиональное;

  • "Рукой пристрастной...". Заочный семинар по литературе

    http://rus.1september.ru/article.php?ID=200102407

    Эта статья - продолжение разговора о Пушкине, начатого в № 18/2001 газеты "Русский язык". Автор стремится показать близость Пушкина современному читателю, обращая внимание аудитории на дружескую интонацию пушкинских строчек. Порой пониманию Пушкина способствует осмысление его творчества через стихи великих поэтов XX века - это им дано проникнуть в тайну пушкинской поэзии. Они, про кого Пушкин сказал "доколь в подлунном мире жив будет хоть один пиит", помогут и тому, кто "начинает жить стихом" в ХХI веке, ощутить себя тем самым читателем-другом, к которому обращена поэзия Пушкина.
    В этой и следующих статьях автор будет постоянно обращаться не только к поэзии Пушкина, но и к творчеству Мандельштама, Ахматовой, Цветаевой, Пастернака, Бродского.

    Тип материала: Статья; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее;

Яндекс цитирования Яндекс.Метрика