Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Наладчик шлифовальных станков. Федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования

Голосов: 0

Федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования (ФГОС НПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ по профессии 151902.02 - "Наладчик шлифовальных станков" всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной профессии, имеющими государственную аккредитацию.

Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.
Изображения (картинки, формулы, графики) отсутствуют.
    образовательным учреждением по каждому виду практики.
      Производственная практика должна проводиться в организациях,
направление деятельности которых соответствует профилю подготовки
обучающихся.
     Аттестация по итогам производственной практики проводится с
учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами
соответствующих организаций.
      7.13. Реализация основной профессиональной образовательной
программы по профессии начального профессионального образования
должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее
профессиональное      или  высшее    профессиональное     образование,
соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Мастера
производственного обучения должны иметь на 1-2 разряда по профессии
рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для
выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы является обязательным для преподавателей,
отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти
преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить
стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.
      7.14. Основная профессиональная образовательная программа
должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем
дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям
ОПОП.
      Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим
обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
      Реализация основных профессиональных образовательных программ
должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и
библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин
(модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во
время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть
обеспечены доступом к сети Интернет.
      Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним
учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине
общепрофессионального цикла и одним учебно-методическим печатным
и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу
(включая электронные базы периодических изданий).
      Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или
 электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы
 по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет.
      Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать
 официальные, справочно-библиографические и периодические издания в
 расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
      Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к
 комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 2
 наименований отечественных журналов.
      Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся
 возможность оперативного обмена информацией с отечественными
 образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным


профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети
Интернет.
    7.15. Совет образовательного учреждения при введении ОПОП
утверждает бюджет реализации соответствующих образовательных
программ.
      Финансирование реализации ОПОП должно осуществляться в
объеме не ниже установленных нормативов финансирования
государственного образовательного учреждения4.
    7.16. Образовательное    учреждение,   реализующее      основную
профессиональную образовательную программу по профессии начального
профессионального образования, должно располагать материально-
технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных
работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и
модульной подготовки, учебной практики (производственного обучения),
предусмотренных учебным планом образовательного учреждения.
Материально-техническая база должна соответствовать действующим
санитарным и противопожарным нормам.
     Реализация ОПОП должна обеспечивать:
     выполнение обучающимся лабораторных работ и практических
занятий, включая как обязательный компонент практические задания с
использованием персональных компьютеров;
  ________________
   4
      Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266 -1
(Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2002, № 26, ст. 2517; 2004, № 30,
ст. 3086; № 35, ст. 3607; 2005, № 1, ст. 25; 2007, № 17, ст. 1932; № 44, ст. 5280)




     освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях
созданной соответствующей образовательной среды в образовательном
учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида
профессиональной деятельности.
     Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым
комплектом лицензионного программного обеспечения.

  Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений
         Кабинеты:
     технических измерений;
     материаловедения;
     электротехники;
     технической графики;
     безопасности жизнедеятельности;
     технологии металлообработки и работы в металлообрабатывающих
цехах;
     компьютерный класс.
         Лаборатории:
     измерительная.


          Мастерские:
      станочная.
          Тренажеры, тренажерные комплексы:
     тренажер для отработки координации движения рук при
шлифовальной обработке;
     демонстрационное устройство шлифовального станка.
          Спортивный комплекс:
     спортивный зал;
     открытый стадион широкого профиля с элементами полосы
препятствий;
   стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или
место для стрельбы.
      Залы:
     библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
     актовый зал.


           VIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА
           ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
                  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
      8.1. Оценка качества освоения основной профессиональной
образовательной программы должна включать текущий контроль знаний,
промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
     8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний,
промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному
модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и
доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от
начала обучения.
      8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных
достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и
промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств,
позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды
оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и
утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для
государственной (итоговой) аттестации - разрабатываются и утверждаются
образовательным учреждением после предварительного положительного
заключения работодателей.
      Образовательным учреждением должны быть созданы условия для
максимального приближения программ текущей и промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам
профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной
деятельности - для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины
(междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов должны
активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные
дисциплины.
     8.4. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников


осуществляется в двух основных направлениях:
     оценка уровня освоения дисциплин;
     оценка компетенций обучающихся.
     Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ
военной службы.
      8.5. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой)
аттестации является представление документов, подтверждающих
освоение обучающимся компетенций при изучении им теоретического
материала и прохождении учебной практики (производственного
обучения) и производственной практики по каждому из основных видов
профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть
предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные
сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие
работы по профессии, характеристики с мест прохождения
производственной практики.
       8.6. Государственная (итоговая) аттестация включает защиту
выпускной квалификационной работы (выпускная практическая
квалификационная работа и письменная экзаменационная работа).
Обязательные требования - соответствие тематики выпускной
квалификационной работы содержанию одного или нескольких
профессиональных модулей; выпускная практическая квалификационная
работа должна предусматривать сложность работы не ниже разряда по
профессии рабочего, предусмотренного ФГОС.
      Требования к содержанию, объему и структуре выпускной
квалификационной работы определяются образовательным учреждением
на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации
выпускников по программам НПО, утвержденного федеральным органом
исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в
сфере образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона
Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1.
     Государственный      экзамен    вводится      по усмотрению
образовательного учреждения.



    
Яндекс цитирования Яндекс.Метрика